?廣西壯族自治區(qū)貴港市平南縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題
學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題
1．下列詞語的字形與加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（????）
A．挑逗（dòu）??懺悔（qiān）??譬如（pì）??茍捐雜稅（kē）
B．修葺（qì）??告罄（qìng）??吞噬（shì）??血?dú)夥絼偅▁uě）
C．什物（shí）??惶恐（huáng）??矜持（jīn）??兀兀窮年（wù）
D．堅(jiān)韌（rèn）??校補(bǔ)（jiào）贏弱（léi）??憂心忡忡（chōng）
2．下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（????）
A．自從段考成績(jī)公布后，他總是怏怏不樂的。
B．五一假期，我們?nèi)胰ビ瓮媪巳?，一路上真是顛沛流離。
C．在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)中，我們班先是在體操比賽挨淘汰，接著在板報(bào)評(píng)比失利，后又在唱歌比賽發(fā)揮失常，可真是禍不單行。
D．他感染新冠病毒后，發(fā)高燒，有時(shí)候還有點(diǎn)語無倫次。
3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（????）
A．“讓”是我國(guó)的一種傳統(tǒng)美德，大家既讓出了從容與優(yōu)雅，又讓出了文明的習(xí)慣。
B．閱讀，使我們可以更好地樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。
C．今日之中國(guó)，取得的成就和奇跡，是全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)一心、努力奮斗。
D．朋友們，為了身體的健康，我們切忌不暴飲暴食。
4．下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（????）
A．《最苦與最樂》的作者是培養(yǎng)出“一門三院士”的梁?jiǎn)⒊壬?，別號(hào)飲冰室主人。
B．《太空一日》寫的是“神舟五號(hào)”航天員楊利偉首次太空飛行的一些經(jīng)歷。
C．銘，古代刻在器物上用來警誡別人或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。
D．《己亥雜詩》是清代思想家、文學(xué)家龔自珍當(dāng)年辭官離京返回杭州，后又北上迎接眷屬，往返途中寫成的七絕。
5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（????）
A．江北公園“三月三”美食節(jié)的美食品種繁多，有湖南的臭豆腐、新疆的烤串、海南的鮮榨椰子汁……等。
B．我們應(yīng)該關(guān)注的是傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？這個(gè)問題值得認(rèn)真思考。
C．這里的三個(gè)人：你、我、他，都必須去。
D．“地理生物會(huì)考結(jié)束后，我們就是準(zhǔn)初三學(xué)生了?！泵髅骷?dòng)地說。

二、情景默寫
6．古詩文默寫。
誦讀古詩，我們不僅能欣賞到詩人筆下各具特色的景色，還能體會(huì)到詩人或主人公各種豐富的情感。如：《泊秦淮》中，“商女不知亡國(guó)恨，① ”，表現(xiàn)了詩人的憂慮和憤慨；《賈生》中，“② ，不問蒼生問鬼神”，寄寓了詩人懷才不遇的感慨；《約客》中，“有約不來過夜半，③ ”體現(xiàn)了詩人的悵惘和無奈；《木蘭詩》中，“當(dāng)窗理云鬢，④ ”，寫出了木蘭恢復(fù)女兒身的喜悅；《望岳》中，“⑤ ， ”，反映了詩人的雄心和氣概；《登飛來峰》中，“⑥ ， ”，表達(dá)了詩人的壯志和信心。

三、現(xiàn)代文閱讀
的讀下面的文字，完成下面小題。
帶上她的眼睛（節(jié)選）??劉慈欣
①……
②這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。
③我掏出她的眼睛戴上。
