2022-2023學(xué)年湖南省岳陽市云溪區(qū)多所學(xué)校聯(lián)考七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共18小題，共54.0分）1.  對于開展的青春期生理和心理健康知識(shí)講座.下列認(rèn)識(shí)正確的有（　?。?/span>
①可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和積極面對青春期的煩惱，使其快樂成長
②可以幫助學(xué)生消除一切心理矛盾
③可以幫助學(xué)生更好地了解青春期的生理和心理知識(shí)，正確對待自己的生理和心理變化
④浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)成績A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④2.  青春雖然有很多煩惱，但更多的是夢想、激情和幸福。一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提升個(gè)人生命的意義，就必須（　?。?/span>
①學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
②培養(yǎng)批判精神
③開發(fā)創(chuàng)造潛力
④從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，積極探索實(shí)踐A. ①② B. ①②③④ C. ②③④ D. ①②③3.  在大多數(shù)人心中，護(hù)士多是溫柔細(xì)膩的女性形象，男護(hù)士沒有女護(hù)士細(xì)心。可是近年來有越來越多的男護(hù)士出現(xiàn)，在護(hù)理領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，成為不可或缺的堅(jiān)實(shí)力量。有的男護(hù)士說，我們在體能、抗壓等方面相對有優(yōu)勢，而配藥、核對信息、消毒、注射……這些細(xì)致活兒，男護(hù)士也做的毫不遜色。這啟示我們（　?。?/span>
①塑造良好的自我形象，只需要注重彰顯自己的優(yōu)勢即可
②接受生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響
③與異性交往是成長的一個(gè)重要方面，也是對我們的考驗(yàn)
④客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己，可以激發(fā)潛能，促進(jìn)自我發(fā)展A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④4.  進(jìn)入發(fā)育期后，在神經(jīng)內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)下，身體迅速生長，出現(xiàn)了人體生長發(fā)育的第二個(gè)突增階段（第一個(gè)突增階段在嬰兒期），隨著生殖系統(tǒng)的發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，男女身體形態(tài)發(fā)生了顯著的變化，最后形成了真正的兩性分化。這是男女在（）方面的差異。A. 生理 B. 性格特征 C. 興趣愛好 D. 思維方式5.  小閩摘錄《論語》孔子言：“行已有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！遍喿x這段經(jīng)典我們應(yīng)該感悟到要使自己擁有“士”的人格，就必須（　?。?/span>
①有追求，會(huì)享樂
②明是非，善選擇
③多索取，少奉獻(xiàn)
④知廉恥，懂榮辱A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④6.  “洪荒少女”傅園慧的表情包一時(shí)間在網(wǎng)上熱議，這說明（　?。?/span>A. 情緒的表達(dá)不需要恰當(dāng)方式 B. 情緒的表達(dá)會(huì)影響周圍的人
C. 青春期情緒不想向別人表露 D. 青春期情緒體驗(yàn)常常不穩(wěn)定7.  重慶市渝北區(qū)的范某因與妻子發(fā)生爭吵，為發(fā)泄自己的不滿情緒、連撞九車、給他人造成財(cái)產(chǎn)損失，被渝北區(qū)警方依法刑事拘留。這啟示我們（　　）
①情緒表達(dá)完全是個(gè)人的事，可以任意發(fā)泄
②情緒的表達(dá)不能觸碰道德的底線，違反法律的事情堅(jiān)決不做
③要學(xué)會(huì)了解自己的情緒，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)
④學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④8.  七年級(jí)學(xué)生小怡從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市上學(xué)，一開始因?yàn)橹車囊磺卸际悄吧模蚪箲]、擔(dān)心出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。后來有一次她生病了，同學(xué)、老師紛紛來家中看望她，讓她改變了之前的看法。現(xiàn)在，她和班里的很多同學(xué)成了好朋友，學(xué)習(xí)也越來越努力。這說明（　?。?/span>A. 情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)
B. 情感發(fā)展是我們生命成長的體現(xiàn)
C. 我們可以通過參與有意義的社會(huì)活動(dòng)獲得美好情感
D. 情感有助于我們?nèi)嬗^察事物，探索未知9.  生活中的美好情感讓我們身心愉悅，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)我們的精神發(fā)展。下列活動(dòng)中有利于我們創(chuàng)造正面情感體驗(yàn)的是（　?。?/span>A. 周末約朋友一起去網(wǎng)吧打游戲 B. 課間和同學(xué)們在走廊上追逐打鬧
