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語言文字運用——擴展語句（導學案）【真題體驗】（2017浙江卷）根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。要求：①運用第三人稱，有心理描寫；②語言連貫、準確、生動；③不少于100個字。（6分）小路上，有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個童年 【知識講解】1、“擴展語句”，就是按特定的要求將詞、短語或句子的意思豐富起來，或者將其合理地擴展成幾句話。主要考查想象、聯(lián)想和語言表達能力，要求想象合理、語言生動、運用恰當?shù)男揶o手法。 2、近幾年在全國卷沒有考查到該題型。其他省份的偶有考查聯(lián)詞成段型和情景演繹型，補寫續(xù)寫型和枝葉添加型也有出現(xiàn)。 題型1：聯(lián)詞成段式該題型往往要求運用所提供的幾個詞語，發(fā)揮合理想象，揣摩詞語之間的聯(lián)系，創(chuàng)設一種情境，寫一段情景交融的話，或闡發(fā)一種哲理。有的要求圍繞某個中心，有的要求有明確的重點，還有的要求運用某種修辭手法。練習1：(2012浙江卷）使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。（不超過60字） 銀杏樹 初冬 疾風驟雨 凋零 聯(lián)詞設境型解題“四步驟”第一步，要看清題目要求，把握題目中的有效信息。題目要求的詞語都要用到，不能偷換、遺漏或更改。第二步，要明確需要串聯(lián)的幾個詞語的意義，注意幾個詞語之間的關系，準確使用詞語構造恰當?shù)恼Z境。第三步，擴展后的句子和語段表意要清楚明白，在語意上要符合邏輯，要有實在的意義。第四步，自我檢查，通讀所擴展的文段，確保言通、字順、意明，且符合字數(shù)要求。 練習2：運用下面的詞語，寫一段借景抒情的文字。要求：①至少運用兩種修辭手法；②不少于100個字。 考試后 黃昏 鳴蟬 題型2：情景演繹式這種題型一般指對詩句的擴寫，要求考生根據(jù)自己對詩句的理解，對題目中所給句子進行擴寫。簡單地說，就是把詩句改寫成散文。當然，原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變，且要有合理豐富的聯(lián)想、想象。練習3：(2010湖北卷)請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50字。 情景演繹型解題“四步驟”第一步：讀懂詩歌。即準確理解詩歌的意思。第二步：展開合理想象。所謂“合理”，是指不能脫離詩歌中特定的時間、地點、人物、事件等內(nèi)容的限制，不能天馬行空，胡思亂想。第三步：答題時，對題干中的要求須特別留意。尤其是修辭、字數(shù)等方面的要求。第四步：避免一個誤區(qū)。在具體描寫時，要避免將想象擴寫等同于詩句翻譯，想象是依據(jù)詩意進行補充、擴展，以使畫面內(nèi)容更豐富，而非詩句意思的簡單展開。 練習4：根據(jù)下面的小詩描寫一個場景。要求：①運用第一人稱和心理描寫；②語言連貫、準確、生動；③不少于100個字。 在家/窗前的桃花都是三月開/離家之后/冬月的夜里也綻放 題型3：枝葉添加式這種題型是對一個結構簡單的句子，采用記敘描寫等的表達方式，通過添加修飾成分或運用修辭手法等，使之具體生動、內(nèi)容充實。一般或在句子的各個成分上擴展，或在句子的后面擴展。練習5：將“映山紅開了”這句話擴展成一段話，使句意更為豐富，至少用一種修辭，不少于80個字。 枝葉添加型解題“三步驟”第一步：明確答題要求，仔細研讀原句，把握擴展方向。作答時要仔細審讀題干的提示和要求，領會擴展的目的，找到明示或暗示的具有可能性的擴展方向。第二步：展開豐富想象，適當“添枝加葉”，或進行形象描寫擴展?！疤碇尤~法”：就是在原句的基礎上添加定語、狀語、補語等，從數(shù)量、范圍、程度、狀態(tài)等方面對主干句子進行形容、修飾、限制等，也可以增加時間、地點、人物等，使事項完整化。“形象描寫法”：對表現(xiàn)的人物進行語言、動作、心理等描寫，使人物更有神采；對表現(xiàn)的事物進行外觀描寫，使事物更具體。另外，還可以靈活運用各種修辭手法等，使句子表達的內(nèi)容更形象。第三步：審讀擴展語句，檢查是否合乎要求，是否通順合理。練習6：按要求把下面的句子擴寫成一段話。要求：①正面描寫與側面描寫相結合；②至少運用兩種不同的修辭手法；③不少于100個字。 這個冬季，天氣異常寒冷。 題型4：續(xù)寫補寫式 就是給出部分語句，要求對其進行補充或續(xù)寫的擴展方式。續(xù)寫，多為續(xù)寫后面的部分或結尾一句(幾句)，使其內(nèi)容擴展。補充，一是補充單句，使其成分擴展，二是補充某個文段的開頭一句，使其內(nèi)容擴展，三是補充文段中一句(幾句)，使其內(nèi)容擴展。 