(2021新高考卷Ⅰ)近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注,照片里的雪竟然不是白色的,而變成紅色和綠色混雜的“西瓜雪”。有研究人員分析,( )。雪衣藻十分耐寒,廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。___①___,它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài),但是一旦陽光足夠溫暖,藻類就開始了春季復(fù)蘇。雪衣藻___②___,成熟后會產(chǎn)生類胡蘿卜素而變?yōu)榧t色,這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色”。…… 21. 下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ) A. 雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果 B. 雪變色是因為雪衣藻這種微型藻類的大量繁殖 C. 微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色 D. 雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色
[解析]上文提到“有研究人員分析”可得出下文需回答雪為什么會變色的原因,敘述主語應(yīng)為“雪變色”。CD的敘述對象是“雪衣藻”,所以排除CD。再依下文敘述對象是“雪衣藻”得知B中的“雪衣藻這種微型藻類”強調(diào)的不是雪衣藻,而是“這種微型藻類”,所以排除B。
  所謂“連貫”,是指語言的表達要做到話題統(tǒng)一、語序合理、銜接和呼應(yīng)自然。 從高考題來看,此類題綜合性強,是近年來的考查熱點,題型多樣,主要有兩種形式:①擇句復(fù)位題,要求根據(jù)語段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適句子,使語意連貫。分為段中填句和句式選用兩種類型;②語句排序題,要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列。 2014年以前,是給語句排序;2015年變?yōu)檎Z句復(fù)位。
語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境,選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。就是將某一語段(或復(fù)句)中的某一句(或某幾句)抽出,另設(shè)幾種與之相近的答案,讓考生從中選出原句。語句復(fù)位題一般是定位選句,解答這類試題是有規(guī)律可循的,可以采用“五大思考角度”法。
思考角度一 看陳述對象、敘述角度是否一致 話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個長句或句群只有話題和陳述角度一致,中心才會明確,語意才能貫通。如果中間轉(zhuǎn)換了話題或陳述對象(主語),勢必影響到語意的連貫。
(2020新高考卷Ⅱ)風(fēng)箏,是中國古人的一項重要發(fā)明,放風(fēng)箏是一種人們喜聞樂見的傳統(tǒng)活動。早期有關(guān)風(fēng)箏的記載多與傳遞信息等軍事活動有關(guān)?!鞔院?,風(fēng)箏傳播到世界各地,并深受各國人民喜愛。( ),吸引著大批中外風(fēng)箏專家、愛好者及游人前來觀賞和競技?!?9.下列填入文中括號內(nèi)的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分) A.自1984年開始,迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)B.自1984年開始,迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)C.山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆國際風(fēng)箏節(jié)D.山東濰坊自1984年開始迄今已經(jīng)連續(xù)舉辦了36屆的國際風(fēng)箏節(jié)
[解析]“吸引……觀賞和競技”的主語應(yīng)該是“國際風(fēng)箏節(jié)”,CD兩項主語是“山東濰坊”,與后句無法搭配,排除;A項,“山東濰坊國際風(fēng)箏節(jié)”作“舉辦”的賓語,無法同時作后句的主語,同時“已經(jīng)連續(xù)”缺主語,排除。
(2015浙江卷)填入下面空缺處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?  )我需要清靜……最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐,________。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正開著小小藍花白花,有細腳蜘蛛在旁邊爬。A.陽光和雨露把這石頭漂白磨光了B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的
[解析]從上下句子語境來看,后一個句子是“雨季來時上面長了些綠絨似的苔類”,可見前一句子的主語應(yīng)該是“石頭”,由此排除了A和C項。D項用判斷動詞“是”進一步強調(diào)主語為“石頭”,因此選D項。
思考角度二 前后照應(yīng) 既要注意行文結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng),又要注意語意表達的前后勾連。只有這樣,才能保證文段的整體語脈和內(nèi)部層次的連貫性。
(2021全國甲卷)新學(xué)期到來,我校推出一門全新的通識課“家常菜”,……“家常菜”這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點,學(xué)習(xí)難度不大,門檻不高,卻能讓學(xué)生不虛此行。 ( )。擇菜,洗菜,切菜,準備配料并著手烹任。通過______,學(xué)生們不僅能夠提升廚藝,還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣,增加對食物的敬畏和感情,…… 18. 下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ) A. 勞動者在幕后辛勤付出,才做出了一道道家常菜 B. 勞動者在幕后的辛勤付出,都承載于一道道家常菜 C. 一道家常菜,通常承載著勞動者在幕后的辛勤付出 D. 一道家常菜,勞動者在幕后通常有著辛勤的付出
