?山東省威海市環(huán)翠區(qū)（五四制）2022-2023學年八年級下學期期末語文試題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題
1．下列加點字字音、字形有誤的一項是（???）
A．偏僻（pì）??????眼眶（kuàng）??嚴峻（jùn）????人情世故（gù）
B．翩然（piān）????隕石（yǚn）????枯燥（zào）????挑拔離間（jiàn）
C．瞭望（liào）????狡辯（biàn）????枷鎖（suǒ）????自圓其說（yuán）
D．寒噤（jìn）?????敦實（dūn）????逗留（dòu）????名副其實（fù）
2．下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（???）
A．美好的青春年華，我們要懷著目空一切的豪情與壯志奮勇向前，積極進取。
B．他是我的莫逆之交，今天他有困難，我豈能袖手旁觀？
C．兩隊旗鼓相當，戰(zhàn)況激烈精彩，圍觀的人們看得目眩神迷，紛紛叫好。
D．老者雖然不修邊幅，但說出來的話卻是石破天驚。
3．選出填寫在橫線上的語句排列順序最恰當?shù)囊豁棥?br /> 這一次來到黃山北海，早晨天還沒有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經是黑鴉鴉的一團人。我擠在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。
（摘自季羨林《登黃山記》）
①一轉眼間，它就涌了出來，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。
②然而立刻就霞光萬道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬朵金蓮飄懸空中。
③最初只顯得比別處稍亮一點而已。
④須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點。
A．①④③② B．②③④① C．③④①② D．④②①③

二、句子默寫
4．根據提示，用古詩文填空。
① ，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
② ，如聞泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）
③安得廣廈千萬間， 。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
④嗚呼！ ？其真不知馬也?。n愈《馬說》）
⑤《賣炭翁》中通過顏色對比，體現(xiàn)賣炭翁年邁及生活艱辛的詩句是 ， 。
⑥陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇挫折，也堅貞高潔的詩句是 ， 。

三、選擇題
5．下列句子中沒有語病的一項（???）
A．每當清風半夜鳴蟬的時候，總是會令我想起辛棄疾的“稻花香里說豐年”。
B．只要你用心品讀漢字，認讀漢字，就會發(fā)現(xiàn)它的美妙。
C．在激烈的學習競爭中，我們所缺乏的，一是勤奮不足，二是耐力不足。
D．古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。

四、語言表達
6．班級進行“拒絕餐飲浪費現(xiàn)象”主題班會，在“討論”環(huán)節(jié)中，請陳述你的觀點，進行即席講話。（80字左右）

五、名著閱讀
7．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的片段，回答下面的問題。
走在最后面的是保爾，他拉著锨，已經非常疲乏。等他過來，冬妮婭和他并排走著，說：“你好，保爾！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里搞到一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你早就當上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”
保爾站住了，用驚奇的眼光打量著她?！拔乙矝]想到你會變得這么……酸臭?！北栂肓讼?，才找到了這個比較溫和的字眼。
結合具體內容，分析以上文段中“冬妮婭”和“保爾”的心理。

六、詩歌鑒賞
8．請結合下片詞句，說說作者借“孤鴻”這一意象傳達了怎樣的心境。
卜算子·黃州定慧院寓居作
【蘇軾】
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

七、課內閱讀
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
（《北冥有魚》）
9．下列句中加點詞語意義和用法不同的一項是（???）
A．①鯤之大，不知其幾千里也????②食馬者不知其能千里而食也
B．①鵬之背，不知其幾千里也????②子非我，安知我不知魚之樂
C．①怒而飛，其翼若垂天之云????②潭西南而望，斗折蛇行
D．①是鳥也，海運則將徙于南冥????②力惡其不出于身也，不必為己
10．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。
其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。


八、課外閱讀
公曰：“唯據①與我和夫！”晏子對曰：“據亦同也，焉得為和？”公曰：“和與同異乎？”對曰：“異。和如羹焉，水火醯醢②鹽梅，以烹魚肉，焊③之以薪，宰夫和之，齊之以味；濟其不及，以泄其過?！家嗳弧＞^可而有否焉，臣獻其否以成其可。君所謂否而有可焉，臣獻其可以去其否?！駬蝗弧＞^可，據亦曰可；君所謂否，據亦曰否。若以水濟水，誰能食之？若琴瑟之專一，誰能聽之？同之不可也如是?！?br /> ——《左傳》
【注釋】①據：梁丘據，齊國的大夫。②醯醢xī hǎi：指魚肉做成的醬。③焊：放。
11．解釋下列加點的詞。
①據亦同也，焉得為和( )????②臣獻其否以成其可( )
12．用現(xiàn)代漢語翻譯劃線句子。
若以水濟水，誰能食之？
13．分析概括文段中“和”的內涵。