C. 積極參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) D. 在網(wǎng)上肆意發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論10.  在學(xué)校表彰大會(huì)上，張輝所在的班級(jí)被評為“優(yōu)秀班級(jí)”，張輝作為班長獲邀發(fā)表簡要感言。以下語句你認(rèn)為適合他表達(dá)的是（　?。?/span>
①獲得這一榮譽(yù)使我們感到驕傲、自豪
②這給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們把班集體建設(shè)得更優(yōu)秀
③這份榮譽(yù)是全班同學(xué)共同奮斗的結(jié)果，是我們的共同榮譽(yù)
④在優(yōu)秀的集體里，我們每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④11.  集體生活涵養(yǎng)我們的品格，下列情況不屬于“集體成就我”的是（　?。?/span>A. 在班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維也更活躍了
B. 從村小學(xué)來到縣初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力
C. 受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來
D. 小明在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得長跑比賽第一名，他所在的班級(jí)被評為優(yōu)秀班級(jí)12.  學(xué)校要求穿校服，可是，校服的樣式、顏色不是我們喜歡的。對此，我們應(yīng)該這樣理解（　?。?/span>
①集體規(guī)則與我們某些個(gè)性化需要之間有時(shí)會(huì)存在矛盾甚至沖突
②穿校服是集體需要，個(gè)人意愿要讓步
③穿校服不能展示自己的個(gè)性，學(xué)校的規(guī)矩不合理
④學(xué)生穿校服更能展示青春的風(fēng)采和學(xué)校的形象A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④13.  榫卯是中國古代建筑極為精巧的發(fā)明，凹者為卯，凸者為榫，一凹一凸，一卯一榫，相互密合，嚴(yán)絲合縫。木件之間多與少、高與低、長與短，不在于個(gè)體的強(qiáng)大，而是互相結(jié)合，互相支撐。榫卯結(jié)構(gòu)的寓意體現(xiàn)了（　　）
①各盡其能、分工協(xié)作
②團(tuán)結(jié)互助、合作共贏
③揚(yáng)長避短、全面發(fā)展
④獨(dú)立自主、自力更生A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④14.  美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，需要共建共享。對此，下列同學(xué)行為值得肯定的是（　?。?/span>A. 上學(xué)遲到為避免班級(jí)扣分謊報(bào)班級(jí) B. 指責(zé)向班主任反饋班級(jí)問題的同學(xué)
C. 孤立生活學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)的同學(xué) D. 集體活動(dòng)時(shí)主動(dòng)邀請性格內(nèi)向的同學(xué)15.  出生后，父母為我申報(bào)戶口；到了上學(xué)年齡，父母要送我上學(xué)；年滿18周歲，我享有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)；年老了，我有從國家獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利……這表明（　　）A. 生活與法律息息相關(guān) B. 法律一定會(huì)讓生活更美好
C. 青少年需要法律的特殊保護(hù) D. 法律保障我們生活的一切需求16.  十三屆全國人大一次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行第三次全體會(huì)議，表決通過了《中華人民共和國憲法修正案》。這體現(xiàn)的法律特征是（　?。?/span>A. 法律是由國家制定或認(rèn)可的 B. 法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的
C. 法律保護(hù)公民的合法權(quán)益 D. 法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力17.  如圖漫畫《全力保安全》告訴我們（　　）

 A. 未成年人的健康成長受到法律的特殊保護(hù)
B. 未成年人上下學(xué)享受司法保護(hù)，一路暢通無阻
C. 公安部交管局的主要職責(zé)是保護(hù)學(xué)生安全
D. 未成年人享有特權(quán)，過往車輛必須停車讓行18.  七年級(jí)學(xué)生浩宇經(jīng)常曠課，夜不歸宿，到網(wǎng)吧玩游戲，后因缺錢上網(wǎng)，就持刀搶劫，造成他人重傷，最終受到法律的制裁。同學(xué)們對此在QQ上展開了議論，其中正確的說法是（　?。?/span>
①小兔子乖乖：我們青少年應(yīng)該遵紀(jì)守法。增強(qiáng)法治意識(shí)，成為法治中國建設(shè)的參與者和推動(dòng)者
②笨笨鳥：浩宇受到法律的制裁，是因?yàn)樗|犯了《未成年人保護(hù)法》
③綠茶：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)依法辦事，自覺遵守各種法律法規(guī)
④一剪梅：我們應(yīng)該尊崇法律，將法治精神銘刻在我們心中A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③二、分析說明題（本大題共4小題，共46.0分）19.  閱讀材料，回答問題
