四年級第14課《我給植物來掛牌》教學(xué)設(shè)計課題 我給植物來掛牌活動活動14 學(xué)科科學(xué)年級四年級學(xué)習(xí)目標一、知識與技能讓學(xué)生掌握制作樹牌的過程。二、過程與方法通過觀察圖片和拓展延伸，讓學(xué)生了解行道樹的種類。三、情感態(tài)度與價值觀    通過學(xué)習(xí)提高了學(xué)生動手能力；讓更多的人認識校園植物，保護校園植物。 重點讓學(xué)生掌握制作樹牌的過程。難點通過學(xué)習(xí)提高了學(xué)生動手能力；讓更多的人認識校園植物，保護校園植物。  教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課 同學(xué)們,當(dāng)你駐足在郁郁蔥蔥的灌木、高大筆直的喬木、色彩瑰麗的花朵時，你能說出這些植物的名字嗎?它們產(chǎn)自哪里,又有什么用途呢?今天，我們就來給植物上掛個牌,它可以幫助我們在駐足欣賞的同時,了解一些植物的基本知識，現(xiàn)在我們就開始行動吧！ 出示課題。設(shè)疑 思考交流  通過設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學(xué)生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準備1.什么是樹牌？ 樹牌是一種方便人們了解植物名稱及屬性的告示牌,分為懸掛式和立地式,形狀多樣、美觀大方,它能使人們在觀賞樹木的同時增加對樹木特性的認識。 2.材料與工具 硬紙板、鉛筆、直尺  彩色卡紙  白紙A4過塑封膜  水彩筆  剪刀  固體膠  細繩二、 勞動過程1.怎樣制作樹牌？（1）制作底板剪一塊長23厘米、寬15厘米的長方形硬紙板作為底板。（2）造型剪紙先在卡紙上畫出七星瓢蟲、樹葉,小組分工剪貼出3只七星瓢蟲和若干片樹葉,再剪裁一張長16厘米、寬8厘米的白紙用于書寫樹牌內(nèi)容。（3）裝飾底板將七星瓢蟲和樹葉粘貼在底板周圍作為裝飾,將白紙粘貼在中心, 用水彩筆在白紙周圍畫出虛線。（4）填充內(nèi)容在白紙上用水彩筆寫上內(nèi)容, 如圖所示,標注好植物名稱、原產(chǎn)地、用途、花期等信息。（5）壓膜過塑塑封膜打開后,將作品放到中間,再合上塑封膜,最后放進塑封機里加熱對壓。（6）穿繩完成在紙板隱蔽處打兩個小孔，將細繩穿入，樹牌就完成了。安全提示壓膜過程需要使用專業(yè)設(shè)備,應(yīng)由老師或家長協(xié)助完成。如果沒有條件,這個步驟可以省略哦! 將做好的樹牌掛到樹干上,讓更多的人來了解、關(guān)心、愛護植物吧!2.展示與分享（1）學(xué)生嘗試制作。（2）展示部分學(xué)生作品 3.我們還能設(shè)計出哪些美觀大方的樹牌呢? 視頻《二維碼樹牌》。三、勞動評價1.我在認真制作樹牌我制作出的精美樹牌學(xué)生展示，自己制作樹牌的照片。2. 評價內(nèi)容我的獎?wù)?/span>掌握了基本的制作步驟  設(shè)計了其他形式的樹牌  增強了合作和環(huán)保意識 學(xué)生思考，根據(jù)評價內(nèi)容，給予正確評價。 四、拓展延伸深圳常見行道樹深圳的行道樹有哪些？深圳是我國第一個獲得“國際花園城市”稱號的地方,城市綠化率高,道路兩旁種植著種類繁多的行道樹。 美麗異木棉   黃花風(fēng)鈴木火焰木       小葉欖仁 鳳凰木       大王椰樹 2.說一說，這些行道樹的特點？美麗異木棉屬落葉喬木,樹干下部膨大呈酒瓶狀，深圳蓮花山公園大門口的美麗異木棉,每年都吸引著大批市民前來觀賞、拍照,黃花風(fēng)鈴木屬落葉喬木,3-4月開花,先開花后長葉。火焰木原產(chǎn)于非洲，開花時花色猩紅，猶如火焰，因而得名。小葉欖仁屬落葉喬木,又叫“雨傘樹”,樹高可達15米,由于能抗強風(fēng),在深圳很多道路兩旁都能見到它的身影。鳳凰木屬落葉喬木,因花朵鮮艷,被譽為世界上色彩最鮮艷的樹木之一,是廈門的市樹和汕頭的市花。大王椰樹屬常綠喬木,樹高可達20米,樹形美觀,是常見的綠化觀賞樹,它的葉柄可制成牙簽,果實種子可作為飼料。3.設(shè)計樹牌比賽要求：為每一個數(shù)目設(shè)計出獨一無二的身份標識，不僅讓同學(xué)們增加科普知識，還能增一分美的感受。樹牌外形設(shè)計要充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力。由老師和組長進行，打分和評價，評出優(yōu)勝者，頒發(fā)獎狀。五、勞動日記在給樹木掛牌的活動中,你是不是學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識,同時積累了設(shè)計樹牌的經(jīng)驗?zāi)?相信在小組合作中,你還體會到了合作的樂趣吧!把心得體會記錄下來吧！學(xué)生1：通過活動，使我感受到合作得愉快！學(xué)生2：通過活動，我掌握了很多植物的知識，我會制作更有創(chuàng)意的樹牌，喚醒同學(xué)們的環(huán)保意識！ 學(xué)生3：通過制作樹牌，也是我們校園對“綠色使者”的宣傳，充分利用校園豐富的樹木資源，增強同學(xué)們的環(huán)保意識。 七、隨堂練習(xí)：講一講，自己制作中小故事，和同學(xué)們一起分享。       默讀課文     思考交流         閱讀、理解課文。      交流    回答    學(xué)生實際操作    曬一曬        評一評                閱讀課文   理解內(nèi)容       思考回答      比一比   思考   動腦想一想  回答  通過閱讀了解什么是樹牌 以及制作樹牌需要材料與工具。          了解掌握制作書牌的過程。                   通過制作提高學(xué)生的制作能力，掌握有關(guān)植物的知識。       曬一曬自己制作時的照片，評一評，對照老師出示的內(nèi)容，給自己獎勵相應(yīng)的“獎?wù)?/span>”。                                 通過比賽充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，同時，掌握科普知識。    說一說，在制作中獲得經(jīng)驗和感受。 作業(yè)布置為自己家中樹木設(shè)計一個樹牌，和家人一起分享創(chuàng)造的快樂。  課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作樹牌的方法，通過學(xué)習(xí)提高了學(xué)生動手能力；讓更多的人認識校園植物，保護校園植物，增強了同學(xué)們的環(huán)保意識。總結(jié)對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。板書我給植物來掛牌制作樹牌的過程設(shè)計評價設(shè)計感受    

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