九、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文段，完成下面小題。
【材料一】
現(xiàn)在，我們來談談京劇的明天。京劇有沒有明天呢？當然有。
但是京劇又如同一個人一樣，人是有生老病死的，京劇作為一種藝術形式，它不可能不受到時代的影響，它也有一個高潮、低潮，盛興、衰落，它也要分階段。比如說唐詩，京劇跟唐詩在很多方面相像，盛唐時候唐詩代表者有李白、杜甫，后來人稱“大李杜”。到了晚唐的時候，唐詩的代表者有李商隱、杜牧，后來人稱“小李杜”，不是說李商隱、杜牧個人的才華就比不上李白、杜甫，但是可惜他們生活寫作的那個時代是在晚唐，而不是像李白、杜甫他們生活寫作于盛唐，所以李商隱、杜牧的詩作委婉細膩，或許還有一些雕琢，是晚唐時代的唐詩，總體成就不如盛唐。
我們回到京劇上來，梅蘭芳是京劇什么階段的代表人物呢？顯然是盛唐階段。當然，京劇盛唐階段的佼佼者，不止他一位了。他的“梅派”唱腔，具有醇厚流麗的特點，他還編創(chuàng)了大量新穎的，獨具個性的唱腔。他在作品數(shù)量、表演體系上也貢獻巨大。以他為代表的中國戲曲表演藝術與俄國斯坦尼斯拉夫斯基、德國布萊希特的戲劇藝術，被并稱為“世界三大戲劇表演體系”，中國京劇也因他走向了世界。現(xiàn)在進入21世紀了，那么不妨說京劇的盛唐階段過去了，但是京劇還會有新的高潮，還會出現(xiàn)佼佼者。
現(xiàn)在我們應該抓緊目前這段時間，做幾件什么事呢？我粗疏想來有四件。一要抓緊對京劇文化總結。當年輔佐梅蘭芳的有一位著名戲曲理論家齊如山，他把京劇的原則總結成四句話：“第一句有聲必歌，京劇舞臺上有聲音就是歌唱；第二句無動不舞，沒有一個動作不是舞蹈；第三句不許寫實；第四句不許真器物、真東西上臺，喝酒你不能拿真的酒壺酒杯上臺，吃飯不能拿真的筷子、盤子?！边@四句話很精辟。那么京劇又發(fā)展了有半個世紀了，是不是應該把京劇藝術的規(guī)律，用文字配合著圖像，做更加精辟的總結和升華呢？是應該的。第二，應該把京劇文化跟其他的一些東方文化結合起來總結。其他是什么呢？繪畫、圍棋、中醫(yī)等等，這都是東方文化的不同的范疇。先是分別找專家總結這些范疇，然后互相打通，你中有我，我中有你，這就等于資產重組。我們做大、做好，把中國東方文化做大做好，在面對西方文化挑戰(zhàn)時，我們就會更有信心了。第三，有了這個東西，資產重組以后，跟西方文化進行碰撞的時候，我們可以獲得真知。第四，以這種真知再返回來指導我們的藝術實踐、文化實踐，這樣的東西就是活的東西，是有效的東西。
如果上面說的四項工作都能做得很到位的話，那么京劇的命運應該說是很美好的。我們也相信，京劇的振興將在21世紀完成。
（選自《文匯報》《遠看梅蘭芳》，徐城北教授在北京大學的演講，有刪改）
【材料二】
乾隆時期，由徽商出面組織的四大徽班先后到北京獻藝，贏得觀眾喜愛，一時譽滿京城，后來徽調不斷吸收昆曲、秦腔、京調等地方戲的優(yōu)點，加以創(chuàng)造和改進，在道光年間逐漸形成了一個新的劇種——京劇。京劇是中國的“國粹”之一，被譽為“國劇”。
【材料三】
隨著時代發(fā)展，戲曲的傳播途徑也有了新突破。
2018年，一曲京劇版的《卡路里》走紅網絡，起因是一位名為賈懷胤的京劇演員，為了向學生證實他也會唱流行歌曲，即興發(fā)揮用京劇演唱了一段流行熱曲《卡路里》。網友認為京劇版的《卡路里》比原唱的格調要高，瞬間被隱藏在這首新神曲背后的文化意味折服。他的價值在于守住了京劇的藝術魅力核心，更在于以娛樂的心態(tài)去參加京劇藝術的推廣，這保證了京劇在橫向的空間范圍內實現(xiàn)了蒲公英式的傳播。
（選自《貴陽日報》，有刪改）
14．【理思路】材料一中演講者是如何設計思路、組織內容的？請完成表格中的內容。
第一步，明確演講的觀點
①
第二步，闡述“為什么”
首先，京劇跟唐詩類比，指出② 然后，論述梅蘭芳等代表京劇的盛唐階段，21世紀還會有新的高潮；
第三步，解讀“如何做”
請簡要概括目前要做好的四件事。
③
第四步，進行總結
京劇的振興將在21世紀完成。
15．【賞語言】按照要求賞析文中劃線句子。
①材料一：現(xiàn)在，我們來談談京劇的明天。京劇有沒有明天呢？當然有。但是京劇又如同一個人一樣，人是有生老病死的，京劇作為一種藝術形式，它不可能不受到時代的影響，它也有一個高潮、低潮，盛興、衰落，它也要分階段。（請自選角度，賞析演講詞的語言特點）
②材料二：京劇是中國的“國粹”之一，被譽為“國劇”。（加點字“之一”能去掉嗎？為什么？）
16．【談啟示】京劇成功入選《人類非物質文化遺產代表作名錄》，但是在傳播方面卻遇到瓶頸，請結合材料三的內容，為京劇傳播提供兩點建議。
17．【整合運用】班級要進行“弘揚京劇藝術，傳承文化經典”演講比賽，請結合三則材料的內容，為主持人擬寫一段活動的開場語。（60字左右）