某中學(xué)七年級(jí)的班主任發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：班里男生和女生正在逐漸分化成兩大陣營——男生笑話女生膽子小，愛玩鬧；女生覺得男生態(tài)度粗魯，沒禮貌。為了加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)，引導(dǎo)男生女生正常交往，班主任準(zhǔn)備舉辦一次以“把握青春，正確交往”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請你參與并完成如下任務(wù)：(1) 【原因探究】請你幫助班主任分析一下為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。(2) 【暢所欲言】有些家長反對男女同學(xué)進(jìn)行交往，認(rèn)為初中時(shí)期男女同學(xué)要界限分明，請你對這些家長的觀點(diǎn)作簡要評析。(3) 【建言獻(xiàn)策】請你對異性同學(xué)之間應(yīng)怎樣健康交往提幾點(diǎn)建議。（至少三點(diǎn)）20.  根據(jù)情境回答問題。
情境一小秦代表班級(jí)參加乒乓球比賽，他異常興奮和自豪，希望能為班級(jí)爭得榮譽(yù)。當(dāng)?shù)弥磳Q去年的冠軍時(shí)，他不由自主地緊張起來，在忐忑不安中，第一輪比賽慘遭失敗，聽到參賽選手的議論，小琴瞬間情緒低落，產(chǎn)生了放棄比賽的念頭。(1) 根據(jù)情境一，說明小秦的基本情緒變化。(2) 根據(jù)情境一，說出影響小秦情緒變化的因素是什么？
情境二老師和同學(xué)們得知后，紛紛安慰小秦。
老師說：比賽輸贏不重要，重要的是，你能從失敗中得到磨煉。
同學(xué)說：今天放學(xué)后，我陪你去操場跑上幾圈，跑累了就洗個(gè)熱水澡，好好睡上一覺。(3) 結(jié)合情境二，分析老師和同學(xué)分別如何幫助小秦調(diào)節(jié)情緒的。
情境三在老師和同學(xué)的安慰下，小秦積極調(diào)節(jié)情緒。第二天，小秦面帶微笑，步入賽場，頑強(qiáng)拼搏。最終戰(zhàn)勝對手，取得了優(yōu)異成績。(4) 結(jié)合“青春的情緒”的相關(guān)知識(shí)，分析小秦在最終取得優(yōu)異成績的原因。21.  下列是某校七年級(jí)（2）班集體生活中的幾個(gè)鏡頭，請你閱讀材料，回答問題。(1) 鏡頭一：近日教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。《通知》要求，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，禁止帶入課堂。面對學(xué)校的“手機(jī)禁帶校園令”，一些想帶手機(jī)上學(xué)的同學(xué)不太支持。
請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗鯓訋椭麄兝碇翘幚磉@一沖突。(2) 鏡頭二：性格內(nèi)向的東東剛轉(zhuǎn)學(xué)到我們班時(shí)，很少與同學(xué)交流。同學(xué)們主動(dòng)關(guān)心、幫助他，他變得越來越活潑，主動(dòng)參加班集體活動(dòng)，像變了個(gè)人一樣。
上述材料說明集體對個(gè)人成長有何意義？(3) 東東的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了美好集體的哪一特點(diǎn)？美好集體還有哪些特點(diǎn)？(4) 鏡頭三：近一年來，同學(xué)們樹立主人翁意識(shí)，積極參與班級(jí)建設(shè)，如共同確定愿景和目標(biāo)，民主選舉班干部、民主制定規(guī)則等，班級(jí)成長迅速，獲得“區(qū)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。在七年級(jí)（2）班這艘航船上，我們同舟共濟(jì)，勇于擔(dān)當(dāng)，正劃向成功的彼岸。
???????讓班級(jí)航船行穩(wěn)致遠(yuǎn)，要求我們怎樣在集體擔(dān)當(dāng)中成長？22.  材料一：又是一年中考時(shí)，圍繞中考的一幕幕感人場景也在上演著。小慧用爸爸的手機(jī)拍攝了一組鏡頭：
鏡頭一：出租車愛心送考車隊(duì)飛馳在街頭。
鏡頭二：父母們準(zhǔn)備好營養(yǎng)餐，在考場外耐心等待。
鏡頭三：學(xué)?？紙鰝浜昧嗣赓M(fèi)的飲用水和藥品。(1) 這一幕幕愛心護(hù)考體現(xiàn)了對未成年人的哪些保護(hù)？
材料二：法律是治理國家的重器。某校為落實(shí)法治精神，培養(yǎng)“健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的核心素養(yǎng)，擬開展系列活動(dòng)，請你參與完成：(2) “法治精神”須知法。請你為同學(xué)們推薦與青少年學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系緊密的專門法律和其他法律。（至少4部）(3) “健康生活”須懂法，說說法律的基本特征。(4) “責(zé)任擔(dān)當(dāng)”會(huì)用法。我們青少年應(yīng)怎樣適應(yīng)法治時(shí)代要求、學(xué)會(huì)依法辦事？
答案和解析 1.【答案】A【解析】開展青春期生理和心理健康知識(shí)講座，可以幫助學(xué)生更好地了解青春期的生理和心理知識(shí)，正確對待自己的生理和心理變化，正確認(rèn)識(shí)和積極面對青春期的煩惱，使其快樂成長，所以①③符合題意；②錯(cuò)誤，該做法可以幫助學(xué)生消除一些心理矛盾；④錯(cuò)誤，該做法有利于學(xué)生健康成長，不是浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，也不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績。
故選：A。
本題考查青春期的煩惱。青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過渡的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾，才能使自己健康成長。
本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查青春期的煩惱，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。
