選擇性必修1
穩(wěn)態(tài)與調節(jié)
第八單元　穩(wěn)態(tài)與調節(jié)
第4講　體液調節(jié)
考點一
考點三
考點二
考點一　激素與內分泌系統(tǒng)
1．促胰液素的發(fā)現(xiàn)(1)沃泰默的觀點：胰腺分泌胰液只受______調節(jié)。(2)斯他林和貝利斯的實驗①實驗假設：在______的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了能促進______分泌胰液的化學物質。
神經(jīng)
鹽酸
胰腺
②實驗設計：實驗組：
③實驗結論：小腸黏膜在鹽酸的作用下分泌某種____________促進胰腺分泌胰液，這種化學物質被命名為促胰液素。
稀鹽酸
胰液
化學物質
2．激素研究的實例(1)胰島素的發(fā)現(xiàn)①實驗過程
②進一步實驗：抑制____________的活性，直接從正常胰腺中提取_________，治療糖尿病。③實驗結論：胰腺中的胰島產(chǎn)生的___________________，可以_____________________。
胰蛋白酶
胰島素
胰島素
降低血糖濃度
睪丸
雄性性征
3．人體內主要內分泌腺及其分泌的激素比較
促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素
垂體
促甲狀腺激素、促性腺激素、促腎上腺皮質激素等
生長發(fā)育
甲狀腺激素
發(fā)育
神經(jīng)的興奮性
皮質
水鹽代謝
腎上腺素
胰島素
降低血糖
胰高血糖素
雌激素
睪酮
易錯整合，判斷正誤。(1)促胰液素是小腸黏膜產(chǎn)生的一種化學物質，作用于胰腺，促進胰液分泌。( 　　)(2)斯他林和貝利斯通過實驗證明了胰液分泌不受神經(jīng)控制，并從小腸黏膜提取液中分離出了促胰液素。( 　　)(3)治療糖尿病時，常常使用胰島素，既可以采取靜脈注射法，也可以采取口服法。( 　　)
√
×
×
(4)在睪丸分泌激素的研究中，采取的摘除法和移植法，分別利用了“減法原理”和“加法原理”。( 　　)(5)激素可以進行生命活動的調節(jié)，都必須由內分泌腺分泌。( 　　)(6)胰島B細胞分泌胰島素與胰島A細胞分泌胰高血糖素，在調節(jié)血糖濃度時，效果恰恰相反。( 　　)(7)內分泌系統(tǒng)由內分泌腺和具有內分泌功能的細胞構成。( 　　)(8)內分泌腺分泌的激素都經(jīng)過導管排出。( 　　)
√
×
√
√
×
1．(1)斯他林和貝利斯的實驗過程中為什么加入砂子？兩人發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗是如何設置對照實驗的？提示：加入砂子的目的是使小腸黏膜研磨更充分；兩人發(fā)現(xiàn)促胰液素的實驗的對照實驗是將鹽酸單獨注射到狗的靜脈中，看胰腺是否分泌胰液。
(2)能分泌激素的細胞是否一定能產(chǎn)生酶？能產(chǎn)生酶的細胞一定能產(chǎn)生激素嗎？提示：能分泌激素的細胞一定能產(chǎn)生酶，但能產(chǎn)生酶的細胞不一定能產(chǎn)生激素。
2．(1)斯他林和貝利斯的實驗比沃泰默實驗的巧妙之處在哪里？提示：徹底排除了神經(jīng)調節(jié)對實驗結果的干擾。(2)促胰液素調節(jié)胰液分泌的方式與神經(jīng)調節(jié)的方式有哪些不同？提示：神經(jīng)調節(jié)通過反射弧實現(xiàn)，在促胰液素調節(jié)胰液分泌時，促胰液素通過血液運輸?shù)竭_胰腺，引起胰腺分泌。
3．在研究激素的方法中，常用到“加法原理”或“減法原理”。(1)如用飼喂法研究甲狀腺激素，用注射法研究動物胰島素和生長激素，用移植法研究性激素等是利用的“____________”。(2)如用摘除法研究甲狀腺激素和生長激素的功能，用閹割(摘除性腺)法研究性激素的功能等是利用的“____________”。
加法原理
減法原理
1．動物激素、酶、神經(jīng)遞質的比較[科學思維]
2．動物激素功能的實驗探究[科學探究](1)常用實驗方法①切除法：切除相應腺體。適用于個體較大的動物。②飼喂法：在飼料中添加激素。只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白質類激素不能用飼喂法。③注射法：向動物體內注射某激素。適用于各種激素。
(2)一般思路
(3)注意事項①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。②在研究動物激素生理功能的實驗設計中，要注意設計對照實驗，排除無關變量的影響，使實驗結論更加科學。對照實驗中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。③在設計實驗時，要充分考慮相關激素的化學本質，選擇不同的實驗方法。
④在實際操作過程中，可能要綜合運用多種方法。如摘除某種內分泌腺(如公雞的睪丸)，一段時間后再注射該內分泌腺分泌的激素(如睪酮)，或重新植入該內分泌腺等。⑤對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響就應該采用飼喂法。
3．正確區(qū)分激素間相互作用的兩種類型(1)協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應都發(fā)揮相同的作用，從而達到增強效應的結果，如：(2)相抗衡作用：不同激素對同一生理效應發(fā)揮相反的作用，如胰島素與胰高血糖素(腎上腺素)。
4．動物激素的應用實例(1)正面實例①補充人體缺乏的激素治療疾?。喝缱⑸湟葝u素治療糖尿病。②給動物注射促性腺激素或類似物：促進動物卵子和精子的成熟，進行人工授精。③割除家畜、家禽的生殖腺(閹割)：有利于動物的育肥和馴化。④給家畜注射生長激素或導入生長激素基因：促進生長，提高產(chǎn)量。
(2)反面實例①動物性食品中殘留性激素，引起兒童性早熟。②過量使用激素類藥物，導致人體自身內分泌功能紊亂，引起多種疾病。
5．高等動物主要激素的分泌器官及功能整合
考向　激素的本質和功能例1　 (2022·遼寧適應性測試)下列有關人體激素的敘述錯誤的是( 　　)A．激素的作用是降低化學反應的活化能B．激素不參與組成靶細胞的結構C．神經(jīng)系統(tǒng)的某些細胞能合成并分泌激素D．某些激素會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
A
解析：酶的作用是降低化學反應的活化能，激素的作用是調節(jié)生命活動，A錯誤；激素不參與組成靶細胞的結構，只能調節(jié)靶細胞的生命活動，B正確；神經(jīng)系統(tǒng)的某些細胞能合成并分泌激素，如下丘腦神經(jīng)分泌細胞，C正確；某些激素會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如甲狀腺激素能促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，D正確。
┃┃規(guī)律總結?酶、激素、抗體與神經(jīng)遞質的比較
例2　 (2020·全國卷Ⅰ)某研究人員以小鼠為材料進行了與甲狀腺相關的實驗，下列敘述錯誤的是( 　　)A．切除小鼠垂體，會導致甲狀腺激素分泌不足，機體產(chǎn)熱減少B．給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后，其耗氧量會增加C．給成年小鼠注射甲狀腺激素后，其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增強D．給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素，其代謝可恢復正常
D
解析：促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是垂體，故切除垂體后，注射促甲狀腺激素釋放激素不能讓小鼠的代謝恢復正常，D錯誤。
例3　 (2021·全國乙卷)哺乳動物細胞之間的信息交流是其生命活動所必需的。請參照表中內容，圍繞細胞間的信息交流完成下表，以體現(xiàn)激素和靶器官(或靶細胞)響應之間的對應關系。
體液
心臟(心肌細胞)
胰島素
促甲狀
腺激素
促進甲狀腺激素的分泌
解析：(1)腎上腺分泌腎上腺素，通過體液運輸，由題靶細胞的響應是使心跳加速、心率加快，因此腎上腺素作用于心肌細胞。(2)胰島B細胞分泌胰島素，胰島素是機體唯一的降血糖激素，通過體液運輸，作用于肝細胞，促進肝糖原的合成，使血糖水平降低。(3)由題干垂體作用的靶器官是甲狀腺可知，垂體可以分泌促甲狀腺激素，通過體液運輸，作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，提高細胞代謝速率，使機體產(chǎn)生更多的熱量。
┃┃歸納總結?激素功能的研究方法歸納(1)
(2)實驗設計注意事項①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只動物。②實驗設計時要注意設置對照實驗，控制無關變量，保證單一變量。
③針對不同的激素或腺體選擇不同的實驗方法：a．切除法：理論上所有腺體都能摘除及移植。b．飼喂法：只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白質類激素不能用飼喂法。c．注射法：適用于各種激素。
〔變式訓練〕1．(2023·北京西城高三模擬)下列關于研究動物激素的實驗或方法的敘述，不正確的是( 　　)A．可通過臨床觀察激素含量變化引起的病癥研究激素功能B．用甲狀腺激素飼喂小蝌蚪可觀察到其提前完成變態(tài)發(fā)育C．給閹割的公雞補充雄性激素可研究性激素對性征的影響D．給患糖尿病的狗飼喂胰島素會使其血糖濃度迅速降低
D
解析：胰島素化學本質為蛋白質，飼喂會使蛋白質被分解而失去作用，D錯誤。
2．(2017·全國卷Ⅲ)為研究胰島素的生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：(1)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是___________________。
血糖低于正常水平
