Unit 3 Lesson 13 Seasons（教案） 冀教版-六年級(jí)英語上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀和書寫winter, spring, summer, autumn, season五個(gè)單詞。 學(xué)生能認(rèn)讀、理解并使用下列句式：What + a/an +形容詞+單數(shù)名詞（+主語+謂語）.2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時(shí)環(huán)境中能夠靈活運(yùn)用。3.情感目標(biāo)：能交流個(gè)人信息，樂于參與小組活動(dòng)，積極參與。 關(guān)注每一名學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二、教學(xué)重點(diǎn)：單詞：能聽，說，讀，寫,理解運(yùn)用winter, spring, summer, autumn, season五個(gè)單詞。  句型：能運(yùn)用句型“What + a/an +形容詞+單數(shù)名詞（+主語+謂語）”來寫出感嘆句。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能認(rèn)讀、理解并使用下列句式：What + a/an +形容詞+單數(shù)名詞（+主語+謂語）.四、教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片五、教學(xué)步驟和建議Class opening張貼一張季節(jié)圖片，討論四季的氣候特點(diǎn)和服飾特點(diǎn)？（一）課前導(dǎo)入[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]1.教師出示PPT3，通過生動(dòng)的的圖片，讓同學(xué)們了解本課的內(nèi)容，進(jìn)而引出本課的課題。2.讓學(xué)生打開課本，并介紹圖片中的四季就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 3.讓學(xué)生觀察圖片，初步理解課文內(nèi)容。4.播放課文視頻，幫助理解課文含義。（二）重點(diǎn)呈現(xiàn)
k.Co1.PPT4-PPT10學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯及相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。（1）教師展示PPT4，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯① winter / w?nt?(r) / n. 冬天；冬季，出示例句：It’s cold in winter. 冬天很冷。短語：in winter 在冬天；在冬季  對(duì)應(yīng)詞：summer （n.） 夏天；夏季 （2）教師展示PPT5，整體記憶法：把字母組合win 作為一個(gè)整體，后面加上不同的字母或字母組合，可以組成新的單詞。如：winter（冬天），window（窗戶），wind（風(fēng)）。（3）教師展示PPT6，易錯(cuò)點(diǎn)提示：在某個(gè)季節(jié)用介詞in。（4）教師展示PPT7，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯② spring /spr?? / n. 春天；春季，出示例句：It’s warm in spring. 春天很溫暖。短語：in spring 在春天；在春季，the Spring Festival 春節(jié)。對(duì)應(yīng)詞：autumn （n.） 秋天；秋季（5）教師展示PPT8，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯③ summer / s?m?(r)/ n. 夏天；夏季，出示例句：We can go swimming in summer.在夏天我們可以去游泳。短語：in summer 在夏天；在夏季。對(duì)應(yīng)詞：winter（n.） 冬天；冬季（6）教師展示PPT9，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯④ autumn / ??t?m / n. 秋天；秋季，出示例句：I like autumn very much. 我非常喜歡秋天。發(fā)音：字母組合au 的發(fā)音是/??/。短語：in autumn 在秋天；在秋季。同義詞：fall（n.）秋天；秋季。對(duì)應(yīng)詞：spring （n.） 春天；春季。（7）教師展示PPT10，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯⑤ season / si?zn/ n. 季節(jié)，出示例句：Which season do you like best?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？加法記憶法：sea( 海洋) + son( 兒子) ＝ season。魔法記憶：古人認(rèn)為季節(jié)（season）是大海（sea）的兒子（son），大海潮汐的變化引起四季。形近詞：reason （n.） 理由2. PPT11-PPT14課文原文及重點(diǎn)內(nèi)容。PPT15-PPT17是本課重要知識(shí)點(diǎn)講解。PPT18-PPT19 課文第三部分Let’s do it!  （8）教師展示PPT11-12，學(xué)課文原文：“Winter,  spring, summer and autumn”，出示圖片及課文原文，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 （9）教師展示PPT13-14，學(xué)課文原文：“Different clothes for different seasons”，出示圖片及課文原文，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 （10）教師展示PPT15，展示例句：What a hot, sunny day!多么炎熱、晴朗的一天??！這是一個(gè)用What 引導(dǎo)的感嘆句，表示“多么……?。　逼渚湫徒Y(jié)構(gòu)為： What + a/an + 形容詞+ 單數(shù)名詞（+ 主語+ 謂語）！例句：What a nice dress!多漂亮的一件連衣裙??！（11）教師展示PPT16，拓展：感嘆句是用來表達(dá)說話人對(duì)于某人、某物或某件事表示贊美、驚訝、喜悅、氣憤或悲哀等語氣的句子。這類句子有強(qiáng)烈的感情，句尾用感嘆號(hào)，讀時(shí)用降調(diào)。感嘆句通常由 How 或What 引導(dǎo)。由How 引導(dǎo)的感嘆句：1. How +形容詞+ a/an +單數(shù)可數(shù)名詞+主語+謂語！例句：How lovely a dog it is ！多可愛的一只狗?。?/span>2. How + 主語+ 謂語！例句：How time flies ！ 時(shí)間過得真快??！（12）教師展示PPT17，典例：It is a tall tree.（改寫成感嘆句）：What a tall tree it is!（13）教師展示PPT18完成課本第二部分“Let’s do it!”教師訂正答案并講解。 （14）教師展示PPT19完成課本第二部分“Let’s do it!”教師訂正答案并講解。 （三）當(dāng)堂練習(xí)教師出示PPT20-PPT22單項(xiàng)選擇用所給單詞的適當(dāng)形式填空（四）課堂小結(jié)教師出示PPT23總結(jié)本課的重點(diǎn)單詞和句子，讓同學(xué)回顧本所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。（五）布置作業(yè) 教師出示PPT241.熟記本節(jié)課所學(xué)的句型、短語和單詞，必須會(huì)聽、說、讀、寫。2.將課文朗讀流利。3  完成相應(yīng)的課后作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)Lesson 13 :Seasons  單詞：winter, spring, summer, autumn, season句型： What + a/an +形容詞+單數(shù)名詞（+主語+謂語） 

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Lesson 13 Seasons

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