 2.【答案】B【解析】一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提升個(gè)人生命的意義，就必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，積極探索實(shí)踐等，所以①②③④符合題意。
故選：B。
本題考查珍惜青春。旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活充滿無限可能
仔細(xì)審題，聯(lián)系珍惜青春的相關(guān)知識(shí)作答。
 3.【答案】D【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是性別角色的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，認(rèn)識(shí)性別角色，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)塑造自我形象；性別刻板印象亦稱性別偏見，是人們對男性或女性角色特征的固有印象，我們接受生理性別的同時(shí)，對性別角色的認(rèn)識(shí)不要過于受性別刻板印象的影響；客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己，可以激發(fā)潛能，促進(jìn)自我發(fā)展，②④描述正確；①錯(cuò)誤，“只需要”表述過于絕對；③在題干中體現(xiàn)不出，不符合題意。故選D。
 4.【答案】A【解析】男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，題干描述說明了男女在生理方面的差異，故A符合題意；BCD與題意不符。
故選：A。
該題考查性別較色的認(rèn)識(shí)；男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會(huì)角色的不同，在智力特點(diǎn)、體力、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)等方面有較大的差異。
本題考查運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問題解決問題的能力，難度一般。
 5.【答案】D【解析】“行已有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！笨鬃拥脑捀嬖V我們，要使自己擁有“士”的人格，就必須明是非，善選擇，就必須知廉恥，懂榮辱，檢視自身的不足，端正自己的行為，所以選項(xiàng)②④的觀點(diǎn)是正確的，符合題意；選項(xiàng)①③的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，有追求，但不能只去享樂；要少索取，多奉獻(xiàn)。
故選：D。
本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，結(jié)合題目要求，根據(jù)教材相關(guān)知識(shí)，選出正確答案即可。
 6.【答案】B【解析】“洪荒少女”傅園慧的表情包一時(shí)間在網(wǎng)上熱議，這說明情緒的表達(dá)會(huì)影響周圍的人，B符合題意；A錯(cuò)誤，情緒的表達(dá)需要用恰當(dāng)?shù)姆绞剑侠肀磉_(dá)；C錯(cuò)誤，青春期要學(xué)會(huì)向他人表露自己的煩惱；D排除，說法正確，但題干沒有體現(xiàn)。
故選：B。
本題考查情緒的類型及特點(diǎn)。人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。
仔細(xì)審題，聯(lián)系查情緒的類型及特點(diǎn)等基本知識(shí)作答。
 7.【答案】B【解析】題文材料我們要善于調(diào)節(jié)自己的不良情緒，情緒的宣泄不要損害社會(huì)和他人的利益，不能觸碰道德的底線，違反法律的事情堅(jiān)決不做，我們要學(xué)會(huì)了解自己的情緒，并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，故②③④正確，符合題意；①錯(cuò)誤，情緒具有相通性和感染性，我們在表達(dá)情緒時(shí)要顧忌他人的感受，學(xué)會(huì)在合適場合、用合理方式表達(dá)情緒。
故選：B。
本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)控：主要有理智調(diào)控法，幽默化解法，注意力轉(zhuǎn)移法，積極的自我暗示法；合理宣泄法，可以通過哭泣、運(yùn)動(dòng)、傾訴、書寫宣泄等。
本題屬基礎(chǔ)知識(shí)題，考查學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，根據(jù)教材知識(shí)，依據(jù)題意分析，選出正確答案。
 8.【答案】A【解析】題干中小怡與同學(xué)們的表現(xiàn)，說明了情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，A說法正確；題干沒有體現(xiàn)情感發(fā)展是我們生命成長的體現(xiàn)的內(nèi)容，B不符合題意；題干中沒有涉及到獲得美好情感的途徑，C與題意不符；題干沒有體現(xiàn)情感有助于我們?nèi)嬗^察事物，探索未知的內(nèi)容，D與題意不符。
故選：A。
本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感的作用。社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，豐富深刻的情感有助于我們更全面的觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。
解答本題要認(rèn)真分析題干內(nèi)容，把握好情感的作用，選出正確答案。
