?2022-2023學年江西師大附中紅谷灘區(qū)濱江分校八年級（下）期末物理試卷
1. 歷史上，著名的馬德堡半球實驗證明了______的存在；托里拆利實驗首次測定了樣準大氣壓等于______厘米水銀柱產(chǎn)生的壓強。
2. 當液體溫度______ 時，其分子熱運動加劇，以致于表層中有更多的分子脫離液體分子的束縛跑到空氣中去。氣體分子間距很大，相互作用力很小，表現(xiàn)為氣體沒有固定的______ 和體積。
3. 經(jīng)過美食街時，同學們總能聞到風味獨特的“臭豆腐”的味道，這屬于______ 現(xiàn)象；當固體被壓縮時，分子間的距離變小，分子間的作用力表現(xiàn)為______ 。
4. 如圖所示，是河水中的漩渦。漩渦邊沿水的流速相對中心處的流速較______，壓強較______，從而形成壓力差，導致周邊物體易被“吸入”漩渦。(溫馨提示：嚴禁學生私自下河游泳)
5. 如圖所示，是在冰面上行走時，套在鞋上的冰爪，爪做得尖而細是通過______受力面積來增大壓強，從而______摩擦，便于行走、防止摔跤。(選填“增大”或“減小”)


6. 如圖所示。將一根試管由空氣慢慢壓入水中。試管越往下壓，水對試管內(nèi)空氣的壓強______。試管中空氣的體積會______(均選填“變大”、“變小”或“不變”)


7. 如圖所示，用注射器給沸騰的水打氣加壓瞬間，可以看見，水______(選填“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰，這說明：氣壓增大，水的沸點______(選填“降低”或“升高”或“不變”)。


8. 如圖是我國自主研制的首款大型水陸兩棲飛機“鯤龍AG600”，某次執(zhí)行任務時它的質量為38t，當它停在水面上時，排開水的體積是______m3，受到的浮力為______N.(g=10N/kg,ρ水=1×103kg/m3)


9. 下列數(shù)據(jù)是某同學對身邊的一些物理量的估計，其中基本符合實際情況的是(????)
A. 普通中學生潛水時受到的浮力約為50N B. 考試用繩(跳繩)的長度約為1m
C. 跑完50m后人體的體溫約為37℃ D. 一個籃球的質量約為5kg
10. 如圖所示，能正確表示物體對斜面壓力的示意圖是(????)
A. B. C. D.
11. 如圖1所示，靜止時U型管兩液面相平，下列選項包含圖2中所有合理情形的是(????)


A. 乙、丁 B. 甲、丙 C. 乙、丙 D. 甲、丁
12. 如圖所示，A、B兩物塊以不同方式組合，分別靜止在甲、乙兩種液體中，下列分析正確的是(????)


A. 甲圖中B物體受到的重力和A物體對B的支持力是一對平衡力
B. A物體在兩種液體中受到的浮力相等
C. 圖乙中繩對A的拉力和繩對B的拉力是一對相互作用力
D. 圖乙中剪斷繩子，容器底部受到的液體壓強將不變
13. 小明在學習“從粒子到宇宙”的知識后，有下列認識，其中不正確的是(????)
A. 掃地時灰塵飛舞說明分子在做無規(guī)則運動
B. 海綿容易被壓縮說明分子間有間隙
C. 第一宇宙速度也叫環(huán)繞速度，其大小為7.9km/h
D. 原子核帶正電位于原子中心，核外電子帶負電繞原子核高速旋轉
14. 如圖所示，在一柱形容器中有一體積為0.1m3的冰塊漂浮在水面上(ρ冰=0.9×103kg/m3)，則下列說法中正確的是(????)


A. 冰塊排開水的質量與冰塊的質量相等
B. 冰熔化成水的過程中容器底部受到的液體壓力不斷減小
C. 冰完全熔化成水，液面升高
D. 冰塊熔化前浸入液面以下的體積是0.09m3
15. 如圖所示，在質量為1kg的容器內(nèi)裝有5kg的水，容器底面積為100cm2，容器放在水平桌面中央，桌面面積為0.9m2(g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3)，求：
(1)容器底對桌面的壓力；
(2)水對A點的壓強；
(3)水對容器底的壓力。


16. 如圖所示，是小普同學利用自制的簡易天平在家實驗時的情景，請仔細觀察，并根據(jù)圖中信息，求：
(1)該液體的密度；
(2)若燒杯的底面積為20cm2，裝有此液體的燒杯對天平托盤的壓強。(g取10N/kg)
17. 如圖所示是小明同學測量某液體密度的過程。已知水的密度為ρ，重力與質量的比值為g，請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，求：(要求用物理量符號表示)
(1)小石塊的質量；
(2)小石塊的體積；
(3)求石塊的密度；
(4)液體的密度。