閱讀下面一篇文章，完成下面小題。
蔬菜，生吃好還是熟吃好
段梅紅
①就蔬菜而言，到底是生吃好還是熟吃好呢？
②生活中，有很多蔬菜適合生吃。生吃蔬菜最突出的好處，是最大限度地保留了蔬菜中的維生素和微量元素。蔬菜中的維生素、胡蘿卜素等可以提高人體中免疫細胞的吞噬能力，增強人體抵抗力。生吃蔬菜可以讓牙齒充分咀嚼，從而刺激唾液分泌，幫助消化食物，同時還能增強口腔的自潔能力。人們利用生吃蔬菜的益處，設計出了生食療法。生食療法對失眠、精神不振、記憶力減退、高血壓等病癥均有療效。有些蔬菜只有在生吃時才能更好地發(fā)揮保健作用，比如，大蒜所含大蒜素（在高溫下易被破壞）可以有效地殺滅致病菌，生吃大蒜的抗菌作用非常突出。
③從營養(yǎng)的角度看，有一些蔬菜適合生吃，如韭菜、蒜苗等。其實，包括韭菜、蒜苗在內的很多蔬菜都可以在“生熟之間”或“非全生也非爛熟”的狀態(tài)下食用，營養(yǎng)價值并不會打折扣，同時又照顧了口感。
④盡管生吃蔬菜有很多好處，__________________。比如土豆、山藥等富含淀粉的蔬菜適合熟吃，否則人體很難消化其中的淀粉。再如，扁豆含有大量皂苷和血球凝集素，必須熟吃。
⑤對人們來說，熟吃蔬菜帶來的健康益處是生吃無法替代的。首先，將蔬菜烹飪后食用有利于胡蘿卜素的吸收。深綠色、黃紅色的蔬菜大多富含胡蘿卜素，這種物質可以在人體內轉化為維生素A，對人的視力、神經系統(tǒng)的健康非常重要。將這些蔬菜用油炒或在肉湯中烹熟后食用，能夠顯著提高胡蘿卜素的吸收率。再次，熟吃可使人獲得對人體非常有益的番茄紅素。番茄紅素具有抗氧化、抗輻射、抑制腫瘤、調節(jié)血脂的功能，番茄生吃很美味，但通過油炒可以使番茄紅素更好地被人體吸收。另外，綠葉蔬菜是鈣和鎂的良好來源，但綠葉蔬菜往往含有草酸，不利于鈣和鎂的吸收。把它們做熟，這個問題就解決了。
⑥從衛(wèi)生的角度說，熟吃蔬菜勝過生吃。在種植過程中，蔬菜不可避免地會受到農藥、化肥的污染，甚至會受到其他有毒物質的污染?？拷孛嫔L的蔬菜還可能接觸糞肥，被致病菌污染。這些污染物用清水洗是洗不干凈的，熟吃可以去除或減少污染物帶來的危害。加熱烹調還能殺死一些不耐沸水、熱油的蟲卵和病菌，避免病從口入。
⑦烹飪會令蔬菜損失某些營養(yǎng)素，而采取具有保護性措施的烹飪方式則能使菜肴保存更多的營養(yǎng)素。