[解析]根據(jù)后文銜接的“擇菜,洗菜,切菜,準備配料并著手烹任”可見,這些程序繁瑣而辛苦,故“辛苦”應(yīng)該放在后句與之銜接,排除AB。D.中途易轍,“一道家常菜”后沒有謂語,主語偷換成“勞動者”,排除。
(2021全國乙卷)……研究發(fā)現(xiàn),互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的,是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講,互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關(guān)系;從時間角度來看,媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動??臻g和時間由于不斷壓縮,大大增強了互動性,社會交往效率有助于得到顯著提高。( )。“虛擬”與“現(xiàn)實”早已是你中有我,我中有你?,F(xiàn)實世界為虛擬生活____地提供養(yǎng)料,虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。 18. 下列填入文中括號內(nèi)語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ) A. 社會交往是如此,我們工作和生活的其他方面也是如此 B. 不但社會交往如此,而且我們工作和生活的其他方面也是如此 C. 我們工作和生活的其他方面,和社會交往也是一樣的 D. 我們工作和生活的其他方面也是這樣,除了社會交往
[解析]括號前面說的是“互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系”,也就是“社會交往”,因此應(yīng)以“社會交往”開頭與前面銜接;括號后面說“‘虛擬’與‘現(xiàn)實’早已是你中有我,我中有你”,這是說現(xiàn)實生活中也是這樣;而“社會交往”與“現(xiàn)實生活”的關(guān)系是并列關(guān)系。
思考角度三 邏輯、事理相承 選用句式所給語段圍繞明確的話題,符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系。判斷時要看選句是否符合事理。 做此類句式選用題要注意分句間的關(guān)系及銜接,以及整體的和諧性。弄明白句間的邏輯關(guān)系是關(guān)鍵。
(2021新高考卷Ⅱ)……最早的太空餐是讓人 的“牙膏”:宇航員從管子里面擠出半流體的食物,不需要咀嚼便直接咽下去,沒有咀嚼的快感,沒有多樣的選擇,首代宇航員的飲食條件相當(dāng)艱苦。然而,吃貨的生產(chǎn)力 ,很快,( )。如今,宇航員們已能在太空中自如地使用各種餐具,與地面用餐相當(dāng)接近。與此同時,太空食品的種類也豐富起來。正因為目前國際空間站中有上百種餐品,使得宇航員可以自由選擇自己的用餐計劃……19. 下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? )A.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具,并且還有咖啡杯和煎鍋B.人們就發(fā)明了種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具,甚至還有咖啡杯和煎鍋C.人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來,而且包括咖啡杯和煎鍋D. 人們就將種種能在無重力環(huán)境中使用的餐具發(fā)明出來,還包括咖啡杯和煎鍋
[解析]語境強調(diào)的是人們的創(chuàng)造力,應(yīng)保持“人們就發(fā)明了……”的句子結(jié)構(gòu),排除CD;“還有咖啡杯和煎鍋”與前文形成語意遞進,句首應(yīng)用遞進連詞,而“并且”表并列,排除A。
(2020全國卷Ⅱ)……從出土材料看,甲骨文是商代晚期商王武丁以后才出現(xiàn)的,而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。( ),甲骨文字體簡化較多。對于文字本身來說,漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn),已經(jīng)說明它是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的,___________受書寫材質(zhì)和體裁所限,甲骨文不能全面記錄當(dāng)時的語言現(xiàn)象,但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng),18.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)A.由于相較于鑄造的青銅器銘文,用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難B.用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難,這是相較于鑄造青銅器銘文而言的C.由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難,所以相較于鑄造的青銅器銘文D.用刀在龜甲和獸骨上刻字,相較于鑄造青銅器銘文而言,比較困難
[解析]根據(jù)后面的文字“甲骨文字體簡化較多”,可以推知括號里是寫甲骨文相對于銘文簡化的原因,因此句式選用“由于…所以…”更好,且主語應(yīng)當(dāng)是“甲骨文”,排除BD兩項;句子強調(diào)的應(yīng)當(dāng)是在角甲獸骨上刻字困難,所以相較于銘文來說,甲骨文的字體簡化較多,A項把相較于鑄造的青銅器銘文”放在前面不恰當(dāng),排除A項。故選C。
思考角度四 情景(境)一致 這一點主要是指寫景抒情的文字,語言帶有情感,文字中所滲透的感情或喜或悲,或愛或憎,或褒或貶,或激昂或沉郁;文字所描寫的景象或繁盛或凄涼,或熱烈或肅殺。這就要求上下文在整體上做到情感、意境保持一致。也就是對于描寫或抒情類的文字,有時要考慮前后語句的情調(diào)要保持一致。即前邊是熱烈的,與之銜接的句子就不能是凄涼的;前邊是壯闊的,后邊就不能是柔婉的;前邊是悠遠的,后邊就不能是熱切的。
填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?  ) 這是一個秋季的薄陰的天氣。________,巖面和草叢都從潤濕中透出幾分油油的綠意,而瀑布也似乎分外響了。 A.厚厚的云在我們頂上罩著    B.層層的云在我們頂上浮著 C.薄薄的云在我們頂上壓著 D.微微的云在我們頂上流著
