Module 1   Lost and foundUnit l  第1課時(shí)自主學(xué)習(xí)方案 1.學(xué)生自學(xué)新詞匯(見(jiàn)教材P104)。 2.學(xué)生自學(xué)教材(P2)，找出課文中重點(diǎn)詞組和句子。課堂學(xué)習(xí)方案 Step 1情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入搜集幾個(gè)實(shí)物向?qū)W生展示。如：書(shū)包、手表、橡皮擦，然后向?qū)W生提問(wèn)：What’s this? Is this yours?….環(huán)節(jié)說(shuō)明：教師的問(wèn)題開(kāi)門(mén)見(jiàn)山輕松地導(dǎo)入本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。Step 2完成教材1~2的任務(wù)1.將方框里的單詞與圖片匹配，完成任務(wù)1。2.學(xué)生大聲朗讀課本1的單詞為聽(tīng)力做準(zhǔn)備。3.聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。(1)Is this football Tony’s? (2)Are the crayons Betty’s?(3)Whose gloves are these? 完成任務(wù)2。4.小結(jié)訓(xùn)練。漢譯英。（1）Are the crayons Betty’s(貝蒂的)?（2）Whose gloves (手套) are these?（3）Welcome back(歡迎回來(lái)) to school!環(huán)節(jié)說(shuō)明：熟記單詞和聽(tīng)力訓(xùn)練，向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)，小結(jié)練習(xí)鞏固所學(xué)語(yǔ)言目標(biāo)。Step 3完成教材3的對(duì)話理解1.大聲朗讀3，找出重難點(diǎn)句子。2.教師詳細(xì)講解，學(xué)生熟記語(yǔ)言重點(diǎn)。3.放錄音，學(xué)生跟讀。4.小結(jié)訓(xùn)練。同義句改寫(xiě)。(1)This is my seat.  This seat is mine.(2)That is her dress.  That dress is hers.(3)Is this your chair?  Is the chair yours?(4)Are these his shorts?  Are these shorts his?環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)教師講解，學(xué)生熟記以及聽(tīng)力和小結(jié)訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生閱讀理解能力和口語(yǔ)。Step 4 問(wèn)題探究Welcome back to school，everyone! 歡迎大家回到學(xué)校！  welcome back to…歡迎回到…… welcome to…歡迎到…… 如: Welcome to Beijing.歡迎來(lái)北京。There are a lot of things in it.里面有許多東西。本句為there be句型，表示“某處有某物”。（1）       如果there be后為可數(shù)名詞單數(shù)或不可數(shù)名詞,be用is,若為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，be用are。如: There is a girl in the room.房間里有一個(gè)女孩。There are many beautiful flowers in the garden.花園里有許多漂亮的花。（2）       如果there be后的主語(yǔ)包含兩者或兩者以上，be的形式適用于就近原則，即be與離它最近的主語(yǔ)在數(shù)上保持一致。   如: There is a pen and two books on the desk.桌子上有一支鋼筆和兩本書(shū)。Step 5家庭作業(yè)請(qǐng)完成模塊1 Unit 1第1課時(shí)練習(xí)題。教學(xué)反思    通過(guò)本節(jié)的教學(xué)及課后訓(xùn)練讓學(xué)生輕松掌握本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)——熟練地運(yùn)用名詞性的物主代詞。

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