統(tǒng)編版語文一年級下冊課文（一）我多想去看看一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：   理解課文的主要內(nèi)容，記住生字詞并正確書寫。   能夠朗讀課文，正確運用語調(diào)和語音。   學(xué)會運用簡單的句式描述自己的想法和愿望。2.過程與方法目標(biāo)：   培養(yǎng)學(xué)生主動思考、積極參與、合作探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。   培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和朗讀技巧。   培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和歸納總結(jié)能力。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：   培養(yǎng)學(xué)生對自然和社會環(huán)境的關(guān)注和熱愛。   培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，勇敢追求自己的夢想。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：   能夠理解課文的主要內(nèi)容，記住生字詞并正確書寫。   能夠朗讀課文，正確運用語調(diào)和語音。   學(xué)會運用簡單的句式描述自己的想法和愿望。2.教學(xué)難點：   培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和歸納總結(jié)能力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）   運用多媒體展示一些美麗的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場景，讓學(xué)生感受到自然的美麗和廣闊。2.新授（20分鐘）   A. 師生互動：      1）教師出示課文題目《我多想去看看》，詢問學(xué)生對課文主題的猜測。      2）教師闡述課文的主題，引發(fā)學(xué)生的思考并激發(fā)學(xué)生對自然世界的向往。   B. 教授生字詞：      1）教師出示生字詞及釋義，師生一起朗讀。      2）教師示范正確書寫生字詞，并讓學(xué)生跟寫。   C. 朗讀課文：      1）教師給學(xué)生朗讀示范，要求學(xué)生跟讀并注意語調(diào)和語音。      2）學(xué)生分角色進行小組朗讀，互相傾聽、評價。      3）學(xué)生自由朗讀，教師進行評價和指導(dǎo)。3.情境互動（15分鐘）老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《我多想去看看》。首先，請大家認(rèn)真閱讀這篇文章，并試著找出文中的關(guān)鍵詞和主題。學(xué)生A：老師，我覺得這篇文章的關(guān)鍵詞有“我”、“多想”、“看看”，主題可能是“對中學(xué)的向往”。老師：非常好，A同學(xué)。你提出的關(guān)鍵詞和主題都很準(zhǔn)確。那么請你繼續(xù)發(fā)表你的觀點。學(xué)生A：我覺得作者通過一個小學(xué)生的視角，表達了對中學(xué)的向往和對中學(xué)生活的好奇心。他羨慕中學(xué)生可以自由出入教室、穿著規(guī)范的校服，還可以坐在教室里聽課，很想親自去看看中學(xué)的情況。老師：非常好的觀點。那么，同學(xué)們，你們對這篇文章有什么見解？學(xué)生B：我覺得文章中作者還表達了對中學(xué)老師和同學(xué)們的向往。作者羨慕中學(xué)生可以有更多優(yōu)秀的老師和同學(xué)來幫助他們學(xué)習(xí)，感覺那里的學(xué)習(xí)氛圍會更好。老師：你說得很對，B同學(xué)。作者確實表達了對中學(xué)老師和同學(xué)們的向往。那么，請你進一步解釋一下，為什么作者會向往他們呢？學(xué)生B：我覺得作者可能覺得中學(xué)的老師和同學(xué)們更懂得如何學(xué)習(xí)和進步，他們能夠幫助他們更好地成長和學(xué)習(xí)。老師：非常好的觀點。同學(xué)們，你們還有什么想法嗎？學(xué)生C：我覺得作者在想去看中學(xué)的過程中，也感受到了對小學(xué)生活的珍惜。雖然小學(xué)生活簡單，但是他們有更多的時間玩耍和休息，不像中學(xué)生那樣緊張和繁忙。老師：非常好的觀點，C同學(xué)。作者的確在渴望去看中學(xué)的同時，也感受到了對小學(xué)生活的珍惜。這是非常重要的一點。接下來，老師和學(xué)生們展開了一場關(guān)于中學(xué)和小學(xué)生活的對比討論。他們分別從學(xué)習(xí)、課業(yè)負(fù)擔(dān)、人際關(guān)系等方面展開了討論，并發(fā)表了各自的見解。老師：同學(xué)們，我們今天對《我多想去看看》這篇課文的討論就到此為止。通過我們的討論，你們對這篇課文有了更深入的理解嗎？學(xué)生D：有，老師。我覺得這篇文章告訴我們要珍惜眼前的生活，不管是小學(xué)生活還是中學(xué)生活，每個階段都有它獨特的美好和價值。老師：非常好，D同學(xué)。你總結(jié)得很到位。每個階段都有它獨特的美好和價值，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜眼前的生活。好，同學(xué)們，我們今天的課程就到這里。下次我們將繼續(xù)討論下一篇課文。以上是一堂關(guān)于《我多想去看看》這篇課文的語文課堂師生互動過程記錄。通過學(xué)生們的參與和老師的引導(dǎo)，同學(xué)們對這篇課文有了更深入的理解，并且在討論中也展現(xiàn)出了各自的思考和見解能力。這樣的互動過程有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力的培養(yǎng)。4.總結(jié)（10分鐘）   A. 句式總結(jié)：      1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)描述愿望和想法的句式結(jié)構(gòu)。      2）學(xué)生積極參與，嘗試總結(jié)并給出例句。   B. 課文歸納：      1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，進行簡要的課文歸納。      2）學(xué)生參與復(fù)述并補充。   C. 小結(jié)：      1）教師對本節(jié)課的重點和難點進行總結(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。      2）學(xué)生自主總結(jié)，教師給予鼓勵和評價。5.知識拓展（10分鐘）   A. 課外閱讀：      教師推薦相關(guān)的課外閱讀，如《童話故事》中的《小狗過橋》等，激發(fā)學(xué)生對自然的更多興趣和向往。   B. 視頻展示：      教師放映介紹自然風(fēng)光、名勝古跡的視頻，讓學(xué)生通過視覺更直觀地感受和了解世界的美麗。六、教學(xué)反思本節(jié)課以《我多想去看看》為例，通過導(dǎo)入、新授、情境互動、總結(jié)和知識拓展等環(huán)節(jié)，旨在通過感受自然的美麗和廣闊，激發(fā)學(xué)生對自然世界的向往和探索。在教學(xué)中，我將注重學(xué)生的參與和表達，以培養(yǎng)學(xué)生的主動思考和合作探究能力。同時，通過設(shè)計情境互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行表達，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和歸納總結(jié)能力。在評價方面，通過朗讀、對話和討論等形式，對學(xué)生的表達進行評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語音語調(diào)和句式運用的準(zhǔn)確性。此外，通過知識拓展環(huán)節(jié)，擴展學(xué)生對自然的了解和向往，激發(fā)學(xué)生進一步閱讀和探索的興趣。通過本節(jié)課的教學(xué)過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生對自然和社會環(huán)境的關(guān)注和熱愛，同時也有助于學(xué)生積極樂觀的心態(tài)，勇敢追求自己的夢想。

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2 我多想去看看

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 一年級下冊

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