⑧維生素C很容易被氧化，因此它在熱環(huán)境中很不穩(wěn)定，但在某些情況下，維生素C能保持一定的穩(wěn)定性。我們日常炒綠豆芽時會放些醋，主要是為了提鮮。其實醋最重要的作用是保護維生素C，因為維生素C怕堿不怕酸，酸能避免綠豆芽中的維生素C被氧化。土豆也富含維生素C，如果不是炒，而是蒸或煮，維生素C的流失就很少，因為土豆中的淀粉可以保存維生素C。
⑨當然，也有一些不利于保存養(yǎng)素的烹任方法需要調。比如制作某些菜或料時，一些人喜歡多次加熱蔬菜或擠掉菜汁，這樣會損失大量營養(yǎng)素。所以，在烹飪方法上下功夫可以讓蔬菜留下更多的營養(yǎng)素。比如，與油炸相比，蒸和煮的加熱方式可以更好地保留蔬菜中的化合物；縮短烹飪時間，可以更好地保存蔬菜的營養(yǎng)素。
⑩無論生吃還是熟吃，只要是新鮮的蔬菜，對人體健康都是有益的。既然生吃和熟吃各有益處，那我們就不必在這個問題上非要分出高下，只須針對不同的蔬菜采取不同的烹飪方法。比如，熟吃顏色較深或富含淀粉的蔬菜，生吃顏色較淺而脆嫩的蔬菜。如此，生吃、熟吃有機結合，營養(yǎng)、口感兼顧，彼此取長補短。
（選自《知識百科》2022年第4期，有刪改）
18．【整文閱讀】通讀文本，按照要求完成表格中的內容。
說明思路
說明方法
順明順序
首先，提出問題
就蔬菜而言，到底是生吃好還是熟吃好呢？
④⑤⑥段，除了運用了舉例子的說明方法，還運用了哪種？
④
本文的說明順序是什么？
⑤
其次，從“生吃”和“熟吃”兩個角度進行說明
生吃的好處：①
熟吃的好處：成分易吸收，保護腸胃；帶來生吃無法替代的健康益處；衛(wèi)生又健康。
然后，介紹了保護營養(yǎng)的烹飪方式
是：②
最后，進行總結
說明中心是：③
19．【補充句子】聯(lián)系上下文，將第④段橫線處補充完整。
盡管生吃蔬菜有很多好處， 。
20．【細品語言】細讀第②段劃線句子“有些蔬菜只有在生吃時才能更好地發(fā)揮保健作用，比如，大蒜所含大蒜素（在高溫下易被破壞）可以有效地殺滅致病菌”，思考括號里補充說明文字的作用。
21．【分析運用】媽媽做飯時常因為找不到合適的烹飪方法而犯難，請你結合文章內容，任選一種食材，為媽媽推薦一種健康、合適的烹飪方式，并說明理由。
芋頭??韭菜??蕓豆??菠菜


