?貴州省畢節(jié)市威寧彝族回族苗族自治縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題
學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、填空題
1．根據(jù)語(yǔ)境和拼音，請(qǐng)用楷體字寫(xiě)出下面橫線處的詞語(yǔ)。
2023年5月，威寧縣民族團(tuán)結(jié)杯籃球聯(lián)賽在牛棚鎮(zhèn)開(kāi)展，球賽開(kāi)始前，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上各民族歡快地跳起舞蹈讓觀眾①tàn wéi guān zhǐ ，這是廣大籃球愛(ài)好者的舞臺(tái)，這是威寧展示少數(shù)民族文化的舞臺(tái)，運(yùn)動(dòng)員在籃球場(chǎng)上的拼搏精神是威寧各族人民在自己的工作戰(zhàn)線上趕超、②kuà yuè 的體現(xiàn)。

二、選擇題
2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（???）
A．爸爸看到美售臺(tái)首批武器抵臺(tái)時(shí)，氣沖斗牛。
B．袁隆平是我國(guó)家喻戶曉的“雜交水稻之父”。
C．成功登頂珠穆朗瑪峰的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員的民族自豪感油然而生。
D．張老師的書(shū)法作品一氣呵成，讓人佩服。

三、句子默寫(xiě)
3．根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。
（1） ，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）
（2）此夜曲中聞?wù)哿? 。（李白《春夜洛城聞笛》）
（3） ，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）
（4） ，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（5）落紅不是無(wú)情物， 。（龔自珍《己亥雜詩(shī)＜其五＞》）
（6）斯是陋室， 。（劉禹錫《陋室銘》）
（7）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）
（8） ，一切都將會(huì)過(guò)去。（普希金《假如生活欺騙了你》）
（9）陸游在《游山西村》中寫(xiě)出了路疑無(wú)而實(shí)有，境似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)含著生活哲理的兩句詩(shī)是： ， 。

四、選擇題
4．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（???）
A．“四書(shū)”是指《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》。
B．指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)是我國(guó)古代的“四大發(fā)明”。
C．《資治通鑒》是司馬遷主持編寫(xiě)的史書(shū)。
D．《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的作者魏巍是詩(shī)人、作家。

五、名著閱讀
5．閱讀文段，回答問(wèn)題。
他有些膽怯了，拉著空車走了幾步，他覺(jué)著由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗，可是，見(jiàn)了座兒，他還想拉，以為跑起來(lái)也許倒能有點(diǎn)風(fēng)。他拉上了個(gè)買(mǎi)賣(mài)，把車?yán)饋?lái)，他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。
(1)上面語(yǔ)段中的“他”是（???）
A．曹先生 B．祥子 C．劉四爺 D．老馬
(2)《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)的潛水艇從太平洋出發(fā)，途徑澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋 、 等海域后到達(dá)南極。