18. (1)探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，分別采用如圖1甲、乙所示的兩種方法。用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。

①甲、乙兩圖中______ 圖的方法不合理，該方法未控制______ 相等；
②圖甲中鉛筆筆尖面積是1mm2，兩手指均用2N的力對壓鉛筆兩端。則筆尖對手指的壓強為______ Pa。
(2)將玻璃管兩端用橡皮膜蒙住，然后將其放入水中，做成浮力產(chǎn)生原因探究器、如圖2所示。
③甲圖中兩側橡皮膜凹進去，且凹陷程度相同。這說明：同一深度處液體對橡皮膜水平方向的壓強大小______ ，即______ 壓力差(填“有”或“沒有”)；
④乙圖中上、下橡皮膜凹陷程度不同說明液體對下面橡皮膜向上的壓強______ (填“大于”或“小于”)液體對上面橡皮膜向下的壓強，即有壓力差；
⑤歸納以上兩個實驗可知：浮力產(chǎn)生的原因是______ 。
19. 在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗中。

(1)組裝好的壓強計上的U形管______ (選填“屬于”或“不屬于”)連通器，實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性______ (選填“好”或“差”)。
(2)比較圖乙和圖丙，可以得到：液體的壓強與液體______ 有關。
(3)為了“探究液體壓強與液體密度的關系”，利用如圖丁所示的裝置進行實驗，當注入水和鹽水的深度相同時，橡皮膜出現(xiàn)圖示情況，則隔板______ (選填“左”或“右”)側的液體是鹽水，當橡皮膜再次相平時，則隔板______ (選填“左”或“右”)側液面更高。
(4)在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩邊玻璃管中液面高度差不變，說明同一深度液體內(nèi)部向______ 都有壓強且大小相等。
(5)某同學勻速地向某容器內(nèi)注滿水，容器底所受水的壓強與注水時間的關系如圖戊所示，這個容器可能是______ 。


20. 某小組探究“浮力的大小與排開液體所受重力的關系”。
(1)彈簧測力計使用前要先進行______ 。
(2)實驗步驟如圖1所示，甲、乙、丁、戊中彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3、F4。由圖甲和丁可知物體受到的浮力F浮=______ 。
(3)以下選項中若______ 成立，則可以得出浮力的大小與排開液體所受重力的關系。
A.F1-F2=F3-F4
B.F1-F3=F4-F2
C.F3-F2=F1-F4
(4)另一小組利用兩個相同的彈簧測力計A和B、飲料瓶和吸管組成的溢水杯、薄塑料袋(質量忽略不計)對實驗進行改進，裝置如圖2所示。向下移動水平橫桿，使重物緩慢浸入盛滿水的溢水杯中，觀察到A的示數(shù)逐漸______ ，B的示數(shù)逐漸______ ，且A、B示數(shù)的變化量______ (選填“相等”或“不相等”)。
(5)比較兩種實驗方案，改進后的優(yōu)點是______ (多選)
A.測力計A的示數(shù)就是物體所受浮力的大小
B.實驗器材生活化，測力計固定、示數(shù)更穩(wěn)定
C.能同步觀察測力計A、B示數(shù)的變化
21. 學完大氣壓之后，老師布置了用帶掛鉤的塑料吸盤估測大氣壓的大小的實驗，如圖甲所示。小剛實驗小組現(xiàn)有帶掛鉤的塑料吸盤、量程為5N的彈簧測力計、玻璃板。

(1)他們設計了如下實驗步驟：
A.記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力
B.小剛將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤
C.用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直至吸盤剛脫離玻璃板
D.測量吸盤與玻璃板接觸面的直徑d，計算吸盤與玻璃板的接觸面積S=1.0×10-4m2
E.根據(jù)實驗原理：______ ，計算出大氣壓的大小p
你認為合理的實驗步驟順序應該是______ (選填“①”或“②”)；
①：DBACE
②：BDCAE
(2)排好序后進行實驗，彈簧測力計拉至最大讀數(shù)。吸盤仍未脫離玻璃板。若大氣壓按照約為1×105Pa計算，彈簧測力計量程至少要大于______ N；
(3)因為沒有多余的大量程彈簧測力計，小剛運用其它器材結合所學物理知識設計了如圖乙，此杠桿為______ (選填“省力”“等臂”或“費力”)杠桿，所示方案測量，保持輕桿水平，在吸盤剛要離開玻璃板時，彈簧測力計讀數(shù)是______ N，可計算出大氣壓值為______ Pa；
(4)他們發(fā)現(xiàn)實驗結果明顯比真實氣壓值小，其中的原因可能是______ 。(答1條即可)
答案和解析