十、作文
22．請以“《經典常談》讀后感”為題，寫一篇文章。
提示：可以針對這部名著的整體或其中某一章節(jié)、片段來寫，選定之后，從多方面的閱讀感受中選擇一個點來寫；要寫出自己獨特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個人生活經驗來談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。
要求：①字數(shù)不少于700字；②不得出現(xiàn)真實校名、姓名。

參考答案：
1．B
【詳解】考查字音字形。
B．隕石（yǚn）——yǔn，挑拔離間——挑撥離間。
故選B。
2．A
【詳解】考查成語運用。
A.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。這不是一種豪情，色彩不當；
B.袖手旁觀：比喻置身事外，不加過問的冷淡態(tài)度。正確；
C.目眩神迷：所見情景令人驚異。正確；
D.不修邊幅：隨隨便便，不拘小節(jié)。正確；
故選A。
3．C
【詳解】本題考查語言運用的連貫性以及考查語感水平和思維能力。在解答時要抓住關鍵詞。?本段文字主要講的是去黃山北?？慈粘龅慕涍^，抓住關鍵性的語句“日出前，有一線煙云——最初——須臾——一轉眼——然而立刻”等，按照時間的推移，應為：③④①②。故選C。
4． 坐觀垂釣者 夜久語聲絕 大庇天下寒士俱歡顏 其真無馬邪 滿面塵灰煙火色 兩鬢蒼蒼十指黑 零落成泥碾作塵 只有香如故
【詳解】本題考查名篇名句默寫。
作答本題時應注意易錯字詞“垂釣、絕、庇、俱、顏、邪、滿、鬢、蒼、零落、碾作”的正確書寫。
5．D
【詳解】考查病句修改。
A.成分殘缺，去掉“每當……的時候”即可；
B.“品讀漢字，認讀漢字”語序不當，改為：認讀漢字，品讀漢字；
C.“缺乏”與“不足”語義重復，去掉兩個“不足”即可；
故選D。
6．示例：提到餐飲浪費很多人都不陌生，而且這個現(xiàn)象不光是一個人、一個地區(qū)、一個國家的事情，已經成為了全球問題。最近幾年來，我們國家對此項工作的重視程度大幅增加，不僅出臺節(jié)約糧食，反對浪費的法案，還在全社會大力推動糧食節(jié)約行動，其中人盡皆知的“光盤行動”就取得了良好的效果。

【詳解】本題考查自由表達觀點，開放類試題，圍繞著“拒絕餐飲浪費現(xiàn)象”的主題，觀點明確，理由充分，言之成理即可。
示例：餐飲消費只是其中一個環(huán)節(jié)，涉及到糧食節(jié)約的環(huán)節(jié)還有很多，從糧食的生產、運輸、制作，到端上餐桌的各個過程中都存在著一定程度的浪費現(xiàn)象，所以，每個環(huán)節(jié)都要抓好，才能起到最大的節(jié)約效果。從文明餐桌開始抓起，正是因為餐桌上的浪費現(xiàn)象是最為普遍，最為直接的，而且這關系到所有的人，所涉及的范圍最廣，浪費量最大，治理起來也最不容易。
7．她：對至今還在挖土沒有升職的保爾的鄙視、憐憫；保爾：對已變得庸俗勢利的冬妮婭的吃驚、厭惡。
【詳解】考查揣摩人物心理。
冬妮婭的心理：根據“難道你不能在政府里搞到一個比挖土強一點的差事嗎”“我還以為你早就當上了委員，或者委員一類的首長呢”可知，她對保爾沒有找到一個比挖土強一點的差事，沒有當上委婉或是首長而鄙視。根據“你的生活怎么這樣不順心哪”可知，她對保爾心存憐憫。
保爾：根據“保爾站住了，用驚奇的眼光打量著她”可知，保爾因為冬妮婭的變化而吃驚。根據“我也沒想到你會變得這么……酸臭”可知，他對現(xiàn)在的冬妮婭非常厭惡。
8．詞的下片，詞人與“孤鴻”合二為一。寫鴻“驚起”“有恨”，寫鴻“揀盡寒枝不肯棲”，獨宿荒冷沙洲，表現(xiàn)了作者心境的孤獨和志趣的高潔。
【詳解】考查賞析意象。
“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現(xiàn)孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧。由此，作者借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境。
9．D 10．還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

【解析】9．考查一詞多義。
A.代詞，它＼代詞，它；
B.助詞，的＼助詞，的；
C.表修飾，不譯＼表修飾，不譯；
D.介詞，到＼介詞，從；
故選D。
10．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：其：表示選擇。極：盡。下：向下。亦：也。是：這樣。已：罷了。
【點睛】參考譯文：
北海有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運動的時候將要飛到南海去。南海是個天然形成的水池?！洱R諧》是一本專門記載怪異事物的書?！洱R諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風而離開?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中的塵埃，都是有生命的萬物用氣息相吹拂的結果。天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。
11． ①怎么；哪里（意對即可） ②進言 12．如果拿水調和（添加）水，誰能吃它？ 13．“和”是一種調和，尊重別人的不同個性，不同觀點，寬厚待人，相互促進。

