?山東省青島市市南區(qū)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試卷（解析版）
一、【積累與運(yùn)用】（滿分14分）
1．閱讀下面文字，完成問題。（11分）
2023年5月30日，A全世界的目光再次凝聚到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。大家懷著熾熱的心情，期待著那一刻的到來。
9時(shí)31分，撼天動地的轟鳴聲響徹戈壁，長征二號F遙十六運(yùn)載火箭，托舉著神舟十六號載人飛船騰空而起，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三名航天員踏上了征途。18時(shí)22分，神舟十五號航天員乘組順利打開“家門”，歡迎遠(yuǎn)道而來的神舟十六號航天員乘組入駐“天宮”。從“神舟五號”航天員楊利偉首次áo（　?。┯翁?，到“神舟十五號”航天員們在軌駐留六個(gè)月，多次在太空中漫步，中國航天人不斷刷新中國高度，創(chuàng)造中國奇跡，從未gū （　?。┴?fù)十四億國人的期望。
B中國是有著悠久歷史的一個(gè)文明古國，其中的科技文明可歌可泣，C近些年，中國科技迅猛發(fā)展，讓每一個(gè)中國人為之自豪。D中國航天如一顆耀眼的明星，放射出璀璨的光芒。
①但廣大航天人可上九天攬?jiān)碌膲粝胧冀K不變②在人類探索太空的征程上，中國是后來者③書寫出了中國航天事業(yè)的嶄新篇章④跨入航天強(qiáng)國的志向始終不渝
（1）請根據(jù)拼音正確書寫文中的漢字。（2分）
áo 　 　游
gū 　 　負(fù)
（2）下列選項(xiàng)中注音不正確的一項(xiàng)是 　 ?。?分）
A.熾（chì）熱
B.屏息凝神（píng）
C.運(yùn)載火箭（zài）
D.璀（cuǐ）璨
（3）上面語段中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是 　 ?。?分）
A.撼天動地
B.騰空而起
C.遠(yuǎn)道而來
D.可歌可泣
（4）上面語段中劃線句子有語病的一項(xiàng)是 　 ?。?分）
（5）選文的最后一段語意不連貫，調(diào)整后排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　 　（3分）
A.②③①④
B.③②①④
C.②①④③
D.③④①②
2．中國太空家族的命名內(nèi)藏玄機(jī)，例如月球探測器“嫦娥”，“嫦娥奔月”出自中國古老的神話傳說，嫦娥奔向月球，月球探測器也是從地球奔向月亮進(jìn)行探測。根據(jù)你對傳統(tǒng)文化的了解，在以下兩個(gè)命名中選擇其中一個(gè)，說說它的妙處。（3分）
①衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“北斗”
②暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“悟空”
二、【閱讀】（滿分56分）
3．下面是小語同學(xué)做的課本古詩文整理，請你將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。（6分）
主題
古詩文名句
作者及出處
遠(yuǎn)大抱負(fù)
①　 　，②　 　。
王安石《登飛來峰》
思鄉(xiāng)懷親
③　 　，何人不起故園情。
李白《春夜洛城聞笛》
人生境遇
④　 　，一山放出一山攔。
楊萬里《過松源晨炊漆公店》
品質(zhì)高潔
出淤泥而不染，⑤　 　。
周敦頤《愛蓮說》
舍家報(bào)國
將軍百戰(zhàn)死，⑥　 　。
北朝民歌《木蘭詩》
4．下列對古詩理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）
A．王維的《竹里館》全詩用字造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達(dá)到“詩中有畫”的高超境界。
B．《晚春》是一首寫暮春的詩。這首詩以擬人化的手法，輕靈的語言，從花草樹木的角度寫對春天的留戀，讀來饒有趣味。
C．杜甫的《望岳》中“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫出了泰山的高大，神奇和秀麗。古人以山北水南為陰，山南水北為陽。
D．《約客》是一首構(gòu)思精巧、描寫細(xì)膩的小詩?！伴e敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時(shí)閑適恬淡的心情。
5．閱讀下面古詩，完成問題。（3分）
閑居初夏午睡起
【宋】楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
此詩選用了“　 　”“　 　”和柳花等景物來表現(xiàn)初夏時(shí)令特點(diǎn)。說說“芭蕉分綠與窗紗”描繪了怎樣的圖景。
6．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）（3分）
A．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代之間的史事。
B．“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字?！罢f”是古代的一種抒情性文體。
C．《驛路梨花》層層設(shè)置懸念和誤會，使文章波瀾起伏，扣人心弦，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。
D．《未選擇的路》是一首抒寫人生思考的哲理抒情詩，用樹林、路、荒草、落葉等具體形象來闡釋哲理。
7．下列選項(xiàng)中對《海底兩萬里》情節(jié)的批注不正確的一項(xiàng)是（　?。?分）
選項(xiàng)
情節(jié)
批注
A
尼摩船長在荒島上建造了一艘潛艇，它不僅異常堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，利用海洋能提供能源。
尼摩船長博學(xué)睿智。
B
潛艇在南極圈內(nèi)遇到浮冰，船體擱淺，為解救被困在冰層中的同伴，船長和其他船員冒險(xiǎn)爬到冰層上。
遇到困難，互相幫助是走出困境的重要途徑。
C
阿龍納斯堅(jiān)持尋找“獨(dú)角鯨”，雖然為別人所懷疑，卻不為所動。
做事要目標(biāo)明確，執(zhí)著堅(jiān)定，方能有所成就。
D
在大西洋上，潛艇遭到章魚的襲擊，船員們采取多種方法對抗章魚，最后擊退了章魚。
人與自然要和諧相處，要保護(hù)動物，珍愛生命。
A．A B．B C．C D．D
8．閱讀下面的文言文，完成問題。（12分）
活板
沈括
①板印書籍，唐人尚未盛為之，自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。
②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷。一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落。殊不沾污。
③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。
【鏈接資料】
錢氏①據(jù)兩浙②時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥③登之，患④其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓⑤之妻。賂⑥以金釵。問塔動之因。皓笑曰：“此易耳。但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如肱篋。人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。
（沈括《梵天寺木塔》）
