
方法:檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法
方法:比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合。功能:知識貫穿 聚焦問題
含義方法:轉(zhuǎn)換性思考、反向思考、交換性思考發(fā)揮正逆互補(bǔ)的作用
含義特點(diǎn):探索性、預(yù)測性、不確定性方法:矛盾分析法、推理和想象的方法、注重調(diào)查研究意義
含義:條件:以實踐為基礎(chǔ)在實踐基礎(chǔ)上綜合集成特征:多向性、跨越性、獨(dú)特性
含義作用方法:遷移和想象特征:聯(lián)結(jié)性 、暢想性
通過理解創(chuàng)新思維的條件,創(chuàng)新思維的過程,樹立創(chuàng)新思維意識,自覺進(jìn)行創(chuàng)新思維;提高創(chuàng)新思維的能力和水平。
正確理解創(chuàng)新思維含義及特征。
總議題: 創(chuàng)新思維的含義與特征
創(chuàng)新思維的含義
?中國式現(xiàn)代化,既有各國現(xiàn)代化的共同特征,更有基于自己國情的中國特色。它是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化,是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化,是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。不同歷史時期,黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為現(xiàn)代化而奮斗作出了重大貢獻(xiàn)。黨的十八大以來,我們黨在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn),不斷實現(xiàn)理論和實踐上的創(chuàng)新突破,成功推進(jìn)和拓展了中國式現(xiàn)代化。中國式現(xiàn)代化,是黨的二十大的一個重大理論創(chuàng)新,是科學(xué)社會主義的最新重大理論成果,打破了“現(xiàn)代化=西方化”的迷思,展現(xiàn)了現(xiàn)代化的另一幅圖景,開辟了一條屬于中國現(xiàn)代化又具有世界意義的現(xiàn)代化道路,創(chuàng)造了全新的人類文明形態(tài)。
思考:用“創(chuàng)新思維”的知識,談?wù)勀銓χ袊浆F(xiàn)代化的理解?
創(chuàng)新思維要求在實踐中破除迷信、超越陳規(guī),有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明。中國式現(xiàn)代化,是黨的二十大的一個重大理論創(chuàng)新,是科學(xué)社會主義的最新重大成果,打破了“現(xiàn)代化=西方化”的迷思,創(chuàng)造了全新的人類文明形態(tài)。
議題問題:用“創(chuàng)新思維”的知識,談?wù)勀銓χ袊浆F(xiàn)代化的理解?
1.含義:特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī),有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動。
示例分析:一個禿頭的男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問:“有什么可以幫你的嗎?”那個人解釋說:“我本來去做頭皮移植,但實在太痛了,如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣,而且沒有任何痛苦,我將付你5000美元?!? “沒問題?!卑l(fā)型師說。然后他很快將自己和對方剃了個光頭。
可能性:人的思維具有主觀能動性
①創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ),失去實踐基礎(chǔ),思維會陷入不切實際的幻想。②創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承,在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新實現(xiàn)創(chuàng)新。
創(chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn)
注意:實踐是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)、源泉和動力,而創(chuàng)新思維的結(jié)果往往會推動實踐的發(fā)展。
示例分析:唐代畫家戴嵩的名作《斗牛圖》被很多人喜愛,卻被一牧童發(fā)現(xiàn)了問題。牛打架時尾巴是夾在后腿中的,而不可能像這幅畫中一樣,尾巴高高翹起。
建立在邏輯思維和辯證思維基礎(chǔ)之上,是對各種科學(xué)思維方式的綜合運(yùn)用
非常規(guī)的思維方法,如逆向思維方法
?2023年4月18日 ,浙江省召開營商環(huán)境優(yōu)化提升“一號改革工程”大會。會議提出,要把握發(fā)展新態(tài)勢新趨勢,繼續(xù)堅持“干在實處、走在前列、勇立潮頭”,扎實推進(jìn)營商環(huán)境“一號改革工程”。以國家營商環(huán)境創(chuàng)新試點(diǎn)為契機(jī),率先探索以數(shù)字化為鮮明特征的營商環(huán)境,對標(biāo)國際一流、錨定全國最好,緊扣市場化、法治化、國際化,串起了政務(wù)、法治、市場、經(jīng)濟(jì)生態(tài)、人文等五大環(huán)境,在中國式現(xiàn)代化新征程上全面打造一流營商環(huán)境升級版,為國家的全面深化改革提供浙江元素和浙江經(jīng)驗。
思考:浙江優(yōu)化營商環(huán)境的舉措是如何體現(xiàn)創(chuàng)新思維特征的?
