《如何欣賞繪畫作品》教案教學(xué)目標：1、知識與技能：通過對繪畫的介紹，使得學(xué)生能正確的認識繪畫，了解繪畫的藝術(shù)特征，讓學(xué)生認識到美術(shù)是一個復(fù)雜的心理活動過程，具備一定的欣賞知識和方法，來幫助學(xué)生上升到“欣賞”的境界。2、過程與方法：讓學(xué)生感受美術(shù)作品帶來的感官和心理體驗，了解欣賞繪畫作品的注意事項，學(xué)會一定欣賞繪畫作品的方法。3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞繪畫，豐富情感體驗，體現(xiàn)自己的審美情趣與個性風格。教學(xué)重點：轉(zhuǎn)變以像不像為標準的欣賞觀念，理解和初步掌握欣賞繪畫作品的方法。教學(xué)難點：正確認識和理解繪畫，具備一定的欣賞知識和方法，上升到“欣賞”的境界。教學(xué)準備：多媒體課件，教材書課時：1課時教學(xué)模式：欣賞·評述教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查課前準備，師生問好。二、導(dǎo)入新課：1、圖片導(dǎo)入，同學(xué)們，讓我們來欣賞兩幅繪畫作品，談一談自己的欣賞感受。2、揭示板書課題：《如何欣賞繪畫作品》。三、新授：1、欣賞繪畫作品的注意事項。（1）要以理解和寬容的態(tài)度來對待美術(shù)創(chuàng)作。（2）要了解作品的時代背景、作品產(chǎn)生的原因。（3）要加強廣泛的藝術(shù)修養(yǎng)、達到藝術(shù)的觸類旁通。（4）要深化對美術(shù)作品的思考和認識。2、理解美術(shù)作品的立意和主題。（1）教師示范欣賞繪畫《江山如此多嬌》。《江山如此多嬌》是關(guān)山月和傅抱石兩位中國現(xiàn)代著名繪畫大師于1959年為北京新建的人民大會堂所繪的巨幅山水畫。畫面上旭日東升，江山壯麗，表現(xiàn)出新中國的勃勃生機。這幅煌煌巨制莊重典雅，筆墨淋漓，氣勢磅礴，尺幅之大創(chuàng)下了歷史記錄，畫面右上角的一輪紅日的直徑就將近一米。畫面上同時出現(xiàn)了春夏秋冬的不同季節(jié)，同時出現(xiàn)了東西南北、高山平原的不同地貌和長城內(nèi)外、大河上下的不同自然景觀。傅抱石后來較詳細地作了描述：“近景是高山蒼松，采用青綠山水重彩畫法，長城大河和平原則用淡綠，然后慢慢虛過去。遠處則云海茫茫，雪山蜿蜒。右上角的太陽，霞耀目，光輝一片，沖破了灰暗的天空，使人感到‘紅裝素裹，分外妖嬈’。”畫家不僅在畫面上集中了最能表現(xiàn)祖國壯麗河山，最能代表我們民族精神的景物，如蒼勁的青松，雄渾的山巖，莽莽平原，綿綿雪嶺，長江、黃河的奔騰傾瀉，珠穆朗瑪峰的橫空出世，而且賦予這些景物以某種象征意義。雖然在構(gòu)圖等許多設(shè)想上，不得不聽取負責同志及其他有關(guān)方面的建議，難免有束手束腳之感，因此未能盡顯先生的技藝、才能，特別是“抱石皴”技法，但它的尺幅之大、氣勢之磅礴，卻是無與倫比的，特別是它產(chǎn)生的廣泛的社會影響，是其他畫家和作品無法企及的。（2）學(xué)生自主欣賞繪畫《父親》和《出水芙蓉圖》。3、感受美術(shù)作品的情趣和意境。（1）《蒲公英》——是版畫家吳凡的著名水印套色木刻作品。吳凡的版畫創(chuàng)作多取材于平凡的生活,善于從細微處表現(xiàn)生活的真諦，傳達出普通人的情愫,給觀眾以親切感。此圖作于1958年,1959年在萊比錫國際書籍藝術(shù)展覽會版畫比賽中和世界青年聯(lián)歡節(jié)美展中獲金質(zhì)獎?wù)?。