1、借助拼音或其他方法讀準(zhǔn)字音，圈出 生字詞；2、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；3、給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。
封 削 鍋 朝 刮 胡 燈 修 冷肩 團(tuán) 重 完 期 結(jié) 束 鮮
fēng xìn jīn xiě zhī
yuán zhū bǐ dēng diàn
“親愛的爸爸，”，露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！?
“我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f(shuō)。 露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳?！? 露西笑了，她記下媽媽的話，接著寫道：“這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！?
爸爸出國(guó)了，要過(guò)半年才能回來(lái)。今天，露西想給爸爸寫一封信。
故事的開端告訴了我們什么？
露西想給爸爸寫一封信。
第二句話在文中有什么作用？
媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，現(xiàn)在可以開始寫信了。她拿出一疊紙，一支圓珠筆。
找出這一段中的數(shù)量詞，用紅方框圈出。
媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放在鍋里。她朝窗外望了一眼。
用藍(lán)線畫出文中露西回到家做家務(wù)的句子。
從這一系列的動(dòng)作描寫中，我們可以看出露西是一個(gè)什么樣的孩子？
從這一系列的動(dòng)作描寫中，我們可以看出露西是一個(gè)懂事而且自立的孩子。
“親愛的爸爸，”露西寫道，“你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清。”
“以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好?！?br/>媽媽一邊織毛衣，一邊看電視。
這時(shí)，媽媽回來(lái)了。她拍拍露西的肩膀，問：“是在給爸爸寫信嗎？”　“是的。可是我寫得不好?！甭段髡f(shuō)著，把紙揉成一團(tuán)　“要么，我們一起重新寫吧！”說(shuō)著，媽媽在她身旁坐下來(lái)。
她拍拍露西的肩膀，問：“是在給爸爸寫信嗎？”　　“要么，我們一起重新寫吧！”說(shuō)著，媽媽在她身旁坐下來(lái)。
媽媽回來(lái)后，是怎么做的？
露西邊說(shuō)邊寫：“親愛的爸爸……”　“我們過(guò)得挺好?！眿寢尳又段鞯脑捳f(shuō)。 　 露西寫完這一句，想到了小狗希比希。寫道：“太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。”
媽媽的這句話為下文露西寫自己和媽媽在家生活的好做了鋪墊。
“爸爸，我們天天想你?！甭段髟谛诺慕Y(jié)尾，畫了一大束鮮花。
信的結(jié)尾表達(dá)了露西對(duì)爸爸的思念之情，也表達(dá)了對(duì)爸爸深深的愛。
同學(xué)們自由讀讀這兩封信，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一封信？為什么？
1.親愛的爸爸2.你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。3.還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。4.從早到晚，家里總是很冷清。
1.親愛的爸爸 2.我們過(guò)得挺好。 3.太陽(yáng)閃閃發(fā)光。陽(yáng)光下，我們的希比希又蹦又跳。 4.請(qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒這樣，我們就能自己修臺(tái)燈了。 5.還有，下星期天我們?nèi)タ措娪啊? 6.爸爸，我們天天想你。
爸爸出國(guó)了，半年才能回來(lái)?！鹨?br/> 畫了一大束鮮花 ——愛爸爸
第一封信
這篇課文寫的是一個(gè)小女孩露西給爸爸寫信的事。露西前后寫了兩次，第一次的內(nèi)容很傷感，第二次在媽媽的感染下，露西告訴爸爸，在家生活的很好。讓我們明白了露西是一個(gè)很懂事的孩子。
一、我會(huì)畫出正確的讀音。鮮花（xiān xiǎn） 團(tuán)員（tù tuán） 鐵鍋（guō guó ） 修理（xiū xiú ） 臺(tái)燈（dēng dng） 胡子（hū hú ）
二、我會(huì)選。 重量 重新 （1）我今天要稱一稱小兔子的（重量）。 （2）媽媽說(shuō)要給我（重新）買一件衣服。 朝陽(yáng) 朝鮮 （1）（朝鮮）在中國(guó)的東邊。 （2）（朝陽(yáng)）升起來(lái)了，我要起床了。
三、找朋友。 一束 銅鍋 一盞 信 一個(gè) 鮮花 一封 臺(tái)燈

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6 一封信

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