語言連貫是語言組織運用方面需要掌握的重要能力，也是高考語言表達的熱點與難點。因為它能檢測出語言與思維的雙重素養(yǎng)。2022年新高考全國Ⅰ卷、全國甲卷，2021年新高考全國Ⅰ卷、Ⅱ卷，2020年新高考全國Ⅱ卷均作了考查。語言連貫題的應對策略：在充分吃透連貫精神和要求的前提下，對?？嫉娜箢}型，尤其是重點題型“重錘猛擊”，徹底掌握其答題要領。
第1講　解人之風情，補語句缺失——補寫句子
補寫類題目選取的語段一般為說明性語段和議論性語段。所要求補寫的句子，一般有五種類型：引領句、總括句、總結(jié)句、過渡句、展開句。
一、五大常見結(jié)構(gòu)類型(一)引領句、總括句引領句、總括句能領起或概括整個語段或下文內(nèi)容的語句。這樣的語句補寫題，實際上就是一個壓縮語段題，補寫的句子只要能概括語段或下文內(nèi)容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。
【邊練邊悟】1．(2022·全國乙卷改編)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，不超過8個字。近日，眼科門診一連來了幾名特殊患者，都是晚上熬夜看手機，第二天早上看不見東西了，這種疾病被稱為“眼中風”。“中風”一詞原指腦中風，包括缺血性和出血性腦中風，近幾年被引入眼科。臨床上，眼科醫(yī)生把視網(wǎng)膜動脈阻塞這類缺血性眼病和視網(wǎng)膜靜脈阻塞這類出血性眼病統(tǒng)稱為“眼中風”?！把壑酗L”是眼科臨床急癥之一，不及時治療會導致嚴重的視力損害。
________。第一種是中央動脈阻塞，會造成患者視力喪失，甚至永久失明。第二種是分支動脈阻塞，視力下降程度不像第一種那么嚴重，多表現(xiàn)為視野缺損。第三種是睫狀動脈阻塞，視力下降程度相對較輕，經(jīng)過治療可能得到一定程度恢復。視網(wǎng)膜動脈阻塞時，視網(wǎng)膜缺血時間越久，對視功能危害越大。缺血超過90分鐘，視網(wǎng)膜光感受器組織損害不可逆；缺血超過4小時，視網(wǎng)膜就會出現(xiàn)萎縮，即使恢復了血供，視力也很難恢復。
解析：解答此題，一要注意把握整段文字的中心，二要注意橫線前后句的提示。位于段首，起著總結(jié)、引領全段的作用。根據(jù)前文“視網(wǎng)膜動脈阻塞”及下文“第一種是……”“第二種是……”“第三種是……”可知，本段是在介紹視網(wǎng)膜動脈阻塞的三種類型，故此處可填寫“視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種類型”或意思相近的語句。答案：示例：視網(wǎng)膜動脈阻塞有三種類型
(二)總結(jié)句所謂總結(jié)句，就是指對整個語段或語段中某一個(幾個)層次內(nèi)容作出總結(jié)的句子。在語句補寫題中，這樣的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言?？偨Y(jié)句的補寫，是對前面內(nèi)容的歸納、總結(jié)，有的則是對前面具體內(nèi)容的概括與升華?？偨Y(jié)既要準確，又要全面。尤其是對上文兩至三個層次的內(nèi)容總結(jié)，補寫時不可漏掉要點。
【邊練邊悟】2．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，不超過12個字。研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細胞變?yōu)橹炯毎?，所以壓力與肥胖有聯(lián)系。但人們過去不清楚，為什么白天壓力大不一定會變胖，而上夜班之類的壓力則常與肥胖相聯(lián)系。最近一項研究揭開了謎底：健康人的糖皮質(zhì)激素水平在24小時內(nèi)呈節(jié)律性漲落，早8點最高，凌晨3點
最低。如果打破節(jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來應該是低谷時，糖皮質(zhì)激素的增加就會導致更多前體細胞變?yōu)橹炯毎Ｈ绻槕?jié)律，在糖皮質(zhì)激素水平本來就是峰值時，即使增加很多糖皮質(zhì)激素，也不易引起脂肪細胞增加。可見，____________________非常重要，夜間長期經(jīng)歷持續(xù)性壓力體重會明顯增加。