注釋：①錢氏：指五代吳越國（907—978）的吳越王及其子孫。吳越國為錢镠所建。②兩浙：浙東、浙西的合稱。③錢帥：即錢俶（929—988），錢镠的孫子。④患：擔(dān)憂，憂慮。⑤喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。⑥賂：贈送財(cái)物。
（1）運(yùn)用所提示的方法，解釋本文與“鏈接資料”中的文言詞語。（4分）
方法
詞語
示例
加點(diǎn)詞的意義
字源法
持就火煬之

①　 　
遷移法
但逐層布板訖
用訖再火令藥镕
②　 　
查字法
人履其板
①踩，踏②鞋③施行，執(zhí)行④領(lǐng)土，疆界
③（填序號） 　 　
查字法
人皆伏其精練。
①趴著②埋伏，伏擊③信服，佩服。④屈服，順從
④（填序號） 　 　
（2）下列句中加點(diǎn)詞的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是 　 ?。?分）
A.問塔動之因//以手拂之
B.賂以金釵/以備一板內(nèi)有重復(fù)者
C.但逐層布板訖/但手熟爾
D.唐人尚未盛為之/其印為余群從所得
（3）下面對本文理解分析有誤的一項(xiàng)是 　 ?。?分）
A.本文僅用三百余字就詳細(xì)地介紹了畢昇發(fā)明的活字印刷技術(shù)，用語簡潔、準(zhǔn)確、平實(shí)。
B.第①段交代活字印刷術(shù)的前身，“盛”“始”“皆”等修飾語準(zhǔn)確說明了印刷術(shù)的發(fā)展和沿革。
C.文章結(jié)尾處交代了畢昇死后“活板”的下落，使文章對“活板”的介紹更完整。
D.“雕版”解決了“活板”效率低，不易修改的難題，體現(xiàn)了雕版印刷的優(yōu)勢。
（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
①每韻為一帖，木格貯之。
②乃以瓦布之，而動如初。
9．閱讀下面材料，完成問題。（9分）
【材料一】
人類對于火星的大氣環(huán)境知之甚少，導(dǎo)致登陸火星充滿了未知的危險(xiǎn)，很多登陸火星的探測器都?xì)屆诖?。探測器完成火星軟著陸任務(wù)非常艱難：一方面，火星表面大氣的密度是地球大氣的1%左右，環(huán)境比月球表面更復(fù)雜；另一方面，火星距離地球更遙遠(yuǎn)，通信延遲達(dá)到20分鐘左右，相距遙遠(yuǎn)的地表對探測器可能遭遇的險(xiǎn)情來不及做任何處置。著陸前，科學(xué)家必須提前給火星探測器注入數(shù)據(jù)，使它在著陸過程中完全自主地執(zhí)行上百個(gè)程序，任何一個(gè)程序都不能有誤，這就對探測器的自主降落能力提出了極高的要求。另外，當(dāng)火星探測器運(yùn)動到火星背面時(shí)，地球上無法準(zhǔn)確地確定其軌道參數(shù)，這就會給再入高度的選擇帶來困難。
【材料二】
2007年，隨著嫦娥一號探月工程成功，我國與俄羅斯開展“探火”合作——“螢火一號”探測器搭載俄羅斯的“福波斯——土壤”探測器發(fā)射。然而遺憾的是，“福波斯——土壤”還沒有沖出地球軌道，就由于變軌不成功在地球大氣層提前墜毀，“搭順風(fēng)車”的路沒有走通。
2009年，有專家提議我國已具備條件，可以自主研發(fā)火星探測技術(shù)。
2016年，我國“探火”項(xiàng)目立項(xiàng)。
2018年，“探火”項(xiàng)目正式啟動，中國人開創(chuàng)了一條屬于自己的“探火”之路。
2021年5月15日，天問一號于火星表面成功實(shí)現(xiàn)軟著陸。
2021年6月11日，“祝融號”火星車宣告?zhèn)骰厥着鹦怯跋瘢@標(biāo)志著我國首次火星探測任務(wù)取得圓滿成功。
天問一號已完成進(jìn)入環(huán)火橢圓軌道和軟著陸于火星表面的任務(wù)，隨著“祝融號”巡航照片的傳回，我國成為全球首個(gè)一次性完成探火“繞、著、巡”任務(wù)的國家，成為在火星上進(jìn)行軟著陸的第三個(gè)國家！成績背后，是一代代中國航天人矢志不渝的執(zhí)著追求，是一支支科研團(tuán)隊(duì)并肩攜手的頑強(qiáng)奮戰(zhàn)。
【材料三】
探索火星的難度很大，中國為什么首次探測火星便能夠取得成功？
對此問題，我國首次火星探測任務(wù)工程總設(shè)計(jì)師張榮橋解釋說，這次探測火星能一次性成功和我國日積月累的航天基礎(chǔ)密不可分，特別是載人航天、探月工程奠定的技術(shù)和設(shè)備設(shè)施基礎(chǔ)，長征5號運(yùn)載火箭提供的必備發(fā)射能力。有了這些基礎(chǔ)，大家認(rèn)為“踮踮腳、伸伸手”，一步實(shí)現(xiàn)探火成功是風(fēng)險(xiǎn)可控的……
張榮橋表示，我國的探火方案整體上更加節(jié)省經(jīng)費(fèi)，特別是在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，在較短的時(shí)間內(nèi)，使我國在行星探測領(lǐng)域跨入世界先進(jìn)行列。
（1）根據(jù)材料一，對火星探測困難的分析不正確的一項(xiàng)是 　 ?。?分）
A.人類對于火星的大氣環(huán)境知之甚少，導(dǎo)致登陸火星充滿了未知的危險(xiǎn)。
B.地球和火星相距遙遠(yuǎn)，通信存在延遲，地表對探測器可能遭遇的險(xiǎn)情來不及做任何處置。
C.著陸前，科學(xué)家無法提前給火星探測器注入數(shù)據(jù)，它必須完全自主地執(zhí)行上百個(gè)程序。
D.當(dāng)火星探測器運(yùn)動到火星背面時(shí)，地球上無法準(zhǔn)確地確定其軌道參數(shù)。
（2）根據(jù)材料二，下列說法表述不正確的一項(xiàng)是 　 　（3分）
A.我國首次火星探測任務(wù)取得圓滿成功的標(biāo)志是火星車宣告?zhèn)骰厥着鹦怯跋瘛?br /> B.“搭順風(fēng)車”在這里指的是我國與俄羅斯開展的“探火”合作計(jì)劃，語言生動形象。
C.材料二通過羅列年份，如2007年，寫出了我國火星登陸研究過程漫長，收效甚微。
D.“我國成為全球首個(gè)一次性完成探火‘繞、著、巡’任務(wù)的國家”一句中“首個(gè)”“一次性”強(qiáng)調(diào)了成功登陸火星的意義，體現(xiàn)了民族自豪感。
（3）結(jié)合以上三則材料，說說我國火星探測取得圓滿成功的原因有哪些？（3分）
10．請閱讀科幻小說《俘獲》，完成問題。（17分）

高軍
①寧寧的反應(yīng)出乎意料，不滿足他的要求收不了場，要滿足他又有些困難，沃克不能確保成功，但不得不去做。
②當(dāng)時(shí)，帶著寧寧回來，引得大家都對他刮目相看，對他下一步的科研工作寄予厚望。
③在宇宙空間發(fā)現(xiàn)一個(gè)同地球十分相似的星球T1后，地球人推測那上面也應(yīng)有生命存在。那里的環(huán)境和地球十分相似，有氧有水有光照，有形成高級生命的充足條件。沃克乘坐科學(xué)考察宇宙飛船趕到T1星球，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了相當(dāng)于地球上的類人猿一類高級動物。沃克對T1星球進(jìn)行了深入考察，得出這個(gè)球體與地球幾乎同時(shí)形成的結(jié)論，生命進(jìn)化過程也與地球基本相同，唯一的問題是這里的進(jìn)化速度大大低于地球上的速度。經(jīng)過請示后，沃克就把T1星球的類人猿寧寧帶回地球，進(jìn)一步做深入研究。
④作為首席科學(xué)家，沃克團(tuán)隊(duì)用最先進(jìn)的機(jī)器對寧寧進(jìn)行全面檢查和分析，發(fā)現(xiàn)他們本來應(yīng)該與地球人類進(jìn)化同步，但大腦中有一根神經(jīng)線和地球人有差距，倒是和地球上的長臂猿基本相似。只要為寧寧做個(gè)手術(shù)，把那根神經(jīng)搭接起來，就能跨越原始人類、智人類這兩個(gè)階段，直接變成現(xiàn)代人類，達(dá)到和地球人一樣的能力和水平。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)和初步方案后，沃克十分興奮，覺得自己將取得重大科研成果，會轟動整個(gè)宇宙空間。人生有此機(jī)遇，實(shí)在是千載難逢。
