小學(xué)英語外研版 (三年級起點(diǎn))五年級上冊Unit 2精品課后測評-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

Unit 2 What’s the matter with Daming?第一課時課時內(nèi)容1.Look，listen and say.,2.Listen and read.,3.Look and write. Then ask and answer.& 5.Listen and say. Then chant.課時分析本課是五年級上冊第四模塊的第二單元，課程目標(biāo)應(yīng)針對本課具體教學(xué)內(nèi)容結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的二級目標(biāo)描述來確定。我們在學(xué)下語音部分要先了解簡單的拼讀規(guī)律；能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動向老師或同學(xué)請教；制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃；對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐；在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。第3課時Unit 2 Activities 1—3,5，這一部分的單詞和句型都是學(xué)生以前熟悉的，因此只是作為一個導(dǎo)入，用來引入第二部分的What’s the matter with Daming?中的第三人稱的變化。第二部分的內(nèi)容依然是圍繞“What’s the matter with Daming?”這一中心句來展開的，由第一部分的第一人稱的回答變成第三人稱的回答，這也是本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)?？梢越梃b三年級學(xué)習(xí)過的his 、her，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)鞏固，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另外學(xué)生熟悉的school bus 和bag也會用到，而通過已經(jīng)學(xué)過的shoes引出sports shoes這一全新名詞，也會提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過兩部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)句型和單詞外，還要通過情境的創(chuàng)設(shè)，對話的操練，對學(xué)生滲透關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)和拾金不昧的教育。課時目標(biāo)（1）能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞sports， hey，was，were， found。（2）能夠聽、說、讀、寫單詞：matter，lost， in sports shoes。（3）能夠聽、說、讀、寫句子What’s the matter with Darning? He lost his bag.。（4）能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識詢問和關(guān)心他人。課時重難點(diǎn)1.重點(diǎn)聽、說、讀、寫句子 What’s the matter with Darning? He lost his bag. 。2.難點(diǎn)能回答What’s the matter? 問句。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、多媒體課件、情景教學(xué)法、PPT課件、游戲法教學(xué)過程Step 1 Warm—upLet’s chant教師播放上一個課時學(xué)的chant錄音，讓學(xué)生跟著錄音邊做動作邊說唱兩遍。What’s the matter, Sue?What’s the matter with you?I can’t find my sock.And I lost my shoe.Don’t be so sad, Sue.Here are the things for you.Here is your lost sock,and your lost shoe.【設(shè)計思路】通過chant，渲染英語學(xué)習(xí)氣氛的同時，對舊知進(jìn)行復(fù)習(xí)。Step 2 Preview情景劇表演。教師叫兩名學(xué)生到前面來表演情景?。阂幻麑W(xué)生假裝不舒服，另一學(xué)生則做出關(guān)心他并對問這問那的動作，其他學(xué)生則對剛才的情景劇用英語What’s the matter? I …進(jìn)行描述。【設(shè)計思路】通過創(chuàng)設(shè)情景、表演情景劇，讓學(xué)生在真實的情景中感知和運(yùn)用所學(xué)的語言。Step 3 Presentation1.學(xué)習(xí)Look, listen and say.。（1）教師出示掛圖，引出話語：Look! What’s the matter with Ben? 讓學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本內(nèi)容，然后回答上面提出的問題，并作適當(dāng)?shù)闹v解。（3）聽錄音，模仿課文語音、語調(diào)兩遍。