①創(chuàng)新思維的思路具有多向性。浙江緊扣市場化、法治化、國際化,串起了政務(wù)、法治、市場、經(jīng)濟(jì)生態(tài)、人文等五大環(huán)境,從多個方面構(gòu)思、設(shè)想、優(yōu)化營商環(huán)境。②創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性。浙江在優(yōu)化營商環(huán)境過程中對標(biāo)國際一流、錨定全國最好,全面打造一流營商環(huán)境升級版,體現(xiàn)了思維過程的跨越性。③創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性。浙江率先探索以數(shù)字化為鮮明特征的營商環(huán)境,打造具有浙江特色的營商環(huán)境,用獨(dú)特的方法解決問題。
議題問題:浙江優(yōu)化營商環(huán)境的舉措是如何體現(xiàn)創(chuàng)新思維特征的?
(1)創(chuàng)新思維的思路具有多向性①從思維方向上看,創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。②當(dāng)問題出現(xiàn)之后,思維會從不同的方面、層次、條件等構(gòu)思多種設(shè)想,探試多個答案。③當(dāng)某一思路受阻時,能夠很快轉(zhuǎn)向另一個方向。
比如:老和尚問小和尚:“如果你前進(jìn)一步是死、后退一步則亡,你該怎么辦?”小和尚毫不猶豫地說:“我往旁邊去?!?br/>(2)創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性①創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析,但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越。②某些思維活動難以詳細(xì)描述,以至于在其中起作用的直覺、靈感等思維活動,有時就帶有神秘的色彩。
比如:愛迪生要他的助手測量一只燈泡的容積。助手測量了燈泡的直徑、高度之后,開始計算。由于燈泡是不規(guī)則形狀,他在幾張紙上寫滿了數(shù)據(jù)和算式,還是得不出一個精確的數(shù)值。愛迪生取來一杯水注滿燈泡,然后把燈泡里的水倒進(jìn)量筒,很快就得出那只燈泡容積的數(shù)值。
(3)創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性①人們在實踐中遇到的問題往往沒有現(xiàn)成的答案,許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。②這就要求人們用獨(dú)特而巧妙的方法使問題得到解決。
比如:某時裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個洞,身價-落千丈。如果用織補(bǔ)法補(bǔ)救,也只是蒙混過關(guān),欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想,干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞,并精于修飾,將其命名為“鳳尾裙"。一下子, “鳳尾裙" 銷路頓開,該時裝商店也出了名。
現(xiàn)在出門不用帶錢包,只需要帶手機(jī),甚至只帶一張臉就可以;外賣、快遞非常便利;高鐵出行快捷高效,乘坐更加舒適,而且可以在旅途中用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、辦公、娛樂,讓旅途更加移動支付、網(wǎng)購、高鐵等正在改變著我們的生活方式,讓我們的生活變得更加美好。
思考:1、從創(chuàng)新思維角度看,移動支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物“新"在哪里?2、上述發(fā)明創(chuàng)造是否仍有改進(jìn)之處?你的改進(jìn)設(shè)想是什么?
移動支付突破了錢包和現(xiàn)金支付的傳統(tǒng)思路,引入了手機(jī)支付的新思路;網(wǎng)購將互聯(lián)網(wǎng)與購物消費(fèi)相結(jié)合,突破了傳統(tǒng)的消費(fèi)方式,拓展了消費(fèi)渠道;高鐵克服了老式火車速度慢、不能兼顧速度和安全的缺陷。
移動支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物突破了常規(guī)方法,使用了互聯(lián)網(wǎng)、快遞物流、數(shù)據(jù)通信、機(jī)械制造等新技術(shù)、新工具、新手段。
移動支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物改變了人們的生活方式,給人們帶來了全新的生活體驗。此外,評判創(chuàng)新思維的結(jié)果是否具有旺盛的生命力、遠(yuǎn)大的發(fā)展前景,仍需堅持實踐檢驗的標(biāo)準(zhǔn)。
議題問題:(1)從創(chuàng)新思維角度看,移動支付、網(wǎng)購、高鐵等新事物“新"在哪里?
議題問題:(2)上述發(fā)明創(chuàng)造是否仍有改進(jìn)之處?你的改進(jìn)設(shè)想是什么?