⑤經(jīng)過有關(guān)部門批準(zhǔn)后，方案順利實(shí)施，寧寧手術(shù)醒來后頭腦一片澄明。寧寧很快學(xué)會了地球人類的語言，并能夠逐漸開始交流。這一科研成果被地球權(quán)威科學(xué)雜志披露后，沃克一日成名天下聞，成為各大報(bào)紙熱點(diǎn)人物，被聘為地球上近百個(gè)科學(xué)院的院士。在很多地方請他去做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)，他總是帶著寧寧現(xiàn)場說法，有時(shí)候還讓寧寧也講幾句。轟動效應(yīng)不斷放大的過程中，寧寧對地球和人類的了解也在不斷加深著。
⑥漸漸地，沃克發(fā)現(xiàn)寧寧眉頭皺起來，還時(shí)常唉聲嘆氣。自從接受手術(shù)后，寧寧快速進(jìn)化為現(xiàn)代人類，包括身材也和人類沒有多大差別了，身上的毛發(fā)也在快速褪去。沃克正在為寧寧的變化而高興，現(xiàn)在出現(xiàn)這種情況，他感到十分意外，就親切地問道：“你不舒服嗎？需要讓醫(yī)生檢查一下不？”寧寧快速搖頭，表示不用。
⑦慢慢地，寧寧說話越來越少，眉頭越皺越緊，好似陷入了更深度的痛苦。
⑧沃克斟酌字眼，小心地開口說道：“如果T1 星球和你一樣的人都進(jìn)化到你的程度，發(fā)展速度將會一日千里，咱們兩個(gè)星球就會并駕齊驅(qū)啊?！?br /> ⑨“進(jìn)化……進(jìn)化……”寧寧說話也小心翼翼的，“你們這個(gè)球體渾身傷痕累累，地下被挖得就像蜂窩一樣，還有地表以上那些因?yàn)楹诵孤┰斐傻拇髿?、土壤、海水污染，都是你們進(jìn)化以后才有的吧？”沃克一時(shí)怔住，沉默了半天，才又開口道：“社會總要發(fā)展，發(fā)展總要付出代價(jià)，科學(xué)的態(tài)度是將代價(jià)降到最低?！?br /> ⑩寧寧打斷他：“最低也是有代價(jià)的，代價(jià)積累多了，后果可想而知，難道你不知道你們地球人儲存的核武器能把這個(gè)星球毀滅多少次嗎？”
?沃克說：“科學(xué)發(fā)展過程中，盡管會出現(xiàn)這樣那樣的問題，但沒有科學(xué)的發(fā)展，就像T1星球上連基本生存權(quán)都不能保證。我覺得，對科學(xué)的冷漠，才是對人權(quán)的踐踏?！?br /> ?“生存權(quán)是什么？我們的生存權(quán)是自然而然的生存權(quán)，而你們這樣做是一種最終剝奪生存權(quán)的生存權(quán)。”寧寧越來越激憤，“我不想成為你們這樣的人，更不希望你命名為T1星球的我們那個(gè)球體變成第二個(gè)地球，我想變回原來的樣子，回到自己的家園里去?！?br /> ?沃克十分吃驚：“這……這……怎么行？”
?寧寧態(tài)度很堅(jiān)決：“我覺得你們這樣做，才是對我們?nèi)藱?quán)的不尊重，是對我們星球的粗暴入侵和踐踏。為此，我今天也鄭重向你提出要求，那就是把我變回原來的樣子，讓我回到我們自己的星球上去。如果不滿足我這一要求，我就堅(jiān)決不再活下去了……”
?經(jīng)過幾天的痛苦思考后，沃克私自答應(yīng)了寧寧的要求，冒險(xiǎn)為他重新做手術(shù)，讓他變回原來的自己，結(jié)果十分成功。之后沃克一個(gè)人駕著飛船，將寧寧送了回去，目光中充滿了堅(jiān)定。
?讓人十分不解的是，在 T1星球上沃克毀掉飛船，用地球上的尖端科技和精心準(zhǔn)備的手術(shù)工具，將自己變回到長臂猿階段，然后將這些設(shè)備投入大海深處……
（選自《2022年中國微型小說精選》）
（1）閱讀文章，從沃克的視角梳理情節(jié)，并說一說沃克的感情變化。（4分）
情節(jié)
感情
沃克趕到T1星球，帶回寧寧做深入研究
①　 　
②　 　
意外
③　 　
怔住
沃克成功為寧寧做了手術(shù)，送它回去。
④　 　
（2）第?段“經(jīng)過幾天的痛苦思考”后，沃克私自答應(yīng)了寧寧的要求。沃克的“痛苦”來自哪些方面？（3分）
（3）閱讀文章，說一說，第①自然段在文中的作用是什么？（3分）
（4）簡要分析“沃克十分吃驚：‘這……這……怎么行？’”一句中，省略號的作用。（3分）
（5）小說有兩個(gè)備選標(biāo)題：“俘獲”和“回歸”。你覺得哪個(gè)更合適？請說明理由。（4分）
三、【寫作】（滿分50分）
11．（50分）作文。
生命是一場遇見。魯迅遇見了阿長，收獲了溫暖與感動；楊絳遇見了老王，明白了關(guān)愛與尊重；宗璞遇見了紫藤蘿，懂得了生命的堅(jiān)強(qiáng)與永恒……許多的遇見，讓我們生命的情境從此就不一樣了。請以“遇見你，真好！”為題寫一篇記敘文，記錄初中以來的生活片段。
要求：①主題積極正面，能充分反映青少年奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌；②書寫工整，說真話，抒真情；③不出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名，不少于600字。

參考答案與試題解析
一、【積累與運(yùn)用】（滿分14分）
1．（11分）閱讀下面文字，完成問題。
2023年5月30日，A全世界的目光再次凝聚到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。大家懷著熾熱的心情，期待著那一刻的到來。
9時(shí)31分，撼天動地的轟鳴聲響徹戈壁，長征二號F遙十六運(yùn)載火箭，托舉著神舟十六號載人飛船騰空而起，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三名航天員踏上了征途。18時(shí)22分，神舟十五號航天員乘組順利打開“家門”，歡迎遠(yuǎn)道而來的神舟十六號航天員乘組入駐“天宮”。從“神舟五號”航天員楊利偉首次áo（　?。┯翁眨健吧裰凼逄枴焙教靻T們在軌駐留六個(gè)月，多次在太空中漫步，中國航天人不斷刷新中國高度，創(chuàng)造中國奇跡，從未gū （　　）負(fù)十四億國人的期望。
B中國是有著悠久歷史的一個(gè)文明古國，其中的科技文明可歌可泣，C近些年，中國科技迅猛發(fā)展，讓每一個(gè)中國人為之自豪。D中國航天如一顆耀眼的明星，放射出璀璨的光芒。
①但廣大航天人可上九天攬?jiān)碌膲粝胧冀K不變②在人類探索太空的征程上，中國是后來者③書寫出了中國航天事業(yè)的嶄新篇章④跨入航天強(qiáng)國的志向始終不渝
（1）請根據(jù)拼音正確書寫文中的漢字。
áo 　遨　游
gū 　辜　負(fù)
（2）下列選項(xiàng)中注音不正確的一項(xiàng)是 　B　
A.熾（chì）熱
B.屏息凝神（píng）
C.運(yùn)載火箭（zài）
D.璀（cuǐ）璨
（3）上面語段中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是 　D　
A.撼天動地
B.騰空而起
C.遠(yuǎn)道而來
D.可歌可泣
（4）上面語段中劃線句子有語病的一項(xiàng)是 　B　
（5）選文的最后一段語意不連貫，調(diào)整后排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 　C　
A.②③①④
B.③②①④
C.②①④③
D.③④①②
【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。
áo游：遨游；
gū 負(fù)：辜負(fù)。
（2）本題考查注音。
ACD.正確；
B.有誤，應(yīng)為“屏息凝神”的“屏”應(yīng)讀“bǐng”。
故選：B。
（3）本題考查成語和熟語。
ABC.正確；
D.有誤，“可歌可泣”的意思是值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡，用錯(cuò)對象。
故選：D。
（4）本題考查病句的辨析和修改。
ACD.正確；
B.語序不當(dāng)，“一個(gè)”調(diào)至“是”后。
