專題復(fù)習(xí)自查案專題10　植物的激素調(diào)節(jié)一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)1.植物激素的實質(zhì):對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。2.生長素的發(fā)現(xiàn)過程:(1)達(dá)爾文實驗:胚芽鞘尖端能傳遞某種“影響”,引起胚芽鞘向光性彎曲。(2)鮑森·詹森實驗:胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部。(3)拜爾實驗:胚芽鞘彎曲生長,是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。(4)溫特實驗:胚芽鞘彎曲生長是一種化學(xué)物質(zhì)引起的,命名為生長素。3.生長素的產(chǎn)生、運輸和分布:(1)產(chǎn)生:幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。(2)運輸。①極性運輸:只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,屬于主動運輸(運輸性質(zhì))。②非極性運輸:發(fā)生在成熟組織韌皮部。(3)分布:植物體各器官,集中于生長旺盛部位。二、生長素的生理作用1.作用特點:兩重性。(1)既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;(2)既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;(3)既能防止落花落果,也能疏花疏果。2.生長素應(yīng)用的探究方法:浸泡法和沾蘸法。三、其他植物激素1.種類和作用:(1)赤霉素:促進(jìn)細(xì)胞伸長、種子萌發(fā)和果實發(fā)育。(2)脫落酸:抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落。(3)細(xì)胞分裂素:促進(jìn)細(xì)胞分裂。(4)乙烯:促進(jìn)果實成熟。2.植物生長調(diào)節(jié)劑:調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。1.下列有關(guān)生長素的說法正確的是③⑤⑧。①胚芽鞘必須在光照下才能生長。②植物的向光性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。③生長素在胚芽鞘內(nèi)極性運輸與光照無關(guān)。④生長素只能進(jìn)行主動運輸,不能進(jìn)行被動運輸。⑤單側(cè)光、重力等因素均可以引起生長素分布不均。⑥溫特實驗證明生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。⑦不同濃度的生長素對芽的促進(jìn)作用一定不同。⑧同一濃度的生長素,可能對芽和莖的促進(jìn)效果相同。⑨根的向地性與莖的背地性均可以體現(xiàn)生長素作用的兩重性。⑩用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄。植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素。陰雨天氣影響了向日葵的傳粉,人工噴灑適宜濃度的生長素類似物可保證產(chǎn)量。2.下列關(guān)于植物激素的說法,正確的是①。①赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長。②激素不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不提供能量,只是起到催化作用。③植物沒有像動物那樣的內(nèi)分泌腺,但也有專門產(chǎn)生激素的器官。④脫落酸抑制種子的萌發(fā),促進(jìn)枝條脫落,因此該激素對植物是有害的。1.(2018·江蘇高考改編)植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述正確的是  (　　)A.IAA是由相關(guān)基因經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生的B.植物激素的含量在不同時期是穩(wěn)定不變的C.赤霉素與生長素對種子萌發(fā)有相反作用D.生命活動過程中激素與酶都不提供能量【解析】選D。IAA是在酶的催化作用下由色氨酸轉(zhuǎn)化來的,A錯誤。植物激素含量在不同發(fā)育時期有較大變化,B錯誤。在種子萌發(fā)過程中有相反作用的是赤霉素與脫落酸,C錯誤。激素與酶在生命活動過程中,分別起調(diào)節(jié)和催化作用,都不提供能量,D正確。2.(2016·全國卷Ⅲ改編)為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷,下列敘述正確的是 (　　)A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C.若只將實驗組胚芽鞘反轉(zhuǎn),它將會直立生長D.瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量等于a′的輸出量【解析】選C。由于瓊脂塊a和a′一個不含有生長素、一個含有生長素,必然造成下端生長素含量不同,故A錯誤。由于a不含有生長素,所以尖端兩側(cè)均沒有生長素運下來,加上對照組胚芽鞘不彎曲,說明b、c兩側(cè)的生長素濃度相同,故B錯誤。生長素只能極性運輸,若將實驗組胚芽鞘反轉(zhuǎn),a′中的生長素將不會發(fā)揮任何作用,胚芽鞘兩側(cè)的生長一致,故C正確。