人教版九年級全冊第1節(jié) 電能電功完美版教學課件ppt-課件下載-教習網

人教版物理九年級全冊18.1《電能電功》教學設計課題名18.1電能電功核心素養(yǎng)教學目標一、物理觀念1.從能的轉化的角度認識電能，了解電能與我們生活的聯系。2.知道電能的單位和符號。3.認識電能表，知道電能表上參數表示的意義，會讀電能表，會通過電能表計算家庭電費。4.能利用電功的公式進行相關的計算。二、科學思維通過電能表的學習，培養(yǎng)學生觀察、分析和用理論知識解決簡單實際問題的能力。三、科學探究通過實驗探究電流做功的多少跟電流大小、電壓高低和通電時間有關。四、科學態(tài)度與責任1.培養(yǎng)學生對科學的求知欲，使學生樂于探究日常生活中所包含的物理學知識，提高學習物理的興趣。2.結合生活實例，通過對1度電的認識，培養(yǎng)學生節(jié)約用電的意識。教學重點電功和電能的計算.教學難點對電功的理解以及計算電路中電流做的功.教學準備電能表、家庭電路演示板(含電能表、插座、開關等)、實物投影儀、多媒體課件等；功率不同的用電器(燈、取暖器、電吹風等)、秒表、電費繳費單等.教學過程一、新課導入師近期,我們一直在學習電學知識.但說到電,我們用的電是從哪來的呢？下面我們就一起來學習吧！二、新課教學（一）電能的來源與應用師:請學生們閱讀課本,小組討論、交流,總結歸納電能的來源和應用.生1:電能的來源:從發(fā)電廠、電池里提供電能.生2:電能的應用:電燈照明、電風扇旋轉、冰箱制冷、電視機播放節(jié)目等,都是其應用.常見能量轉化:

（二）電能的單位師:你有沒有注意過在你的家庭中是如何計量每個月消耗的電能的，這些電能是通過什么單位計量的呢？說一說你的家庭中計量電能的方式。結合以上兩個問題，小組之間交流、討論試著說出電能的概念和單位。歸納總結：（1）電能：電流所具有的能量。（2）單位：電能常用的單位是千瓦時，符號是kW·h（俗稱“度”）；在物理學中電能更常用的單位是焦耳，簡稱焦，符號是J。它們之間的換算關系是1kW·h=3.6×106J。１焦耳有多大呢？把一個蘋果舉高一米做功大約等于１焦耳。普通的手電筒通電1s消耗的電能大約是1J。微波爐工作1min消耗的電能大約是60000J。體會一度電的作用,培養(yǎng)節(jié)約意識電是我們生活中最重要的資源,社會需求也很大,1度電究竟有多大的作用,我們共同來認識一下.我國是世界能源需求的大國,對電的需求日益緊張,我們每個人都應該有節(jié)約用電的意識,為節(jié)約一度電我們要從一點一滴做起.（三）電能表有誰知道你家里一個月要交多少電費嗎?供電部門在收電費之前根據什么來確定用戶所用的電量的?1.認識電能表介紹電能表的作用:在前面的學習中我們知道測量導體電流用電流表,測量導體兩端電壓用電壓表.而用電器消耗的電能,就可以用它測量出來——電能表.電能表是用來測量用電器在一段時間內消耗電能多少的儀器.2.介紹電能表的面盤這里有一個電能表,我們共同來看一下它的面盤,最頂端有顯示數字的窗口,前4位是黑色窗口,最后1位是紅色窗口,說明前4位是整數,最后一位是小數,窗口邊上寫有kW·h,說明讀取的數值是以千瓦時為單位的,電能表的中間部位有一個鋁質圓盤,電能表工作時它進行轉動,圓盤下面寫有該電能表的一些重要參數.

3.電能表參數解讀下面我們來了解一下電能表上重要參數的意義.比如:220 V,5(20)A,3000 r/kW·h.(1)“220 V”表示該電能表在220 V的電路中使用;(2)“5(20)A”表示這個電能表的標定電流是5 A;額定最大電流是20 A.(3)“3000 r”為轉盤轉數,“3000 r/kW·h”表示每消耗1 kW·h的電能,該電能表的轉盤轉3000轉.4.電能表的讀數生活中,電工師傅收取電費時都要記錄月初和月末的電能表的示數,這樣月末和月初兩次讀數之差就是該月所用電的度數.提示:在生活中電工師傅為了收繳電費的方便,電能表最后一位小數部分通常不讀,但是在我們的計算當中必須讀出來.5.測量電路消耗電能的儀表位于家庭電路的干路中.（四）電功給電動機通電，電動機轉動，可以帶動抽水機把水抽到高處。這說明：電流可以做功。電流通過其它用電器也可以做功嗎？ 1.定義:電能轉化為其他形式能的過程是做功過程,有多少電能發(fā)生了轉化就說電流做了多少功.電流所做的功就叫做電功.2.單位:我們常說消耗了多少電能,很少說做了多少功,其實這兩種說法完全一樣,通常用W代表功,功和能的單位一樣都是焦耳,也可以用千瓦時.3.探究影響電功大小的因素:（1）研究電功跟電壓的關系實驗步驟： Snap4

①　開關斷開，根據電路圖連接實物圖。②　R1 >R2，閉合開關觀察電壓表的示V1的示數大于V2的示數過一段時間再觀察瓶中溫度計的示數R1電阻絲使煤油溫度升高更高。③　斷開開關，在相等的時間內，R1電阻絲消耗的電能多。結論：在電流、通電時間相同的情況下，電壓越大，電流做的功越多。（2）研究電功跟電流的關系實驗步驟： Snap5

①　開關斷開，根據電路圖連接實物圖。②　R1 >R2 ，閉合開關觀察電流表的示A1的示數小于A2的示數過一段時間再觀察瓶中溫度計的示數R2電阻絲使煤油溫度升高更高。③　斷開開關，在相等的時間內， R2電阻絲消耗的電能多。結論：在電壓、通電時間相同的情況下，電流越大，電流做的功越多。（3）電功與通電時間的關系：在電壓、電流相同的情況下，通電時間越長，電流做的功越多。探究歸納:電流做功多少與電流、電壓、通電時間的長短有關;電流、電壓越大,通電時間越長,電流做功越多.4.電功的計算公式定義式:W=UIt.U表示某段電路兩端的電壓,單位是V;I表示通過該電路的電流,單位是A;t表示通電時間,單位是s;W表示電流在該段電路上所做的功,單位是J.三、課堂小結本節(jié)課內容主要包括三部分：電能、電能表、電功，其中電能和電能的計量是本節(jié)的重點，本節(jié)內容主要包括三部分：電能、電能表、電功，其中電能和電能的計量是本節(jié)的重點，這節(jié)課我們就學到這，謝謝！布置作業(yè) 課后題板書設計電能電功

教學反思本節(jié)內容主要包括三部分：電能、電能表、電功，其中電能和電能的計量是本節(jié)的重點，故在授課的過程中充分體現這一點。電能的概念有比較直觀的基礎，為了激起學生的興趣，我讓學生從自己身邊的實例入手，從能量轉化的角度來了解電能，進而為電功的理解做好了鋪墊。對于學生對電能表的認識，我充分利用實物，讓學生結合實物和工作過程來認識電能表和電能表的名牌，加深了學生對知識的把握。

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