 9.【答案】C【解析】獲得美好情感體驗(yàn)可以通過閱讀、與人交往、參加有意義的社會(huì)活動(dòng)等，題干中C說法正確，能創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)，符合題意；ABD說法錯(cuò)誤，迷戀網(wǎng)絡(luò)，追逐打鬧，發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，不能獲得美好情感體驗(yàn)，排除。
故選：C。
本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體味美好的情感。情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
仔細(xì)讀題，在理解體味美好的情感的基礎(chǔ)上，做出符合題意的選擇。
 10.【答案】A【解析】適合張輝表達(dá)的是獲得這一榮譽(yù)使我們感到驕傲、自豪；這給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們把班集體建設(shè)得更優(yōu)秀；這份榮譽(yù)是全班同學(xué)共同奮斗的結(jié)果，是我們的共同榮譽(yù)；故①②③正確，符合題意；④說法錯(cuò)誤，太絕對了。
故選：A。
本題考查維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。
審清題意，明確主旨，把握維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，結(jié)合具體的題意分析即可。
 11.【答案】D【解析】分析可知，在班級(jí)小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維也更活躍了，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁的大聲朗讀起來，均體現(xiàn)了集體生活成就我，ABC不符合題意；小明在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得長跑比賽第一名，他所在的班級(jí)被評為優(yōu)秀班級(jí)，涉及個(gè)人對集體的影響，D符合題意。
故選：D。
本題考查個(gè)人與集體。個(gè)人與集體是相互依存的。一方面，個(gè)人生活在一定的集體中，離不開集體；另一方面，集體是由個(gè)人組成的。
認(rèn)真審題，把握個(gè)人與集體知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)題干信息，對照選項(xiàng)分析選擇即可。
 12.【答案】C【解析】在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。面對沖突，我們要讓個(gè)人意愿服從于集體的共同要求。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議，所以要認(rèn)識(shí)到學(xué)生穿校服更，能展示青春的風(fēng)采和學(xué)校的形象，穿校服是集體需要，個(gè)人意愿要讓步，①②④是正確的選項(xiàng)；③選項(xiàng)穿校服更能展示青春的風(fēng)采和學(xué)校的形象，學(xué)校的規(guī)矩合理。
故選：C。
學(xué)校制定校紀(jì)校規(guī)目的在于維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。我們應(yīng)自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，逐步學(xué)會(huì)自我約束、自我管理；自覺抵制違反校紀(jì)校規(guī)的行為。
解答本題要明確考查的知識(shí)點(diǎn)是遵守校紀(jì)校規(guī)，運(yùn)用所學(xué)，準(zhǔn)確作答。
 13.【答案】A【解析】分析材料可知，樺卯結(jié)構(gòu)的寓意體現(xiàn)了要建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，擰成一股繩、互相幫助，團(tuán)結(jié)互助、合作共贏，①②是正確的選項(xiàng)；③④選項(xiàng)不是材料的主旨意思，排除。
故選：A。
本題考查團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)結(jié)互助有利于營造良好的氛圍，有利于人們減輕心理壓力，增強(qiáng)自信心，樂于幫助別人，有利于自己的成長，團(tuán)結(jié)起來，還會(huì)形成無堅(jiān)不摧的巨大力量。
解答本題要正確理解題意，考查了團(tuán)結(jié)互助，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。
 14.【答案】D【解析】題干中指出美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，需要共建共享，“集體活動(dòng)時(shí)主動(dòng)邀請性格內(nèi)向的同學(xué)”體現(xiàn)的建設(shè)美好集體，故D正確；ABC不是建設(shè)美好集體的表現(xiàn)，錯(cuò)誤。
故選：D。
本題考查的知識(shí)點(diǎn)是建設(shè)美好集體。建設(shè)美好集體，美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，據(jù)此進(jìn)行回答即可。
本題需要學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真分析材料，結(jié)合教材中關(guān)于建設(shè)美好集體的知識(shí)，進(jìn)行回答即可。
 15.【答案】A【解析】題文中，“我”的成長歷程，說明了公民的生活離不開法律，法律就在我們身邊，法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，生活需要法律來調(diào)整，法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生，A說法正確，符合題意；法律一定會(huì)讓生活更美好中的“一定”說法絕對，B說法錯(cuò)誤；青少年需要法律的特殊保護(hù)與題文中的意思無關(guān)，C不符合題意；法律保障我們生活的一切需求中的“一切”說法錯(cuò)誤，不符合題意。