解析：由前面的“可見”，可以推知此空所填內(nèi)容是對整個文段的總結(jié)。整個文段主要講了“壓力”“肥胖”“時間”三者的關(guān)系，根據(jù)前后文很容易推斷出此處應為“壓力產(chǎn)生的時間”。答案：示例：壓力產(chǎn)生的時間
(三)過渡句過渡句是承接或總結(jié)前面的內(nèi)容，同時提示或領起后面內(nèi)容的句子。對過渡句的補寫，要注意內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)上的承前啟后，恰當?shù)厥褂酶鞣N連詞和關(guān)聯(lián)詞語。
【邊練邊悟】3．(2020·全國Ⅲ卷改編)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，不超過8個字。食物的基本功能之一是給人體提供日常所需的能量。我們的一舉一動，大到跑步，小到眨眼，都要消耗能量。食物中提供能量的三大營養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能__________，因為它們均以大分子形式存在，必須消化分解成小分子才能吸收利用。這一過程中的能量消耗就是食物熱效應，又稱為膳食生熱作用。我們吃完飯后會有發(fā)熱的感覺，這就是食物熱效應的外在表現(xiàn)。
解析：由下文“因為它們均以大分子形式存在，必須消化分解成小分子才能吸收利用”和橫線前的“人體不能”，可以推斷應填寫“直接吸收利用”。答案：示例：直接吸收利用
(四)展開句所謂展開句，就是一個句子展開說明或論述，前半句已有，要求接著往下寫，要寫的句子就是展開句。解答補寫展開句類題目時，首先需要明確陳述對象，即寫什么，根據(jù)“瞻前顧后”的原則，在上下文中找出陳述對象，揣測陳述內(nèi)容，即陳述對象具有怎樣的特點、性質(zhì)、作用、功能等。要從兩個角度推導：一是根據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。展開句的補寫在語句補寫題中出現(xiàn)的頻率有上升趨勢，在復習中應予以關(guān)注。
【邊練邊悟】4．(2022·全國甲卷改編)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，不超過8個字。又是一年槐花兒飄香的季節(jié)，小伙伴們有沒有想起兒時那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花________。常見的槐花有三種：淡黃色的國槐花，夏末開花，可以入藥但不可食用；白色的刺槐花(也叫洋槐花)，夏初開花，花香味甜，可食用但不可入藥；紅色的槐花(變種)僅供觀賞，既不能食用，也不可入藥。也就是說，我們吃的槐花美食來自白色刺槐。
解析：根據(jù)前文的“槐花美食”和后文的“可食用”“不能食用”可知，有的槐花可以食用，有的槐花不可以食用，故此處可填寫“并非都可以食用”或意思相近的語句。答案：示例：并非都可以食用
5．(2022·浙江卷)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。藝術(shù)作品之所以合情合理，是因為它來源于生活；藝術(shù)之所以成為藝術(shù)， ① 。但藝術(shù)之樹無論多么偉岸高聳，生活是它永遠的土壤。作為一種民間大眾文藝形式，曲藝作品的創(chuàng)作當然應該以百姓的日常生活為基礎。看似平淡的生活中， ② ，如果將這些哲理巧妙地夸張，適度改造變形，便實現(xiàn)了戲劇化效果，從而成為
曲藝創(chuàng)作的有利武器。來源于生活哲學，這帶給了曲藝“包袱兒”“在乎情理之中”的可信性； ③ ，又帶給了曲藝“包袱兒”一種“出乎意料之外”的詫異感和幽默感。二者的完美結(jié)合，便成為曲藝“包袱兒”永恒追求的境界。
解析：第①處，所在語句是對藝術(shù)與生活的關(guān)系的概述。根據(jù)分號的提示以及前文“……之所以……是因為……”的句式可知，此處應填“是因為……”；前文說藝術(shù)作品來源于生活，后文“但藝術(shù)之樹無論多么偉岸高聳，生活是它永遠的土壤”說明藝術(shù)是高于生活的，故此處應填“是因為它高于生活”之類的內(nèi)容。第②處，根據(jù)后文“這些哲理”可知，所填內(nèi)容應與“哲理”有關(guān)，前文有“看似”一詞，那么所填內(nèi)容中應有“實際上”一詞與其對應，并表達