(2)B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質。那么C組注射的激素是_______________，D組注射的營養(yǎng)物質是_________。(3)第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是________________________________________________________________________________________________________________。
胰高血糖素
葡萄糖
C組：胰高血糖素能促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組：葡萄糖直接使血糖水平升高
解析：(1)胰島素能降低血糖水平，當給饑餓的小鼠注射胰島素后，小鼠血糖低于正常水平，能量供應不足，會出現(xiàn)遲鈍、嗜睡等癥狀。(2)為盡快緩解反應遲鈍、嗜睡等癥狀，應想辦法提高小鼠的血糖水平，由題干敘述可知C組小鼠注射的是胰高血糖素，D組注射的是葡萄糖溶液。
考向　激素發(fā)揮作用過程例4 　(2023·北京高三下學期綜合能力測試)下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，有關說法不正確的是( 　　)
D
A．激素A可能為固醇類激素，與胞內受體結合B．若激素B是生長激素，它由垂體細胞合成C．受體b參與信息傳遞，并催化c－AMP的合成D．激素均須通過調控基因表達進而調節(jié)靶細胞的生理效應解析：據(jù)圖可知，激素B沒有調控基因表達，但產(chǎn)生相應的生理效應，D錯誤。
〔變式訓練〕3．如圖為人體內激素a的作用機制圖解，下列相關描述正確的是( 　　)
A
A．激素a能調節(jié)核基因的表達，可能引起細胞分化B．激素a化學本質是蛋白質，能進入靶細胞C．激素a可能為促甲狀腺激素釋放激素，靶器官是甲狀腺D．激素a與受體特異性結合后，進入細胞核直接參與代謝
解析：由圖可知，激素a能調節(jié)核基因的表達，基因的選擇性表達可引起細胞分化，A正確；激素a可能是脂質小分子，如性激素，性激素以自由擴散方式進入靶細胞，B錯誤；促甲狀腺激素釋放激素是多肽類激素，和靶細胞表面的特異性受體結合，不會進入到靶細胞中，所以激素a不是促甲狀腺激素釋放激素，C錯誤；據(jù)圖分析可知，激素a與受體特異性結合后，進入細胞核中，調控相關基因的表達，并不是直接參與代謝，D錯誤。
考點二　激素調節(jié)的過程
1．血糖平衡的調節(jié)(1)血糖的來源和去路
寫出圖中序號代表的內容：①________________，②_________，③_____________________，④__________________。
食物中的糖類
肝糖原
脂肪等非糖物質
肝糖原、肌糖原
(2)血糖調節(jié)過程圖解
①調節(jié)中樞：_________。②調節(jié)方式：_______________調節(jié)。a．神經(jīng)調節(jié)：下丘腦通過有關神經(jīng)可直接調控腎上腺、胰島B細胞和胰島A細胞。在此種調節(jié)方式中，內分泌腺本身就是反射弧效應器的一部分。b．體液調節(jié)：高濃度血糖可直接刺激胰島B細胞分泌胰島素，低濃度血糖可直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素。
下丘腦
神經(jīng)—體液
(3)反饋調節(jié)①含義：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為______調節(jié)該系統(tǒng)的工作。②意義：是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，對于機體____________具有重要意義。
信息
維持穩(wěn)態(tài)
2．甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)(1)圖中a、b、c分別為______________________________、__________________和_______________。(2)c對垂體和下丘腦分泌的調節(jié)叫作____________。(3)圖示分級調節(jié)系統(tǒng)是___________________________軸。
促甲狀腺激素釋放激素
促甲狀腺激素
甲狀腺激素
反饋調節(jié)
下丘腦—垂體—甲狀腺
3．激素調節(jié)的特點(1)通過______進行運輸。(2)作用于_____________________。(3)作為信使____________。(4)_______________。
體液
靶器官、靶細胞
傳遞信息
微量和高效
易錯整合，判斷正誤。(1)皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用。( 　　)(2)血液中胰島素增加可促進胰島B細胞分泌胰高血糖素。( 　　)(3)小鼠體內血糖濃度對胰高血糖素的分泌存在反饋調節(jié)。( 　　)(4)胰高血糖素可以促進肝糖原和肌糖原的分解，從而使血糖濃度升高。( 　　)
√
×
√
×
(5)血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少。( 　　)(6)在甲狀腺激素分泌的反饋調節(jié)中，下丘腦和垂體細胞是甲狀腺激素的靶細胞。( 　　)
×
√
1．馬拉松運動員在比賽過程中，血糖不斷被消耗，但它的含量仍然穩(wěn)定在6 mmol/L左右。血糖可以通過哪些途徑得到補充？提示：血糖可以通過三條途徑得到補充：食物中的糖類消化吸收，肝糖原分解，非糖物質轉化。運動員在比賽過程中，主要通過肝糖原分解來補充血糖。
2．糖尿病病人出現(xiàn)“多尿”的原因是什么？提示：原尿中含有大量的糖，滲透壓升高導致腎小管和集合管對水分的重吸收困難，使尿液增多。3．為什么動物體內需要源源不斷產(chǎn)生激素？提示：激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就失活了。
4．激素的靶細胞一定具有特異性受體嗎？該受體是否一定位于細胞膜上？提示：激素的靶細胞一定有特異性受體。而該受體未必都位于細胞膜上，如固醇類激素的受體可位于細胞質中。
1．血糖、胰高血糖素、胰島素三者之間的變化關系模型的構建[科學思維]
(1)血糖濃度高時，可降低血糖濃度的胰島素含量增加，而升高血糖濃度的胰高血糖素含量相對較低。(2)當血糖濃度較低時，胰高血糖素含量增加。(3)胰島素和胰高血糖素相抗衡、共同維持血糖平衡。
2．比較歸納激素分泌的分級調節(jié)與反饋調節(jié)[科學思維](1)分級調節(jié)：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調節(jié)和控制某些內分泌腺中激素的合成與分泌，這種分層控制的方式稱為分級調節(jié)。
(2)反饋調節(jié)：激素進入血液后，反過來調節(jié)下丘腦和垂體中有關激素的合成與分泌的調節(jié)方式。反饋方式有正反饋和負反饋。①負反饋圖示
解讀：偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中更常見，如體溫調節(jié)、血糖調節(jié)等。
②正反饋圖示解讀：加強并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等。
3．激素調節(jié)的特點[生命觀念](1)不同激素的作用部位
(2)利用數(shù)字“三個不”“四個具有”概括激素調節(jié)特點①三個“不”
②四個“具有”
(3)激素的協(xié)同作用和相抗衡作用
4．界定兩類反饋調節(jié)——正反饋與負反饋(1)正反饋的實例：排尿反射、排便反射、血液凝固、分娩過程、月經(jīng)周期中黃體生成素的釋放。(2)負反饋的實例：大多數(shù)激素的調節(jié)、體溫調節(jié)等。
考向　血糖平衡的調節(jié)例5　 (2022·山東日照一中高三上學期期中)如圖是血糖調節(jié)模型，有關敘述正確的是( 　　)
C
A．曲線ab段與ef段血糖濃度上升的原因相同B．曲線bc段與de段血液中胰島素變化趨勢相同C．fg段血糖維持相對穩(wěn)定是神經(jīng)—激素調節(jié)的結果D．當血糖偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原的水解以提高血糖濃度
解析：在ab段由于食物中糖類的消化吸收，使得血糖濃度較高，而ef段是體內肝糖原水解和非糖物質轉化引起的，A錯誤；曲線bc段是胰島素分泌增多導致的，而de段運動導致代謝增強，血糖濃度降低，則胰島素的分泌量減少，B錯誤；當血糖濃度偏低時，胰高血糖素只促進肝糖原水解和非糖物質轉化，肌糖原不能水解補充血糖濃度，D錯誤。
例6　 (2022·河北選擇性考試)血糖濃度升高時，機體啟動三條調節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)(參與內臟活動的調節(jié))支配胰島B細胞；③興奮的迷走神經(jīng)促進相關胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細胞。下列敘述錯誤的是( 　　)A．①和②均增強了胰島B細胞的分泌活動B．②和③均體現(xiàn)了神經(jīng)細胞與內分泌細胞間的信息交流C．①和③調節(jié)胰島素水平的方式均為體液調節(jié)D．血糖平衡的調節(jié)存在負反饋調節(jié)機制
C
解析：①血糖濃度升高直接作用于胰島B細胞，促進胰島B細胞分泌胰島素，②血糖濃度升高作用于下丘腦，通過興奮迷走神經(jīng)支配胰島B細胞分泌胰島素，A正確；②是興奮迷走神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質與胰島B細胞上的受體結合支配胰島B細胞，③興奮的迷走神經(jīng)促進相關胃腸激素釋放，也是通過神經(jīng)遞質與胃腸上的相應受體結合進行調節(jié)的，二者都體現(xiàn)了神經(jīng)細胞與內分泌細胞間的信息交流，B正確；①調節(jié)胰島素水平的方式是體液調節(jié)，③調節(jié)胰島素水平的方式是神經(jīng)—體液調節(jié)，C錯誤；在血糖調節(jié)過程中，胰島素的作用結果會使血糖水平下降到正常水平，此時血糖水平會反過來抑制胰島素的進一步分泌，防止血糖過度下降，胰高血糖素也是如此，故在血糖調節(jié)過程中存在負反饋調節(jié)，D正確。