練習7：（2015湖南卷）根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地寫中間一段文字。100字左右。(6分) 蒼天有裂，補天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！ 面對萬民翹盼， 。 只見，青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞。 續(xù)寫補充型解題“三步驟”第一步：針對語句續(xù)寫型題目的特點，解題時須重視整體閱讀和語境，以使續(xù)寫內(nèi)容與前文渾然一體，水乳交融。第二步：注意把握整個語段的語體風格、語言色彩，從而確保續(xù)寫內(nèi)容在形式上與整個語段協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。第三步：注意題干中的相關要求。修辭、句式、意境、感情色彩等符合要求。要注意避免只顧形式不顧內(nèi)容，或者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題，盲目機械地答題等錯誤。練習8：根據(jù)下面的情景，在橫線上續(xù)寫相關內(nèi)容，以構成完整的語段。要求：至少運用兩種修辭手法，不超過100個字。 居于小城，我總是懷想故鄉(xiāng)鹵汀河里自由穿梭的漁船，喜歡聆聽小提琴曲《漁舟唱晚》。每當音樂響起，我的腦海中立刻浮現(xiàn)“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱”的詩意畫面： 。 。 【課堂小練】練習9：（2013四川卷）請從曹雪芹、貝多芬以及文學形象大衛(wèi)·科波菲爾中任選怡人，續(xù)寫下面的話。要求：①緊扣首句觀點，符合所選人物境遇；②運用排比和反問修辭手法；③語義連貫，內(nèi)容充實；④60-100字。 即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。 練習10：把下面的詞語擴寫成一段描寫性的文字，要求想象合理，使用比喻、擬人的修辭手法，語言表達連貫、生動。（100字左右） 秋天 笑臉 豐收 田地 練習11：以下面的文字為開頭，為紀錄片《水墨江南》中的一個片段“詩意春雨”配上畫外音。要求：正面描寫與側面描寫相結合，語言表達連貫、鮮明、生動。100個字左右。 春天的江南，煙雨迷蒙，如詩如畫。 練習12：從下面所給的第①組詞語中任選1個，再從第②組詞語中任選3個，將它們連綴成一段議論性的文字。要求：觀點鮮明，語意完整，邏輯清晰，80個字左右。①文化 協(xié)作 發(fā)展②筷子 馬車 足球 快遞 刀叉 高鐵 互聯(lián)網(wǎng) 云計算 共同體 練習13：以“梅雨天”為對象，為下列句子補寫一段描寫語句。要求：至少運用兩種修辭，語意連貫，合乎情理，不超過80個字。 五月是所謂黃梅時節(jié)。南方的梅雨天的確糟糕得可以。 練習14：請根據(jù)白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過70個字。 練習15：下面是張岱《西湖夢尋·明圣二湖》中的一段文字，請仿照所給示例，給加點詞“滟瀲”做批注。故余嘗謂：“善讀書，無過董遇三余。而善游湖者，亦無過董遇三余。董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也?！?古梅，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色涳濛，何遜晴光滟瀲。深情領略，是在解人?！?/span> 這是一份專題11 圖文轉換（導學案）-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復習講堂之語言文字運用，共12頁。學案主要包含了真題體驗，知識講解，參考答案等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份專題10 壓縮語段（導學案）-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復習講堂之語言文字運用，共11頁。學案主要包含了真題體驗，知識講解，課堂小練，參考答案等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份專題08 修辭（導學案）-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復習講堂之語言文字運用，共11頁。學案主要包含了真題體驗，知識講解，課堂小練，參考答案等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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