④所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時(shí)，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣；它還能通過采集戴著它的人的腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去?，F(xiàn)在，每個(gè)長(zhǎng)時(shí)間在太空中工作的宇航員在地球上都有了另一雙眼睛，由這里真正能去度假的幸運(yùn)兒帶上這雙眼睛，讓身處外太空的那個(gè)思鄉(xiāng)者分享他的快樂。
⑤“這里真好！”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來，“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣，我太怕封閉了?！?br /> ⑥我從眼睛中真的聽到她在做深呼吸，我說：“可你現(xiàn)在并不封閉，同你周圍的太空比起來，這草原太小了?！?br /> ⑦她沉默了，似乎連呼吸都停止了，但幾秒鐘后，她突然驚叫：“呀，花，有花?。∩洗挝襾頃r(shí)沒有的！”
⑧是的，廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花?！澳芙┛纯茨嵌浠▎幔俊蔽叶紫聛砜??！把?，真美！能聞聞它嗎？不，別拔下它！”我只好趴到地上聞，一縷淡淡的清香?！鞍。乙猜劦搅?，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”
⑨我在草原上漫步，很快來到一條隱沒在草叢中的小溪旁。她叫住了我說：“我真想把手伸到小河里?！蔽叶紫聛戆咽稚爝M(jìn)溪水，一股清涼流遍全身，她的眼睛用超高頻信息波把這感覺傳給遠(yuǎn)在太空中的她，我又聽到了她的感嘆。
⑩“你那兒很熱吧？”我想起了從屏幕上看到的她那窄小的控制艙和隔熱系統(tǒng)異常發(fā)達(dá)的太空服。
?“熱，熱得像……地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風(fēng)？！”這時(shí)我剛把手從水中拿出來，微風(fēng)吹在濕手上涼絲絲的，她讓我把雙手舉在草原的微風(fēng)中，直到手被吹干。
……
?我?guī)е难劬υ诓菰限D(zhuǎn)了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽光；一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已……我感到，她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。
?日落前，我走到了草原中一間孤零零的白色小屋，那是為旅游者準(zhǔn)備的一間小旅店，只有一個(gè)遲鈍的老式機(jī)器人照看著旅店里的一切。
?夜里我剛睡著，她就通過眼睛叫醒了我：“請(qǐng)帶我出去好嗎？我們?nèi)タ丛铝?，月亮該升起來了！?br /> ?我睡眼蒙朧中很不情愿地起了床，到外面后發(fā)現(xiàn)月亮真的剛升起來，月光下的草原也在沉睡。
?我伸了個(gè)懶腰，對(duì)著夜空說：“你在太空中不也一樣能看到月亮嗎？喂，告訴我你的飛船的大概方位，說不定我還能看到呢?！?br /> ?她沒有回答我的話，而是自己輕輕哼起了一首曲子，哼了一小段后，她說：“這是德彪西的《月光》?！敝钡揭粋€(gè)小時(shí)后我回去躺到床上，她還在哼著《月光》，那輕柔的旋律一直在我的夢(mèng)中飄蕩著。
?第二天清晨，陰云布滿了天空，草原籠罩在蒙蒙的小雨中，我從眼睛中聽到了她輕輕的嘆息聲。
?“看不到日出了，好想看草原的日出……聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢！”
7．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的內(nèi)容。
8．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劇八保ㄐ」媚铮┯心男┢婀值牡胤健?br /> 9．第?段中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭方法？有怎樣的表達(dá)效果？
10．這篇小說一大特點(diǎn)是善于制造懸念。請(qǐng)你舉一個(gè)具體的語句或語段為例，并簡(jiǎn)要分析其作用。

閱讀下面的文字，完成下面小題。
蜜蜂的理想??