畫家成功地運用了水印木刻的技巧，塑形頗具刀味，而套色卻濃淡有致。背景留白，宛似國畫，人物、道具、款印不等邊三角形的布局，都體現(xiàn)出他的中國畫學(xué)養(yǎng)和他探索民族風貌精神的用心。（2）《蝦》——齊白石的《蝦》，尤其是濃淡墨的處理可謂妙不可言。蝦頭、蝦身皆用濃淡表現(xiàn)，蝦群更以濃淡參差而布，多而不亂，構(gòu)圖極為巧妙，層次分明，姿態(tài)各異，而能統(tǒng)一協(xié)調(diào)。他追求的不是形似，而是神似。畫面上筆法老道，墨色潤澤，力道有力，栩栩如生，形態(tài)生動。4、分析美術(shù)作品的表現(xiàn)形式和手段。（1）《開國大典》——油畫《開國大典》場面恢宏，喜慶熱烈，毛澤東和其他中央領(lǐng)導(dǎo)神采奕欒，氣度不凡。藍天白云，風和日麗，廣場開闊，紅旗如海，天安門城樓金碧輝煌。畫家在進行嚴謹?shù)膶憣嵜枥L中，借鑒了民間美術(shù)和傳統(tǒng)工筆重彩的表現(xiàn)手法。作者使藍天與地毯、紅柱子、紅燈籠及紅旗等造成強烈的對比，并增加了節(jié)日的喜慶氣氛。在寫實手法的描繪中，畫家又進行了大膽的藝術(shù)加工，如透視和光影的處理都沒有嚴格地按西方寫實繪畫中的素描要求，在畫面的右側(cè)部位減去一根柱子，這些都是為了適應(yīng)并強化畫面主題和總體的需要，同時也適于中國廣大讀者的審美情趣。還應(yīng)該提到的是，這些作品具有較強的裝飾性抒情性。（2）舉例分析，欣賞同一題材的不同材質(zhì)表現(xiàn)所帶來的感官體驗。5、體會作者的思想與情感。（1）教師示范欣賞繪畫《雞》。一九三七年，徐悲鴻以設(shè)色水墨繪雄雞（畫上方則繪向日葵）。他僅用濃墨數(shù)筆描繪尾羽高豎，表露雄雞的氣勢；配合胸、腹、脾等部位同樣的筆墨技巧，以及紅雞冠與紅穗的色彩對比，不但形神俱足，而且蘊涵一己個性與理想。他繪此畫時，適逢內(nèi)憂外患的亂世。外來的軍國主義侵略者、與腐敗不堪的政權(quán)，使民不聊生，經(jīng)濟崩潰，老百姓深受其害。他深感風雨如晦的時代，冀能“雄雞一唱天下白”，喚醒“沉睡的巨人”，象征光明來臨。筆下的雄雞和向日葵，賦予人們希望，要驅(qū)走黑暗妖毒，迎接風和日麗、安定繁榮的新社會。（2）教師介紹作畫背景，學(xué)生自主欣賞繪畫《格爾尼卡》。7、思考對美術(shù)作品的自我聯(lián)想和感受。學(xué)生自主體驗，討論自己看到《父親》和《江山如此多嬌》后產(chǎn)生的自我聯(lián)想和感受。8、課堂總結(jié)：怎樣欣賞繪畫作品。（1）理解美術(shù)作品的立意和主題。（2）感受美術(shù)作品的情趣和意境。（3）分析美術(shù)作品的表現(xiàn)形式和手段。（4）體會作者的思想與情感。（5）思考對美術(shù)作品的自我聯(lián)想和感受。四、藝術(shù)實踐:學(xué)生當堂實踐欣賞繪畫作品，進行小組討論，運用自己學(xué)到的方法進行繪畫欣賞,并分享給老師與同學(xué)。五、展示評價:小組選出代表進行示范欣賞，教師指導(dǎo)與評價。六、拓展:欣賞生活的美術(shù)繪畫小創(chuàng)作。                              

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14. 如何欣賞繪畫作品（選修）

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