?2022-2023學年度七年級下學期期末考試
語文試題
注意事項：
1．本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。
2．本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答寫在試卷上的答案無效。
一、積累與運用（共28分）
1．閱讀下面語段，回答問題。（共4分）
歲月流逝，黯淡了青春容顏，卻黯淡不了他們的身影：一生獻身核彈事業(yè)，鞠躬盡 ① ，死而后已的鄧稼先：警報 ② 起時，還在群眾大會上大罵特務，慷 ③ 淋漓的聞一多：看到青年人寫信寫得草率就深惡痛絕，卻用自己出書的校樣揩桌子的魯迅：既是躬行君子，又能學而不厭、誨人不倦的葉圣陶?；厥讜r光深處，我們依然能清晰地看到他們身上的燦然光華。
（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（ ）（2分）
A．xiào kāi huì B．jiào jié huǐ C．jiào kāi huì D．xiào jié huǐ
（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（ ）（2分）
A．①瘁②疊③概 B．①瘁②迭③慨
D．①萃②疊③概 C．①萃②迭③慨
2．根據下表中的情境提示，寫出最恰當的古詩名句。（8分）
主題
古詩名句
觸景感懷
看到朦朧的水色夜景“ ① ，夜泊秦淮近酒家”，就引發(fā)歷史興衰“商女不知亡國恨， ② ”。（杜牧《泊秦淮》）
不畏艱難
杜甫在《望岳》中表達不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是“ ③ ， ④ ”；同樣王安石在《登飛來峰》中也表達不畏艱難的詩句是“ ⑤ ， ⑥ ”。
思鄉(xiāng)
岑參面對前路迢迢，回首故鄉(xiāng)，用“ ⑦ ， ⑧ ”《逢入京使》）表達思鄉(xiāng)念親之情。
3．名著閱讀（任選一題作答）。（4分）
①《海底兩萬里》中尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經歷了許多險情，請概括出4次險情。
②奮斗是痛苦的，失敗更是痛苦的。但祥子盡管遭遇失敗，仍不斷地奮斗。請你結合作品相關情節(jié)進行分析。
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4．仿照畫線句子，在橫線上填寫句子，使之構成排比句。（4分）
我喜歡旅行，喜歡在語文課堂上跟隨別人的思想去旅行。我想跟隨陸定一翻越老山界，想跟隨宗璞欣賞紫藤蘿花，_________________，_________________。
5．綜合性學習。（8分）
學校準備開展“校園語文生活”綜合性實踐活動，邀請你和米豆、小軒同學參與完成下面任務。
（1）學校寢室搭設了“服裝街”，有個寢室的名字叫“衣衣布舍”，請你從規(guī)范運用語言文字的角度分析這樣命名的危害，并給他另起個新名。（3分）
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（2）學校每個班級都創(chuàng)建了“讀書吧”，下面請你給你們的“讀書吧”寫句廣告語。（2分）
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（3）學校食堂搭設了“美食街”，“街”口大門上要掛一副對聯(lián)，學校特此征集，米豆擬的上聯(lián)是“創(chuàng)意烹出新味道”，小軒對了幾個下聯(lián)，但不知哪個好，請你幫小軒選擇（ ）（3分）
A．美食品味好生活 B．美食喚來好生活
C．美食生活真美好 D．美食生活重常規(guī)
二、現代文閱讀（共28分）
（一）閱讀下文，完成6-9題。（16分）
母親挨的那巴掌
①我十六歲那年，考入了縣中學高中部，是鄉(xiāng)里唯一考上縣中學的學生。我父親因在建筑工地打工摔斷了腿，再也不能出去打工了，就靠母親種地的微薄收入和農閑時到縣城打零工來維持全家的生活，學費都是鄉(xiāng)里幫著出的。