1.【答案】大氣壓? 76?
【解析】解：
(1)由課本中提到的物理史實可知，馬德堡市的市長奧托?格里克做的馬德堡半球實驗，最早證明大氣壓存在的；
(2)意大利科學家托里拆利最早測得大氣壓的值，一個標準大氣壓支持的水銀柱的高度h=76cm，合1.013×105Pa。
故答案為：大氣壓；76。
(1)著名的馬德堡半球實驗，證明了大氣壓強的存在；
(2)意大利著名的科學家托里拆利利用實驗測定了一個標準大氣壓能夠支持76cm高的水銀柱，即一標準大氣壓相當于76cm水銀柱所產(chǎn)生的壓強。
本題主要考查的是大氣壓強的存在證明實驗--馬德堡半球實驗，以及大氣壓強的測量--托里拆利實驗和大氣壓強的數(shù)值，屬于識記性內(nèi)容，比較簡單。

2.【答案】升高? 形狀?
【解析】解：(1)溫度是分子熱運動的標志，當溫度升高，分子熱運動越劇烈，分子的平均動能越大；分子不停地做無規(guī)則運動就是分子熱運動。
(2)分子間的作用力與分子間的距離有關。一般來說分子間距離越小，其分子間作用力越大；分子間距離越大，其分子間作用力越小。固體分子間距很小，分子間作用力很大，表現(xiàn)為分子有固定的形狀跟體積；液體分子間距較小，分子間作用力較大，表現(xiàn)為分子有固定的體積但是沒有固定的形狀；氣體分子間距很大，分子間作用力很小，表現(xiàn)為分子沒有有固定的形狀跟體積；
故答案是：升高；形狀。
(1)溫度是分子熱運動的標志，當溫度升高，分子熱運動越劇烈，分子的平均動能越大；
(2)分子間的作用力與分子間的距離有關。一般來說分子間距離越小，其分子間作用力越大；分子間距離越大，其分子間作用力越小。固體分子間距很小，分子間作用力很大，表現(xiàn)為分子有固定的形狀跟體積；液體分子間距較小，分子間作用力較大，表現(xiàn)為分子有固定的體積但是沒有固定的形狀；氣體分子間距很大，分子間作用力很小，表現(xiàn)為分子沒有有固定的形狀跟體積；
本題考查了溫度和分子熱運動的關系，物體不同狀態(tài)的分子間作用力大小情況。

3.【答案】擴散? 斥力?
【解析】解：經(jīng)過美食街時，同學們總能聞到風味獨特的“臭豆腐”的味道，這是擴散現(xiàn)象，說明分子在不停地做無規(guī)則運動；
組成物質的分子間存在引力和斥力，分子間間隙變小時，分子間相互作用力表現(xiàn)為斥力，故固體難以被壓縮。
故答案為：擴散；斥力。
根據(jù)分子動理論的內(nèi)容回答：物質是由分子或原子組成的，分子在永不停息地做無規(guī)則運動，分子之間總存在相互作用的引力和斥力。
本題考查擴散、分子間作用力，難度不大，是對基礎知識的考查。

4.【答案】小? 大?
【解析】解：漩渦邊沿水的流速相對中心處的流速較小，壓強較大，而漩渦中心處水的流速較大，壓強較小，形成一個向旋渦中心的壓強差、壓力差，從而導致周邊物體易被“吸入”漩渦。
故答案為：小；大。
流體壓強與流速的關系：流體流速大的地方、壓強小，流體流速小的地方、壓強大，據(jù)此分析回答。
聯(lián)系實際生活，明確不同位置水流的速度不同是突破此題的關鍵。此題考查學生的分析能力，要求學生對題目所涉及的內(nèi)容要熟練掌握，并能學以致用。

5.【答案】減小? ，增大?
【解析】解：套在鞋上的冰爪，爪做得尖而細，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強，
套在鞋上的冰爪增大了接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦，便于在冰面上行走。
故答案為：減??；增大。
(1)增大壓強的方法：在受力面積一定時，增大壓力；在壓力一定時，減小受力面積；
(2)增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度。
這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實際情況來增大或減小壓強，增大或減小摩擦，要學會學以致用，活學活用，這才是學習物理的真正意義。解答時，要注意使用控制變量法。

6.【答案】變大；變小?
【解析】解：將一根試管由空氣慢慢壓入水中，試管越往下壓，進入水中的部分越大，由于水的內(nèi)部存在壓強，所以水對試管內(nèi)的空氣也有壓強，并且越來越大；
在水的壓強作用下，空氣柱被壓縮，體積變小。
故答案為：變大；變小。
①液體內(nèi)部存在壓強，液體對浸入其中的物體有壓強；
②力可以改變物體的形狀，氣體分子間距較大，容易被壓縮。
此題考查的是液體壓強存在和氣態(tài)物質的特點，是一道基礎題，難度不大，容易解答。