【解析】11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意：梁丘據不過是與您保持一致，哪里稱得上是與您相和呢？焉，怎么，哪里。
（2）句意：臣下指出來就可以促成它。獻，促成。
12．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。
注意：若，如果。以，用。濟，調和。食，吃。
13．考查內容理解。
根據文本中的“和如羹焉，水火醯醢鹽梅，以烹魚肉，焊之以薪，宰夫和之，齊之以味；濟其不及，以泄其過”可知，“和”是一種調和。
根據“君臣亦然。君所謂可而有否焉，臣獻其否以成其可。君所謂否而有可焉，臣獻其可以去其否”可知，晏子認為，臣子對于君主的想法，如果其中有不合理的地方，就要指出來，讓君主改正。如果君主不認同的想法中可行的部分，就要指出這種想法里不合理的地方，促成這種理法的實現(xiàn)。由此可知，“和”還指尊重他人的意見與個性，對于他人與自己不同的觀點，應持寬容的態(tài)度，寬厚待人，相互促進。
【點睛】參考譯文：
齊景公說：“梁丘據與我相和啊！”晏子回答說：“梁丘據不過是與您保持一致，哪里稱得上是與您相和呢？”齊景公說：“和與同有什么差別嗎？”晏子回答說：“當然有差別。和就像做肉羹，用水、火、醋、醬、鹽、梅來烹調魚和肉，用柴火燒煮。廚工調配味道，使各種味道恰到好處；味道不夠就增加調料，味道太重就減少調料……君臣之間關系的處理也是這樣。國君認為可行的方案中如果有不可行的因素，臣下指出來就可以促成它：國君認為不可行的方案中如果包含有可行的理由，臣下就指出它可行的理由想法去除它不可行的因素?！F(xiàn)在梁丘據不是這樣。國君您認為可行的梁丘據也認為可行，國君您認為不可行的梁丘據也認為不可行。如采只是用清水去調和清水，誰還會去飲用它呢？如果琴瑟總是彈奏同樣一個音調，誰會去聽它呢？保持一致不能與彼此相和相提并論，正和這個道理樣?！?br /> 14． ①京劇是有明天的； ②京劇的發(fā)展同樣受到時代影響而有高低興衰； ③總結京劇文化；京劇與東方文化結合；東西方文化碰撞獲真知；以融合的真知反過來指導我們的藝術。 15．①“現(xiàn)在，我們來談談”面對面口語交流，親切自然，體現(xiàn)演講詞口語化、大眾化的語言特點；“京劇如同一個人，人有生老病死，京劇有一個高潮、低潮，盛興、衰落”用類比（比較）的方法說理，體現(xiàn)演講詞善用修辭，把深奧的道理講得通俗易懂。（答出一點，意思對即可）
②不能。因為“之一”在文中指京劇是“國粹”的一種，但不是唯一。如果去掉， 語意就成了“國粹”只有京劇一種了，與事實不符?！爸弧斌w現(xiàn)了語言的準確嚴密性。 16．京劇與流行音樂結合，兩者都可得到發(fā)展；只要守住京劇核心內涵不變，用娛樂節(jié)目推廣京劇是很好的方法。 17．稱呼；弘揚和傳承的點要圍繞材料一的四件事，材料二的“國劇”，材料三的創(chuàng)新融合；語言具有鼓舞性。符合要求即可。