②乍來縣城，看到城里的同學穿得光鮮亮麗，吃著五花八門的零食，還玩著新奇的玩具，我心里羨慕不已，同時也充滿了自卑，常恨自己為什么沒生在城里。有一次，同學帶我去了網吧，從沒接觸過電腦的我，突然進入另外一個世界，毫無抵抗力的我便迅速淪陷了，欲罷不能。如果哪天不去拼殺兩個小時，就根本靜不下心來上課，也無法入睡，成績降到班級下游。
③自從我迷戀上網絡游戲后，母親每月給的那點生活費就捉襟見肘了，我隔一周就會打電話讓母親送錢來。每次看到母親，都覺得她比上一次又消瘦蒼老了些，心里充滿了愧疚。可是，當我進入那個虛擬世界時，我就會將現實生活中的一切苦惱拋到了腦后。
④某天，我又計劃著晚上溜出去打游戲，誰知一摸口袋，只剩下幾個鋼蹦兒了，打電話給母親，母親讓我下午課外活動時，到學校后面的巷口等她。
⑤下午，我去校外找母親，剛走到巷口，就聽見巷子里一片吵鬧聲，聽見母親怯懦的聲音：“這明明是我先看到的?！薄澳氵@個瘋婆子，也不看看這是誰的地盤？你也敢跟我搶？”一個兇神惡煞般的聲音，似乎有人在撕搶什么，我探出頭去，剛好看到母親正在和一個中年男人爭奪一個大紙箱。我沖上去，想幫母親搶回紙箱，“啪”的一聲，一記響亮的耳光打在母親的臉頰上，母親捂住臉站在原地，完全被打懵了，那人趁機搶了紙箱，轉身跑了。
⑥我頓時覺得渾身的血，全部涌到了臉上，那巴掌好像打在我臉上，火辣辣的燙。我追上去想揍那人，母親卻一把拽住我：“不要和他搶了，惹惱他，以后我就不能在這片兒撿廢品了?！薄罢l讓你拾垃圾的，要是讓我同學看到，丟死人了！”我氣憤地呵斥母親。“你最近生活費都不夠，我怕你營養(yǎng)不良，賣點廢品補貼一下?！蹦赣H囁嚅著低聲下氣地說，我看著母親噙著眼淚，站在寒風中，灰白的頭發(fā)在凌亂飛舞，我突然抽了自己一個嘴巴，掉頭就跑，母親在身后大聲地喊我，我沒有回應。
⑦那晚我沒有去教室上自習，一個人在操場角落里哭到宿舍熄燈。從此以后，我像變了一個人，早晨早早起來背英語單詞，上課認真聽講，課后大量刷題，夜晚教室和宿舍都熄燈了，我還在走廊里看書；課余時間我到處去撿同學們扔掉的飲料瓶、空紙盒、廢舊書包去賣，全然不顧同學們異樣的目光。自那以后，我再也沒去過一次網吧。母親挨的那巴掌，一直在我心中隱隱作疼，讓我無法釋懷。
⑧那年高考，我成為縣里的高考狀元。在高考優(yōu)秀學子報告會上，我作為學生代表發(fā)言，講述了那一段經歷，我看見臺下好多人都在抹眼淚。我在發(fā)言的最后說：“母親挨的那巴掌，打醒了那個懵懂無知的我，讓我屈辱萬分，也懂得了感恩。我希望寒門學子不要如我一樣走彎路，要知道改變家庭命運的重擔就在我們肩上！”
6．結合全文內容，按時間順序，從“我”的角度概括“我”和“母親”之間的故事。（4分）
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7．讀第⑥段中畫線句，任選一個角度分析作者是怎樣表現人物心理的。（4分）
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8．結尾“我”在發(fā)言時應該采用怎樣的語氣？結合“我”發(fā)言的句子闡述理由。（4分）
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9．文章明明寫的是“我”求學的經歷，但為何要以《母親挨的那巴掌》為題目，請結合內容，闡述理由。（4分）
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（二）閱讀下文，完成10-12題。（共12分）
賣栗子的老王
①小鎮(zhèn)不大，一條筆直的街道，擠著各路生意人，老王的店也在其中。老王賣栗子，他一人負責炒，收了個小徒弟替他賣，生意十分紅火。
②老王的手藝好，方圓幾十里都知道鎮(zhèn)上有個賣栗子的老王。后來老王竟被傳稱為“栗子王”。
③老王也知道自己炒的栗子好吃，這手藝可是他琢磨大半輩子才得來的秘招，旁人都不曉得。要說能有啥名堂，說到底還不就是個吃物，只是老王的栗子炒熟后，任意挑出一個，那頂端都有五道裂紋，不長不短，狀似梅花，令人驚奇！