故選：A。
本題考查法律的作用。法律是懲治犯罪、保護(hù)人民的有力武器。
審清題意，把握法律的作用，對照選項(xiàng)、仔細(xì)排查即可。
 16.【答案】A【解析】題干中，十三屆全國人大一次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行第三次全體會(huì)議表決通過《中華人民共和國憲法修正案》，涉及立法，體現(xiàn)了法律是由國家制定或認(rèn)可的，A正確；BD也屬于法律的特征，但不符合題意；C涉及法律的作用，不是法律的特征，不符合題意。
故選：A。
本題考查法律的特征。法律是國家制定或認(rèn)可、靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施、對全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。
認(rèn)真審題，把握法律的特征知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)題干信息，對照選項(xiàng)分析選擇即可。
 17.【答案】A【解析】分析漫畫可知，體現(xiàn)了全社會(huì)都有維護(hù)青少年健康成長的責(zé)任與義務(wù)，應(yīng)該共同關(guān)注和保護(hù)未成年人健康成長，表明未成年人的健康成長受到法律的特殊保護(hù)，A是正確的選項(xiàng)；B錯(cuò)誤，未成年人上下學(xué)享受法律保護(hù)；C錯(cuò)誤，其主要職責(zé)是擬訂道路交通管理的政策、指導(dǎo)道路交通安全宣傳教育工作、指導(dǎo)道路交通管理科技工作等；D錯(cuò)誤，未成年人不享有特權(quán)。
故選：A。
本題考查的知識(shí)點(diǎn)是保護(hù)未成年人健康成長。未成年人的健康成長關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)，需要國家和社會(huì)給予特殊關(guān)注。因此，保護(hù)未成年人是國家和全社會(huì)的責(zé)任。
解答本題要正確理解題意，考查了保護(hù)未成年人健康成長，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。
 18.【答案】A【解析】結(jié)合題干內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)，我們青少年應(yīng)該遵紀(jì)守法。增強(qiáng)法治意識(shí)，成為法治中國建設(shè)的參與者和推動(dòng)者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)依法辦事，自覺遵守各種法律法規(guī)，我們應(yīng)該尊崇法律，將法治精神銘刻在我們心中，所以①③④說法正確，符合題意；②錯(cuò)誤，浩宇受到法律的制裁，是因?yàn)樗|犯了《刑法》。
故選：A。
本題考查樹立法治觀念。自覺護(hù)法，敢于和善于運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭，維護(hù)國家利益、集體利益和公民的合法權(quán)益。
仔細(xì)審題，聯(lián)系樹立法治觀念的基本知識(shí)作答。
 19.【答案】【小題1】①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加的明顯。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。②人們對性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己和身邊的同學(xué)、朋友。【小題2】家長的觀點(diǎn)錯(cuò)誤。①男女同學(xué)交往有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；②有利于身心健康，能促進(jìn)自我發(fā)展；③有利于相互取長補(bǔ)短，完善自己。【小題3】①與異性交往，要學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀品質(zhì)；②男女生應(yīng)該相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；③男女生要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體；④面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)慎重對待，理智處理。【解析】本題借助材料考查了男女同學(xué)交往的意義、學(xué)會(huì)與異性交往等相關(guān)知識(shí)。以上內(nèi)容需聯(lián)系具體的材料和課本知識(shí)綜合思考作答即可。
解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。
 20.【答案】【小題1】從興奮到緊張?jiān)俚降吐洹?/span>【小題2】①對比賽的預(yù)期；②周圍的輿論氛圍。【小題3】①老師希望小秦從失敗中得到磨煉，幫助小秦通過改變認(rèn)知評價(jià)調(diào)節(jié)情緒；②同學(xué)建議小秦跑步、洗澡和睡覺，幫助小秦通過轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄等方法來調(diào)節(jié)情緒。【小題4】情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，小秦調(diào)節(jié)情緒，激發(fā)正面的情緒感受，使他克服困難、努力向上，最后取得了優(yōu)異成績。【解析】本題以情境為載體，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，涉及的知識(shí)點(diǎn)有情緒的類型及特點(diǎn)、積極情緒和消極情緒、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒等。