[解析] 解答本題主要考慮題干所給句子的環(huán)境氛圍。本語段描繪的是“秋季”“薄陰”天氣的特定情境,因此銜接句也必須與文段中季節(jié)的環(huán)境氛圍特點相協(xié)調(diào)。這些雖然題干中沒有明確的要求,但分析所給材料,體味其語境,便能把握此題中的隱性要求,進而分析選項作出判斷。從選項看,A項的“厚厚的”“罩著”,B項的“層層的”,C項的“壓著”,都不符合文段的氛圍,只有D項寫出了云“微微”“流著”的特點,與后面關(guān)于巖面和草叢的描寫意境協(xié)調(diào)一致
思考角度五 格式一致 在分述幾個對象或同一對象的幾個方面時,要注意句子或短語格式的一致性,還要注意風(fēng)格的一致。 句子格式一致性表現(xiàn)在:①語言中常有些排比句、對偶句,這就要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一,破壞了這種統(tǒng)一,也就失去了連貫性;②用陳述句還是疑問句,用主動句還是被動句,合說還是分說,也會涉及連貫問題;③復(fù)句中的分句與分句間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系,如注意不到這一點,將破壞分句間的邏輯聯(lián)系,從而影響句意的連貫。語言風(fēng)格的一致是指在一段連貫的語句中,前后語言的風(fēng)格應(yīng)當(dāng)趨于同一,要平實都平實,要生動都生動,要莊重都莊重,要簡約都簡約,要用修辭格都用修辭格。只有這樣,才能保證語脈的貫通。
下列各句括號內(nèi)的兩種表述分別編為四組,表述最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )①魯大?!镍P的哥哥,魯貴的兒子——進。他身體魁偉,(a.粗黑的眉毛 b.眉毛粗而黑),兩頰微微陷下去。②天山連綿幾千里,(a.不論高山、深谷,不論草原、湖泊,不論森林、溪流 b.不論高山、深谷,不論草原、森林,不論溪流、湖泊),處處有豐饒的物產(chǎn)。A.①a?、赼B.①a?、赽 C.①b ②a D.①b?、赽
[解析] ①句中“兩頰微微陷下去”是主謂短語,而b“眉毛粗而黑”也是主謂短語,協(xié)調(diào)一致;②句分類要合乎事理。
(2020全國卷Ⅲ)文化是一個民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求,已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識。而其基本價值已積淀為中華民族的文化基因,成為中華民族的精神命脈。( )。中華文化與中華民族薪火相傳,中國人之所以為中國人的特性,不是生理的,而且是文化的、精神的因素;沒有中華文化,中國人就不成其為中國人,中華民族就不成其為中華民族?!? 17.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分) A.傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈 B.傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈 C.維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化 D.維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化
[解析]前面說到“而其基本價值已積淀……的精神命脈”,這里要強調(diào)傳承中華文化的重大意義,應(yīng)以“傳承中華文化”為敘述對象,排除CD;這里強調(diào)的是傳承中華文化與維系中華民族的精神命脈密切相關(guān),不是強調(diào)傳承中華文化必須要怎么做,必須要維系中華民族的精神命脈,排除B。故選A。
(2019全國卷Ⅰ)……但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失,古琴藝術(shù)逐漸,甚至被社會遺忘。直到2003年,中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”,這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式,才重新了生機。( ),但我認為這恰恰是它的一個特點。正因為古琴音量小,使得它是直接和你的心進行交流的樂器,是最個人化的樂器?!?8. 下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿. 古琴的缺點是音量小,這是很多人的看法B. 音量小作為古琴的一個缺點,被很多人所批評C. 音量小是古琴的一個缺點,很多人都是這么認為的D. 古琴音量小,很多人認為這是它的一個缺點
[解析]結(jié)合后半句中的“但我認為”,這里應(yīng)選用“很多人認為”與之相對應(yīng);下文“正因為古琴音量小”,提示了闡述的是“古琴音量小”。綜合以上分析,選D項。
(2019全國卷Ⅱ)中國畫是融中國哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀以來,新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對中國化領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊,畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新,又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚光大中國文化精神,( ),也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。 作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶,中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性?!? 17. 下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? A. 這其中尺度的把握使畫家對中國文化的不同理解 B. 這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫家對中國文化的不同理解 C. 面家對中國文化的不同理解,影響他們對其中尺度的把握 D. 畫家對中國文化的不同理解使他們對其中尺度的把握不同
[解析]語境中,上文“畫家們既要…又要…”,這就需要畫家對中國文化把握好尺度。這尺度如何把握體現(xiàn)了畫家對中國文化的不同理解。據(jù)此分析,CD兩項因果倒置。排除CD兩項。A項與下文“也造就了…”語意不連貫。排除A項。B項“體現(xiàn)了…”與下文“也造就了…”語句銜接最恰當(dāng)。故選B。