④生意人相聚，三句話不離本行，總要談收入的多少。大家都知道老王的生意好，進項多。據那小徒弟透露，老王的店兩天就能賣出一卡車的栗子。那些運卸栗子的人也說，老王的店后面連著一個大大的院子，可以裝好幾大車的栗子。于是，生意人便估摸老王的收入，少說一年也有三四萬元吧！這可是筆不小的收入。按理說，老王的日子應當是過得滋滋潤潤的，可是老王的光景比一般人還要差。
⑤小鎮(zhèn)上的人有喝下午茶的習慣，也是休息休息的意思。三兩個人聚在一起，或是一碗三鮮面，或是一籠肉包子，再次一些也是各式小點心，這是習俗。老王每日下午也來，只是他的下午茶比較簡單，吃燒餅，他與徒弟每人一塊，天天如此。燒餅店就在老王的店的旁邊，也方便，當然主要是便宜。
⑥而且，生活中每遇婚喪嫁娶，大家都隨份子，但老王不。逢年過節(jié)，大家都祭祖買花燒紙錢，但老王不。
⑦老王的店門上貼著“僧道無緣”，于是，連化緣的僧道都難以登門了。
⑧于是，生意人間又多了一項話題：老王的摳門，這似乎給他們的談話增添了很多的樂趣。
⑨一天，老王的店里來了幾個年輕人。他們戴著眼鏡，風度翩翩、溫文爾雅，倒是老王顯得有些局促，口里不停地說著：“是你們呀！真好！”
⑩鎮(zhèn)上的人紛紛來看熱鬧，左右打聽著。那燒餅店的老板直接拉住幾個年輕人中的一個，問他們是誰，來干什么。
?那年輕人笑了笑說：“我們是王大爺資助的貧困學生，從中學到大學，王大爺一直資助：我們讀書，從未間斷。如今我們大學畢業(yè)了，想來看看他老人家，也想報答他老人家?！?br /> ?眾人聽到這話后瞠目結舌。
?幾天后，老王資助的那些學生中的兩位來到小鎮(zhèn)，做了鎮(zhèn)上的小學老師，其中就有那位被燒餅店老板拉住的年輕人。他第一次站上講臺，頗有些激動，轉身在黑板上寫下幾個大字：“人性的光輝”，再轉過身來時，眼中竟有了淚光。
?這一切，老王都不知道，即使知道了恐怕也認為與自己沒有什么關系。老王依舊炒栗子、吃燒餅，依舊不顧人情，僧道無緣。
10．前文哪些情節(jié)為后文寫老王資助年輕人這一出人意料的情節(jié)做了鋪墊？（4分）
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11．小說中的“年輕人”在文中起什么作用？請結合具體內容，從情節(jié)和主題兩個角度進行分析。（4分）
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12．第3段中“人性的光輝”在“老王”和“年輕人”的身上是如何體現的？（4分）
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三、古詩文閱讀（14分）
（一）閱讀《陋室銘》，完成13-16題。（共10分）
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”
13．解釋下列句子中加點字。（2分）
（1）談笑有鴻儒 鴻：____________________
（2）可以調素琴 調：____________________
14．把下面的句子翻譯成現代漢語。（2分）
孔子云：何陋之有？
_______________________________________________________________________________________________15．文章開篇運用了什么寫法？有何作用？（3分）
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16．“苔痕上階綠，草色入簾青”兩句寫出了陋室自然環(huán)境的什么特點？從此句中可以感受到作者怎樣的生活狀態(tài)？（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）閱讀下面古詩，完成17-18題。（共4分）
游山西村
陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
17．對這首詩理解不恰當的一項是（ ）（2分）