【解析】14．考查寫作思路。
①根據首段中的“京劇有沒有明天呢？當然有”可得：京劇是有明天的。
②根據第二段中的“京劇作為一種藝術形式，它不可能不受到時代的影響，它也有一個高潮、低潮，盛興、衰落，它也要分階段”可得：京劇的發(fā)展同樣受到時代影響而有高低興衰。
③根據第四段中的“一要抓緊對京劇文化總結”“第二，應該把京劇文化跟其他的一些東方文化結合起來總結”“跟西方文化進行碰撞的時候，我們可以獲得真知”“以這種真知再返回來指導我們的藝術實踐、文化實踐”提煉可得。
15．考查語句賞析。
①“現(xiàn)在，我們來談談京劇的明天”與聽眾面對面的口語交流，親切自然，體現(xiàn)了演講詞口語化、大眾化的語言特點?！熬﹦∮秩缤粋€人一樣，人是有生老病死的，京劇作為一種藝術形式，它不可能不受到時代的影響，它也有一個高潮、低潮，盛興、衰落”運用類比說理，以人之生死類比京劇之興衰，把深奧的道理講得通俗易懂。
②“之一”的意思是其中的一個。在句中的表示的是京劇是國粹中的一個，但并不是唯一，還有很多其他的國粹。如果去掉，就變成了國粹只有京劇一種，與事實不符。“之一”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，所以不能去掉。
16．考查篩選信息和提出建議。
根據材料三中的“即興發(fā)揮用京劇演唱了一段流行熱曲《卡路里》。網友認為京劇版的《卡路里》比原唱的格調要高，瞬間被隱藏在這首新神曲背后的文化意味折服”可提出建議：京劇與流行音樂結合，兩者都可得到發(fā)展；
根據材料三中的“他的價值在于守住了京劇的藝術魅力核心，更在于以娛樂的心態(tài)去參加京劇藝術的推廣，這保證了京劇在橫向的空間范圍內實現(xiàn)了蒲公英式的傳播”可得：只要守住京劇核心內涵不變，用娛樂節(jié)目推廣京劇是很好的方法。
17．考查擬寫開場白，開放類試題，結合材料相關內容，語言具有鼓舞性，起到引入活動的目的即可。如：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！京劇是中國的“國粹”之一，被譽為“國劇”，一直深受大家的喜愛。隨著時代的發(fā)展，戲曲的傳播途徑也有了新突破，戲味流行歌曲為我們展現(xiàn)了國劇的另一種魅力。弘揚京劇藝術，傳承文化經典，既是我們的責任，也是我們的義務。讓我們開始今天的演講比賽吧！
18． ①最大限度地保留維生素和微量元素；增強人體抵抗力；更好的發(fā)揮保健作用 ②放醋保護維生素C；調整烹飪方式 ③生吃、熟吃有機結合，營養(yǎng)、口感兼顧，彼此取長補短。（意思對即可） ④作比較、分類別均可 ⑤邏輯順序 19．示例：但不是所有的蔬菜都適合生吃 20．補充說明大蒜素的特性：在高溫下易被破壞，使讀者更容易理解大蒜是一種“只有在生吃時才能更好地發(fā)揮保健作用”的蔬菜，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性。 21．示例一：我選芋頭，它適合煮湯或者清炒，因為芋頭富含淀粉，適合熟吃，否則人體很難消化其中的淀粉。

