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6AU3P4教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)話題：Healthy life教學(xué)內(nèi)容：Culture corner.2.《英語活動(dòng)手冊》 96，19頁。

教學(xué)目標(biāo)：語言知識(shí)目標(biāo)（1）能讀懂有關(guān)食物金字塔的短文。（2）能用In…，people like eating…表達(dá)各國的傳統(tǒng)美食。語言技能目標(biāo)（1）能說出健康和不健康飲食和生活方式的區(qū)別。（2）能介紹自己和他人的飲食和生活習(xí)慣，并提出合理的建議。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1）通過速讀提取關(guān)鍵信息，學(xué)習(xí)科普文閱讀。情感態(tài)度目標(biāo)（1）能了解其他國家的飲食文化和飲食差異。（2）了解均衡飲食的重要性，并在生活中做到膳食均衡。教學(xué)重點(diǎn)：1. 能了解各國的飲食文化和飲食差異。2. 能運(yùn)用所學(xué)的膳食均衡的知識(shí)，分辨健康和不健康飲食和生活方式的差異。教學(xué)難點(diǎn)： 1.能使用核心句型說一說自己的生活和飲食習(xí)慣，并結(jié)合所學(xué)均衡飲食的小知識(shí)，提出合理的改進(jìn)建議。2.了解食物金字塔的飲食結(jié)構(gòu)，及每類食物的營養(yǎng)價(jià)值，并在生活中做到膳食平衡。教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí) 創(chuàng)設(shè)情境，引出均衡飲食的主題。視頻激發(fā)興趣，讓學(xué)生對世界特色美食有初步了解。創(chuàng)設(shè)情境：科學(xué)家Flint來到學(xué)校，為同學(xué)們上一節(jié)健康科普課。通過觀看視頻，了解世界不同國家的特色美食。In China, people like eating dumplings. In the UK, people like eating fish and chips. 新知呈現(xiàn)與歸納引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過直觀的視頻學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對飲食均衡有一個(gè)初步的了解。逐層講解食物金子塔的飲食結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生整體感知。 4.細(xì)聽文段，提取關(guān)鍵信息；頭腦風(fēng)暴，幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)新單詞。 5.創(chuàng)設(shè)情境，操練核心句型。 1.創(chuàng)設(shè)情境，引出“食物金字塔”。What should we eat to stay healthy? 2.整體閱讀：觀看視頻，提取主要信息，選擇合適的選項(xiàng)。What does the food pyramid show? 3.整體閱讀：圖文配對，學(xué)習(xí)第一段文本，幫助學(xué)生整體了解食物金字塔的四部分構(gòu)成:grains, fruit and vegetables, meat and dairy products, fatty food. 4.細(xì)節(jié)閱讀（第二段閱讀文段grains）：閱讀短文，回答問題；頭腦風(fēng)暴，自由表達(dá)。操練本單元核心句型We should……，核心詞匯many, more, a lot of.思考問題：What should we eat more than anything else?談?wù)撛掝}：What kinds of grains did you eat last week? 5.細(xì)節(jié)閱讀（第三、四段閱讀文段）：閱讀文段，填寫表格；視頻拓展，操練句型。操練核心句型We should…，核心詞匯some, too much，a little.Question：Why do we need it?新知鞏固與活用1.快速問答游戲，能幫助學(xué)生梳理所學(xué)主要內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 2.趣味金字塔配對游戲能很好的激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。 3.聯(lián)系實(shí)際，解決生活中的問題。讀后活動(dòng)（1）-快速問答游戲：選擇正確答案，并回答問題。 Questions：What should we eat more than anything else?What kinds of food can keep us from getting ill?What kinds of food can make us strong?What kinds of food is tasty but unhealthy? 2.讀后活動(dòng)（2）-趣味配對游戲：把食物放在食物金字塔的正確位置，并說一說生活中怎么吃才健康。 3.聯(lián)系生活，畫一畫自己的食物金字塔，并說一說飲食是否健康，提出改進(jìn)建議。看一看Alice的食物金字塔，并簡單了解她的飲食習(xí)慣。觀看拓展視頻，了解更多的健康生活小知識(shí)。小結(jié)方法小結(jié)總結(jié)生活中如何做到均衡飲食。作業(yè)布置及提交必做作業(yè)：1.讀一讀《活動(dòng)手冊》P96。2.完成《活動(dòng)手冊》P96，19頁。選做作業(yè)：上網(wǎng)搜索資料，了解更多食物金字塔和健康生活的小知識(shí)。

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