7.【答案】不能? 升高?
【解析】解：當用注射器給正在沸騰的水打氣加壓時，瓶內(nèi)氣壓增大，水的沸點升高，瓶內(nèi)的水不再沸騰。這說明：氣壓增大，水的沸點也升高。
故答案為：不能；升高。
液體的沸點與氣壓有關，液體的沸點隨氣壓的增大而升高，隨氣壓的減小而降低。
此題考查液體的沸點與氣壓的關系，難度較低。

8.【答案】38；3.8×105?
【解析】解：當飛機停在水面上時，由漂浮條件可得飛機受到的浮力：
F浮=G=mg=38×103kg×10N/kg=3.8×105N，
根據(jù)F浮=ρ水gV排可得排開水的體積：
V排=F浮ρ水g=3.8×105N1.0×103kg/m3×10N/kg=38m3。
故答案為：38；3.8×105。
當它停在水面上時，處于漂浮，根據(jù)漂浮條件即可求出浮力，根據(jù)F浮=ρgV排可得排開水的體積。
本題考查液體壓強公式、阿基米德原理和漂浮條件的應用，難度適中。

9.【答案】C?
【解析】解：A、普通中學生的重力約為500N，學生潛水時可看成懸浮狀態(tài)，根據(jù)物體的浮沉條件可知，普通中學生潛水時受到的浮力F浮=G=500N，故A不符合實際；
B、考試用跳繩的長度約為2m，故B不符合實際；
C、人的正常體溫為37℃左右，跑完50m后人體的體溫變化不大，還是37℃左右，故C符號實際；
D、一個籃球的質量在500g=0.5kg左右，故D不符合實際。
故選：C。
首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案。
此題考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，找出符合實際的選項即可。

10.【答案】C?
【解析】解：物體對斜面的壓力是斜面受到的，作用點在被壓物體斜面上，方向垂直接觸面而指向被壓斜面。圖ABD中，壓力的方向錯誤，且圖A中力的作用點沒有畫在斜面上，故ABD錯誤，C正確。
故選：C。
壓力是接觸面受到的力，因此壓力的作用點在接觸面上；壓力與接觸面是垂直的關系。
此題考查力的示意圖的畫法，知道壓力的作用點和壓力的方向是解答本題的關鍵所在。

11.【答案】B?
【解析】
【分析】
此題考查流體壓強和流速的關系、大氣壓的綜合應用，解答此題的關鍵是比較U型管兩邊壓強的大小。
(1)利用流體壓強和流速的關系，對甲、乙兩圖進行分析判斷；
(2)比較U型管兩液面上方的大氣壓強，對丙、丁兩圖進行分析判斷。
【解答】
解：甲圖：氣流從U型管右邊上方吹過，此時右邊上方空氣流速大，壓強小，而左邊壓強不變，所以在左右兩邊壓強差的作用下，右邊液面升高，故圖示合理；
乙圖：氣流從U型管左邊上方吹過，此時左邊上方空氣流速大，壓強小，而右邊壓強不變，所以在左右兩邊壓強差的作用下，左邊液面應該升高，而圖中右邊液面升高，故圖示不合理；
丙圖：向U型管左邊充氣，其左邊液面上方的大氣壓變大，而右邊液面上方的大氣壓不變，左邊的大氣壓大于右邊的大氣壓，右邊的液面上升，故圖示合理；
丁圖：向U型管左邊抽氣，其左邊液面上方的大氣壓變小，而右邊液面上方的大氣壓不變，左邊的大氣壓小于右邊的大氣壓，左邊的液面應該上升，而圖中右邊的液面升高，故圖示不合理；
綜上分析可知，甲、丙兩圖合理，乙、丁兩圖不合理。??
12.【答案】A?
【解析】解：
A、甲圖中B物體因為受到的重力和A物體對B的支持力作用而保持靜止，所以B物體受到的重力和A物體對B的支持力是一對平衡力，故A正確；
B、由于AB兩物體兩次靜止時處于漂浮或懸浮狀態(tài)，所以受到的浮力都等于物體受到的重力，即F浮=G；
由圖知，物體AB排開液體的體積：V乙排>V甲排，
由F浮=ρ液gV排可知：ρ甲>ρ乙，
甲乙中A物塊在兩種液體中都完全浸沒，排開液體的體積相同，
根據(jù)F浮=ρ液gV排知，A物體在甲液體中受到的浮力大于在乙液體中受到的浮力，故B錯誤；
C、因為相互作用力作用在兩個物體之間，所以圖乙中繩對A的拉力和繩對B的拉力不是一對相互作用力，故C錯誤；
D、圖乙中剪斷繩子后，B物體沉底而排開水的體積不變，A物體會上浮最終漂浮，使物體A排開水的體積減小，使水面下降，水的總深度減小，根據(jù)液體壓強公式p=ρgh可知，容器底部受到的液體壓強將變小，故D錯誤。
故選：A。
(1)根據(jù)二力平衡的知識，分析即可；
(2)同一物體在兩種液體中處于漂浮或懸浮，所以受到的浮力都等于物體受到的重力；
由圖可以得出物體排開液體體積的大小關系，再根據(jù)阿基米德原理分析液體的密度大小關系，根據(jù)F浮=ρ液gV排判斷出浮力的關系。
(3)根據(jù)相互作用力的知識，分析即可；
(4)根據(jù)液體壓強公式p=ρgh分析即可。
本題考查了平衡力和相互作用力的判斷、以及浮沉條件、阿基米德原理的應用，有一定的難度。