我們在認(rèn)同新發(fā)明帶來美好生活體驗的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步思考這些發(fā)明是否有改進(jìn)的空間,如果有,可從哪些方面、方向進(jìn)行改進(jìn)。 例如,高鐵從“和諧號”升級到“復(fù)興號”,升級了哪些方面;近年來,出現(xiàn)了哪些新的網(wǎng)購形式;等等。
突破陳規(guī)看問題,另辟蹊徑想問題
不局限于常規(guī)方法,敢用新手段,試用新工具,事半功倍
成果總有其新穎獨(dú)到之處
(2)檢驗標(biāo)準(zhǔn):創(chuàng)新思維的智慧之“花”,只有經(jīng)得起實踐的反復(fù)驗證,才能結(jié)出實實在在的創(chuàng)新之“果”。
2.創(chuàng)新思維的“新”的表現(xiàn)及評價標(biāo)準(zhǔn):
1.漢代的蔡倫發(fā)現(xiàn),人們用于書寫的材料都有缺陷:竹木簡太笨重;絲帛太貴;絲綿紙用蠶繭做原料,難以大量生產(chǎn);麻紙質(zhì)地粗劣,不利于書寫。在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,他用樹皮、麻頭、破布和破漁網(wǎng)等做原料,經(jīng)過精心制作,終于造出質(zhì)量較高又適合書寫的紙。蔡倫發(fā)明紙的過程中,體現(xiàn)了(???)A.創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ),同時離不開對前人、他人已有成果的繼承B.創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性,常規(guī)的方法都不可用C.創(chuàng)新思維是一個復(fù)雜的過程,經(jīng)歷反復(fù)驗證就一定能成功D.創(chuàng)新思維能推動經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,但不能改變?nèi)祟愇拿鞯倪M(jìn)程
2.以“電線”為材料,設(shè)想它的各種用途,人們可以自然地把它和電、信號等聯(lián)系起來,也可以把它當(dāng)作繩用來捆東西、扎口袋。但如果你從材質(zhì)、體積、長度、韌性、輕度等要素再去思考電線,你會發(fā)現(xiàn)電線的用途無窮無盡,如:可加工成織針,彎曲做魚鉤,可以做成彈簧,纏繞加工制成電磁鐵。從創(chuàng)新思維角度看,上述思維過程體現(xiàn)了(???)A.創(chuàng)新思維的思路具有多向性B.創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性C.創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)D.創(chuàng)新思維的過程具有連續(xù)性
3.在許多人看來,知識雖然不能改變命運(yùn),但卻能使人有創(chuàng)新思維。在做生意的過程中,如果你沒有豐富的商業(yè)知識,很難想出創(chuàng)新的方法。即使你遇到了千載難逢的商機(jī),你也會因為缺乏知識而失去機(jī)會。因此,商人要注重知識的學(xué)習(xí)和積累,這樣才能用創(chuàng)新把自己的企業(yè)做大做強(qiáng)。這啟示我們( )①創(chuàng)新思維追求與眾不同?、趧?chuàng)新思維有賴于個人素質(zhì)?、蹌?chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn)④創(chuàng)新思維離不開破舊立新A.①②B.①④C.②③D.③④
4.某推銷員被要求向沒有頭發(fā)的和尚推銷梳子。他來到一座頗負(fù)盛名、香火極旺的深山寶剎,對方丈說:“凡來進(jìn)香者,多有一顆虔誠之心,寶剎應(yīng)有回贈,保佑平安吉祥,鼓勵多行善事。我有一批梳子,您的書法超群,可刻上“積善梳'三字,然后作為贈品?!狈秸陕犃T大喜,立刻買下了1000把梳子。故事給我們的啟示是(?????)①要用開門見山的工作方法????②思維要具備多向性,從不同角度思考問題 ③當(dāng)某一思路受阻,要及時轉(zhuǎn)向另一個方向 ④要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題A.①②B.②③C.①④D.③④
5.潛艇行進(jìn)多是通過轉(zhuǎn)動軸把動力傳到螺旋槳,其缺點(diǎn)就是噪音大,降低了潛艇的生存和突擊能力。以馬偉明院士為首的研究團(tuán)隊發(fā)明的無軸泵推技術(shù)一舉解決了這一問題,中國新核潛艇已成大洋黑洞,并于2019年4月23日海軍節(jié)接受檢閱。這一新發(fā)明說明(???)①思維在實踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新②創(chuàng)新思維離不開對前人、對他人已有成果的繼承③創(chuàng)新思維的思路具有多向性④創(chuàng)新思維的目的在于搜集資料、推動認(rèn)識發(fā)展A.①②B.①③C.②④D.③④
這是一份高中政治 (道德與法治)人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維創(chuàng)新思維的含義與特征課文內(nèi)容ppt課件,共23頁。PPT課件主要包含了探究與分享1,創(chuàng)新思維的含義,從其基本內(nèi)涵看,從思維方式看,探究與分享2,創(chuàng)新思維的特征,小試牛刀,探究與分享3,⑴思路新,⑵方法新等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教統(tǒng)編版選擇性必修3 邏輯與思維創(chuàng)新思維的含義與特征教學(xué)演示課件ppt,共19頁。PPT課件主要包含了課堂導(dǎo)入,創(chuàng)新思維的含義,創(chuàng)新思維的特征等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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