（4）教師小結(jié)：What’s the matter? 直接詢問對方怎么啦。回答時主語是第一人稱。同時指出last的原形是lose，并板書。（5）雙簧游戲。根據(jù)課文中的對話，同桌兩兩互相問答。What’s the matter with you? I lost my…【設(shè)計思路】通過雙簧游戲活動，讓學(xué)生在感知、體驗、參與中學(xué)習(xí)和收獲學(xué)習(xí)英語的快樂。2.學(xué)習(xí) Listen and read.。（1）教師出示課件，呈現(xiàn)大明在找東西的畫面，讓我們一起來聽聽發(fā)生了什么事情。（2）教師播放錄音兩遍，讓學(xué)生回答問題：What s the matter with Darning?What was in it?Were the new sports shoes in it?（3）教師指導(dǎo)學(xué)生看書，圈出過去式動詞并呈現(xiàn)單詞卡片：matter。教師同時講解意思和用法。（4）教師讓學(xué)生閱讀和理解對話內(nèi)容。兩同桌互相解疑答難。（5）教師適當(dāng)講解課文對話內(nèi)容，讓全班學(xué)生理解并講解 What’s the matter with..?表示詢問“某人怎么啦？”。（6）聽錄音并模仿兩遍。（7）教師讓學(xué)生戴好頭飾進(jìn)行角色表演。（8）教師把人物呈現(xiàn)出來。讓學(xué)生看著人物把各自的話想出來并進(jìn)行配音。3.學(xué)習(xí) Look and write .Then ask and answer.。（1）教師出示課件，呈現(xiàn)文本，再次讓學(xué)生齊讀，然后完成任務(wù)。（2）檢查答案。his T—shirt, his trousers, his cap, her bag（3）教師小結(jié)：What’s the matter with...? with 后接人名。回答可以任意描述當(dāng)時的情況。如：丟失了東西、身體不舒服等。例如：What’s the matter with you, Amy? I lost my pen.【設(shè)計思路】通過寫對話活動，培養(yǎng)學(xué)生的看、想、用、寫等綜合語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生的英語素質(zhì)得到提高。 Step 4 Consolidation and extension看圖寫對話。教師呈現(xiàn)5個不同人物及丟失物品的圖，引導(dǎo)學(xué)生兩兩利用句型進(jìn)行操練，并寫出五段對話。What’s the matter with Sam? He lost his T-shirt.【設(shè)計思路】通過寫對話活動，培養(yǎng)學(xué)生的看、想、用、寫等綜合語言運(yùn)用能力，讓學(xué)生的英語素質(zhì)得到提高。Step 5 Homework1. 聽讀課文對話內(nèi)容三遍。2. 用所擁有的物品和同桌練習(xí)對話What’s the matter with you? I lost…六、板書設(shè)計Module 4 Unit 2 What’s the matter with Darning?What’s the matter with Darning? He lost his bag.What’s the matter with Sam/Ben. Susan...? He/She/...lost...Lose—lost are—were is—was課堂作業(yè)一、根據(jù)所給中文意思提示，將下列字母組合成一個單詞。1. l，s，o，t（丟失）_________2. s，o，t，h，s，r（短褲）________3. r，s，t，o，p，s（體育運(yùn)動的）________4. a，m，t，e，t，r（問題，麻煩）________二、選詞完成下列對話或句子。my his her your Its1.—What's the matter with Susan?—She lost________bag.2 .I lost ______cap.3.—I can't find my sock. —Here is______lost sock.4.—What's the matter with Jack?—He lost______ bag.5.—Whose doll is this?—It's mine.______name is Doudou.三、單項選擇。（）1.—What's the______?—I lost my new book. A. wrong B. matter C.up（）2.—What_______ in your schoolbag?—My new shoes ______ in it.A.was; was B.were; was C.was; were（）3.—What's the matter ______ you?—I can't find my cap.A. with B. for C. to（）4.—What colour is your cap?—____________ A.Yes, it is. B.It's red. C.It's my cap.四、給下列問句選擇恰當(dāng)?shù)拇?/span>語。（）1. What was in the bag?（）2. Did he like bananas?（）3. What's the matter with Sam?（）4. What colour is your hat?（）5. Did she buy a new cap for you?A.It's pink.B. Yes, she did.C. He lost his trousers.D.No, he didn't.E.My new sports shoes.