
涼州詞 王之渙 黃河遠上白云間, 一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳, 春風不度玉門關。
黃河遠上, 白云一片, 孤城萬仞山。 羌笛何須怨? 楊柳春風, 不度玉門關。
文言文斷句是文言文閱讀高頻考點之一。傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。明辨句讀,是閱讀文言文最基本的能力,近幾年中考呈上升態(tài)勢。 那么,關于斷句,有何妙招呢?????
斷句四小步??
①通讀全文,弄懂大意。②易斷先斷,分層次,尋標志③疑難之處,聯(lián)系上下文意④回首檢驗,確定答案
技巧一:查虛詞,細揣度
古人寫文章,不用標點符號,他們明辨句讀,虛詞就成了重要的標志。
蓋/大蘇泛赤壁云 若夫/日出而林霏開 夫/專諸之刺王僚也
是亦不可以已乎 但少閑人如無兩人者耳
然則/何時而樂耶 是故/所欲有甚于生者
今齊地/方千里 可/以為師矣 故天將降大任于/是人也
人不知/而不慍 萬鐘/則不辯禮義/而受之
古文是兩個單音節(jié)詞,而現(xiàn)代漢語是一個復音節(jié)詞的,它們之間要停頓。
在表示轉折意思的句子中,按照“而前則前”的原則劃分朗讀節(jié)奏。
句首發(fā)語詞:夫、蓋、若夫、嗟夫、嗟乎、且夫句末語氣詞:者、也、矣、哉、耳、乎、焉、與(歟)、耶(邪)句首關聯(lián)詞:然則、是故、則、而、雖。
天下事有難易乎為之則難者 亦易矣不為則易者亦難矣人之為 學有難易乎為之則難者亦易矣不 為則易者亦難矣
天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣人之為學有難易乎為之則難者亦易矣不 為則易者亦難矣
技巧二:看對話,言曰云
公欣然曰/白雪紛紛何所似兄子胡兒曰/撒鹽空中差可擬孔子云/何陋之有
沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之?
沛公曰∕孰與君少長∕良曰∕長于臣∕沛公曰∕君為我呼入∕吾得兄事之?
頂真、排比、對偶、反復, 是文言文中最常見的修辭方法。
技巧三:知修辭,定句讀
頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承,前一句作賓語的詞,在后一句中又作了主語。 課本溯源:具告沛公/沛公大驚 歸來見天子/天子坐明堂
排比、對偶句式整齊,是文言文常見的修辭方法,為我們斷句提供了方便。 課本溯源: 開我東閣門/坐我西閣床/脫我戰(zhàn)時袍/著我舊時裳/當窗理云鬢/對鏡貼花黃
①博 學 能 文 善 筆 禮 ②文 學 韓 柳 書 法 歐 顏
①博 學 能 文 /善 筆 則 禮 ②文 學 韓 柳 /書 法 歐 顏
根據(jù)文意,用“/”給文中劃線句子斷句。(限斷三處) 圣 人 茍 可 以 強 國 不 法 其 故 茍 可 以 利 民 不 循 其 禮。
根據(jù)文意,用“/”給文中劃線句子斷句。(限斷三處) 圣 人 茍 可 以 強 國/ 不 法 其 故/ 茍 可 以 利 民 /不 循 其 禮。
閱讀中,要隨時標出文段中的重要的名詞,特別是專有名詞,如人名、地名、事名、物名、官名、族名、國名、器物名、動物名、植物名、朝代名、官職名等。這些名詞、代詞常在句中作主語或賓語,在它們的前后往往要進行斷句。
技巧四:看名代,定句讀
第一人稱代詞:吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾爾、 第二人稱代詞:汝、女、若、乃、子、君、公、閣下、陛下、足下 疑問代詞:誰、孰、何、安 指示代詞:此、是、斯、夫其它代詞: “或”相當于現(xiàn)代漢語“有的人”,“有時”; “莫”,相當于“沒有誰”;
根據(jù)文意,用“/”給文中劃線句子斷句。(限斷五處) 楚人伐宋以救鄭宋公將戰(zhàn)大司馬固諫曰天之棄商久矣君將興之弗可赦也已
根據(jù)文意,用“/”給文中劃線句子斷句。(限斷五處) 楚人伐宋以救鄭/宋公將戰(zhàn)/大司馬固諫曰/天之棄商久矣/君將興之/弗可赦也已
技巧五:明詞性,定句讀
①銜/遠山,吞/長江 ②無/絲竹之亂耳 ③遙聞/深巷中犬吠
①屠/自后/斷其股 ②緣溪/行,忘路之遠近
①受任/于敗軍之際,奉命/于危難之間 ②咨臣/以當世之事
①“動詞—賓語”之間應停頓。
②“狀語—謂語”之間應停頓。
③介賓短語后置,在介詞前停頓。
城非不高也/池非不深也 男有分/女有歸
山/不在高,有仙/則名。 水/不在深,有龍/則名
技巧六:看句式,定句讀
曾不能損魁父之丘 如太行王屋何 覽物之情,得無異乎 何陋之有 不亦樂乎
判斷句式:……者……也反問句式:不亦……乎、何……之有、安……哉(也)、孰與……乎、豈……哉(耶)、奈何……乎等固定句式:如……何、奈……何、若……何、無乃……乎、何……為、以……為
1、用“/”給下列句子斷句(劃三處)
飲酒人之常情欺君臣子之大罪也
2、用“/”給下面句子斷句(標四處)
今汝若此,余今而后恐無望余汝矣!
用錢事小而因之怠棄學業(yè)損耗精力虛度光陰則甚固大矣。余前曾致函戒汝,須努力用功,何竟忘之?
——《復兒子書》
飲酒/人之常情/欺君/臣子之大罪也
用錢事小/而因之怠棄學業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則甚固大矣。
3、給下面劃線句子斷句。(各斷一處) 趙襄主學御于王子期①,俄而與子期逐,三易馬而三后。襄主曰:“子之教我御,術未盡也?!睂υ唬骸靶g已盡,用之則過也。凡御之所貴,馬體安于車,人心調于馬,而后可以追速致遠。今君后則欲速臣,先則恐逮于臣。夫誘道爭遠,非先則后也。而先后心皆在于臣,尚何以調于馬?此君之所以后也?!?
3、給下面劃線句子斷句。(斷三處) 商君者,名鞅,姓公孫氏。孝公既用衛(wèi)鞅,欲變法,恐天下議己。衛(wèi)鞅曰:“疑行無名,疑事無功。圣人茍可以強國不法其故茍可以利民不循其禮?!备数垻僭唬骸安蝗弧Jト瞬灰酌瘼诙?,知者不變法而治。”衛(wèi)鞅曰:“龍之所言,世俗之言也。常人安于故俗,學者溺于所聞。三代不同禮而王,五伯③不同法而霸。賢者更禮,不肖者拘焉?!毙⒐唬骸吧??!币孕l(wèi)鞅為左庶長,卒定變法之令。 令行于民期年,秦民之國都言初令不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰:“法之不行,自上犯之?!睂⒎ㄌ?。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其師公孫賈。明日,秦人皆趨令。行之十年,秦民大說,道不拾遺,山無盜賊,家給人足。
圣人茍可以強國/不法其故/茍可以利民/不循其禮。
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