13.【答案】ABC?
【解析】解：A、掃地時灰塵飛舞不是分子的運動，分子是肉眼看不見的，故A錯誤；
B、海綿容易被壓縮說明海綿是中空的結構，不能說明分子間有間隙，分子間隙的尺度很小，故B錯誤；
C、第一宇宙速度也叫環(huán)繞速度，其大小為7.9km/s，故C錯誤；
D、原子核帶正電位于原子中心，核外電子帶負電繞原子核高速旋轉，故D正確。
故選：ABC。
(1)一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則運動。
(2)分子間有間隙。
(3)第一宇宙速度也叫環(huán)繞速度，其大小為7.9km/s。
(4)原子是由原子核和核外電子組成的。
本題考查的是分子動理論的基本內(nèi)容；知道原子的結構。

14.【答案】AD?
【解析】解：A、根據(jù)阿基米德原理可知，冰塊的浮力等于冰塊排開水受到的重力，根據(jù)物體浮沉條件可知，冰塊的浮力等于冰塊自身的重力，
所以冰塊排開水的重力等于冰塊自身的重力，根據(jù)G=mg可知，冰塊排開水的質量等于冰塊自身的質量，故A正確；
BC、因為冰漂浮于水面上，所以F浮=ρ水gV排=G冰……①
又因為冰熔化成水后，其質量不變，重力不變，所以G水=ρ水gV水=G冰……②
由①②可得：ρ水gV排=ρ水gV水，
解得：V排=V水，
即：冰熔化為水的體積等于冰排開水的體積，所以冰完全熔化成水，液面不變；
由p=ρgh可知，容器底部受到水的壓強不變，根據(jù)F=pS可知，冰熔化成水的過程中容器底部受到的液體壓力不變，故BC錯誤；
D、由ρ=mV可知，冰塊的質量：m冰=ρ冰V=0.9×103kg/m3×0.1m3=90kg，
根據(jù)物體的浮沉條件和阿基米德原理可知，冰塊熔化前受到的浮力：F浮=G冰=m冰g=90kg×10N/kg=900N，
由阿基米德原理F浮=ρ液gV排可知，冰塊熔化前排開水的體積：V排=F浮ρ水g=900N1×103kg/m3×10N/kg=0.09m3，即冰塊熔化前浸入液面以下的體積是0.09m3，故D正確。
故選：AD。
(1)根據(jù)阿基米德原理可知，冰塊的浮力等于冰塊排開水受到的重力，根據(jù)物體浮沉條件可知，冰塊的浮力等于冰塊自身的重力；根據(jù)G=mg可知冰塊排開水的質量與冰塊質量的關系；
(2)(3)冰塊漂浮于水面上，要想判斷冰熔化之后，水面是否變化，則需要比較冰塊排開液體的體積跟冰熔化成水后的體積大小。若二者體積相等，則水面不變；若增大，則水面上升；若減小，則水面下降，然后根據(jù)p=ρ液gh可判斷容器底受到液體的壓強變化；
(4)根據(jù)密度公式求出冰塊的質量，根據(jù)物體的浮沉條件和阿基米德原理求出冰塊熔化前受到的浮力，根據(jù)阿基米德原理F浮=ρ液gV排求出冰塊熔化前排開水的體積，即為冰塊浸入液面以下的體積。
本題考查物體的浮沉條件、阿基米德原理、壓強公式、密度公式以及重力公式的應用，是一道綜合題，有一定的難度。