┃┃歸納總結?1．影響胰島素分泌的因素(1)血糖含量的影響(最主要)。(2)胰高血糖素的影響：胰高血糖素可直接刺激胰島B細胞分泌胰島素，又可通過升高血糖含量而間接促進胰島素的分泌。(3)神經(jīng)調節(jié)。
2．影響胰高血糖素分泌的因素(1)血糖含量的影響(最主要)。(2)胰島素的影響：胰島素可直接作用于胰島A細胞，抑制胰高血糖素的分泌。(3)神經(jīng)調節(jié)。
〔變式訓練〕4．(2022·重慶選擇性考試適應性測試)為驗證血糖調節(jié)的影響因素，設計如圖所示實驗流程，實驗中Ⅰ～Ⅴ組家兔的注射劑量均按單位體重計算。
(1)據(jù)圖回答下列問題：作為空白對照，圖中X是____________，注射后的現(xiàn)象分別為_______________________________________________________。首次注射后，Ⅱ～Ⅴ組出現(xiàn)低血糖癥狀的原因是__________________________________________________________________。第二次注射后，從Ⅱ～Ⅴ組中選出對低血糖癥狀起緩解作用的組，并按其作用快慢排序為________；Ⅲ組會出現(xiàn)的癥狀是_______________________________________________________。
生理鹽水
Ⅰ組家兔無明顯癥狀，Ⅴ組家兔仍維持低血糖癥
胰島素促進血糖的攝取、利用和儲存，降低了血糖濃度
Ⅱ、Ⅳ
家兔昏迷、體溫下降、心跳減慢，甚至休克死亡
(2)某人空腹時血糖過高，為確定原因，還需要檢測血液中的__________________________________________。
胰島素、胰高血糖素等激素含量
解析：(1)作為空白對照，注射的X應是生理鹽水，注射后家兔保持原有狀態(tài)無明顯變化，故Ⅰ組家兔無明顯癥狀，Ⅴ組家兔仍維持低血糖癥。首次注射后，Ⅱ～Ⅴ組出現(xiàn)低血糖癥狀的原因是胰島素促進血糖的攝取、利用和儲存，降低了血糖濃度，故實驗組家兔出現(xiàn)低血糖癥。家兔出現(xiàn)低血糖癥，通過補充葡萄糖或注射胰高血糖素可以緩解，Ⅱ組注射葡萄糖可以直接升高血糖緩解癥狀，作用較快，但Ⅳ組注射胰高血糖素則需要通過機體促進糖原分解等方式間接升高血糖，因此作用較緩慢，故第二次注射后，從Ⅱ～Ⅴ組中選出對低血糖癥狀起緩解作用的
組，并按其作用快慢排序為Ⅱ、Ⅳ。而Ⅲ組注射胰島素后，若再次注射胰島素，則有可能加重家兔的低血糖癥導致家兔昏迷、體溫下降、心跳減慢，甚至休克死亡。(2)某人空腹時血糖過高，為確定原因，還需要檢測血液中的胰島素、胰高血糖素等激素含量，從而判斷是由于激素的缺乏還是由于對應受體的異常導致的高血糖。
考向　血糖調節(jié)異常及原因例7 　某健康人飲用一定的葡萄糖溶液后血糖濃度和胰島素濃度隨時間的變化情況如圖1所示。圖2是1型、2型兩種糖尿病部分發(fā)病機理示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖1中曲線___表示的是胰島素濃度變化，胰島素在加工和運輸過程中需要______________________________等細胞器參與。(2)圖2中靶細胞上受體的化學本質是_________，細胞癌變后該物質的含量會______。(3)圖2中1型糖尿病的病因是________________________________，該類型糖尿病的治療方法是_____________________。(4)圖2中2型糖尿病的病因是_____________________________。
乙
內質網(wǎng)、高爾基體和線粒體
糖蛋白
減少
胰島B細胞受損，胰島素分泌不足
注射胰島素制劑
靶細胞上的胰島素受體不足
解析：(1)圖1中曲線甲先上升而曲線乙后上升，所以曲線甲表示的是血糖濃度變化，曲線乙表示的是胰島素濃度變化。胰島素屬于分泌蛋白，其合成場所是核糖體，加工場所是內質網(wǎng)和高爾基體，運輸過程需要線粒體提供能量。(3)從圖2中可以看出，1型糖尿病中胰島B細胞分泌的胰島素較少，從而使得血糖濃度較高。由于胰島素制劑是蛋白質，所以應注射而不能口服。(4)從圖2中可知，2型糖尿病的病因是靶細胞上的胰島素受體不足，從而使得含量正常的胰島素不能發(fā)揮應有的降低血糖濃度的作用。
┃┃歸納總結?血糖平衡與人體健康(1)有關糖尿病的四點歸納
(2)尿糖≠糖尿病。出現(xiàn)尿糖不一定就是糖尿病，因為如果正常人一次性吃糖過多，腎小管不能全部吸收原尿中的葡萄糖，也會出現(xiàn)尿糖，但持續(xù)性的尿糖一般就是糖尿病。
〔變式訓練〕5．(2023·全國模擬預測)隨著社會的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，生活節(jié)奏不斷加快，飲食不規(guī)律、無節(jié)制、缺乏運動鍛煉，導致高血糖、高血脂、高血壓等疾病的發(fā)病率升高。健康飲食至關重要。回答下列問題：(1)血糖是指人體的血液中的葡萄糖，在人體中主要來源有__________________________________________________________(至少答兩點)，健康人在饑餓時，血液流經(jīng)肝臟后的血糖濃度會______。
食物中的糖類消化吸收、肝糖原的分解、非糖物質的轉化
升高
(2)糖尿病的發(fā)病率越來越高，糖尿病患者主要的癥狀特點有_______________________________________(至少答兩點)。部分糖尿病患者是由于各種原因導致胰島B細胞受損，胰島素合成不足，胰島素的生理功能是_______________________________________________________________________。(3)為了預防“三高”，在日常飲食上請你提出合理的建議：___________________________。
多飲、多食、多尿、體重減輕
促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖
飲食上低糖、低脂肪
水平降低
解析：(1)血糖在人體中主要來源有食物中糖類的消化吸收、肝糖原的分解、非糖物質的轉化；健康人在饑餓時，肝糖原會分解，故血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會升高。(2)糖尿病患者主要的癥狀特點有多飲、多食、多尿、體重減輕；胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。(3)預防“三高”可以在日常飲食上食用低糖、低脂肪的食物進而減少糖和脂肪的攝取。
考向　激素分泌調節(jié)的分級調節(jié)和反饋調節(jié)例8 　(2023·北京海淀高三期末)在對新冠肺炎重癥患者治療中，有時使用到糖皮質激素(GC)。GC是腎上腺皮質分泌的，具有免疫抑制作用。正常機體調節(jié)GC分泌的途徑如下圖所示(CRH：促腎上腺皮質激素釋放激素，ACTH：促腎上腺皮質激素)。下列關于GC的敘述，不正確的是( 　　)
A
A．新冠肺炎患者使用GC后會刺激機體產(chǎn)生細胞因子消滅病毒B．長期大量使用GC，會導致患者腎上腺皮質分泌功能減弱，這是反饋調節(jié)C．GC的分泌受到下丘腦—垂體—腎上腺皮質軸的分級調節(jié)，有利于精細調控，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)D．GC的分泌過程受神經(jīng)和內分泌系統(tǒng)的共同調節(jié)
解析：新冠肺炎患者使用GC后，糖皮質激素增多，抑制了免疫系統(tǒng)的功能，使免疫系統(tǒng)的防御、自穩(wěn)、監(jiān)視功能降低，機體產(chǎn)生細胞因子減少，A錯誤。
例9　 (2022·遼寧選擇性考試)甲狀腺激素(TH)作用于體內幾乎所有的細胞，能使靶細胞代謝速率加快，氧氣消耗量增加，產(chǎn)熱量增加。下圖為TH分泌的調節(jié)途徑示意圖，回答下列問題：
(1)寒冷環(huán)境中，機體冷覺感受器興奮，興奮在神經(jīng)纖維上以__________________________________________的形式傳導，進而引起下丘腦的__________________興奮，再經(jīng)下丘腦—垂體—甲狀腺軸的分級調節(jié)作用，TH分泌增加。TH作用于某些靶細胞后，激活了線粒體膜上的相關蛋白質，導致有機物氧化分解釋放的能量無法轉化成ATP中的化學能。此時線粒體中發(fā)生的能量轉化是_______________________________________________。
神經(jīng)沖動(電信號、局部電流)
體溫調節(jié)中樞
有機物中的化學能
轉化為熱能
(2)當血液中的TH濃度增高時，會______下丘腦和垂體的活動，使TH含量維持正常生理水平。該過程中，垂體分泌TSH可受到TRH和TH的調節(jié)，其結構基礎是垂體細胞有__________________________。
抑制
TRH和TH的特異性受體
(3)TH對垂體的反饋調節(jié)主要有兩種方式，一種是TH進入垂體細胞內，抑制TSH基因的表達，從而________________________；另一種方式是通過降低垂體細胞對TRH的敏感性，從而______TRH對垂體細胞的作用。
降低TSH的合成
降低
解析：(1)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號或局部電流的形式傳導。寒冷刺激下，興奮沿著傳入神經(jīng)到達下丘腦的體溫調節(jié)中樞，使體溫調節(jié)中樞興奮。正常情況下，有機物氧化分解釋放的能量一部分以熱能的形式散失，一部分儲存在ATP中，由于此時有機物氧化分解釋放的能量無法轉化成ATP中的化學能，則能量轉化方式為有機物中的化學能轉化為熱能。(2)當血液中的TH濃度過高時會反過來抑制下丘腦和垂體的活動，從而維持TH含量的穩(wěn)定，這體現(xiàn)了激素的反饋調節(jié)。由于垂體細胞含有TRH和TH的特異性受體，則垂體分泌TSH可受到TRH和TH的調節(jié)。
