
?第17課 君主立憲制的英國
【學習目標】
①理解英國資產(chǎn)階級革命的原因;簡述英國資產(chǎn)階級革命的過程。
②識記《權利法案》頒布的時間、機構、主要內(nèi)容和意義。
【自主預習】
一、議會與王權的斗爭
1.王權專斷:英國斯圖亞特王朝的國王詹姆士一世狂熱地推崇“____________”理論,渴望王權專斷。
2.法律政治傳統(tǒng)
(1)1215年,英格蘭頒布《__________》,逐漸確立了“王權有限”和“王在法下”的基本原則。
(2)13世紀末,英格蘭基本確立________制度。征稅權掌握在議會手中。
二、革命的發(fā)生
1.爆發(fā):________年,議會重新召開,議員們不斷抨擊國王專權。查理一世挑起了內(nèi)戰(zhàn)。
2.高潮:1649年, __________被推上斷頭臺,英國宣布為共和國。
3.護國主政治:共和國時期____________被議會尊為“護國主”,獨攬大權,實行個人專權的統(tǒng)治。
4.復辟:1660年,查理二世就任國王。英國恢復了君主制。
5.結(jié)束:1688年,英國發(fā)生政變,議會作出決定:廢黜詹姆士二世,迎請他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國,這次政變史稱“____________”。
三、《權利法案》
下圖中的兩位主人公是誰?該事件被西方人津津樂道地稱為什么?該事件有何標志性意義?
1.頒布時間:________年。
2.頒布機構:議會。
3.內(nèi)容
(1)重申英國人“自古就有的權利”,如議會定期召開、議員享有討論國事和言論自由的權利、征稅權屬于議會、國民可以自由請愿等。
(2)國王不經(jīng)________許可,不能隨意廢除法律,也不能停止法律的執(zhí)行,不得征收捐稅。
(3)此后任何天主教徒都不能擔任英國國王,英國國王也不能與天主教徒結(jié)婚。
4.作用:英國確立了________在國家政治生活中的最高地位,逐漸形成了____________。
【練習題】
一、判斷下列觀點的正誤。
1.英國國王詹姆士二世推崇“君權神授”理論,渴望王權專斷。( )
2.1215年頒布的《大憲章》明確規(guī)定議會權力高于王權。( )
3.共和國時期,克倫威爾獨攬大權,廢除了君主制,終結(jié)了個人專權的統(tǒng)治。( )
4.《權利法案》的頒布宣告了英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)束。( )
二、材料分析
(1)觀察上圖,結(jié)合所學知識,請說出英國資產(chǎn)階級革命開始和結(jié)束的標志。
(2)結(jié)合上圖分析,英國資產(chǎn)階級革命有何特點?從中你能獲得哪一結(jié)論性認識?
參考答案
【自主學習】
一 1.君權神授 2.大憲章 議會
二 1.1640
2.查理一世
3.克倫威爾
5.光榮革命
三 1.1689
3.議會
4.議會 君主立憲制
【練習題】
一、1.× 2.× 3.× 4.×
二、 (1)開始標志:1640年,長期關閉的議會重新開會。結(jié)束標志:1688年,“光榮革命”。
(2)特點:時間長,反復曲折,具有妥協(xié)性。結(jié)論:一種新的社會制度代替一種舊的社會制度需要一個長期曲折的斗爭過程。
這是一份初中歷史人教部編版九年級上冊第17課 君主立憲制的英國優(yōu)秀學案,共10頁。學案主要包含了預學指導等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中歷史第3課 古代印度優(yōu)秀學案設計,共3頁。學案主要包含了古代印度河流域文明,森嚴的種姓制度,釋迦牟尼創(chuàng)立佛教等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中歷史人教部編版九年級上冊第17課 君主立憲制的英國優(yōu)秀導學案,共3頁。學案主要包含了學習目標,自主預習,自主學習等內(nèi)容,歡迎下載使用。
注冊成功