《夢幻曲》教學(xué)方案教材解析德國作曲家舒曼在1847～1848年間創(chuàng)作了一部名為《童年情景》的鋼琴套曲。套曲共有十三首曲子，或?qū)懢?，或狀物，或抒情，從不同的角度揭示了兒童純真的心靈。根據(jù)作曲家的要求，十三首小曲要連續(xù)演奏，但是人們卻常將第七首《夢幻曲》作為獨立的樂曲來演奏或欣賞。這段音樂的旋律溫馨甜美，和聲純樸厚實，聽來令人神往。此曲，還被改編成多種器樂獨奏曲、合奏曲以及無伴奏合唱曲。教學(xué)目標(biāo)1．通過欣賞《夢幻曲》，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能用簡單的動作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2．通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻想以及每一段落所表達(dá)的不同音樂情境；能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。教學(xué)重難點1．聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學(xué)生初步了解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的表現(xiàn)力感受樂曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。2．能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件。課時安排1課時。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們好，今天老師請來了一位小客人，（看課件，閉著眼睛的小姑娘）可是這個小客人不理我們，她在干什么呢？（引導(dǎo)說出在聽音樂）對，她在聽音樂，是什么音樂這么好聽，讓我們也來聽一下。【設(shè)計意圖】情境導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)，使得后面的教學(xué)過程更加順利。二、新課教學(xué)1．初步完整感受。師：請同學(xué)們邊聽邊思考下面兩個問題。聽這首樂曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法？播放樂曲，生靜聽。師：噢，有些小朋友說聽了想打瞌睡，有些小朋友說想睡覺，那小朋友你們平時是怎樣睡覺的呀？師：你是倒在床上就睡著的嗎？師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺，有的小朋友睡不著要翻幾個身，那你能聽著音樂表現(xiàn)一下你是怎樣準(zhǔn)備睡覺的嗎？2．分段聆聽。第一樂段。師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的？播放第一段音樂，讓學(xué)生邊聽音樂邊用動作表演準(zhǔn)備睡覺。師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？（平靜，柔和）第二樂段師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小朋友你們平時睡著了會怎樣？生：做夢。師：你會夢見什么嗎？假如你現(xiàn)在睡著了，你會想些什么？師：我們來看看我們那位小客人，她在做什么夢？播放第二段音樂（小姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂）。師：恩，原來這個小客人是個很細(xì)心的小姑娘，我們一起站起來學(xué)習(xí)一下小姑娘好嗎？（看畫面，讓學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)簡單的律動）師：小朋友你們聽了這段音樂，你們會做怎樣的夢？請小朋友聽音樂表演，可帶上自己喜歡并相配的頭飾，學(xué)生站起來自由表演。師：德國的舒曼叔叔給這個樂曲起了一個名字叫《夢幻曲》，現(xiàn)在老師請小朋友看黑板。師：老師已經(jīng)看到了小朋友的好多夢想，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想不能光靠想，只有夢想醒后勤奮的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。小朋友你們能做個勤奮的人嗎？3．完整體驗。師：舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們再聽一遍，把你感受到的和學(xué)到的知識都表現(xiàn)出來！師：你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎？（大提琴）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在歡快的問答課堂中感受到本課歌曲帶來的愉悅感，由內(nèi)而外的領(lǐng)會到歌曲的精神所向，豐富的活動幫助學(xué)生沉浸在課堂中。三、課堂小結(jié)今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風(fēng)格。有機(jī)會我們再欣賞他的更多作品，同學(xué)們再見！【設(shè)計意圖】帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)。

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夢幻曲

版本： 人音版

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