A．本詩既是一首記游抒情詩，又是一首七言律詩。
B．首聯(lián)一個“足”字，表達了農家待客傾其所有的盛情。
C．頸聯(lián)既寫出春社歡快，又表現民風的淳樸可愛，描摹了南宋初年的農村風俗畫卷。
D．本詩筆調低沉、抒情，全詩無一“游”字，而處處切“游”，游興十足，游意不盡。
18．如果陸游有微信，他寫完此詩后發(fā)布到朋友圈。一位朋友點贊并留言：“放翁此詩，頷聯(lián)最佳——寓哲理于寫景，讓人豁然開朗?！蹦阌X得頷聯(lián)蘊含了什么哲理值得網友點贊？（2分）
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四、作文（50分）
19．作文（任選一題）。（50分）
（1）成長中，有許多人會讓我們感受到美好。也許是你崇拜的偶像，也許是你尊崇的名家；也許是你敬重的親人，也許是你知心的朋友；也許是陌生的路人……
請以“我心中，你最美”為題，寫一篇500字左右的記敘文。
要求：①寫出人物精神，除可以對人物的外貌、動作、語言、心理描寫外，還可以抓住典型細節(jié)來表現人物的精神風貌；借助對比、襯托、正面描寫與側面描寫等手法來揭示和突顯人物精神；借助抒情、議論的句子對人物的精神品質進行點睛式的概括。
②文中如需出現人名、校名、地名，請用字母A、B、C……代替。
（2）歲月輕輕滑過指尖，許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里面，但在生命的長河里，總有些東西，讓我們刻骨銘心，難以忘記。因為這種記憶是美麗的，芬芳的，能夠溫暖人心的，讓人心情這愉悅的……
請以“____________的記憶”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。
要求：①先將題目補充完整，然后作文。
②文中如需出現人名、校名、地名，請用字母A、B、C……代替。

2022-2023學年度七年級下學期期末考試
語文參考答案
一、積累與運用（28分）
1．（1）C（2分）（2）B（2分）（共4分）
2．①煙籠寒水月籠沙 ②隔江猶唱后庭花 ③會當凌絕頂 ④一覽眾山小 ⑤不畏浮云遮望眼 ⑥自緣身在最高層
⑦馬上相逢無紙筆 ⑧憑君傳語報平安（每空1分，錯一字該空不得分。共8分）
3．①示例：擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等。（每點1分，共4分）
②示例：為了多賺一點兒錢，祥子冒險把車拉到清華，結果連人帶車被大兵捉了去。趁軍營混亂，祥子順手牽走了三匹駱駝逃出軍營，賣駱駝得到三十五塊大洋，帶著對新生活的希望，祥子又上路了。（人物要與情節(jié)一致，共4分）
4．示例一：我想跟隨楊利偉去遨游太空
示例二：我想跟隨楊絳去認識老王
（所填句式必須與畫線句句式保持一致，所填內容必須與教材內容相關，否則不得分。每句2分，共4分）
5．（1）這種利用諧音故意改動成語的現象，給人們特別是中小學生造成誤會，導致他們在不自覺中誤用詞語：違反國家《語言文字規(guī)范法》。（意思對即可，2分）
四季風情（1分）
（2）示例：做充滿書卷氣學生，創(chuàng)飄溢書香的校園//最是書香能致遠，腹有詩書氣自華//讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔//我讀書，我進步，我收獲，我成長//讀書可以啟智//讀書可以養(yǎng)德//讀書可以明理（2分）
（3）B（選B得3分，選A得2分，選C得1分，選D不得分）
二、現代文閱讀（28分）
（一）（共16分）
6．①十六歲那年，“我”考入縣高中，母親用微薄的收入支持“我”上學；②上高中后，“我”迷上了網絡游戲，屢次讓母親送錢；③某天下午，“我”找母親拿錢時，看到母親因為撿紙箱與人發(fā)生沖突，被打了一巴掌，“我”幡然悔悟并痛改前非；④報告會上（或“高考那年”），“我”感恩母親，同時勉勵寒門學子努力學習改變命運。（每點概括的主語必須是“我”，否則不得分。意思對即可，每點1分，共4分）