本題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，解答時(shí)，需認(rèn)真閱讀材料及設(shè)問，把握情緒的類型及特點(diǎn)、積極情緒和消極情緒、學(xué)會(huì)調(diào)控情緒等知識(shí)點(diǎn)，找到設(shè)問與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而分析作答。
 21.【答案】【小題1】面對沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求；理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。【小題2】集體力量是強(qiáng)大的，可以影響甚至改變一個(gè)人；集體有助于我們獲得安全感和自信心；在集體中感受溫暖，在集體中，我們被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感；在集體中涵養(yǎng)品格，集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。【小題3】美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。美好集體是民主的、公正的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的等。【小題4】集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人；為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長；集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)；在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程；勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體事情里；學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。【解析】1. 本題考查了遵守集體規(guī)則、集體對個(gè)人成長的重要意義、美好集體的特點(diǎn)、在集體擔(dān)當(dāng)中成長等知識(shí)，依據(jù)教材知識(shí)分析材料要求組織答案。
解答本題關(guān)鍵是通過材料問題分析，明確考查的知識(shí)點(diǎn)是遵守集體規(guī)則、集體對個(gè)人成長的重要意義、美好集體的特點(diǎn)、在集體擔(dān)當(dāng)中成長等，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。2. 本題考查了遵守集體規(guī)則、集體對個(gè)人成長的重要意義、美好集體的特點(diǎn)、在集體擔(dān)當(dāng)中成長等知識(shí)，依據(jù)教材知識(shí)分析材料要求組織答案。
解答本題關(guān)鍵是通過材料問題分析，明確考查的知識(shí)點(diǎn)是遵守集體規(guī)則、集體對個(gè)人成長的重要意義、美好集體的特點(diǎn)、在集體擔(dān)當(dāng)中成長等，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。3. 本題考查美好集體的特征。根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析鏡頭二，由東東的轉(zhuǎn)變"他變得越來越活潑，主動(dòng)參加班集體活動(dòng)，像變了個(gè)人一樣，"說明了美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的，第一問答出即可；第二問根據(jù)題意"美好集體還有哪些特點(diǎn)"，排除第一問答案，答出民主公正的、善于合作的、充滿活力的即可。4. 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是我們怎樣在集體擔(dān)當(dāng)中成長。結(jié)合教材知識(shí)，可從需要每個(gè)人的智慧和力量、每個(gè)人都是集體的主人、需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)、悉心呵護(hù)、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、落實(shí)于具體事情里、學(xué)會(huì)接納他人、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)确矫婵紤]作答，言之有理即可。
 22.【答案】【小題1】社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)。【小題2】專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。其他法律：憲法、教育法、義務(wù)教育法、民法典、勞動(dòng)法等。【小題3】法律是由國家制定或認(rèn)可的；由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施；對全體社會(huì)成員具有普遍約束力。【小題4】要樹立法治意識(shí)；要遵守各種法律法規(guī)；要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣；我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是未成年人的特殊保護(hù)、保護(hù)未成年人的專門法律、法律的特征、依法辦事的要求等，解答時(shí)要緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答。
解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好未成年人的特殊保護(hù)、保護(hù)未成年人的專門法律、法律的特征、依法辦事的要求等知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。
 

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