出平淡的生活實則富有哲理的意思，故此處應填“實際上充滿了哲理”之類的內(nèi)容。第③處，根據(jù)橫線前分號的提示可知，所填語句對應的是前面的“來源于生活哲學”，前文主要講的是曲藝作品的創(chuàng)作既要以生活為基礎，又要對生活哲理進行戲劇化處理，故此處所填內(nèi)容應與“戲劇化處理”有關(guān)，由此可知此處應填“而將生活哲學進行戲劇化處理”之類的內(nèi)容。答案：①是因為它高于生活　②實際上充滿了哲理?、鄱鴮⑸钫軐W進行戲劇化處理
二、七大常見句間關(guān)系語段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關(guān)系。如因果關(guān)系(上句為因，下句一般要求補寫果)、遞進關(guān)系(填寫的句子要合理運用表遞進的詞語，并且前后內(nèi)容要遞進)、轉(zhuǎn)折關(guān)系(給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折)、對比關(guān)系(給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容構(gòu)成對比)等。句子之間往往有一些標志詞。
三、語句補寫解題“四步驟”
典例　(2022·新高考全國Ⅰ卷)閱讀下面的文字，完成后面的問題。節(jié)日期間，無論是家人團圓，還是老友歡聚，“吃”往往是必不可少的。因此，節(jié)后很多人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應該減肥的人對此卻毫不在意。那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學角度來說，身材是否肥胖， ① 。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字。國人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。
提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持， ② ，有人就因此得了嚴重的胃病。而且，如果以后恢復吃晚飯， ③ ，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應下降，肌肉量也會隨之減少。體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學。
請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。解題指津：第一步：明確話題抓中心通讀文段，抓住“吃”“肥胖”“減肥”“科學”等關(guān)鍵詞，明確本段的主要內(nèi)容與“減肥”有關(guān)。
第二步：厘清關(guān)系劃層次第1段，第1、2句，寫節(jié)日期間，“吃”會導致增肥；第3、4句，寫什么樣的人需要減肥；第5～7句，從醫(yī)學的角度說明是否需要減肥的標準。句間關(guān)系：第1、2句由節(jié)日肥，引出減肥話題，再引出第3、4句很多人不明白減肥標準，第5～7句承接上面幾句介紹減肥標準。第2段，第1句，說明常見減肥方法；第2～5句說明不吃晚餐減肥造成的危害。第6句強調(diào)要科學減肥。句間關(guān)系：第2～5句說明減肥不科學的危害，由此證明第6句，要科學減肥。
第三步：再讀材料重細節(jié)第①空，根據(jù)橫線后的內(nèi)容可知，“身材是否肥胖”可以通過體質(zhì)指數(shù)判斷，故此處可填寫“可以通過體質(zhì)指數(shù)判斷”或意思相近的語句。第②空，根據(jù)前文“不但”可知，所填句子應以“還”“而且”領起；根據(jù)后文“有人就因此得了嚴重的胃病”可知，不吃晚飯的減肥方式對身體有害，故此處可填寫“還會損害身體健康”或意思相近的語句。第③空，根據(jù)后文“甚至比以前更胖”“體重反彈后”可知，此處是說恢復吃晚飯后體重會反彈，故此處可填寫“體重很容易反彈”或意思相近的語句。

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