故選：B。
（5）本題考查銜接和排序。
通讀各句，②為首句，引出“探索太空的征程，中國是后來者”；②在“后來者”的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)折；④承接②，表決心、態(tài)度；③緊承②指出我國航天事業(yè)的成就。
故選：C。
【解答】答案：
（1）遨
辜
（2）B
（3）D
（4）B
（5）C
【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。
2．（3分）中國太空家族的命名內(nèi)藏玄機(jī)，例如月球探測器“嫦娥”，“嫦娥奔月”出自中國古老的神話傳說，嫦娥奔向月球，月球探測器也是從地球奔向月亮進(jìn)行探測。根據(jù)你對傳統(tǒng)文化的了解，在以下兩個(gè)命名中選擇其中一個(gè)，說說它的妙處。
①衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“北斗”
②暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“悟空”
【分析】本題考查推薦介紹。學(xué)生需根據(jù)相關(guān)文學(xué)常識分析作答。如，“悟空”是《西游記》中的一個(gè)家喻戶曉的形象，它神通廣大、上天入地、無所不能。我國的暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星命名為“悟空”體現(xiàn)了中國人民探索星空的精神。
【解答】答案：
示例：自古以來，人類就非常崇拜日月星辰，華夏祖先對于北斗星更是有著高山仰止般的敬畏。因?yàn)楸倍沸怯肋h(yuǎn)在正北方。人們找到北極星，也就找到了方向。所以，將我國的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)取名“北斗”，既體現(xiàn)了導(dǎo)航系統(tǒng)的定向定位功能，又有鮮明的中國特色，彰顯華夏悠久的歷史文化。
【點(diǎn)評】解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語文知識的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運(yùn)用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。
二、【閱讀】（滿分56分）
3．（6分）下面是小語同學(xué)做的課本古詩文整理，請你將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。
主題
古詩文名句
作者及出處
遠(yuǎn)大抱負(fù)
①　不畏浮云遮望眼　，②　自緣身在最高層　。
王安石《登飛來峰》
思鄉(xiāng)懷親
③　此夜曲中聞?wù)哿。稳瞬黄鸸蕡@情。
李白《春夜洛城聞笛》
人生境遇
④　政入萬山圍子里　，一山放出一山攔。
楊萬里《過松源晨炊漆公店》
品質(zhì)高潔
出淤泥而不染，⑤　濯清漣而不妖　。
周敦頤《愛蓮說》
舍家報(bào)國
將軍百戰(zhàn)死，⑥　壯士十年歸　。
北朝民歌《木蘭詩》
【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。
【解答】答案：
①不畏浮云遮望眼
②自緣身在最高層（重點(diǎn)字：緣）
③此夜曲中聞?wù)哿?br /> ④政入萬山圍子里（重點(diǎn)字：政）
⑤濯清漣而不妖（重點(diǎn)字：濯）
⑥壯士十年歸
【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
4．（3分）下列對古詩理解不正確的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．王維的《竹里館》全詩用字造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達(dá)到“詩中有畫”的高超境界。
B．《晚春》是一首寫暮春的詩。這首詩以擬人化的手法，輕靈的語言，從花草樹木的角度寫對春天的留戀，讀來饒有趣味。
C．杜甫的《望岳》中“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫出了泰山的高大，神奇和秀麗。古人以山北水南為陰，山南水北為陽。
D．《約客》是一首構(gòu)思精巧、描寫細(xì)膩的小詩。“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時(shí)閑適恬淡的心情。
【分析】本題考查詩歌內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累作答。
【解答】ABC．正確；
D．有誤，《約客》中“閑敲棋子”采用以聲襯靜的寫法，烘托出梅雨時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛，同時(shí)還折射出詩人落寞孤寂與煩躁不安的心境。
故選：D。
【點(diǎn)評】學(xué)習(xí)古詩詞，不僅要熟讀、熟背，還要理解意思，掌握詩歌所表達(dá)的情感。
5．（3分）閱讀下面古詩，完成問題。
閑居初夏午睡起
【宋】楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
此詩選用了“　梅子　”“　芭蕉　”和柳花等景物來表現(xiàn)初夏時(shí)令特點(diǎn)。說說“芭蕉分綠與窗紗”描繪了怎樣的圖景。
【分析】這首詩寫作者午睡初起，沒精打采，當(dāng)看到追捉柳絮的兒童時(shí)，童心復(fù)萌，便不期然地沉浸其中了。
【解答】第一問：考查詩歌內(nèi)容的理解?！懊纷恿羲彳淉X牙，芭蕉分綠與窗紗”意思是：梅子味道很酸，吃過之后，余酸還殘留在牙齒之間；芭蕉初長，而綠陰映襯到紗窗上。第一、二句通過寫“梅子”還酸，“芭蕉”初長來點(diǎn)明初夏時(shí)令特點(diǎn)。
第二問：考查詩歌畫面的描繪。詩文畫面是對詩文內(nèi)容深刻理解，應(yīng)在理解詩文情感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩文描繪的意象意境用詩化優(yōu)美的語言描繪出來，可多用形容詞來描繪。示例：芭蕉初長，葉子還是綠色的，綠陰映襯到紗窗上，別有一番韻味。
答案：
梅子 芭蕉 芭蕉的葉子綠綠的，一片綠陰映照在了紗窗上?；蛘撸ò沤冻蹰L，而綠陰映襯到紗窗上）。
譯文：
吃過梅子后，余酸還殘留在牙齒之間，芭蕉的綠色映照在紗窗上。
漫長的夏日，從午睡中醒來不知做什么好，只懶洋洋的看著兒童追逐空中飄飛的柳絮。
【點(diǎn)評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
6．（3分）下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代之間的史事。
B．“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字?！罢f”是古代的一種抒情性文體。
C．《驛路梨花》層層設(shè)置懸念和誤會，使文章波瀾起伏，扣人心弦，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。
D．《未選擇的路》是一首抒寫人生思考的哲理抒情詩，用樹林、路、荒草、落葉等具體形象來闡釋哲理。
【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。
【解答】ACD.正確；
B.有誤，“說”是一種議論性的文體。
故選：B。
【點(diǎn)評】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及傳統(tǒng)文化常識要整理成冊，熟記于心。
7．（3分）下列選項(xiàng)中對《海底兩萬里》情節(jié)的批注不正確的一項(xiàng)是（　?。?br /> 選項(xiàng)
情節(jié)
批注
A