┃┃規(guī)律方法?巧借“箭頭指向”快速判斷下丘腦、垂體與甲狀腺
〔變式訓練〕6．(2023·北京101中學高三模擬)先天性甲狀腺功能減退癥(甲減)可對哺乳動物生長發(fā)育造成嚴重影響。以大鼠為實驗材料，檢測甲減仔鼠及補充甲狀腺激素的甲減仔鼠的各項指標，結果見下表。
結合上表分析甲狀腺激素分泌的調節(jié)及其與心肌生長的關系，錯誤的是( 　　)A．TSH的增加抑制了甲狀腺激素的分泌B．補充甲狀腺激素后TSH的分泌減少C．甲狀腺激素可促進心肌的生長D．補充甲狀腺激素可用于治療甲減
A
解析：TSH(促甲狀腺激素)的作用是促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，A錯誤；由表可知，補充甲狀腺激素后，TSH的分泌減少，B正確；由表可知，補充甲狀腺激素的甲減仔鼠心肌重量比甲減仔鼠的重，所以甲狀腺激素可促進心肌的生長，C正確；由表可知，補充甲狀腺激素可用于治療甲減，D正確。
考點三　體液調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)的關系
1．體液調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)的比較(1)體液調節(jié)的概念激素等化學物質，通過體液傳送的方式對生命活動進行調節(jié)，稱為體液調節(jié)。除激素外，其他一些化學物質，如______、某些氣體分子(NO、CO等)以及一些代謝產(chǎn)物(如CO2)，也能作為體液因子對細胞、組織和器官的功能起調節(jié)作用。
組胺
(2)CO2對呼吸運動的調節(jié)體液中CO2濃度變化會刺激相關_________，從而通過____________對呼吸運動進行調節(jié)。
感受器
神經(jīng)系統(tǒng)
(3)神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)特點的比較①區(qū)別
反射弧
體液運輸
比較長
②體液調節(jié)和神經(jīng)調節(jié)的聯(lián)系a．不少內分泌腺直接或間接地受__________________的調節(jié)，體液調節(jié)可以看作是神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。b．內分泌腺所分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的_______________，兩者常常同時調節(jié)生命活動。
中樞神經(jīng)系統(tǒng)
發(fā)育和功能
2．體溫的調節(jié)(1)體溫調節(jié)的熱量來源、熱量平衡、意義和相關結構
(2)體溫調節(jié)的過程
①體溫調節(jié)方式為_______________調節(jié)。②寒冷條件下參與產(chǎn)熱的激素有____________和_____________，前者的分泌是由下丘腦的傳出神經(jīng)調節(jié)的，后者的分泌是由__________________分級調節(jié)的，兩種激素之間表現(xiàn)為______作用。
神經(jīng)—體液
腎上腺素
甲狀腺激素
下丘腦和垂體
協(xié)同
3．水和無機鹽平衡的調節(jié)(1)水鹽調節(jié)機制、相關結構和參與激素
(2)水鹽平衡調節(jié)過程
(3)血鈉調節(jié)
易錯整合，判斷正誤。(1)當人體失水過多時，血漿中的抗利尿激素含量升高。( 　　)(2)腎小管通過主動運輸吸收水的過程受抗利尿激素的調節(jié)。( 　　)(3)當人突然遇到寒冷環(huán)境時，腎上腺素分泌減少，心率減慢。( 　　)(4)寒冷環(huán)境下機體通過各種途徑減少散熱，使散熱量低于炎熱環(huán)境。( 　　)(5)呼氣是人體的主要散熱途徑。( 　　)
√
×
×
×
×
(6)骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官。( 　　)(7)機體水鹽平衡的維持受神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)。( 　　)(8)抗利尿激素是由垂體合成并釋放的。( 　　)
√
√
×
1．如果某人一天要喝10多千克水，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)他的垂體功能有問題，請分析此人多飲的原因可能是什么？提示：垂體功能出現(xiàn)問題，則不能釋放由下丘腦細胞分泌的抗利尿激素，使腎小管和集合管重吸收水分減少，尿量增加，只能通過神經(jīng)調節(jié)將信息傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺，主動飲水，造成多飲。
2．由于室內外溫差很大，人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力有限，同學們的身體會受到一定的影響。即使是在夏季，醫(yī)生也建議，在劇烈運動導致大汗淋漓之后最好不要立即到溫度很低的空調間“乘涼”，其主要理由是什么？提示：低溫環(huán)境的刺激，使機體產(chǎn)熱作用增強、毛細血管收縮、出汗減少，最終導致機體內熱量不能及時散出。
3．帶嬰幼兒看病時，為什么要等他們停止哭鬧幾分鐘之后，再給他們量體溫呢？提示：嬰幼兒在哭鬧時，情緒激動、掙扎等活動，會使血液循環(huán)加速、新陳代謝增強，從而導致機體產(chǎn)熱增加。如果此時測量體溫，體溫會偏高，因此需要等他們停止哭鬧幾分鐘后，再給他們量體溫。
4．有人說，不要等渴了再喝水。你覺得這句話有道理嗎？提示：這句話是有道理的。從水鹽平衡調節(jié)示意圖可以看出，當人意識到渴了，說明機體細胞外液滲透壓已經(jīng)升高，機體已經(jīng)在調動心臟、腎等器官以及泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等調節(jié)滲透壓，會引起一系列問題，如血液黏稠度增高、血壓升高、酸中毒等。長期如此，會對機體健康造成影響。
1．構建人體的體溫調節(jié)模型
(1)調節(jié)方式：神經(jīng)—體液調節(jié)。(2)人體的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，體溫感覺中樞位于大腦皮層。(3)人體主要的產(chǎn)熱器官是骨骼肌和肝臟，主要的散熱途徑是汗液的蒸發(fā)和皮膚內毛細血管的散熱。
2．體溫和水鹽調節(jié)模式圖
3．理解血漿滲透壓、抗利尿激素含量和尿量的關系
4．歸納總結下丘腦在生命活動調節(jié)中的作用[科學思維]
從圖中可以看出，下丘腦是內分泌系統(tǒng)的總樞紐，同時也受大腦皮層的調控。具有感受、傳導、分泌和調節(jié)等多種功能，列舉如下：(1)作為感受器：如下丘腦的滲透壓感受器可感受機體滲透壓升降，維持水鹽代謝平衡。(2)傳導：如下丘腦可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳至大腦皮層，使人產(chǎn)生渴感。
(3)作為效應器具有分泌功能①水鹽平衡過程中，可分泌抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水分的重吸收。②體溫調節(jié)過程中，可分泌促甲狀腺激素釋放激素。(4)作為神經(jīng)中樞：下丘腦中有體溫調節(jié)中樞、水鹽平衡調節(jié)中樞和血糖調節(jié)中樞等。
考向　體溫調節(jié)例10 　(2023·諸暨市模擬)如圖表示機體由T1環(huán)境進入T2環(huán)境的過程中產(chǎn)熱量和散熱量的變化，下列敘述正確的是( 　　)
B
A．根據(jù)圖示信息可知T2＞T1B．曲線A表示產(chǎn)熱量，曲線B表示散熱量C．a(chǎn)～b過程中機體通過皮膚毛細血管舒張，汗腺分泌增加等方式增加散熱D．T2環(huán)境中由于產(chǎn)熱量和散熱量均高于T1環(huán)境，機體表現(xiàn)為體溫升高
解析：由曲線情況可知，機體由溫度為T1的環(huán)境進入到溫度為T2的環(huán)境的產(chǎn)熱和散熱量增加，T2＜T1，A錯誤；機體由溫度為T1的環(huán)境進入到溫度為T2的環(huán)境的產(chǎn)熱和散熱量增加，說明是由高溫環(huán)境到低溫環(huán)境，由于進入溫度為T2的環(huán)境短時間內B曲線上升比A曲線迅速，確定曲線A表示產(chǎn)熱量，曲線B表示散熱量，B正確；a～b過程中機體由高溫環(huán)境到低溫環(huán)境，皮膚毛細血管收縮，汗腺分泌減少，C錯誤；由圖示可以看出，和T1相比，T2環(huán)境中機體產(chǎn)熱量和散熱量均高于T1環(huán)境，但機體的體溫保持穩(wěn)定，D錯誤。
例11 (2018·江蘇高考)正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機體體溫調節(jié)過程示意圖，其中體溫調定點是為調節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調節(jié)中樞預設的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37 ℃。請回答下列問題：
(1)圖中激素甲的名稱是______________________________，激素乙通過____________的途徑作用于甲狀腺。(2)體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫_______________________________________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調節(jié)的方式有__________________
促甲狀腺激素釋放激素
體液運輸
上升到已上調的體溫調定點(上升到38.5℃)
神經(jīng)調節(jié)，體液調節(jié)