15.【答案】解：(1)容器對桌面的壓力：
F=G總=(1kg+5kg)×10N/kg=60N；
(2)水對A點的壓強：
p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×(1m-0.35m)=6.5×103Pa；
(3)水對容器底的壓強：
p'=ρ水gh'=1.0×103kg/m3×10N/kg×1m=1×104Pa，
水對容器底的壓力F'=p'S=1×104Pa×100×10-4m2=100N。
答：(1)容器底對桌面的壓力為60N；
(2)水對A點的壓強為6.5×103Pa；
(3)水對容器底的壓力為100N。?
【解析】(1)容器對桌面的壓力和水與容器的總重力相等，根據(jù)G=mg求出其大??；
(2)已知水面的高和水的密度，根據(jù)公式p=ρgh求出水對A點的壓強；
(3)已知水面的高和水的密度，根據(jù)公式p=ρgh求出水對容器底的壓強，利用F=PS求得水對容器底的壓力。
本題考查壓力、壓強等的計算，關鍵是公式及其變形的靈活運用，難點是水的深度的計算，要知道水的深度指的是距離液面的高度，不是距離容器底的深度。

16.【答案】解：(1)由圖可知，100ml液體的質量為：
m液=m總-m杯=100g-10g=90g，
液體的密度為：ρ=m液V=90g100ml=0.9g/cm3；
(2)燒杯對天平的壓力為：F=G=m總g=100×10-3kg×10N/kg=1N，
則燒杯對天平托盤的壓強為：p=FS=1N20×10-4m2=500Pa。
答：(1)該液體的密度為0.9g/cm3；
(2)燒杯的底面積為20cm2，對天平托盤的壓強為500Pa。?
【解析】(1)根據(jù)圖中信息，求出液體的質量，由ρ=mV求出該液體的密謀；
(2)由壓強的公式p=FS求解。
本題考查的壓強公式的運用，注意單位的統(tǒng)一性。

17.【答案】解：(1)由在空氣中稱時，彈簧測力計的示數(shù)為G，即小石塊的重力為G，根據(jù)G=mg可知，小石塊的質量m=Gg；
(2)根據(jù)稱重法測浮力可知，小石塊完全浸沒在水中，受到的浮力F浮水=G-F1，
小石塊浸沒時，排開液體的體積V排=F浮水ρ水g=G-F1ρ水g=G-F1ρg，
小石塊的體積為V=V排=G-F1ρg，
(3)小石塊的密度ρ=mV=GgG-F1ρg=GρG-F1；
(4)小石塊浸沒在液體中時，受到的浮力F浮液體=G-F2，
小石塊排開液體的體積V排液體=V=G-F1ρg，
由F浮=ρ液V排g可知，液體的密度ρ液=F浮液體gV排液體=G-F2g×G-F1ρg=(G-F2)ρG-F1。
答：(1)小石塊的質量是Gg；
(2)小石塊的體積是=G-F1ρg；
(3)小石塊的密度是GρG-F1；
(4)液體的密度是(G-F2)ρG-F1。?
【解析】(1)由在空氣中稱時，彈簧測力計的示數(shù)可求出小石塊的重力，根據(jù)G=mg可求出小石塊的質量；
(2)根據(jù)小石塊在空氣中稱時和浸沒在水中稱時彈簧測力計的示數(shù)，利用稱重法測浮力可求出小石塊浸沒在水中時受到的浮力，根據(jù)阿基米德原理可求出小石塊排開水的體積，根據(jù)小石塊浸沒在水中，排開水的體積等于小石塊的體積可求出小石塊的體積；
(3)根據(jù)ρ=mV可求出小石塊的密度；
(4)根據(jù)小石塊在空氣中稱時和浸沒在液體中稱時彈簧測力計的示數(shù)，利用稱重法測浮力可求出小石塊浸沒在液體中時受到的浮力，由于小石塊浸沒在液體中，排開液體的體積等于小石塊的體積可求出小石塊排開液體的體積，根據(jù)F浮=ρ液gV排可求出液體的密度；
本題主要考查阿基米德原理的應用，密度公式的應用，浮力大小的計算公式的應用，熟練應用稱重法測浮力和阿基米德原理是解題的關鍵，用字母代替數(shù)字是本題的易錯點。