六、現(xiàn)代文閱讀
6．閱讀回答問(wèn)題。
開(kāi)放的野山桃
①沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹(shù)杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說(shuō)未知何時(shí)一路綁于樹(shù)干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個(gè)上年歲的，各自在營(yíng)地周圍尋找避風(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話，人的骨頭怕也會(huì)嘩嘩響了。
②我順坡往南，一直走，直至下到一個(gè)山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。
③才剛舉頭，便見(jiàn)著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹(shù)還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹(shù)一樹(shù)粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行。
④花不大，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹(shù)看過(guò)去皆是粉白，很難見(jiàn)到星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)。山坡北面風(fēng)吼起來(lái)的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無(wú)聲的舞蹈真是熱烈；若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時(shí)就在安靜的陽(yáng)光下莊重自強(qiáng)，少女般靦腆，紋絲不亂。
⑤我站起來(lái)，慢慢向她們走過(guò)去，于是就見(jiàn)著好幾只蜜蜂在花間忙來(lái)忙去——飛翔得連聲音都沒(méi)有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。
⑥這一隅無(wú)聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個(gè)不知名的山坳里，有了這場(chǎng)小小的叫人驚喜的艷遇。
⑦感謝獸性發(fā)作的風(fēng)，你啊，你把人性催出花來(lái)了。
⑧我不知道世上有多少人相遇過(guò)這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過(guò)三月的這些婀娜無(wú)比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨(dú)食的小蜜蜂。
⑨顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見(jiàn)她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍(lán)天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準(zhǔn)時(shí)來(lái)一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來(lái)年春天的撫摸，再準(zhǔn)備一場(chǎng)少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會(huì)安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見(jiàn)她們。
⑩當(dāng)然，她們也有后代。她們的后代可能就成長(zhǎng)在離她們不遠(yuǎn)的地方，而一場(chǎng)悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開(kāi)始排練。
?我今天要是沒(méi)看見(jiàn)這些，一切也都在進(jìn)行中。我今天偶然瞥見(jiàn)了她們，一切也都沒(méi)有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。
?大家開(kāi)始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實(shí)，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛(ài)情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽(yáng)光，有風(fēng)，有蜜蜂，也就一切都有了。
?養(yǎng)在深閨人未識(shí)，或許就是生活本來(lái)的面目。好嗎？挺好。
?今天，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。
(1)下列詞語(yǔ)沒(méi)有寫(xiě)出作者情感不斷升華的過(guò)程的一項(xiàng)是（???）
A．驚呆 B．出神 C．驚心 D．難過(guò)
(2)文章開(kāi)頭寫(xiě)風(fēng)的目的是什么？下列分析有誤的一項(xiàng)是（???）
A．運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法，為情感變化埋下伏筆。
B．描寫(xiě)樹(shù)杈枝丫的狀態(tài)，表現(xiàn)碎石山徑上春風(fēng)之大。
C．運(yùn)用正面描寫(xiě)，表現(xiàn)野山桃生長(zhǎng)的不容易。
D．運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)的不容易。
(3)請(qǐng)你從修辭的角度，賞析“山坡北面風(fēng)吼起來(lái)的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無(wú)聲的舞蹈真是熱烈”。