。
(3)高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量______(在“大于”“小于”或“等于”中選擇)散熱量。此階段人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管__________________________________，從而減少尿量。(4)體溫下降期，機體增加散熱的途徑有_______________________________。(5)體溫上升期，人體會出現(xiàn)心率加快、血壓輕度升高等癥狀，易引發(fā)慢性心血管疾病急性發(fā)作。請解釋血壓升高的可能原因：________________________________________。
等于
重吸收水的能力增強(重吸收水量增加)
汗腺分泌增加，皮膚血管
心臟血液輸出量增加，外周血管收縮
舒張
解析：(1)下丘腦—垂體—甲狀腺之間存在著分級調節(jié)機制。由圖中的下丘腦、垂體和甲狀腺之間的關系可以推出激素甲是促甲狀腺激素釋放激素，激素乙是促甲狀腺激素。激素乙通過體液運輸作用于甲狀腺。(2)體溫上升期產(chǎn)熱量大于散熱量，“寒戰(zhàn)”有助于增加產(chǎn)熱，可使體溫上升到已上調的體溫調定點。由圖可知，下丘腦中的體溫調節(jié)中樞，通過傳出神經(jīng)支配骨骼肌收縮和皮膚血管收縮，這種調節(jié)方式屬于神經(jīng)調節(jié)；而“下丘腦→垂體→甲狀腺→甲狀腺激素→細胞代謝增強”這種
調節(jié)方式屬于體液調節(jié)。(3)因體溫調定點已上調，故高溫持續(xù)期體溫可一直維持在38.5 ℃，這時機體產(chǎn)熱量等于散熱量。此階段垂體釋放的抗利尿激素增加，腎小管和集合管對水的重吸收能力增強，從而使尿量減少。(4)體溫下降期，機體產(chǎn)熱量小于散熱量，皮膚分泌汗液增加，皮膚血管舒張，血流量增加，從而增加散熱量。(5)體溫上升期，心率加快，使心臟血液輸出量增加，但同時外周血管收縮以減少散熱，從而導致血壓輕度升高。
┃┃歸納總結?明辨體溫調節(jié)的六個易誤點[生命觀念](1)寒冷條件下的體溫調節(jié)方式既有神經(jīng)調節(jié)，也有體液調節(jié)；高溫條件下的體溫調節(jié)方式主要是神經(jīng)調節(jié)。(2)寒冷條件下的體溫調節(jié)既增加產(chǎn)熱量，又減少散熱量；高溫條件下的體溫調節(jié)主要是增加散熱量。(3)溫度感受器感受的刺激是溫度的變化，而非絕對溫度。(4)寒冷環(huán)境中比炎熱環(huán)境中散熱更快、更多。寒冷環(huán)境中機體代謝旺盛，產(chǎn)熱增加，以維持體溫的恒定。
(5)在發(fā)高燒時，人體的產(chǎn)熱不一定大于散熱，除非病人的體溫在持續(xù)升高，如果體溫保持不變，則產(chǎn)熱就等于散熱。(6)體溫調節(jié)中樞位于“下丘腦”；體溫感覺中樞位于“大腦皮層”；溫度感受器是感受溫度變化速率的“感覺神經(jīng)末梢”，它不只分布在皮膚，還廣泛分布在黏膜及內臟器官中。
〔變式訓練〕7．下丘腦體溫調節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元，它們的放電頻率因體溫變化而相應改變，如圖中實線所示，C、W曲線交于S點，此點對應的溫度為正常體溫。下列說法正確的是( 　　)
注：放電頻率即單位時間產(chǎn)生的興奮次數(shù)。
D
A．冷敏神經(jīng)元的放電頻率低于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時，體溫低于正常值B．人感染流感病毒后S點左移C．某人體溫24小時處在S′點，則該時間段的產(chǎn)熱量大于散熱量D．體溫持續(xù)高熱會導致內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調，需要采取降溫措施
解析：根據(jù)題目中圖像的信息可知，冷敏神經(jīng)元的放電頻率高于熱敏神經(jīng)元的放電頻率時，體溫低于正常值，A錯誤；若人體感染流感病毒后體溫持續(xù)偏高，體溫高于正常值時S點將右移，B錯誤；S′點，下丘腦的溫度約39 ℃，某人體溫24小時處在S′點，則該時間段的產(chǎn)熱量應該等于散熱量，C錯誤；若體溫持續(xù)偏高會導致酶的活性改變，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調，需要采取降溫措施，D正確。
8．為了確定下丘腦在體溫調節(jié)中的作用，某實驗小組做了如下實驗：刺激小白鼠下丘腦前部，發(fā)現(xiàn)小白鼠有出汗現(xiàn)象；刺激小白鼠下丘腦后部，小白鼠出現(xiàn)寒戰(zhàn)現(xiàn)象。據(jù)此判斷下列敘述正確的是( 　　)A．下丘腦前部是產(chǎn)熱中樞所在地，下丘腦后部是散熱中樞所在地B．刺激小白鼠下丘腦的不同位置出現(xiàn)的變化說明下丘腦通過神經(jīng)調節(jié)發(fā)送信息C．刺激小白鼠下丘腦的前部，還可觀測到的是小白鼠毛細血管收縮D．下丘腦是體溫調節(jié)中樞和體溫感覺中樞
B
解析：由題中信息可知，分別刺激下丘腦前部和后部，小白鼠分別出現(xiàn)出汗和寒戰(zhàn)現(xiàn)象，說明下丘腦前部和后部分別是散熱和產(chǎn)熱中樞所在地，A錯誤；刺激小白鼠下丘腦的前部、后部出現(xiàn)的變化不同說明下丘腦通過神經(jīng)調節(jié)發(fā)送信息調控身體的體溫，B正確；小白鼠出汗散熱時，還可觀測到的是小白鼠毛細血管舒張，C錯誤；體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，而體溫感覺中樞位于大腦皮層，D錯誤。
考向　水鹽平衡調節(jié)例12　 (2022·廣東選擇考適應性測試)某同學夏天參加勞動，在未飲水的情況下，出現(xiàn)了大量出汗和尿量減少的現(xiàn)象。下列敘述正確的是( 　　)A．細胞外液滲透壓下降B．下丘腦的渴覺中樞興奮性增強C．抗利尿激素分泌增加D．集合管和腎小管重吸收水量減少
C
解析：由“在未飲水的情況下，出現(xiàn)了大量出汗和尿量減少的現(xiàn)象”可知，細胞外液滲透壓上升，下丘腦分泌，垂體釋放的抗利尿激素增加，集合管和腎小管重吸收水量增多，同時大腦皮層的渴覺中樞興奮性增強，主動飲水。
例13 　(2023·山東省質量檢測)恐懼、失血、休克、急性感染、創(chuàng)傷、手術等應激刺激均會導致抗利尿激素(ADH)分泌異常增多，進而引起細胞外液滲透壓降低，水分過多，超過機體特別是腎的調節(jié)能力，并產(chǎn)生一系列癥狀，該現(xiàn)象稱為水中毒。下列有關說法正確的是( 　　)A．正常機體能夠通過正反饋調節(jié)的方式調節(jié)水鹽平衡B．創(chuàng)傷、手術等應激刺激可能會使垂體合成更多的ADHC．ADH異常增多，可能使患者腎小管細胞膜上水通道蛋白數(shù)量減少D．利用藥物抑制ADH與其受體的結合，有利于緩解患者水中毒癥狀
D
解析：正常機體出現(xiàn)細胞外液滲透壓降低等情況時，可通過神經(jīng)—體液調節(jié)等方式，減少ADH的分泌，減少水分的重吸收，排出多余水分，從而提升細胞外液滲透壓，維持水鹽平衡，這是一種負反饋調節(jié)機制，A錯誤；抗利尿激素(ADH)是由下丘腦合成并分泌，垂體釋放的，B錯誤；ADH與腎小管細胞的特異性受體結合，可能激活細胞內一系列反應，從而增加腎小管細胞膜上水通道蛋白的數(shù)量，從而使水分的重吸收增加，C錯誤；利用藥物抑制ADH與其受體的結合，減少腎小管細胞對水的重吸收，有利于緩解患者水中毒癥狀，D正確。
┃┃歸納總結?歸納概括水鹽調節(jié)的四個重要結論(1)滲透壓感受器和滲透壓調節(jié)中樞在下丘腦，渴覺中樞在大腦皮層。水鹽平衡的調節(jié)方式為神經(jīng)—體液調節(jié)。(2)抗利尿激素的產(chǎn)生、分泌部位是下丘腦的神經(jīng)分泌細胞，而釋放部位是垂體后葉。(3)在水鹽平衡調節(jié)中，下丘腦內既有感受器，又有效應器(分泌激素)。(4)水和無機鹽的平衡是在神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)共同作用下，主要通過腎臟來完成的。
〔變式訓練〕9．(2018·全國卷Ⅰ)為探究不同因素對尿量的影響，某同學用麻醉后的實驗兔進行不同的實驗，實驗內容如下：a．記錄實驗兔的尿量(單位：滴/分鐘)。b．耳緣靜脈注射垂體提取液0.5 mL，記錄尿量。c．待尿量恢復后，耳緣靜脈注射20%葡萄糖溶液15 mL，記錄尿量。取尿液做尿糖定性實驗。
回答下列問題：(1)該同學發(fā)現(xiàn)，與a相比，b處理后實驗兔尿量減少，其主要原因是___________________________________________________________。(2)c處理后，腎小管腔內液體的滲透壓會升高，實驗兔的尿量會______。取尿液加入斐林試劑做尿糖定性實驗出現(xiàn)磚紅色，說明尿液中含有_________。
垂體提取液中含有抗利尿激素，促進了腎小管和集合管重吸收水
增加
葡萄糖
(3)若某實驗兔出現(xiàn)腹瀉、尿量減少現(xiàn)象，導致尿量減少的主要原因是血漿滲透壓升高，刺激了存在于_________的滲透壓感受器，從而引起尿量減少。
下丘腦
解析：(1)b中實驗兔用垂體提取液處理，垂體提取液中的抗利尿激素能夠促進腎小管和集合管對水的重吸收，使實驗兔的尿量減少。(2)c處理后，腎小管腔內液體的滲透壓升高，會導致腎小管對水的重吸收作用受阻，實驗兔的尿量增加。葡萄糖等還原性糖用斐林試劑檢測能夠產(chǎn)生磚紅色沉淀，根據(jù)實驗兔注射了高濃度的葡萄糖溶液，且尿液加入斐林試劑后出現(xiàn)磚紅色，可判斷尿液中含有葡萄糖。(3)在水鹽平衡的調節(jié)中，血漿滲透壓升高，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，引起垂體釋放抗利尿激素增加，促進腎小管、集合管重吸收水，從而引起尿量減少。