尼摩船長在荒島上建造了一艘潛艇，它不僅異常堅(jiān)固，而且結(jié)構(gòu)巧妙，利用海洋能提供能源。
尼摩船長博學(xué)睿智。
B
潛艇在南極圈內(nèi)遇到浮冰，船體擱淺，為解救被困在冰層中的同伴，船長和其他船員冒險(xiǎn)爬到冰層上。
遇到困難，互相幫助是走出困境的重要途徑。
C
阿龍納斯堅(jiān)持尋找“獨(dú)角鯨”，雖然為別人所懷疑，卻不為所動。
做事要目標(biāo)明確，執(zhí)著堅(jiān)定，方能有所成就。
D
在大西洋上，潛艇遭到章魚的襲擊，船員們采取多種方法對抗章魚，最后擊退了章魚。
人與自然要和諧相處，要保護(hù)動物，珍愛生命。
A．A B．B C．C D．D
【分析】《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。
【解答】ABC.正確。
D.有誤，“船員們采取多種方法對抗章魚，最后擊退了章魚”表現(xiàn)的是人物的機(jī)智、勇敢，不畏旅途艱險(xiǎn)，與“人與自然要和諧相處，要保護(hù)動物，珍愛生命”無關(guān)。
故選：D。
【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
8．（12分）閱讀下面的文言文，完成問題。
活板
沈括
①板印書籍，唐人尚未盛為之，自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。
②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷。一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落。殊不沾污。
③昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。
【鏈接資料】
錢氏①據(jù)兩浙②時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥③登之，患④其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓⑤之妻。賂⑥以金釵。問塔動之因。皓笑曰：“此易耳。但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如肱篋。人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。
（沈括《梵天寺木塔》）
注釋：①錢氏：指五代吳越國（907—978）的吳越王及其子孫。吳越國為錢镠所建。②兩浙：浙東、浙西的合稱。③錢帥：即錢俶（929—988），錢镠的孫子。④患：擔(dān)憂，憂慮。⑤喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。⑥賂：贈送財(cái)物。
（1）運(yùn)用所提示的方法，解釋本文與“鏈接資料”中的文言詞語。
方法
詞語
示例
加點(diǎn)詞的意義
字源法
持就火煬之

①　烤?！?br /> 遷移法
但逐層布板訖
用訖再火令藥镕
②　完畢。　
查字法
人履其板
①踩，踏②鞋③施行，執(zhí)行④領(lǐng)土，疆界
③（填序號） ?、佟?br /> 查字法
人皆伏其精練。
①趴著②埋伏，伏擊③信服，佩服。④屈服，順從
④（填序號） ?、邸?br /> （2）下列句中加點(diǎn)詞的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是 　C　
A.問塔動之因//以手拂之
B.賂以金釵/以備一板內(nèi)有重復(fù)者
C.但逐層布板訖/但手熟爾
D.唐人尚未盛為之/其印為余群從所得
（3）下面對本文理解分析有誤的一項(xiàng)是 　D　
A.本文僅用三百余字就詳細(xì)地介紹了畢昇發(fā)明的活字印刷技術(shù)，用語簡潔、準(zhǔn)確、平實(shí)。
B.第①段交代活字印刷術(shù)的前身，“盛”“始”“皆”等修飾語準(zhǔn)確說明了印刷術(shù)的發(fā)展和沿革。
C.文章結(jié)尾處交代了畢昇死后“活板”的下落，使文章對“活板”的介紹更完整。
D.“雕版”解決了“活板”效率低，不易修改的難題，體現(xiàn)了雕版印刷的優(yōu)勢。
（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①每韻為一帖，木格貯之。
②乃以瓦布之，而動如初。
【分析】參考譯文：
用刻板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模采用它。五代時(shí)才開始印刷五經(jīng)，以后的各種圖書都是雕板印刷本。
宋朝慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷），它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松陽、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它靠近火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板這一塊在印刷，那一塊另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來，遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功，不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來，不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物培化，拿手一抹，這些字模就會自己落下來，絕不會被弄臟。
畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到，到今天還珍藏著。
【解答】（1）本題考查文言詞語的理解。
①句意：印完后再用火烤使混合物焰化。煬，烤。
②句意：只要逐層鋪好木板。訖，完畢。
③句意：人踩在塔的木地板上。履，踩。故選：①。
④句意：人們都佩服喻皓技藝精熟。伏，同“服”，佩服。故選：③。
（2）本題考查一詞多義。
A.助詞，的//代詞。
B.用/來。
C.只。
D.采用/被。
故選：C。
（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。
ABC.正確。
D.有誤，應(yīng)為：“活板”解決了“雕版”效率低，不易修改的難題，體現(xiàn)了活板印刷的優(yōu)勢，凸顯了“活板”在印刷史上的重要意義。
故選：D。
（4）本題考查文言句子翻譯。
①重點(diǎn)詞語：木格，用木格；貯，貯存。句意：每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。
②重點(diǎn)詞語：乃，于是；以，用。句意：于是就叫人把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動。
答案：
（1）①烤。
②完畢。
③①。
④③。
（2）C
（3）D
（4）①每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。
②于是就叫人把瓦片鋪排在塔上，但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動。
【點(diǎn)評】文言文翻譯方法：
對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。
增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。
刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。
移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。
換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。