(4)你認(rèn)為“我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番”一句中的“溫暖”有怎樣豐富的內(nèi)涵？
7．閱讀，回答問(wèn)題。
一口古井
①鄉(xiāng)愁總是跟童年的記憶緊密相連。
②小時(shí)候，在我的家鄉(xiāng)，水井幾乎隨處可見(jiàn)。無(wú)論是村口、街頭，還是在巷尾，常常都有水井的存在。這些看似并不起眼的水井，滋養(yǎng)著一代又一代的百姓，給當(dāng)時(shí)人們的生活帶來(lái)了極大的便利。有一口水井，伴隨著我度過(guò)了多年難忘的時(shí)光。每每想到它，總是那么溫馨。
③古井里的水，一年四季都是清澈透明的，不論是從水井里取水當(dāng)場(chǎng)喝，還是燒開(kāi)水泡茶喝，總是感覺(jué)爽口而有淡淡的甜味。若在冬天取水，還可感受到從井口冒出的暖暖氣息，水也是溫溫的。盡管每天從早到晚前來(lái)提水、挑水、浣洗的人很多，可水似乎取之不盡。不論是住在水井附近的人，還是南來(lái)北往的過(guò)客，大家都自覺(jué)地護(hù)著這口水井。人們?cè)诰吿悦住⑾床?、洗衣服，但從不?huì)在井邊洗刷馬桶。我想，這既是對(duì)生命之源井水的敬畏，也是對(duì)自己身體和心靈的呵護(hù)。
④在水井邊常有一道風(fēng)景，那是如今生活在城市里的人們不易看到的：天剛蒙蒙亮，早起的男人們提水的提水、挑水的挑水；女人們則嘰嘰喳喳邊說(shuō)著話，邊淘米洗衣。大家互相道個(gè)安、問(wèn)個(gè)好。打招呼聲、歡笑聲和打水時(shí)木桶與井沿的碰撞聲、提桶時(shí)水從桶里潑灑出的嘩啦聲交織在一起，打破了清晨的寧?kù)o，奏響著一支快樂(lè)的生活交響曲，讓人心情愉悅，也預(yù)示著新一天的開(kāi)始。
⑤水井又是一個(gè)驛站，由于水井就在馬路邊，既方便了附近的住戶，也給經(jīng)過(guò)此地的人們提供了方便。許多南來(lái)北往的路人喜歡在井邊歇歇腳，喝口井水解解渴。只要井邊有人在取水，想喝口水的路人就會(huì)友好地走近井邊打聲招呼、討口水喝；而取水的人也都會(huì)善意地將打好水的水桶交到路人手上，大家似乎都有一種默契。接過(guò)水桶的路人，往往將水桶往井口石上一放，蹲在旁邊，雙手側(cè)扶著水桶，仰起頭咕嚕咕嚕地喝上一大口，那感覺(jué)甚是爽快、愜意。
⑥夏天井臺(tái)邊，尤其是黃昏和夜晚，較往常則要熱鬧許多，因天氣炎熱，大家用水多，加上放暑假了，孩子們特別喜歡到井臺(tái)邊湊熱鬧，因?yàn)檫@里比其他地方都要涼爽許多。不少人家干脆把一些活也搬到井臺(tái)邊來(lái)做，洗衣洗碗不用說(shuō)，還往往把竹床、竹椅、竹席等都搬到井邊來(lái)洗，洗了就放在井臺(tái)旁晾干，晚飯之后許多人順便就在井臺(tái)邊休息一會(huì)兒。這時(shí)往往是小孩子們特別開(kāi)心的時(shí)間，先追追打打玩“官兵捉強(qiáng)盜”之類的游戲，然后在井臺(tái)邊用井水簡(jiǎn)單沖個(gè)澡，躺在竹床上，在星光和月光的陪伴下，一邊享受井邊的涼爽，一邊聽(tīng)大人們講天上人間的故事。忙碌了一天的大人小孩們，有的聽(tīng)著聽(tīng)著便呼呼入睡，不知不覺(jué)進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)……
⑦古井的水極大地方便了人們的生活，同時(shí)，這口古井也伴隨著我們成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我們兒時(shí)的許多快樂(lè)。小些時(shí)候，我與哥哥一前一后用一根竹扁擔(dān)扛著一桶水回家；長(zhǎng)大了些，就一個(gè)人用手提著大半桶水；后來(lái)長(zhǎng)成小伙子了，就樂(lè)顛顛地挑著一擔(dān)水回家。高中畢業(yè)后，我考上大學(xué)，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，也離開(kāi)了伴隨我快樂(lè)成長(zhǎng)的古水井。在外地工作后，許多次回家鄉(xiāng)，我都想去古井看看，卻由于種種原因未能成行。
⑧多年后，有一次我回到家鄉(xiāng)，特別想去看看那口古井，然而，孩提時(shí)的同伴告訴我，隨著城市建設(shè)的發(fā)展，當(dāng)年那口古井已不存在了。我聽(tīng)后，心里有種莫名的惆悵和傷感。古井雖已不在，但每當(dāng)我想起家鄉(xiāng)，就常常會(huì)想起那口古水井，想起那清爽甘甜的井水給我們的滋養(yǎng)，想起我在井臺(tái)邊度過(guò)的快樂(lè)無(wú)憂的少年時(shí)光。
(1)下列敘述與文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（???）
A．作者寫(xiě)古水井邊的一道風(fēng)景，寫(xiě)的是自然環(huán)境。
B．水井為附近的住戶、往來(lái)的人們提供了便利。
C．作者寫(xiě)了夏天古水井旁黃昏和夜晚熱鬧的景象。
D．這口水井見(jiàn)證了“我們”的成長(zhǎng)和兒時(shí)的歡樂(lè)。
(2)選文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)這口古井的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出三點(diǎn)。
(3)你的家鄉(xiāng)以前也一定有許多古井，隨著歲月的變遷，這些古井可能已經(jīng)消失了。面對(duì)水井的消失和今年夏天的干旱少雨，你想說(shuō)點(diǎn)什么？
(4)關(guān)于文章主題，有以下三種說(shuō)法。你同意哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
第一種：隨著城市建設(shè)的發(fā)展，古水井的消失，讓鄉(xiāng)愁漸行漸遠(yuǎn)，無(wú)處寄托。
第二種：表現(xiàn)村里人和睦相處、彼此關(guān)愛(ài)，民風(fēng)淳樸。
第三種：反映作者對(duì)滋養(yǎng)村民的古水井的感激，對(duì)快樂(lè)無(wú)憂的少年時(shí)光的懷念。

