1 沁園春·雪(第2課時)班級_________ 姓名_________1.感受作者的博大胸襟和豪邁情懷。2.理解這首詞寫景、議論與抒情相結(jié)合的特點。合作探究1.朗讀詩歌。1)本詞上下片的過渡句是哪一句?作用是什么?(提示:過渡句一般在兩個部分的中間位置,可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析過渡句的作用。)   2)“惜秦皇漢武,略輸文采”中的“惜”字有什么作用?(“惜”是什么意思?可以從下片的整體內(nèi)容來分析其作用。)   3請簡要賞析“一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕”。(可以從內(nèi)容和修辭手法兩方面進(jìn)行賞析。)   4如何理解本詞的最后三句?(從全文來看,最后三句有怎樣的作用?表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?)   2.把握詩歌寫景、議論與抒情相結(jié)合的特點。1)本詞旨在贊頌無產(chǎn)階級革命英雄,抒發(fā)詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù),為什么還要描寫雪景、評點歷代英雄人物呢?(朗讀全文,思考:詞人描寫雪景、評點歷代英雄人物對于表現(xiàn)全詞的主旨有怎樣的作用?)      2)在這首詞中,寫景、議論和抒情是怎樣有機(jī)結(jié)合的?(分別圈畫出寫景、議論和抒情的句子,結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。)          采用多種形式進(jìn)行《沁園春·雪》的誦讀比賽,可以采用男女生分別誦讀的形式,也可以小組為單位進(jìn)行誦讀。

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1 沁園春·雪

版本: 人教部編版

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