9．（9分）閱讀下面材料，完成問題。
【材料一】
人類對于火星的大氣環(huán)境知之甚少，導(dǎo)致登陸火星充滿了未知的危險(xiǎn)，很多登陸火星的探測器都?xì)屆诖?。探測器完成火星軟著陸任務(wù)非常艱難：一方面，火星表面大氣的密度是地球大氣的1%左右，環(huán)境比月球表面更復(fù)雜；另一方面，火星距離地球更遙遠(yuǎn)，通信延遲達(dá)到20分鐘左右，相距遙遠(yuǎn)的地表對探測器可能遭遇的險(xiǎn)情來不及做任何處置。著陸前，科學(xué)家必須提前給火星探測器注入數(shù)據(jù)，使它在著陸過程中完全自主地執(zhí)行上百個(gè)程序，任何一個(gè)程序都不能有誤，這就對探測器的自主降落能力提出了極高的要求。另外，當(dāng)火星探測器運(yùn)動到火星背面時(shí)，地球上無法準(zhǔn)確地確定其軌道參數(shù)，這就會給再入高度的選擇帶來困難。
【材料二】
2007年，隨著嫦娥一號探月工程成功，我國與俄羅斯開展“探火”合作——“螢火一號”探測器搭載俄羅斯的“福波斯——土壤”探測器發(fā)射。然而遺憾的是，“福波斯——土壤”還沒有沖出地球軌道，就由于變軌不成功在地球大氣層提前墜毀，“搭順風(fēng)車”的路沒有走通。
2009年，有專家提議我國已具備條件，可以自主研發(fā)火星探測技術(shù)。
2016年，我國“探火”項(xiàng)目立項(xiàng)。
2018年，“探火”項(xiàng)目正式啟動，中國人開創(chuàng)了一條屬于自己的“探火”之路。
2021年5月15日，天問一號于火星表面成功實(shí)現(xiàn)軟著陸。
2021年6月11日，“祝融號”火星車宣告?zhèn)骰厥着鹦怯跋?，這標(biāo)志著我國首次火星探測任務(wù)取得圓滿成功。
天問一號已完成進(jìn)入環(huán)火橢圓軌道和軟著陸于火星表面的任務(wù)，隨著“祝融號”巡航照片的傳回，我國成為全球首個(gè)一次性完成探火“繞、著、巡”任務(wù)的國家，成為在火星上進(jìn)行軟著陸的第三個(gè)國家！成績背后，是一代代中國航天人矢志不渝的執(zhí)著追求，是一支支科研團(tuán)隊(duì)并肩攜手的頑強(qiáng)奮戰(zhàn)。
【材料三】
探索火星的難度很大，中國為什么首次探測火星便能夠取得成功？
對此問題，我國首次火星探測任務(wù)工程總設(shè)計(jì)師張榮橋解釋說，這次探測火星能一次性成功和我國日積月累的航天基礎(chǔ)密不可分，特別是載人航天、探月工程奠定的技術(shù)和設(shè)備設(shè)施基礎(chǔ)，長征5號運(yùn)載火箭提供的必備發(fā)射能力。有了這些基礎(chǔ)，大家認(rèn)為“踮踮腳、伸伸手”，一步實(shí)現(xiàn)探火成功是風(fēng)險(xiǎn)可控的……
張榮橋表示，我國的探火方案整體上更加節(jié)省經(jīng)費(fèi)，特別是在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，在較短的時(shí)間內(nèi)，使我國在行星探測領(lǐng)域跨入世界先進(jìn)行列。
（1）根據(jù)材料一，對火星探測困難的分析不正確的一項(xiàng)是 　C　
A.人類對于火星的大氣環(huán)境知之甚少，導(dǎo)致登陸火星充滿了未知的危險(xiǎn)。
B.地球和火星相距遙遠(yuǎn)，通信存在延遲，地表對探測器可能遭遇的險(xiǎn)情來不及做任何處置。
C.著陸前，科學(xué)家無法提前給火星探測器注入數(shù)據(jù)，它必須完全自主地執(zhí)行上百個(gè)程序。
D.當(dāng)火星探測器運(yùn)動到火星背面時(shí)，地球上無法準(zhǔn)確地確定其軌道參數(shù)。
（2）根據(jù)材料二，下列說法表述不正確的一項(xiàng)是 　C　
A.我國首次火星探測任務(wù)取得圓滿成功的標(biāo)志是火星車宣告?zhèn)骰厥着鹦怯跋瘛?br /> B.“搭順風(fēng)車”在這里指的是我國與俄羅斯開展的“探火”合作計(jì)劃，語言生動形象。
C.材料二通過羅列年份，如2007年，寫出了我國火星登陸研究過程漫長，收效甚微。
D.“我國成為全球首個(gè)一次性完成探火‘繞、著、巡’任務(wù)的國家”一句中“首個(gè)”“一次性”強(qiáng)調(diào)了成功登陸火星的意義，體現(xiàn)了民族自豪感。
（3）結(jié)合以上三則材料，說說我國火星探測取得圓滿成功的原因有哪些？
【分析】本題是關(guān)于“火星探測”的主題閱讀材料分析。第一題考查對內(nèi)容的理解，第二題考查對內(nèi)容的理解，第三題考查概括內(nèi)容。
【解答】（1）解答此題，要先讀懂材料內(nèi)容，找出與原文不一致之處，再作出判斷。
ABD.正確；
C.有誤，原文為“著陸前，科學(xué)家必須提前給火星探測器注入數(shù)據(jù)，使它在著陸過程中完全自主地執(zhí)行上百個(gè)程序”。
故選：C。
（2）解答此題，要先讀懂材料內(nèi)容，找出與原文不一致之處，再作出判斷。
ABD.正確；
C.有誤，材料二通過羅列年份，寫出了我國火星登陸研究過程短，收效顯著。
故選：C。
（3）由材料一我國與俄羅斯開展“探火”合作失敗、“有專家提議我國已具備條件，可以自主研發(fā)火星探測技術(shù)”可知，我國決策正確，不依賴他國力量，自主研發(fā)火星探測技術(shù)；根據(jù)材料二“這次探測火星能一次性成功和我國日積月累的航天基礎(chǔ)密不可分，特別是載人航天、探月工程奠定的技術(shù)和設(shè)備設(shè)施基礎(chǔ)，長征5號運(yùn)載火箭提供的必備發(fā)射能力”可知，我國擁有日積月累的航天基礎(chǔ)。
答案：
（1）C
（2）C
（3）示例：決策正確：不依賴他國力量，自主研發(fā)火星探測技術(shù)；基礎(chǔ)雄厚：擁有日積月累的航天基礎(chǔ)。
【點(diǎn)評】提煉概括內(nèi)容，要在讀懂文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。
10．（17分）請閱讀科幻小說《俘獲》，完成問題。

高軍
①寧寧的反應(yīng)出乎意料，不滿足他的要求收不了場，要滿足他又有些困難，沃克不能確保成功，但不得不去做。
②當(dāng)時(shí)，帶著寧寧回來，引得大家都對他刮目相看，對他下一步的科研工作寄予厚望。
③在宇宙空間發(fā)現(xiàn)一個(gè)同地球十分相似的星球T1后，地球人推測那上面也應(yīng)有生命存在。那里的環(huán)境和地球十分相似，有氧有水有光照，有形成高級生命的充足條件。沃克乘坐科學(xué)考察宇宙飛船趕到T1星球，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了相當(dāng)于地球上的類人猿一類高級動物。沃克對T1星球進(jìn)行了深入考察，得出這個(gè)球體與地球幾乎同時(shí)形成的結(jié)論，生命進(jìn)化過程也與地球基本相同，唯一的問題是這里的進(jìn)化速度大大低于地球上的速度。經(jīng)過請示后，沃克就把T1星球的類人猿寧寧帶回地球，進(jìn)一步做深入研究。
④作為首席科學(xué)家，沃克團(tuán)隊(duì)用最先進(jìn)的機(jī)器對寧寧進(jìn)行全面檢查和分析，發(fā)現(xiàn)他們本來應(yīng)該與地球人類進(jìn)化同步，但大腦中有一根神經(jīng)線和地球人有差距，倒是和地球上的長臂猿基本相似。只要為寧寧做個(gè)手術(shù)，把那根神經(jīng)搭接起來，就能跨越原始人類、智人類這兩個(gè)階段，直接變成現(xiàn)代人類，達(dá)到和地球人一樣的能力和水平。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)和初步方案后，沃克十分興奮，覺得自己將取得重大科研成果，會轟動整個(gè)宇宙空間。人生有此機(jī)遇，實(shí)在是千載難逢。