七、對(duì)比閱讀
8．閱讀回答問(wèn)題。
【甲】
晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”
（《師曠勸學(xué)》）
【乙】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（《孫權(quán)勸學(xué)》）
(1)解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
①盲臣安敢戲其君乎
②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
③但當(dāng)涉獵
(2)下列對(duì)【甲】文主題的概括，正確的一項(xiàng)是（???）
A．點(diǎn)亮蠟燭學(xué)習(xí) B．年少時(shí)要好學(xué)
C．勤學(xué)總是不晚 D．壯年時(shí)要好學(xué)
(3)【甲】文中晉平公說(shuō)的“善哉”和【乙】文中的“蒙乃始就學(xué)”有怎樣的深層含義？

八、詩(shī)歌鑒賞
9．閱讀回答問(wèn)題。
涼州詞
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？
(1)請(qǐng)選出這首詩(shī)的題材（???）
A．閨怨詩(shī) B．田園詩(shī) C．羈旅詩(shī) D．邊塞詩(shī)
(2)請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述詩(shī)歌的第一、二句展現(xiàn)的畫(huà)面及其作用。

九、語(yǔ)言表達(dá)
10．“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題，個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)是息息相關(guān)的，每個(gè)人對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)是近乎本能的。關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)的山河，為之描畫(huà)為之歌詠；熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字、歷史文化，為之沉醉為之感動(dòng)。這都是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
在“五四”即將到來(lái)之際，校團(tuán)委倡議同學(xué)們以“天下國(guó)家”為主題，開(kāi)展征文活動(dòng)，下面的倡議書(shū)有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并修改。
倡議書(shū)
全體同學(xué)：
為了培養(yǎng)同學(xué)們的家國(guó)情懷，學(xué)校計(jì)劃在“五四”青年節(jié)到來(lái)之際，組織一次以“天下國(guó)家”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真整理搜集題材，寫(xiě)出文章，積極參加評(píng)選活動(dòng)。
2023年4月15日
學(xué)校團(tuán)委
第一處：
第二處：
第三處：
11．你所在的學(xué)校開(kāi)展了古詩(shī)詞學(xué)習(xí)情況問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，從以下的問(wèn)卷調(diào)查中你得到了什么結(jié)論？
①你積累古詩(shī)詞的原因是什么？
答：為了應(yīng)付考試。
②你背誦積累古詩(shī)詞的效果怎樣？
答：會(huì)背但不知道它的意思。
③你是否經(jīng)常摘抄、主動(dòng)積累古詩(shī)詞名句？
答：在老師提醒下積累。
④在解答古詩(shī)詞賞析過(guò)程中你遇到過(guò)怎樣的困難？
答：很難理解詩(shī)詞的意思。
⑤你平時(shí)在什么情況下積累誦讀古詩(shī)詞？
答：老師要求。
我得到的結(jié)論是：

十、選擇題
12．下列四則廣告詞，最適合貼在教室里的一項(xiàng)是（???）
A．一杯茶，一份情，一生緣。
B．有了喧嘩，自己無(wú)法心靜；有了打鬧，別人無(wú)法凝思。
C．一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。
D．室雅何須大，花香不在多。

十一、作文
13．作文。
在生活中，有的人讓你尊敬，有的人讓你佩服，有的人讓你感動(dòng)，有的人讓你嘆息……
請(qǐng)你以《讓我 的人》為題目，寫(xiě)一篇作文。
要求：
（1）請(qǐng)?jiān)陬}目橫線上填上表示自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整。
（2）可以寫(xiě)一個(gè)人或者一類人，要寫(xiě)出人物的精神。
（3）除詩(shī)歌外，文體不限。
（4）不少于600字。

參考答案：
1． 嘆為觀止 跨越
2．A
3． 故園東望路漫漫 何人不起故園情 萬(wàn)里赴戎機(jī) 會(huì)當(dāng)凌絕頂 化作春泥更護(hù)花 惟吾德馨 濯清漣而不妖 一切都是瞬息 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村
4．C
5．(1)B
(2) 紅海 地中海（大西洋）

6．(1)D
(2)C
(3)擬人修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野山桃在風(fēng)中搖擺的情形，抒發(fā)了作者對(duì)野山桃的喜愛(ài)和贊美之情。
(4)作者欣賞了美麗的野山桃花，感受到了野山桃的平凡、生命里的頑強(qiáng)和滿足，領(lǐng)悟到了在平凡的生活中要知足，要展示自己的美麗。

7．(1)A
(2)①家鄉(xiāng)水井多；②古井里井水的特點(diǎn)；③古水井邊的風(fēng)景；④水井為附近的住戶、往來(lái)的人們提供了便利；⑤夏天古水井旁熱鬧的景象；⑥水井見(jiàn)證了“我們”的成長(zhǎng)和兒時(shí)的歡樂(lè)。
(3)如果水井還在就好了，人們不僅可以到水井里打水洗衣做飯，還可以引水井里的水澆灌干渴的莊稼。
(4)示例一：我同意第一種說(shuō)法。理由是：文章第①段寫(xiě)“鄉(xiāng)愁總是跟童年的記憶緊密相連”，然后正文寫(xiě)的就是記憶中的古水井，最后一段又寫(xiě)到“隨著城市建設(shè)的發(fā)展，當(dāng)年那口古井已經(jīng)不存在了”，這些內(nèi)容表明古水井是思念故鄉(xiāng)的載體，古水井的消失，讓鄉(xiāng)愁成了無(wú)根的浮萍，漸行漸遠(yuǎn)。
示例二：我同意第二種說(shuō)法。理由是：文章的主體寫(xiě)在古水井邊人們的活動(dòng)；人們?cè)诠潘蛩?；口渴的路人在這里得到善意的款待；夏天人們?cè)诠潘孕菹r(shí)的和諧場(chǎng)面。這些都體現(xiàn)了村里人和睦相處、彼此關(guān)愛(ài)、民風(fēng)淳樸的特點(diǎn)。
示例三：我同意第三種說(shuō)法。理由是：文章運(yùn)用了較多文字寫(xiě)孩子們夏天喜歡到井臺(tái)邊湊熱鬧，他們玩游戲、洗澡、聽(tīng)故事，在星光和月光的陪伴下甜蜜無(wú)憂地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，以及后面寫(xiě)“我”工作后，回家想要去看古水井，“每當(dāng)我想起家鄉(xiāng)，就常常會(huì)想起那口古水井，想起那清爽甘甜的井水給我們的滋養(yǎng)，想起我在井臺(tái)邊度過(guò)的快樂(lè)無(wú)憂的少年時(shí)光”，這些都表明作者對(duì)滋養(yǎng)村民的古水井的感激和對(duì)快樂(lè)無(wú)憂的少年時(shí)光的懷念。