18.【答案】乙? 壓力? 2×106? 相等? 沒有? 大于? 液體對物體上下表面的壓力差?
【解析】解：(1)①為研究壓力的作用效果與受力面積的關系，應當控制壓力大小不變，而乙圖中鉛筆豎直放置時，由于鉛筆的重力會導致下面手指受的壓力增大，即沒有控制壓力相等，所以乙的方法不合理。
②筆尖對手指的壓強為：p=FS=2N1×10-6m2=2×106Pa；
(2)③當玻璃圓筒沿水平方向放置時，由于同一深度，液體壓強相等，且受力面積相等，所以水對玻璃圓筒兩端的橡皮膜的壓力F向左和壓力F向右的大小相等，所以沒有壓力差；
④當玻璃圓筒沿豎直方向放置時，根據(jù)液體壓強的變形公式F=ps水對玻璃圓筒兩端的橡皮膜的壓力F向上大于F向下，豎直方向的合力不為0，方向豎直向上，即存在壓力差；
⑤因此液體會上下表面的壓力不相等，液體對物體上下表面的壓力差就是浮力。
故答案為：(1)①乙；壓力；②2×106；
(2)③相等；沒有；④大于；⑤液體對物體上下表面的壓力差。
(1)探究壓力作用效果與受力面積的關系，應控制壓力不變，據(jù)此分析答題。
已知壓力和受力面積，根據(jù)壓強公式求解；
(2)物體浸在液體(或氣體)中，物體將受到的液體(或氣體)對它產(chǎn)生的壓力，求出合力，即受到的浮力，從而得出浮力產(chǎn)生的原因是液體(或氣體)對物體上下表面的壓力差；浮力的方向是豎直向上的。
本題考查壓力作用效果、壓強計算、浮力產(chǎn)生的原因，屬于中檔題。

19.【答案】不屬于? 差? 深度? 右? 左? 各個方向? C?
【解析】解：(1)組裝好的壓強計上的U形管因一端封閉，故不屬于連通器，實驗中，首先必須檢查壓強計能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強計的氣密性差。
(2)比較圖乙和圖丙，液體的深度不同，由控制變量法，可以得到：液體的壓強與液體深度有關。
(3)為了“探究液體壓強與液體密度的關系”，利用如圖丁所示的裝置進行實驗，當注入水和鹽水的深度相同時，橡皮膜出現(xiàn)圖示情況，則右側液體產(chǎn)生的壓強大，根據(jù)p=ρgh，則隔板右側的液體是鹽水，當橡皮膜再次相平時；液體壓強相相等，根據(jù)p=ρgh，因水的密度小，則隔板左側液面更高。
(4)在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩邊玻璃管中液面高度差不變，說明同一深度液體內(nèi)部向各個方向都有壓強且大小相等。
(5)根據(jù)圖象，容器底所受水的壓強變化是越來越慢，當勻速地向某容器內(nèi)注滿水時，壓強變化越來越慢，根據(jù)p=ρgh可知，水面升高的高度變化越來越慢，容器的形狀是上口大、底小。
A、A的錐形瓶，水面升高的高度變化是越來越快，故A不符合題意
BD、BD的燒杯和量筒，水面升高的高度變化是均勻的，故BD不符合題意；
C、C的量杯上口大、底小，水面升高的高度變化是越來越慢，故C符合題意；
故選：C。
故答案為：(1)不屬于；差；(2)深度；(3)右；左；(4)各個方向；(5)C。
(1)上端開口、底部互相連通的容器叫連通器；壓強計測量液體壓強時是通過橡皮膜來感知壓強的，通過橡膠管中氣體壓強的變化來改變U形管中液面高度差的，若液體壓強計氣密性差，U形管兩邊液柱的高度差變化都很??；
(2)液體壓強跟液體密度和液體的深度有關，探究液體壓強跟密度的關系時，控制液體深度不變；探究液體壓強跟深度關系時，控制密度不變；
(3)由橡皮膜朝向確定壓強大小，根據(jù)p=ρgh分析；
(4)同一深度液體內(nèi)部向各個方向都有壓強且大小相等；
(5)觀察圖象，容器底所受水的壓強隨注水時間緩慢上升，再針對每個容器的特點，選擇合適的答案；
本題探究影響液體壓強大小的因素，考查轉換法、控制變量法及p=ρgh的運用。