考向　下丘腦的功能例14 　下丘腦是腦的重要組成部分，其中的某些神經(jīng)細胞也具有內分泌功能。下列有關敘述錯誤的是( 　　)A．在炎熱的環(huán)境中，下丘腦體溫調節(jié)中樞只通過神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)送信息使體溫下降B．神經(jīng)遞質、性激素、胰島素等信息分子在下丘腦都有相應的受體C．下丘腦中存在能感知細胞外液滲透壓的細胞，也存在能分泌抗利尿激素的細胞D．下丘腦是調節(jié)水平衡等內臟活動的較高級的中樞
A
┃┃規(guī)律總結?下丘腦在穩(wěn)態(tài)調節(jié)中的作用
〔變式訓練〕10．下丘腦是人體內分泌活動的樞紐。如圖所示，①②③為下丘腦調節(jié)某些激素分泌的三種不同途徑。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)若圖中乙為抗利尿激素，下丘腦調節(jié)此激素分泌的途徑為___(填序號)；抗利尿激素發(fā)揮作用時，其靶器官的通透性______。(2)腎上腺皮質能分泌腎上腺皮質激素，圖中直接調控此激素分泌的信息分子是垂體分泌的________________________。氫化可的松是一種腎上腺皮質激素，長期注射會導致腎上腺萎縮，其原因是________________________________________________________________________。
③
變大
促腎上腺皮質激素
注射的氫化可的松負反饋抑制垂體分泌促腎上腺皮質激素，致使腎上腺(皮質)萎縮
(3)受到刺激后腎上腺髓質激素的分泌過程屬于反射，其反射弧的效應器是___________________________________，該調節(jié)途徑說明，神經(jīng)系統(tǒng)可以______(填“直接”或“間接”)調控內分泌腺的活動。在體溫調節(jié)過程中，腎上腺髓質分泌的腎上腺素的主要作用為_______________________________。
傳出神經(jīng)末梢及其支配的腎上腺髓質
直接
促進細胞
代謝，增加產(chǎn)熱量
考向　生命活動的調節(jié)方式例15 　(2019·全國卷Ⅰ)動物受到驚嚇刺激時，興奮經(jīng)過反射弧中的傳出神經(jīng)作用于腎上腺髓質，使其分泌腎上腺素；興奮還通過傳出神經(jīng)作用于心臟。下列相關敘述錯誤的是( 　　)A．興奮是以電信號的形式在神經(jīng)纖維上傳導的B．驚嚇刺激可以作用于視覺、聽覺或觸覺感受器C．神經(jīng)系統(tǒng)可直接調節(jié)、也可通過內分泌活動間接調節(jié)心臟活動D．腎上腺素分泌增加會使動物警覺性提高、呼吸頻率減慢、心率減慢
D
解析：驚嚇刺激可以通過圖像、聲音、接觸等作用于視覺、聽覺或觸覺等感受器，并產(chǎn)生相應的反應，B正確；通過分析題干可知，興奮可通過傳出神經(jīng)直接作用于心臟，也可通過反射弧中的傳出神經(jīng)作用于腎上腺髓質，使其分泌腎上腺素，通過內分泌活動間接調節(jié)心臟的活動，C正確；腎上腺素分泌增加會使動物警覺性提高、呼吸頻率加快、心率加快，D錯誤。
┃┃歸納總結?生命活動調節(jié)方式
〔變式訓練〕11．下圖是人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的示意圖，①～④表示相關激素。下列敘述錯誤的是( 　　)
A
A．吃的食物過咸時①的分泌量降低B．寒冷刺激時④的分泌存在分級調節(jié)C．血壓升高和降低受自主神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)D．圖示體現(xiàn)神經(jīng)—體液共同調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)
解析：由圖中調節(jié)過程分析可知，①為抗利尿激素，當吃的食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，使下丘腦分泌的由垂體釋放的抗利尿激素增多，A錯誤；受到寒冷刺激時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促使甲狀腺分泌甲狀腺激素，這一過程屬于分級調節(jié)，B正確；自主神經(jīng)系統(tǒng)是指支配內臟、血管和腺體的傳出神經(jīng)，它們的活動不受意識支配，因此血壓升高和降低受自主神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)，C正確；圖中體現(xiàn)神經(jīng)—體液共同調節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，D正確。
1．(2022·湖南卷)情緒活動受中樞神經(jīng)系統(tǒng)釋放神經(jīng)遞質調控，常伴隨內分泌活動的變化。此外，學習和記憶也與某些神經(jīng)遞質的釋放有關。下列敘述錯誤的是( 　　)A．劇痛、恐懼時，人表現(xiàn)為警覺性下降，反應遲鈍B．邊聽課邊做筆記依賴神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系C．突觸后膜上受體數(shù)量的減少常影響神經(jīng)遞質發(fā)揮作用D．情緒激動、焦慮時，腎上腺素水平升高，心率加速
A
解析：人在劇痛、恐懼等緊急情況下，腎上腺素分泌增多，人表現(xiàn)為警覺性提高、反應靈敏、呼吸頻率加快、心跳加速等特征，A錯誤；邊聽課邊做筆記是一系列的反射活動，需要神經(jīng)元的活動以及神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息，B正確；突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質與突觸后膜上特異性受體結合，引起突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制，突觸后膜上受體數(shù)量的減少常影響神經(jīng)遞質發(fā)揮作用，C正確；情緒激動、焦慮時，引起大腦皮層興奮，進而促使腎上腺分泌較多的腎上腺素，腎上腺素能夠促使人體心跳加快、血壓升高、反應靈敏，D正確。
2．(2022·海南卷)機體內血糖濃度受多種激素共同調節(jié)。某實驗小組探究了三種激素單獨或聯(lián)合作用調節(jié)血糖的效應，實驗前血糖濃度為5.0 mmol/L，血糖濃度隨激素處理時間的變化如圖。下列有關敘述正確的是( 　　)
B
A．激素單獨作用時，0.5 h內升高血糖最快的激素是腎上腺素B．3 h時，三種激素聯(lián)合作用升高血糖的效應大于各自效應的總和C．腎上腺素和胰高血糖素對血糖的調節(jié)作用表現(xiàn)出相抗衡的關系D．血糖濃度受腎上腺素、胰高血糖素和皮質醇調節(jié)，不受甲狀腺激素調節(jié)
解析：據(jù)圖分析，激素單獨作用時，0.5 h內升高血糖最快的激素是胰高血糖素，A錯誤；3 h時，三種激素聯(lián)合作用升高血糖的效應為12.8－5.0＝7.8(mmol/L)，三種激素各自效應的總和為(6.9－5.0)＋(5.7－5.0)＋(5.2－5.0)＝2.8(mmol/L)，前者明顯大于后者，B正確；腎上腺素和胰高血糖素都能升高血糖，二者在調節(jié)血糖方面表現(xiàn)出協(xié)同作用，C錯誤；實驗結果可證明血糖濃度受腎上腺素、胰高血糖素和皮質醇調節(jié)，但實驗結果不能證明血糖濃度不受甲狀腺激素調節(jié)，D錯誤。
3．(2022·北京卷)某患者，54歲，因病切除右側腎上腺。術后檢查發(fā)現(xiàn)，患者血漿中腎上腺皮質激素水平仍處于正常范圍。對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，錯誤的解釋是( 　　)A．切除手術后，對側腎上腺提高了腎上腺皮質激素的分泌量B．下丘腦可感受到腎上腺皮質激素水平的變化，發(fā)揮調節(jié)作用C．下丘腦可分泌促腎上腺皮質激素，促進腎上腺皮質激素的分泌D．垂體可接受下丘腦分泌的激素信號，促進腎上腺皮質的分泌功能
C
解析：題意顯示，術后檢查發(fā)現(xiàn)，患者血漿中腎上腺皮質激素水平仍處于正常范圍，據(jù)此可推測，切除手術后，對側腎上腺提高了腎上腺皮質激素的分泌量，A正確；下丘腦可感受到腎上腺皮質激素水平的變化，如當腎上腺皮質激素含量上升時，則下丘腦和垂體的分泌活動被抑制，從而維持了腎上腺皮質激素含量的穩(wěn)定，B正確；下丘腦可分泌促腎上腺皮質激素釋放激素，作用于垂體，促進垂體合成并分泌促腎上腺皮質激素，進而促進腎上腺皮質激素的分泌，C錯誤；垂體可接受下丘腦分泌促腎上腺皮質激素釋放激素的信號，合成并分泌促腎上腺皮質激素，進而促進腎上腺皮質的分泌，D正確。
4．(2022·河北卷)關于甲狀腺激素(TH)及其受體(TR)的敘述，錯誤的是( 　　)A．機體需不斷產(chǎn)生TH才能使其含量維持動態(tài)平衡B．TH分泌后通過體液運輸，其分泌導管堵塞會導致機體代謝和耗氧下降C．若下丘腦和垂體中的TR不能識別TH，會導致甲狀腺機能亢進D．缺碘地區(qū)的孕婦需要適量補充碘，以降低新生兒呆小癥的發(fā)病率
B
解析：TH作用后即失活，機體需不斷產(chǎn)生TH才能使其含量維持動態(tài)平衡，A正確；TH分泌后通過體液運輸，TH是內分泌腺分泌的，沒有導管，B錯誤；若下丘腦和垂體中的TR不能識別TH，TH的負反饋調節(jié)會受影響，下丘腦和垂體會分泌更多相應的激素，從而促進甲狀腺分泌更多的TH，導致甲狀腺機能亢進，C正確；碘是合成甲狀腺激素的原料，甲狀腺激素有促進神經(jīng)系統(tǒng)生長發(fā)育的功能，新生兒缺碘容易因為缺乏甲狀腺激素而患呆小癥，所以缺碘地區(qū)的孕婦需要適量補充碘，D正確。
5．(2022·浙江卷)小鼠甲狀腺的內分泌機能受機體內、外環(huán)境因素影響，部分調節(jié)機理如圖所示。
下列敘述錯誤的是( 　　)A．TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂體B．低于機體生理濃度時的TH對TSH的分泌起促進作用C．飲食缺碘會影響下丘腦和腺垂體的功能，引起甲狀腺組織增生D．給小鼠注射抗TRH血清后，機體對寒冷環(huán)境的適應能力減弱
B