8．(1)①怎么。②當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。③粗略地閱讀。
(2)C
(3)【甲】文：“善哉”的意思是：講得好?。?duì)師曠表示肯定。深層意義是贊揚(yáng)、佩服師曠關(guān)于學(xué)無(wú)止境的勸誡，表示聽(tīng)從他的勸告?！疽摇课模翰坏憩F(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)取得了好的結(jié)果，同時(shí)也告訴我們要善于聽(tīng)取他人好的建議或意見(jiàn)并去做。

9．(1)D
(2)精美的酒杯中斟滿了葡萄酒，戰(zhàn)士們正在準(zhǔn)備舉杯開(kāi)懷暢飲，琵琶聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，催促他們上馬出發(fā)。第一句猶如突然間拉開(kāi)帷幕，在人們的面前展現(xiàn)出五光十色、琳瑯滿目、酒香四溢的盛大筵席。第二句“欲飲”二字渲染出佳肴盛宴的誘人魅力，“琵琶馬上催”渲染一種戰(zhàn)前的緊張激昂。為全詩(shī)的抒情營(yíng)造了氛圍，定下了基調(diào)。

10． 第一處：稱呼頂格寫(xiě)； 第二處：正文補(bǔ)充上“截稿日期：2023年4月20日”； 第三處：將“2023年4月15日”“學(xué)校團(tuán)委”調(diào)換位置。
11．示例：學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的積極性不高，學(xué)習(xí)中遇到的困難是對(duì)古詩(shī)詞難于理解。
12．B
13．例文：
讓我感謝的人
我呱呱墜地那年，你二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說(shuō)那時(shí)的你就像個(gè)毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。
我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時(shí)候我們會(huì)鼻尖對(duì)著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)牛角。你像早晨暖暖的太陽(yáng)，溫暖著我的童年生活。
我可以自己背著書(shū)包過(guò)馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開(kāi)故鄉(xiāng)去廈門(mén)。你理理媽媽在風(fēng)中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴(yán)肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧?！蔽叶⒅憧戳嗽S久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說(shuō)：“我們拉鉤?！痹俸髞?lái)，我就將這段光影剪下來(lái)，泡在每一杯你愛(ài)喝的茶里，然后在陽(yáng)光艷艷的時(shí)光里咽下去。
我可以自己扎著亂亂的馬尾學(xué)吉他的時(shí)候，你三十五歲，韶華不再。我一點(diǎn)一點(diǎn)地察覺(jué)到你的嗓音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢(mèng)里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢(mèng)里沒(méi)有那里的人情世故，沒(méi)有你要拼命為我們賺取的未來(lái)，有的只是單純的陽(yáng)光。
我對(duì)著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽(tīng)：“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒……獨(dú)自莫憑欄……”爸爸，你是我的太陽(yáng)，離我很遠(yuǎn)，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨(dú)。
我現(xiàn)在坐在考場(chǎng)上安安靜靜地想你的時(shí)候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當(dāng)老媽數(shù)落我的時(shí)候，你竟仍然會(huì)習(xí)慣性地將我護(hù)在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個(gè)頭護(hù)在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？
十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過(guò)，唯一不變的只是你這暖而熱的陽(yáng)光。
老爸，你是我生活中的陽(yáng)光，無(wú)論什么時(shí)候，你都會(huì)用你的愛(ài)在奔涌的人群中找到我。
老爸，謝謝你，你是我今生最想感謝的人。

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