【解析】18．考查內容理解與分析。
①根據第②段中的“最大限度地保留了蔬菜中的維生素和微量元素”“增強人體抵抗力”“只有在生吃時才能更好地發(fā)揮保健作用”提煉可得：最大限度地保留維生素和微量元素；增強人體抵抗力；更好的發(fā)揮保健作用。
②根據第⑧段中的“我們日常炒綠豆芽時會放些醋，主要是為了提鮮。其實醋最重要的作用是保護維生素C”可得：放醋保護維生素C；根據第⑨段中的“也有一些不利于保存養(yǎng)素的烹任方法需要調”可得：調整烹飪方式。
③根據末段中的“如此，生吃、熟吃有機結合，營養(yǎng)、口感兼顧，彼此取長補短”可得：生吃、熟吃有機結合，營養(yǎng)、口感兼顧，彼此取長補短。
④根據第⑤段中的“首先”“其次”“另外”可知，還運用了分類別的說明方法。本段中的“對人們來說，熟吃蔬菜帶來的健康益處是生吃無法替代的”把熟吃蔬菜與生吃做了對比，這是作比較。
⑤本文首先，提出問題，其次，從“生吃”和“熟吃”兩個角度進行說明，然后，介紹了保護營養(yǎng)的烹飪方式，最后，進行總結。這是邏輯順序。
19．考查補充句子。根據后句列舉的例子“比如土豆、山藥等富含淀粉的蔬菜適合熟吃，否則人體很難消化其中的淀粉。再如，扁豆含有大量皂苷和血球凝集素，必須熟吃”可知，這句話列舉了兩種不適合生吃的蔬菜?！氨M管”一般與“但”組成轉折關系的復句。故可擬寫為：但不是所有的蔬菜都適合生吃。
20．考查說明文語言。括號內的文字說明大蒜素在高溫下易被破壞的特點。這也說明了為什么大蒜只有生吃才能更好的發(fā)揮保健作用，讓讀者更容易理解。括號內的文字體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。
21．考查拓展應用。開放類試題，結合文本內容，言之成理即可。
示例：我選韭菜，它適合焯水后涼拌，因為韭菜味道辛辣，但是在“生熟之間”或“非全生也非爛熟”的狀態(tài)下食用，營養(yǎng)價值并不會打折扣，同時口感脆爽。
22．例文：
《經典常談》讀后感
　　一直以來我都很喜歡朱自清先生，喜歡他的文章，他的文章似乎很有感染力，深深地吸引著我。所以收到這本書時我是很高興的，剛一收到時，我就迫不及待的去書中遨游一番，迫切的去體會朱自清先生筆下的世界。
　　讀書時我們常常迷惑，常常存在著許多疑問，譬如，對于我們如何閱讀國學經典？這本書的作者朱自清通過生動有趣的語言，把晦澀難懂的古文經典一一解讀剖析，寫成一部通俗易懂的《經典常談》。自說文解字說開去，再講《易經》《尚書》《詩經》……短短十三篇精彩導讀，讓我輕松讀懂十三部國學經典精髓，瞬間打開閱讀經典的全新視野，讀了這本書，有種耳目一新的感覺。
　　另外書中還教會了我如何提升寫作能力。朱自清以三十年教學經驗，結合自己的創(chuàng)作心得，讓我領悟“如何注意每個詞的意義，每一句的安排和音節(jié)，每一段的長短和銜接處”，是為《文藝十六講》，收獲頗多。短短十六講，篇篇都經典，讀完后您會驚喜發(fā)現(xiàn)，控制文字是一種愉快，也是一種本領，最重要的你會發(fā)現(xiàn)，讀了這本書你會發(fā)現(xiàn)文字是那么的美好，那么的吸引你。
對我個人而言，我最喜歡這本書中《詩經》這一部分了，因為我個人愛好詩經，喜歡那種韻律美，我覺得自己讀詩經是一種莫大的享受，一個陽光明媚的午后，提一杯茶，拿著一本書去樹林中靜靜地品讀，是世間最快樂的事情了，偶爾再伴有小鳥的鳴叫，那就更加美好和安逸了!我覺得世間最幸福的事情，莫過于此。
讀的書越多，我越會發(fā)現(xiàn)，讀書時的我似乎是最快樂的，每次我不開心時，去書中總能找到快樂，書好像是我的快樂的源泉，讓我深深地陷在其中，無法自拔，我愛讀書，更愛這本書。
【詳解】本題考查擬寫讀后感。
首先，審題立意。題目要求就《經典常談》寫一篇讀后感。在讀《經典常談》的過程中，我們一定看到過或感受到過許多強烈震撼過自己心靈的故事、情節(jié)、語句等。這些一定在我們的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)點，表達自己的觀點和看法?！白x”是“感”的基礎。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而引起的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。應該在仔細閱讀，認真思考,理解文章內容和思想感情，讀出自己的感受和體會，才能有感而發(fā)?！案小笔侵攸c，不宜重復過多作品內容，為了更好的表達自己的感受，可以適當引用相關的資料。
其次，構思選材?！督浀涑Ｕ劇?是朱自清編撰的國學研究專著，原名《古典常談》。該書是學術性的普及讀物，全書共十三篇，每一篇都是專題研究的成果。它按照傳統(tǒng)的經史子集的順序，把中國古代重要文獻典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出?？蛇x取某一篇目，談談自己的閱讀收獲，和對古典文化的新理解。例如讀第一章《說文解字》，可以在簡述這一章節(jié)內容基礎上，從發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化角度進行寫作，從而表達出對幾千年來燦爛文化的贊美之情。寫作時可以先簡述原文有關內容。如所讀的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的感想作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。然后寫讀書的感受，還可以展開聯(lián)想，聯(lián)系自己實際生活，寫一寫自己有何收獲或啟示。注意讀后感寫作的結構應符合“引——議——聯(lián)——結”這一基本結構。

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