⑤經(jīng)過有關(guān)部門批準(zhǔn)后，方案順利實(shí)施，寧寧手術(shù)醒來后頭腦一片澄明。寧寧很快學(xué)會了地球人類的語言，并能夠逐漸開始交流。這一科研成果被地球權(quán)威科學(xué)雜志披露后，沃克一日成名天下聞，成為各大報(bào)紙熱點(diǎn)人物，被聘為地球上近百個(gè)科學(xué)院的院士。在很多地方請他去做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)，他總是帶著寧寧現(xiàn)場說法，有時(shí)候還讓寧寧也講幾句。轟動效應(yīng)不斷放大的過程中，寧寧對地球和人類的了解也在不斷加深著。
⑥漸漸地，沃克發(fā)現(xiàn)寧寧眉頭皺起來，還時(shí)常唉聲嘆氣。自從接受手術(shù)后，寧寧快速進(jìn)化為現(xiàn)代人類，包括身材也和人類沒有多大差別了，身上的毛發(fā)也在快速褪去。沃克正在為寧寧的變化而高興，現(xiàn)在出現(xiàn)這種情況，他感到十分意外，就親切地問道：“你不舒服嗎？需要讓醫(yī)生檢查一下不？”寧寧快速搖頭，表示不用。
⑦慢慢地，寧寧說話越來越少，眉頭越皺越緊，好似陷入了更深度的痛苦。
⑧沃克斟酌字眼，小心地開口說道：“如果T1 星球和你一樣的人都進(jìn)化到你的程度，發(fā)展速度將會一日千里，咱們兩個(gè)星球就會并駕齊驅(qū)啊?！?br /> ⑨“進(jìn)化……進(jìn)化……”寧寧說話也小心翼翼的，“你們這個(gè)球體渾身傷痕累累，地下被挖得就像蜂窩一樣，還有地表以上那些因?yàn)楹诵孤┰斐傻拇髿?、土壤、海水污染，都是你們進(jìn)化以后才有的吧？”沃克一時(shí)怔住，沉默了半天，才又開口道：“社會總要發(fā)展，發(fā)展總要付出代價(jià)，科學(xué)的態(tài)度是將代價(jià)降到最低?！?br /> ⑩寧寧打斷他：“最低也是有代價(jià)的，代價(jià)積累多了，后果可想而知，難道你不知道你們地球人儲存的核武器能把這個(gè)星球毀滅多少次嗎？”
?沃克說：“科學(xué)發(fā)展過程中，盡管會出現(xiàn)這樣那樣的問題，但沒有科學(xué)的發(fā)展，就像T1星球上連基本生存權(quán)都不能保證。我覺得，對科學(xué)的冷漠，才是對人權(quán)的踐踏?！?br /> ?“生存權(quán)是什么？我們的生存權(quán)是自然而然的生存權(quán)，而你們這樣做是一種最終剝奪生存權(quán)的生存權(quán)?！睂帉幵絹碓郊崳拔也幌氤蔀槟銈冞@樣的人，更不希望你命名為T1星球的我們那個(gè)球體變成第二個(gè)地球，我想變回原來的樣子，回到自己的家園里去?！?br /> ?沃克十分吃驚：“這……這……怎么行？”
?寧寧態(tài)度很堅(jiān)決：“我覺得你們這樣做，才是對我們?nèi)藱?quán)的不尊重，是對我們星球的粗暴入侵和踐踏。為此，我今天也鄭重向你提出要求，那就是把我變回原來的樣子，讓我回到我們自己的星球上去。如果不滿足我這一要求，我就堅(jiān)決不再活下去了……”
?經(jīng)過幾天的痛苦思考后，沃克私自答應(yīng)了寧寧的要求，冒險(xiǎn)為他重新做手術(shù)，讓他變回原來的自己，結(jié)果十分成功。之后沃克一個(gè)人駕著飛船，將寧寧送了回去，目光中充滿了堅(jiān)定。
?讓人十分不解的是，在 T1星球上沃克毀掉飛船，用地球上的尖端科技和精心準(zhǔn)備的手術(shù)工具，將自己變回到長臂猿階段，然后將這些設(shè)備投入大海深處……
（選自《2022年中國微型小說精選》）
（1）閱讀文章，從沃克的視角梳理情節(jié)，并說一說沃克的感情變化。
情節(jié)
感情
沃克趕到T1星球，帶回寧寧做深入研究
①　興奮　
②　沃克發(fā)現(xiàn)寧寧經(jīng)常皺眉，唉聲嘆氣　
意外
③　寧寧質(zhì)問沃克進(jìn)化后傷痕累累，殘破不堪時(shí)　
怔住
沃克成功為寧寧做了手術(shù)，送它回去。
④　堅(jiān)定　
（2）第?段“經(jīng)過幾天的痛苦思考”后，沃克私自答應(yīng)了寧寧的要求。沃克的“痛苦”來自哪些方面？
（3）閱讀文章，說一說，第①自然段在文中的作用是什么？
（4）簡要分析“沃克十分吃驚：‘這……這……怎么行？’”一句中，省略號的作用。
（5）小說有兩個(gè)備選標(biāo)題：“俘獲”和“回歸”。你覺得哪個(gè)更合適？請說明理由。
【分析】本文的故事性也非常強(qiáng)，先是地球人俘獲了T1星球人，接著給寧寧動手術(shù)，讓他變成和地球人一樣的人，這是一變；沃克帶著寧寧四處演講做報(bào)告，寧寧發(fā)生了改變，這又是一變；寧寧要求回歸T1星球，這又是一變；沃克把寧寧送回T1星球又是一變；最后沃克把自己變成T1星球人更是出人意料。本文以環(huán)保意識危機(jī)意識來喚醒人類在追求進(jìn)化的同時(shí)要保護(hù)地球，關(guān)愛自己的家園，主題鮮明，立意深刻，引人深思，為我們敲響了警鐘。
【解答】（1）本題考查情節(jié)的梳理和概括。
根據(jù)“只要為寧寧做個(gè)手術(shù)，把那根神經(jīng)搭接起來，就能跨越原始人類、智人類這兩個(gè)階段，直接變成現(xiàn)代人類，達(dá)到和地球人一樣的能力和水平。有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)和初步方案后，沃克十分興奮，覺得自己將取得重大科研成果，會轟動整個(gè)宇宙空間”句可知，沃克待會寧寧后的情感是：興奮。根據(jù)“漸漸地，沃克發(fā)現(xiàn)寧寧眉頭皺起來，還時(shí)常唉聲嘆氣。自從接受手術(shù)后，寧寧快速進(jìn)化為現(xiàn)代人類，包括身材也和人類沒有多大差別了，身上的毛發(fā)也在快速褪去。沃克正在為寧寧的變化而高興，現(xiàn)在出現(xiàn)這種情況，他感到十分意外”句可知，沃克發(fā)現(xiàn)寧寧經(jīng)常皺眉，唉聲嘆氣，感到很意外。結(jié)合“‘進(jìn)化……進(jìn)化……’寧寧說話也小心翼翼的，‘你們這個(gè)球體渾身傷痕累累，地下被挖得就像蜂窩一樣，還有地表以上那些因?yàn)楹诵孤┰斐傻拇髿狻⑼寥?、海水污染，都是你們進(jìn)化以后才有的吧？’沃克一時(shí)怔住，沉默了半天”句可知，寧寧質(zhì)問沃克進(jìn)化后傷痕累累，殘破不堪時(shí)，沃克怔住了。根據(jù)“經(jīng)過幾天的痛苦思考后，沃克私自答應(yīng)了寧寧的要求，冒險(xiǎn)為他重新做手術(shù)，讓他變回原來的自己，結(jié)果十分成功。之后沃克一個(gè)人駕著飛船，將寧寧送了回去，目光中充滿了堅(jiān)定”句可知，沃克送寧寧回去之后，情感是堅(jiān)定的。
（2）本題考查內(nèi)容理解概括。
要結(jié)合上下文來歸納沃克的“痛苦”。根據(jù)“你們這個(gè)球體傷痕累累，地下被挖得像蜂窩一樣，還有地表以上那些因?yàn)楹诵孤┰斐傻拇髿狻⑼寥溃Ｋ廴?，都是你們進(jìn)化后才有的吧”“沃克一時(shí)怔住，沉默了半天”可知沃克開始反思人類科研成果、學(xué)術(shù)成就付出的代價(jià)是否合適，沃克有了對自己科研成果、學(xué)術(shù)成就的懷疑的痛苦；根據(jù)難道你不知道你們地球人儲存的核武器能把這個(gè)星球毀滅多少次嗎？”可知沃克開始反思人類自己的行為的危害性，他對地球被破壞而感到痛苦；根據(jù)“生存權(quán)？你們是在剝奪別人和自己最終的生存權(quán)吧？”可知，他對自己粗暴干涉T1星球人生活而感到自責(zé)痛苦；根據(jù)“寧寧更加激憤起來：‘自從我被你們?nèi)藶榈刂圃斐珊湍銈円粯拥娜撕?，隨著對地球和地球人的了解，我越來越感到痛苦，我不想成為你們這樣的人，更不希望我們的那個(gè)球體變成第二個(gè)地球，我想變成原來的樣子，回到自己的家園里去’”可知，寧寧的強(qiáng)烈激憤地話語讓沃克十分吃驚，經(jīng)過幾天思考，他對自己未來生活方向的選擇感到痛苦。
（3）本題考查段落的作用。