相關(guān)課件

專題11 圖文轉(zhuǎn)換(課件)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用:

這是一份專題11 圖文轉(zhuǎn)換(課件)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用,共36頁。PPT課件主要包含了題型一,徽標(biāo)解讀,題型二,圖表文字轉(zhuǎn)換,題型三,圖片轉(zhuǎn)換,題型四,程序圖文字轉(zhuǎn)換,題型五,漫畫圖文字轉(zhuǎn)換等內(nèi)容,歡迎下載使用。

專題10 壓縮語段(課件)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用:

這是一份專題10 壓縮語段(課件)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用,共31頁。PPT課件主要包含了議論類語段,題型2概括主要內(nèi)容,說明類語段,描寫類語段,題型3下定義式壓縮等內(nèi)容,歡迎下載使用。

專題07 仿用、變化句式(課件)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用:

這是一份專題07 仿用、變化句式(課件)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用,共36頁。PPT課件主要包含了題型一長短句的變換,變換句式,題型二整散句的互換,仿用句式,題型三續(xù)寫式仿寫,題型四對聯(lián)式仿寫等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

專題06 得體(課件)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用

專題06 得體(課件)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用

專題05 標(biāo)點(課件)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用

專題05 標(biāo)點(課件)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用

專題03 連貫(補寫句子)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用(課件)

專題03 連貫(補寫句子)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用(課件)

專題01 詞語(課件)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用

專題01 詞語(課件)-備戰(zhàn)2024年新高考一輪復(fù)習(xí)講堂之語言文字運用

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán),請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎勵,申請 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符,數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部