解析：激素通過血液運輸至全身各處，TRH的靶器官是腺垂體，A正確；當TH的濃度低于機體生理濃度時，對TSH的分泌不起促進作用，B錯誤；缺碘會導致TH含量低，使下丘腦和腺垂體分泌的TRH和TSH增多，導致甲狀腺組織增生，C正確；給小鼠注射抗TRH血清可導致甲狀腺激素分泌減少，產(chǎn)熱減少，機體對寒冷環(huán)境的適應能力減弱，D正確。
6．(2022·湖北卷)奮戰(zhàn)在抗擊新冠疫情一線的醫(yī)護人員是最美逆行者。因長時間穿防護服工作，他們汗流浹背，飲水受限，尿量減少。下列關于尿液生成及排放的調節(jié)，敘述正確的是( 　　)A．抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對NaCl的重吸收B．醫(yī)護人員緊張工作后大量飲用清水有利于快速恢復水—鹽平衡C．醫(yī)護人員工作時高度緊張，排尿反射受到大腦皮層的抑制，排尿減少D．醫(yī)護人員工作時汗流浹背，抗利尿激素的分泌減少，水的重吸收增加
C
解析：抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水的重吸收，A錯誤；醫(yī)護工作者因長時間穿防護服工作，他們汗流浹背，飲水受限，這個過程丟失了水分和無機鹽，故醫(yī)護人員緊張工作后應適量飲用淡鹽水有利于快速恢復水—鹽平衡，B錯誤；排尿反射中樞位于脊髓，排尿反射中樞屬于低級中樞，受控于大腦皮層的高級中樞，當醫(yī)護人員工作時高度緊張，排尿反射受到大腦皮層的抑制，使排尿減少，C正確；醫(yī)護人員工作時汗流浹背，使細胞外液的滲透壓增高，抗利尿激素的分泌增多，水的重吸收增加，排尿減少，D錯誤。
7．(2022·浙江6月卷)大雪紛飛的冬天，室外人員的體溫仍能保持相對穩(wěn)定，其體溫調節(jié)過程如圖所示。下列敘述錯誤的是( 　　)A．寒冷刺激下，骨骼肌不自主地舒張以增加產(chǎn)熱B．寒冷刺激下，皮膚血管反射性地收縮以減少散熱C．寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增加以促進物質分解產(chǎn)熱D．寒冷環(huán)境中，體溫受神經(jīng)與體液的共同調節(jié)
A
解析：寒冷刺激下，骨骼肌不自主地收縮以增加產(chǎn)熱，A錯誤；寒冷刺激下，皮膚血管收縮，血流量減少，以減少散熱，B正確；寒冷環(huán)境中，機體通過分級調節(jié)使甲狀腺激素分泌增加，以促進新陳代謝增加產(chǎn)熱，C正確；據(jù)圖可知，寒冷環(huán)境中既有下丘腦參與的神經(jīng)調節(jié)，也有甲狀腺激素參與的體液調節(jié)，故體溫受神經(jīng)和體液的共同調節(jié)，D正確。
8．(2022·河北卷改編)交感神經(jīng)興奮引起血管收縮，肌細胞的代謝產(chǎn)物具有舒血管效應。運動時交感神經(jīng)興奮性增強，肌細胞的代謝產(chǎn)物增多，這種調控機制可使肌肉運動狀態(tài)時的血流量增加到靜息狀態(tài)時的15～20倍。下列敘述正確的是( 　　)A．肌細胞的代謝產(chǎn)物進入內環(huán)境，參與體液調節(jié)B．肌肉處于運動狀態(tài)時，體液調節(jié)對肌肉血流量的影響大于神經(jīng)調節(jié)
A
C．肌細胞的代謝產(chǎn)物經(jīng)組織液大部分進入血液，血流量增多不利于維持肌細胞直接生活環(huán)境的穩(wěn)定D．運動時肌細胞的代謝產(chǎn)物使組織液滲透壓升高，機體抗利尿激素釋放減少
解析：由“肌細胞的代謝產(chǎn)物具有舒血管效應”可知，肌細胞的代謝產(chǎn)物進入內環(huán)境，參與體液調節(jié)，A正確；肌肉處于運動狀態(tài)時，神經(jīng)調節(jié)對肌肉血流量的影響大于體液調節(jié)，B錯誤；血流量增多利于組織液和血漿的物質交換，利于維持肌細胞直接生活環(huán)境的穩(wěn)定，C錯誤；運動時肌細胞的代謝產(chǎn)物使組織液滲透壓升高，引起細胞外液滲透壓增高，機體抗利尿激素釋放增加，促進腎小管和集合管重吸收水，使細胞外液滲透壓下降，D錯誤。
9．(2022·山東卷改編)人體通過多種調節(jié)機制保持體溫的相對穩(wěn)定。下列說法正確的是( 　　)A．寒冷環(huán)境下，參與體溫調節(jié)的傳出神經(jīng)中既有軀體運動神經(jīng)，也有內臟運動神經(jīng)B．寒冷環(huán)境下，腎上腺皮質分泌的腎上腺素增加，使代謝活動增強，產(chǎn)熱增加C．炎熱環(huán)境下，皮膚血管收縮，汗腺分泌增多，從而增加散熱D．炎熱環(huán)境下，若呼吸運動頻率和幅度增加過高且持續(xù)過久，可導致內環(huán)境pH下降
A
解析：寒冷環(huán)境下，骨骼肌會收縮使產(chǎn)熱增加，參與體溫調節(jié)的傳出神經(jīng)中有軀體運動神經(jīng)，同時甲狀腺激素、腎上腺素含量會增多，故也有內臟運動神經(jīng)參與，A正確；腎上腺素是由腎上腺髓質分泌的一種激素，B錯誤；炎熱環(huán)境下，皮膚血管舒張，汗腺分泌增多，從而增加散熱，C錯誤；內環(huán)境中含有緩沖物質，能維持pH相對穩(wěn)定，炎熱環(huán)境下，內環(huán)境pH不會明顯上升，但炎熱環(huán)境下，若呼吸運動頻率和幅度增加過高且持續(xù)過久，二氧化碳呼出增多，導致碳酸根增多，碳酸鈉等弱堿鹽增多，可導致內環(huán)境pH上升，D錯誤。
10．(2022·浙江6月卷)為研究物質X對高血糖癥狀的緩解作用，根據(jù)提供的實驗材料，完善實驗思路，預測實驗結果，并進行分析與討論。實驗材料：適齡、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，藥物S(用生理鹽水配制)，物質X(用生理鹽水配制)，生理鹽水等。(要求與說明：實驗中涉及的劑量不作具體要求。小鼠血糖值>11.1 mmol/L，定為高血糖模型小鼠。飼養(yǎng)條件適宜)
回答下列問題：(1)完善實驗思路：①適應性飼養(yǎng)：選取小鼠若干只，隨機均分成甲、乙、丙3組。正常飼養(yǎng)數(shù)天，每天測量小鼠的血糖，計算平均值。
②藥物S處理：甲組：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理鹽水乙組：每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S丙組：________________________________________________連續(xù)處理數(shù)天，每天測量小鼠的血糖，計算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。
每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S
③物質X處理：甲組：_____________________________________________乙組：每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水丙組：__________________________________________連續(xù)處理若干天，每天測量小鼠的血糖，計算平均值。(2)預測實驗結果：設計一張表格，并將實驗各階段的預期實驗結果填入表中。
每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水
每天每只小鼠灌胃一定量物質X
(3)分析與討論：已知藥物S的給藥途徑有腹腔注射和灌胃等，藥物S的濃度和給藥途徑都會影響高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用藥物S快速建成高血糖模型小鼠，則可通過_______________________________________________________________________________________________，以確定快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的組合。
設置一系列濃度梯度的藥物S，每個濃度進行不同的給藥途徑，比較不同組合建模成功所需的時間
答案：(2)
解析：(1)適應性飼養(yǎng)使小鼠適應實驗環(huán)境，正常飼養(yǎng)小鼠數(shù)天，甲乙丙三組的血糖值正常。藥物S處理時，甲組：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理鹽水，則甲組作為對照組。該實驗的目的是研究物質X對高血糖癥狀的緩解作用，需要藥物處理乙組和丙組使小鼠出現(xiàn)高血糖癥狀，因此藥物S處理時乙組和丙組：每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S。在物質X處理時乙組作為對照組，丙組作為實驗組，一組給物質X，一組沒有物質X，以探究物質X對高血糖癥狀的緩解作用。物質X處理時，遵循實驗單一變量，乙組給藥途徑是灌胃，則甲組作為空白對照，甲組：每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水；乙組：每天每只小鼠灌胃一
定量生理鹽水；丙組：每天每只小鼠灌胃一定量物質X。(2)該實驗將小鼠分為甲、乙、丙3組，進行三個階段實驗，即適應性飼養(yǎng)階段、藥物S處理、物質X處理，記錄血糖值變化。正常飼養(yǎng)數(shù)天，甲乙丙三組的血糖值正常。甲組作為對照組，均是生理鹽水處理，因此甲組在藥物S處理和物質X處理時所測得的血糖值正常；乙小鼠血糖值>11.1 mmol/L，定為高血糖模型小鼠，藥物S處理階段，乙組小鼠腹腔注射一定量藥物S，會使血糖升高，逐漸升高至>11.1 mmol/L；物質X處理階段乙組小鼠
灌胃一定量生理鹽水，不會緩解高血糖癥狀，血糖值依然>11.1 mmol/L；藥物S處理階段，丙組小鼠腹腔注射一定量藥物S，會使血糖升高，逐漸升高至>11.1 mmol/L；如果物質X對高血糖癥狀有緩解作用，則物質X處理階段丙組小鼠的血糖值逐漸下降，但高于正常水平。實驗各階段的預期實驗結果如表所示(實驗各階段的小鼠血糖值變化)