從后文“寧寧態(tài)度很堅(jiān)決：‘我覺得你們這樣做，才是對我們?nèi)藱?quán)的不尊重，是對我們星球的粗暴入侵和踐踏。為此，我今天也鄭重向你提出要求，那就是把我變回原來的樣子，讓我回到我們自己的星球上去。如果不滿足我這一要求，我就堅(jiān)決不再活下去了……’經(jīng)過幾天的痛苦思考后，沃克私自答應(yīng)了寧寧的要求，冒險(xiǎn)為他重新做手術(shù)，讓他變回原來的自己，結(jié)果十分成功。之后沃克一個(gè)人駕著飛船，將寧寧送了回去，目光中充滿了堅(jiān)定。讓人十分不解的是，在 T1星球上沃克毀掉飛船，用地球上的尖端科技和精心準(zhǔn)備的手術(shù)工具，將自己變回到長臂猿階段，然后將這些設(shè)備投入大海深處……”句來看，“寧寧的反應(yīng)出乎意料，不滿足他的要求收不了場，要滿足他又有些困難，沃克不能確保成功，但不得不去做”句中的“沃克不能確保成功，但不得不去做”句話為下文設(shè)置懸念，引出下文，吸引讀者的閱讀興趣。
（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用。
“這……這……怎么行”一句是在前文沃克和寧寧的談話時(shí)，寧寧質(zhì)問沃克的科研造成的不良結(jié)果后表達(dá)出讓沃克把自己變化原來的樣子后的沃克的反應(yīng)，期間的省略號表達(dá)出了沃克的斷斷續(xù)續(xù)的表達(dá)。表現(xiàn)了沃克對自己的科研失敗的難以接受又無奈的心理。
（5）本題考查對標(biāo)題的賞析。
回答此題時(shí)根據(jù)文章的內(nèi)容對題目進(jìn)行選擇，都可。從這篇小說情節(jié)上看有兩次“俘獲”，先是地球人沃克對T1星球人寧寧的俘獲，這是人體（或物質(zhì)）的俘獲，后一個(gè)是寧寧的環(huán)保意識危機(jī)意識對沃克精神的俘獲，在寧寧的影響下，沃克開始反思，經(jīng)過幾天的痛苦思考，沃克私自答應(yīng)了寧寧的要求，冒險(xiǎn)為他重新手術(shù)，讓他變回原來的自己。同時(shí)，他自己放棄了地球上的生活，融入了T1星球上類人猿的生活，這是精神的俘獲。所以我覺得用“俘獲”更合適。
選文中寧寧和沃克回歸到T1星球上和諧生活，寧寧在質(zhì)問沃克環(huán)境遭到破壞后，沃克的無語的反應(yīng)，后來放寧寧回去的事件看，文章也表明了自然環(huán)保的精神的回歸，一語雙關(guān)，有著深刻的內(nèi)涵，給人以警醒，效果明顯，所以用“回歸”為題目更合適。
答案：
（1）①興奮②沃克發(fā)現(xiàn)寧寧經(jīng)常皺眉，唉聲嘆氣③寧寧質(zhì)問沃克進(jìn)化后傷痕累累，殘破不堪時(shí)④堅(jiān)定
（2）對自己科研成果、學(xué)術(shù)的成就的懷疑的痛苦；對地球被破壞而感到的痛苦；對自己粗暴干涉寧寧（T1星球）人生活而感到自責(zé)痛苦；對自己未來生活方向的選擇而感到痛苦。
（3）為下文設(shè)置懸念，引出下文，吸引讀者的閱讀興趣。
（4）表示斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)了沃克對自己的科研失敗的難以接受又無奈的心理。
（5）“俘獲”更合適?！胺@”本義是作戰(zhàn)中，俘虜?shù)臄撤饺藛T和繳獲的裝備、物資、馬匹、文件等的統(tǒng)稱。文中地球人沃克對T1星球人寧寧的俘獲，這是人體（或物質(zhì)）的俘獲，寧寧的環(huán)保意識危機(jī)意識對沃克精神的俘獲，沃克放棄了地球上的生活，融入了T1星球上類人猿的生活，這是精神的俘獲。所以我覺得用“俘獲”更合適。
【點(diǎn)評】議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容，其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運(yùn)用論證方法的語句，證明其前面的觀點(diǎn)，要到前面的文章中去讀，去尋找。
三、【寫作】（滿分50分）
11．（50分）作文。
生命是一場遇見。魯迅遇見了阿長，收獲了溫暖與感動；楊絳遇見了老王，明白了關(guān)愛與尊重；宗璞遇見了紫藤蘿，懂得了生命的堅(jiān)強(qiáng)與永恒……許多的遇見，讓我們生命的情境從此就不一樣了。請以“遇見你，真好！”為題寫一篇記敘文，記錄初中以來的生活片段。
要求：①主題積極正面，能充分反映青少年奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌；②書寫工整，說真話，抒真情；③不出現(xiàn)真實(shí)的地名和人名，不少于600字。
【分析】這是一篇命題作文?！坝鲆姟比巳硕加畜w驗(yàn)，“萍水相逢”“他鄉(xiāng)遇故知”“相逢何必曾相識”等等，或纏綿灑脫，或浪漫現(xiàn)實(shí)，或惆悵落寞，或慷慨激昂?！罢婧谩斌w現(xiàn)出了一種感受，讓我們感動的，流淚的，哭泣的；幫助我們的，我們看見的，都是一種心理的體驗(yàn)。正因遇見，人生才色彩斑斕。你是怎樣理解“遇見”的，寫出理解是本次寫作的核心，寫出自己的真情是關(guān)鍵。遇見的可以是人，可以是現(xiàn)代的人，也可以是古代的人、外國的人；遇見的可以是物，例如是唐詩、宋詞、古典名著、現(xiàn)代的文學(xué)作品，都可以是遇見，后幾種思路更容易獲得看卷老師的青睞。文章應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主，特別是心理描寫（寫自己遇見什么的心路歷程），一定要使用。
【解答】
遇見你，真好！
有人說遇見是最美的開始。當(dāng)花兒遇見了陽光，綻放得如此絢爛；當(dāng)草兒遇見了雨滴，長成蔥蔥綠茵；當(dāng)迷失的航船遇見了燈塔，便有了家的方向。而當(dāng)我遇見了你們，我的人生再不迷茫。遇見你，真好！
人生13載，前路漫漫而未知。在這13年中又有太多太多的遇見，有的遇見，如驚鴻一現(xiàn)，匆匆而過；有的遇見，如潺潺細(xì)流，回味深遠(yuǎn)。這些遇見伴我成長，使我進(jìn)步。
13年中，我遇見了一批亦師亦友的老師。如果我是一棵樹，他們便是我的園丁，使我不橫生枝干，向高、遠(yuǎn)處生長。四年級時(shí)，一位數(shù)學(xué)老師教導(dǎo)我“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”；五年級時(shí)，一位語文老師教導(dǎo)我“精益求精”；初一時(shí)，歷史老師教導(dǎo)我“欲戴皇冠，必承其重”；初一時(shí)，英語老師教導(dǎo)我“越努力，越幸運(yùn)”。這些話成了我前進(jìn)的動力，不斷鞭策我前進(jìn)。匆匆那年，我想說：“老師，遇見你，我真幸運(yùn)！”
13年中，我也遇見了許許多多的朋友。他們在我失落時(shí)給予我安慰；在我成功時(shí)為我高興；在我技不如人時(shí)給予我?guī)椭?；在我迷茫時(shí)，伴我成長。大雄有哆啦A夢，海綿寶寶有派大星，劉備有關(guān)羽、張飛，而我，有你們。記得那年因?yàn)橐淮我馔舛铧c(diǎn)失去右手，我躺在醫(yī)院的病床上，對著潔白的一切，萬念俱灰。而這時(shí)，你們的到來或是QQ上的一句問候，令我振作起來，在劇痛中與傷病斗爭。匆匆那年，我想說：“同學(xué)，遇見你，我真幸運(yùn)！”
同樣，在這13年中，我也遇見了太多的風(fēng)景，遇見了太多的煩惱。但大海的寬闊，使我心胸開闊，落日的絢麗，讓煩惱煙消云散，而這一切，使我成長。在浩渺的宇宙中，我存在的意義又是什么？匆匆那年，感謝遇見的那些自然風(fēng)光和成長的陰雨。
遇見，是最美的開始?；ㄓ兄亻_日，人無再少年，在這青蔥的13年里，感謝這些遇見。前路漫漫，依舊精彩，我們的遇見，不見不散……
【點(diǎn)評】本文寫出了這13年中“我”所遇見的人和事。開頭即用一組排比句引出了中心“遇見你，真好”。13 年中，遇見的有老師，有同學(xué)，有各種各樣的風(fēng)景和感情，有詳寫，有略寫，詳略得當(dāng)。有記敘，有抒情，有議論，敘議結(jié)合。最后又以優(yōu)美的文筆結(jié)束全文，深化中心。

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