20.【答案】校零? F1-F3? B 變小? 變大? 相等? BC?
【解析】解：(1)彈簧測力計使用前指針要指向零刻度線，如果沒指向零刻度線，需要校零；
(2)由圖甲可知物體的重力G=F1，由圖丁可知物體浸沒時彈簧測力計的示數(shù)F'=F3，則物體受到的浮力F浮=G-F'=F1-F3；
(3)由圖乙可知空燒杯的重力為F2，由圖戊可知物體浸沒時排開液體與燒杯的總重力為F4，則物體浸沒時排開液體的重力G排=F4-F2，
當F浮=G排即F1-F3=F4-F2可知，物體受到浮力的大小與排開液體所受重力相等；
(4)如圖2所示，向下移動水平橫桿，使重物緩慢浸入盛滿水的溢水杯中，重物排開水的體積變大，受到的浮力變大，由稱重法F浮=G-F'可知彈簧測力計A的示數(shù)變小，
重物排開水的體積越大時薄塑料袋內(nèi)水的重力越大，即彈簧測力計B的示數(shù)越大，薄塑料袋的質量忽略不計時，由阿基米德原理可知，彈簧測力計A、B示數(shù)的變化量相等；
(5)比較兩種實驗方案可知，改進后：
A.由稱重法F浮=G-F'可知，彈簧測力計A的示數(shù)等于物體的重力減去受到的浮力，故A錯誤；
B.由圖2的實驗裝置和器材(兩個相同的彈簧測力計A和B、飲料瓶和吸管組成的溢水杯、薄塑料袋)可知，實驗器材生活化，測力計固定、示數(shù)更穩(wěn)定，故B正確；
C.薄塑料袋不計質量，能同步觀察測力計A、B示數(shù)的變化，從而得出物體受到浮力的大小與排開液體所受重力的關系，故C正確。
故答案為：(1)校零；(2)F1-F3；(3)B；(4)變?。蛔兇?；相等；(5)BC。
(1)彈簧測力前要檢查指針與零刻度線是否對齊，若不對齊，要調(diào)整至對齊，這一步驟叫校零；
(2)物體位于空中時彈簧測力計的示數(shù)即為其重力，又知道物體浸沒時彈簧測力計的示數(shù)，根據(jù)稱重法求出物體受到的浮力；
(3)根據(jù)圖乙和圖戊可知空燒杯的重力和物體浸沒時排開液體與燒杯的總重力可求排開液體的重力，比較物體受到的浮力與排開液體的重力關系進行解答；
(4)如圖2所示，向下移動水平橫桿，使重物緩慢浸入盛滿水的溢水杯中，重物排開水的體積變大，受到的浮力變大，根據(jù)稱重法F浮=G-F'可知彈簧測力計A的示數(shù)變化；重物排開水的體積越大時薄塑料袋內(nèi)水的重力越大，即彈簧測力計B的示數(shù)越大，薄塑料袋的質量忽略不計時，根據(jù)阿基米德原理可知彈簧測力計A、B示數(shù)的變化量關系；
(5)改進后的優(yōu)點從增加實驗器材的目的來分析。
本題主要是考查學生科學探究的能力、分析能力、觀察能力以及對阿基米德原理的理解等，弄清楚實驗裝置中每一個儀器的作用和目的是關鍵。

21.【答案】p=FS? ②? 10 省力? 2.67.8×104? 吸盤內(nèi)有空氣(測量吸盤的直徑d有誤差)?
【解析】(1)用吸盤方法測量大氣壓強：①將吸盤吸在光滑玻璃板上，排盡吸盤內(nèi)空氣，為了密封，先將吸盤蘸水；②測量吸盤與玻璃板之間的接觸面積；③用彈簧測力計拉動吸盤至吸盤剛好離開玻璃板，讀出彈簧測力計示數(shù)即為大氣壓力；④記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣對吸盤的壓力；⑤根據(jù)p=FS計算壓強值；故正確步驟應為BDCAE。
(2)根據(jù)F=pS=1×105Pa×1.0×10-4m2=10N
(3)由圖可知，動力臂大于阻力臂，為省力杠桿；
彈簧測力計讀數(shù)：最小刻度為0.2N，讀數(shù)為2.6N；
由杠桿平衡原理可得，吸盤所受拉力為：2.6N×3=7.8N，
由p=FS=7.8N1.0×10-4m2=7.8×104Pa。
(4)用吸盤法測大氣壓測的結果小于真實值可能的原因：吸盤內(nèi)的空氣無法全部排盡；測量過程中有誤差等。(合理即可)。
故答案為：(1)p=FS；②；(2)10；(3)省力；2.6；7.8×104；吸盤內(nèi)有空氣(測量吸盤的直徑d有誤差)。
(1)用吸盤方法測量大氣壓強：①將吸盤吸在光滑玻璃板上，排盡吸盤內(nèi)空氣，為了密封，先將吸盤蘸水；②測量吸盤與玻璃板之間的接觸面積；③用彈簧測力計拉動吸盤至吸盤剛好離開玻璃板，讀出彈簧測力計示數(shù)即為大氣壓力；④根據(jù)p=FS計算壓強值；
(2)由F=pS計算壓力；
(3)根據(jù)杠桿平衡原理計算吸盤受到的拉力，再根據(jù)p=FS計算大氣壓強；
(4)用吸盤法測大氣壓測的結果小于真實值可能的原因：吸盤內(nèi)的空氣無法全部排盡；測量過程中有誤差等。
本題考查大氣壓強測量實驗及壓強的計算公式，屬于?？紝嶒?。

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