(3)要使用藥物S快速建成高血糖模型小鼠，需要明確快速建模成功所需的藥物S濃度，同時也需要確定哪種給藥途徑能快速建模成功，因此將具體的藥物S濃度和給藥途徑組合起來以確定快速建模成功所需的時間，可通過設置一系列濃度梯度的藥物S，每個濃度進行不同的給藥途徑，比較不同組合建模成功所需的時間，以確定快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的組合。
11．(2022·山東卷)迷走神經(jīng)是與腦干相連的腦神經(jīng)，對胃腸的蠕動和消化腺的分泌活動起促進作用，還可通過一系列過程產(chǎn)生抗炎效應，如圖所示。
注：“＋”越多表示濃度越高
(1)迷走神經(jīng)中促進胃腸蠕動的神經(jīng)屬于_______________(填“交感神經(jīng)”或“副交感神經(jīng)”)。交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)對同一器官的作用通常是相反的，其意義是______________________________________________________________________。(2)消化液中的鹽酸在促進消化方面的作用有_________________________、______________________、____________________________________________________________________________。(答出3種作用即可)
副交感神經(jīng)
可以使機體對外界刺激作出更精確的反應，使機體更好地適應環(huán)境的變化
為胃蛋白酶提供
適宜pH
食物中的蛋白質變性
使促胰液素分泌增加(或其他合理答案，以上三個空的答案順序可顛倒)
(3)研究人員對圖中抗炎過程進行了相關實驗，實驗分組及結果見表。通過腹腔注射脂多糖(LPS)可使大鼠出現(xiàn)炎癥，檢測TNF－α濃度可評估炎癥程度。據(jù)圖分析，若丙組的A處理僅在腸巨噬細胞內起作用，推測A處理的3種可能的作用機制：___________________________；___________________________；______________________________________________________________________________。
抑制TNF－α合成
抑制TNF－α釋放
增加N受體數(shù)量(或其他合理答案，
以上三個空的答案順序可顛倒)
解析：(1)當人處于安靜狀態(tài)時，副交感神經(jīng)活動占據(jù)優(yōu)勢，此時，心跳減慢，但胃腸的蠕動和消化液的分泌會加強，有利于食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收；自主神經(jīng)系統(tǒng)由交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)兩部分組成，它們的作用通常是相反的，可以使機體對外界刺激作出更精確的反應，使機體更好地適應環(huán)境的變化。(2)鹽酸在促進消化方面可以有以下作用：使蛋白質變性，有利于蛋白酶與之結合；提供胃蛋白酶發(fā)揮催化作用的適宜pH；刺激小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，促進胰液分泌，進而促進
消化。(3)結合圖示可知，丙組的TNF－α濃度低，炎癥程度低于乙組，TNF－α作為一種細胞因子，化學成分是一種蛋白質，僅考慮A在腸巨噬細胞內起作用，可能的原因是抑制TNF－α合成；抑制TNF－α釋放；增加N受體數(shù)量。
12．(2022·全國乙卷)甲狀腺激素在促進機體新陳代謝和生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用。為了研究動物體內甲狀腺激素的合成和調節(jié)機制，某研究小組進行了下列相關實驗。實驗一：將一定量的放射性碘溶液經(jīng)腹腔注射到家兔體內，一定時間后測定家兔甲狀腺的放射性強度。實驗二：給甲、乙、丙三組家兔分別經(jīng)靜脈注射一定量的生理鹽水、甲狀腺激素溶液、促甲狀腺激素溶液。一定時間后分別測定三組家兔血中甲狀腺激素的含量，發(fā)現(xiàn)注射的甲狀腺激素和促甲狀腺激素都起到了相應的調節(jié)作用。
回答下列問題。(1)實驗一中，家兔甲狀腺中檢測到碘的放射性，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是_______________________________________。(2)根據(jù)實驗二推測，丙組甲狀腺激素的合成量______(填“大于”或“小于”)甲組。乙組和丙組甲狀腺激素的合成量_________(填“相同”或“不相同”)，原因是________________________________________________________________________________________________。
甲狀腺吸收碘合成甲狀腺激素
大于
不相同
乙組注射外源甲狀腺激素，使甲狀腺激素合成減少，丙組注射促甲狀腺激素會促進甲狀腺激素的合成
解析：(1)碘是合成甲狀腺激素的原料，將含有放射性碘溶液注射到兔體內，碘首先進入組織液，后進入血漿或淋巴運輸?shù)郊谞钕贋V泡上皮細胞被吸收，參與甲狀腺激素的合成。(2)甲組注射生理鹽水，對甲狀腺的活動沒有明顯的影響，甲狀腺激素的合成與釋放維持原來的水平；乙組注射外源甲狀腺激素，使機體甲狀腺激素含量超過正常水平，會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，使機體甲狀腺激素合成減少；丙組注射促甲狀腺激素，可以促進甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，導致甲狀腺激素合成增加，故三種情況下，丙組甲狀腺激素的合成量大于甲組，乙組和丙組甲狀腺激素的合成量不相同。
13．(2022·湖南卷)當內外環(huán)境變化使體溫波動時，皮膚及機體內部的溫度感受器將信息傳入體溫調節(jié)中樞，通過產(chǎn)熱和散熱反應，維持體溫相對穩(wěn)定?；卮鹣铝袉栴}：(1)炎熱環(huán)境下，機體通過體溫調節(jié)增加散熱。寫出皮膚增加散熱的兩種方式_____________________________________________。
汗液的蒸發(fā)、皮膚中毛細血管舒張
(2)機體產(chǎn)熱和散熱達到平衡時的溫度即體溫調定點，生理狀態(tài)下人體調定點為37 ℃。病原體感染后，機體體溫升高并穩(wěn)定在38.5 ℃時，與正常狀態(tài)相比，調定點______(填“上移”“下移”或“不變”)，機體產(chǎn)熱______。
上移
增加
(3)若下丘腦體溫調節(jié)中樞損毀，機體體溫不能維持穩(wěn)定。已知藥物A作用于下丘腦體溫調節(jié)中樞調控體溫?，F(xiàn)獲得A的結構類似物M，為探究M是否也具有解熱作用并通過影響下丘腦體溫調節(jié)中樞調控體溫，將A、M分別用生理鹽水溶解后，用發(fā)熱家兔模型進行了以下實驗，請完善實驗方案并寫出實驗結論。
損毀下丘腦的發(fā)熱家兔模型＋M溶液
②由甲、乙、丙三組實驗結果，得出結論________________________________________。③由甲、乙、丙、丁四組實驗結果，得出結論________________________________________________________________________。
M與藥物A一樣也
具有解熱作用
M與藥物A一樣
具有解熱作用并通過影響下丘腦體溫調節(jié)中樞調控體溫
解析：(1)在炎熱的環(huán)境中時，皮膚中的熱覺感受器受到刺激后，將興奮傳遞至下丘腦的體溫調節(jié)中樞，通過中樞的調節(jié)，使皮膚中的毛細血管舒張，皮膚血流量增多，同時也使汗液的分泌增多等，從而增加散熱。(2)機體產(chǎn)熱和散熱達到平衡時的溫度即體溫調定點，此時產(chǎn)熱量和散熱量相等，生理狀態(tài)下人體調定點為37 ℃。病原體感染后，機體體溫升高并穩(wěn)定在38.5 ℃時，與正常狀態(tài)相比，調定點上移，但機體產(chǎn)熱量和散熱量仍然相等，因此，產(chǎn)熱量和散熱量均增加。(3)由表格中信息可知，甲組為空白對照，發(fā)熱家兔模型會出現(xiàn)發(fā)熱的癥狀；乙組是加了等
量用生理鹽水溶解的A溶液，已知藥物A作用于下丘腦體溫調節(jié)中樞調控體溫，因此發(fā)熱家兔模型會退熱；丙組是加了等量生理鹽水溶解的M溶液，也出現(xiàn)退熱現(xiàn)象，說明M與藥物A一樣也具有解熱作用；丁組小鼠出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，由于要探究M通過影響下丘腦體溫調節(jié)中樞調控體溫，實驗需要遵循單一變量原則，與丙組相比，丁組的處理是①損毀下丘腦的發(fā)熱家兔模型＋M溶液，損毀了下丘腦體溫調節(jié)中樞后，M不能起到調控體溫的作用。②由甲、乙、丙三組實驗結果，得出結論：M與藥物A一樣也具有解熱作用。③由甲、乙、丙、丁四組實驗結果，得出結論：M與藥物A一樣具有解熱作用并通過影響下丘腦體溫調節(jié)中樞調控體溫。

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新高考適用2024版高考生物一輪總復習選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調節(jié)第8單元穩(wěn)態(tài)與調節(jié)第6講植物生命活動的調節(jié)課件：

這是一份新高考適用2024版高考生物一輪總復習選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調節(jié)第8單元穩(wěn)態(tài)與調節(jié)第6講植物生命活動的調節(jié)課件，共60頁。PPT課件主要包含了第八單元穩(wěn)態(tài)與調節(jié)，考點一，考點三，考點四，考點二，④溫特實驗，產(chǎn)生部位，作用部位，色氨酸，生長旺等內容，歡迎下載使用。

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