7．示例一：通過人物的語言表現人物心理。①母親的話寫出母親懦弱的心理和對“我”營養(yǎng)不良的擔心；②“我”的話表現了對于母親撿垃圾這一行為感到丟人的氣憤心情。
示例二：用人物說話的語氣變化表現人物心理。①母親先膽怯后低聲下氣的語氣變化，表現了母親懦弱但又時刻關心“我”的心理：②“我”氣憤的呵斥語氣表現“我”對母親的誤解的心理。
示例三：選取能突出人物心理的詞語表現人物心理。①寫母親時，用“拽”“囁嚅”“噙”等詞語突出母親懦弱的心理和對“我”生活擔心的心理；②寫“我”時，用“呵斥”“抽”“掉頭”等詞語表現“我”從不理解母親到幡然醒悟、愧疚、悔恨的心理。（角度1分，分析答出一點2分，答出兩點得3分。共4分）
8．深情、語重心長。①這句話中“打醒了那個懵懂無知的我，讓我屈辱萬分，也懂得了感恩”用深情的語調可以表達出對母親的愧疚和感恩之情；②“我希望寒門學子不要如我一樣走彎路，要知道改變家庭命運的重擔就在我們肩上”用語重心長的語調可以傳遞出對寒門學子的希冀之情。
（語氣1分，理由答出一點得2分，答出兩點得3分。共4分）
9．①文章以“母親挨的那巴掌”為題既點明文章主要事件，同時這個事件又在情節(jié)上推動了故事的發(fā)展：2母親挨的那巴掌是“我”思想行為發(fā)生轉變的轉折點，傳達出“我”的愧疚、悔悟之情；③設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。
（每點2分，答出兩點即可滿分。共4分）
（二）（共12分）
10．①在第④段中寫到老王的店生意十分紅火，可是老王的光景比一般人還要差。②在第⑤～⑧段中寫到老王喝下午茶只吃燒餅、不隨份子錢、不祭祖、在門上貼“僧道無緣”，體現出老王在生活方面十分“摳門”。（意思對即可，每點2分。共4分）
11．情節(jié)：通過年輕人的回答讓鎮(zhèn)上人對老王有了進一步的了解，揭開了謎團，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。側面烘托出老王熱心公益、樂于助人的精神。
主題：年輕人后來去小鎮(zhèn)任教，表現了他受到老王精神的感染，把老王樂于奉獻的精神繼續(xù)傳遞，豐厚了小說的主題。
（情節(jié)2分，主題2分。共4分）
12．老王：用自己辛苦賺來的錢資助幾個大學生，而且是從中學資助到大學，這種樂于助人、無私奉獻、不求回報的精神體現了人性的光輝。
年輕人：大學畢業(yè)后，他們一起去看望老王，并去小鎮(zhèn)上做一名小學教師，這種知恩圖報并把老王的精神傳承下去的舉動，體現了人性的光輝。
（“老王”2分，“年輕人”2分。共4分）
三、古詩文閱讀（共14分）
13．（1）大（2）調弄（每個1分。共2分）
14．孔子說：有什么簡陋的呢？（2分）
15．運用類比手法，以“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”類比“斯是陋室，惟吾德馨”，說明陋室也可借高尚之士散發(fā)芬芳（或用山水類比“陋室”，“仙龍”類比作者，暗示陋室因為自己的品德高尚，也像有仙之山一樣聞名，像有龍之水一樣靈異，即陋室不陋），引出主旨。（手法1分，作用2分。共3分））
16．苔痕能“上”階，草色能“入”簾，一“綠”一“青”，色彩清麗，生機盎然。寫出了陋室自然環(huán)境優(yōu)美、清幽寧靜的特點。從中可以感受到作者恬淡中充滿生機的生活狀態(tài)。（如果回答“高潔傲岸、安貧樂道”不給分，僅從這一句還不能完全體現出：高潔傲岸、安貧樂道。只能從他居住的環(huán)境優(yōu)雅，看出作者安于平淡、恬靜的生活，心性雅）（陋室景物特點2分，作者的生活狀態(tài)1分。共3分）
17．D（2分）
18．不論前路多么艱難，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”，出現一個充滿光明和希望的新境界。（意思對即可，2分）
四、作文（50分）
19．作文（任選一題）。（50分）

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