《小夜曲》教學(xué)方案教材解析本曲為海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章。樂曲分為兩個(gè)部分。首先由第一小提琴帶上弱音器奏出呈下行的柔美、活潑的主題旋律教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合弦樂四重奏《小夜曲》的聽賞，能初步了解弦樂四重奏這一重要的室內(nèi)樂體裁，并能在聽賞參與活動(dòng)中，記住其美妙的主題旋律。2．通過讓學(xué)生自主搜索音樂家海頓，是學(xué)生了解并記住音樂家海頓。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)《小夜曲》的音樂情緒。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入歐洲歷史上出現(xiàn)了許多偉大的音樂家，像莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯、海頓……這節(jié)課，我們先一起來了解一下海頓這個(gè)音樂家，請同學(xué)們分組整理一下你們組搜集的海頓的資料，等下請同學(xué)說一說海頓的故事。1．請小組交流課外資料。2．請同學(xué)們上來說一說海頓的故事，老師總結(jié)。師總結(jié)：海頓是一位偉大的古典主義時(shí)期的音樂家，有“交響之父”“弦樂四重奏之父”的美稱。【設(shè)計(jì)意圖】情境導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入課堂狀態(tài)，使得后面的教學(xué)過程更加順利。二、新課教學(xué)剛才我們說了海頓不僅是“交響樂之父”，而且還是“弦樂四重奏之父”。海頓對音樂的第一個(gè)貢獻(xiàn)就是創(chuàng)造了弦樂四重奏的體裁形式，而且在他的一生中，寫了大量的弦樂四重奏作品。今天我們就來欣賞其中的一首著名的《小夜曲》。請你們聽完后猜一猜，這里面有哪些樂器在演奏？1．全班同學(xué)聆聽《小夜曲》。2．猜猜有哪些樂器參與了演奏？3．師介紹弦樂四重奏與小夜曲：弦樂四重奏是由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴這四種西洋樂器一起合奏的一種演奏形式。小夜曲來源于游吟詩人夜晚唱的一種愛情歌曲，后來發(fā)展成為一種由少數(shù)管弦樂器演奏的管弦樂套曲。我們再來聽一遍這優(yōu)美的旋律吧，請你說一說對這首樂曲的感覺。4．再次聆聽樂曲，請同學(xué)們交流對音樂的感覺。是不是帶了一種夜晚的寧靜與輕柔在里面呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在歡快的問答課堂中感受到本課歌曲帶來的愉悅感，由內(nèi)而外的領(lǐng)會(huì)到歌曲的精神所向，豐富的活動(dòng)幫助學(xué)生沉浸在課堂中。三、課堂小結(jié)海頓是一位偉大的音樂家。他一生的成就與他的刻苦努力是分不開的，希望你們也能朝著自己的目標(biāo)努力，長大后能實(shí)現(xiàn)自己的理想。【設(shè)計(jì)意圖】帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生音樂素養(yǎng)。

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