當(dāng)a′中的生長素向下運輸時,會有一部分發(fā)揮作用后分解掉,因此d′得到的生長素含量變少,故D錯誤。3.(2016·浙江高考)某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是?????????????  (　　)A.為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽,可以外施脫落酸B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后,馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值,第5周時大于實驗開始時【解析】選D。本題主要考查植物的激素調(diào)節(jié)。由曲線分析可知:脫落酸組馬鈴薯塊莖延遲發(fā)芽,即脫落酸具有抑制馬鈴薯塊莖發(fā)芽的作用,A錯誤;與對照組相比,赤霉素組發(fā)芽更早,即赤霉素能促進(jìn)馬鈴薯塊莖發(fā)芽,為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施脫落酸,B錯誤;外施赤霉素組和對照組相比,馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更長,C錯誤;第5周后對照組的發(fā)芽率升高,馬鈴薯塊莖內(nèi)赤霉素相對含量升高,脫落酸相對含量下降,D正確。4.(2014·全國卷)為了驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論,需要先利用瓊脂塊收集生長素,之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運輸有關(guān),下列收集生長素的方法(如圖所示)中,正確的是????????????? (　　)【解析】選B。本題考查生長素的分布和運輸。A項和D項胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下,由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用,生長素均不能發(fā)生橫向運輸,無法驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論。C項,云母片插入部分尖端,會影響生長素的橫向運輸,故不符合題意。B項胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下,先發(fā)生橫向運輸,然后縱向運輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中,再通過測定不同瓊脂塊中生長素的含量,即可驗證單側(cè)光照射會導(dǎo)致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻,故正確。5.(2017·海南高考改編)為探究植物生長素對枝條生根的影響,研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條,在一定部位進(jìn)行環(huán)剝?nèi)コ龢淦?/span>(含韌皮部),將一定濃度的生長素涂抹于環(huán)剝口上端,并用濕土包裹環(huán)剝部位,觀察枝條的生根情況,實驗的部分結(jié)果如表所示。????????????? 生長素用量(mg/枝)處理枝條數(shù)第90天存活枝條數(shù)第90天存活時的生根枝條數(shù)首次出根所需天數(shù)0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333回答下列問題:(1)據(jù)表可知,生長素用量為0時,有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是________________________________________________。 (2)表中只提供了部分實驗結(jié)果,若要從表中所列各生長素用量中確定促進(jìn)該植物枝條生根效果最佳的用量,你認(rèn)為需要提供的根的觀測指標(biāo)還有________________________________________________________(答出兩點即可)。 (3)從激素相互作用的角度分析,高濃度生長素抑制植物生長的原因是__ ________________________________________。 (4)從基因?qū)π誀羁刂频慕嵌确治?/span>,本實驗體現(xiàn)了基因通過_______________________________________________。 【解析】(1)植物體本身具備合成生長素的能力,但是需要一定的時間,生長素才能積累到有效濃度。(2)表格中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)只能表明枝條有無生根,這是屬于定性問題。如果進(jìn)一步統(tǒng)計枝條生根的數(shù)量與根的長度,就屬于對實驗的定量研究。相對于定性研究,定量研究更全面、更具體、更充分。(3)生長素濃度增高到一定值時,會促進(jìn)乙烯的合成,乙烯抑制生長素的促進(jìn)作用。(4)本實驗體現(xiàn)了基因控制酶的合成,酶影響生物的代謝,進(jìn)而影響生物的性狀。答案:(1)枝條自身產(chǎn)生的生長素較少,積累到生根所需濃度的時間長(2)每個枝條的生根數(shù)量、根的長度(3)生長素濃度高時會促進(jìn)乙烯的合成,乙烯能夠抑制植物的生長(4)控制酶的合成,控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀  

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