蔣靜波
①李老師氣喘吁吁地爬上那座小山時(shí)，見到一個(gè)男孩拿著一只玻璃瓶 ,躡手躡腳地穿行于花叢之中。
②早晨的陽光穿過薄薄的霧氣和層層的花影，給男孩鑲上了—道金邊。李老師站在離男孩不遠(yuǎn)的一棵紫藤樹下，饒有興趣地觀察著。一只蜜蜂在男孩的身邊飛來飛去。男孩手拿著一只瓶子，緊跟著蜜蜂，或走或停，或高或低，好像與蜜蜂系在同一根無形的線上。突然，男孩被一截樹絆了一跤，趔趄幾步摔倒了。男孩沒喊疼，一骨碌就爬起來，繼續(xù)盯著那只蜜蜂。
③李老師第一次發(fā)現(xiàn)，小杰專注起來竟是那樣可愛。
④今天是星期六，李老師到小杰家家訪。上周，他布置了一篇作文，題目是“我的理想”。孩子們的理想五花八門：科學(xué)家、外交家、舞蹈家、設(shè)計(jì)師、飛行員……雖然寫得有些空洞，但好歹動(dòng)了筆，完成了作業(yè)。只有小杰在作文題下寫了一句話：我還沒有找到我的理想。他生氣了，這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度？他本想在課堂上點(diǎn)名批評(píng)，最后，還是忍住了。自己剛接管這個(gè)班，還是先進(jìn)行一次家訪，了解一下情況再說。
⑤遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他看見小杰家的院子里擱著兩黑乎乎的木箱，好多蜜蜂出出進(jìn)進(jìn)。他喊著小杰的名字，不敢貿(mào)然進(jìn)去。小杰的奶奶從屋里出來，聽說是小杰的老師，拿來一只防蜂帽，讓他戴上。李老師走進(jìn)了那間陰暗、潮濕的屋子，老人端給他一杯茶，自豪地說：“小杰用野蜂蜜釀的，他叫我每天喝上一杯?！?br /> ⑥他喝了一口，果然綿軟細(xì)膩，花香彌漫，不同于市面上買的。老人告訴他，小杰的爸爸替人養(yǎng)蜂，難得回家一次。
⑦ “小杰收蜂、養(yǎng)蜂，原來是他爸爸教的?！崩罾蠋熁腥淮笪颉?br /> ⑧“不是，小杰以前求他爸爸帶他去看養(yǎng)蜂場(chǎng)，他爸爸罵他沒有出息。后來這里來了一位養(yǎng)蜂人，小杰常去幫忙，養(yǎng)蜂人可喜歡他啰?！崩先苏f。
⑨“這孩子真會(huì)琢磨?！崩罾蠋熃蛔〔逖?。
⑩小杰追著蜜蜂，來到紫藤邊，抬頭見到了李老師，嚇了一跳，怯怯叫道：“李老師?！?br /> ?李老師笑著說：“山上真美，你在玩兒?jiǎn)幔俊?br /> ?小杰臉微微一紅，想把玻璃瓶往口袋里藏。
?李老師說：“小時(shí)候，我可喜歡捉蜜蜂了。”他告訴小杰捉蜜蜂的秘訣。
?“真的？”小杰眼睛一亮，將玻璃瓶遞給李老師。
?這時(shí)，李老師好像成了小杰的小伙伴，興致勃勃地看著玻璃瓶，問：“這兩只蜜蜂怎么那么大？”
?“這叫黑大蜜蜂，是蜜蜂中體型最大的種類，產(chǎn)蜜量比一般蜜蜂多?！毙〗艿穆曇繇懥似饋怼?br /> ?“你家里養(yǎng)的是什么品種？”
?“李老師，你去過我家了？”小杰興奮地說，“那些中華蜂是我在山洞里發(fā)現(xiàn)的，熏煙后，抓住王，關(guān)進(jìn)收蜂籠，其他蜂就跟了進(jìn)來?！?br /> ?李老師豎起大拇指，說：“想不到你還有這個(gè)水平。小時(shí)候，記得有一天，我抓到一只蜜蜂，突然想吃蜂蜜，就咬住它的尾巴，沒想到，蜂蜜沒吃成，嘴唇反而被蟄成了喇叭筒?！?br /> ?“蜂蜜是蜜蜂從嘴巴里釀出來的呀?！毙〗芄笮?。
?不知從什么時(shí)候起，他倆好像換了角色。小杰似乎有說不完的話，他說到養(yǎng)蜂的最大喜悅是收蜂蜜，最大的煩惱是蜂蜜產(chǎn)量不高，冬天，還得喂它們白糖或蜂蜜吃。
?一個(gè)念頭油然而生。李老師試探著說：“后天的班會(huì)，你能不能給同學(xué)們講講關(guān)于蜜蜂的知識(shí)？”小杰一愣，舔一下嘴唇，調(diào)皮地笑了。他舉起右手，敬一個(gè)隊(duì)禮，高聲地說：“保證完成任務(wù)！”
?那一天，小杰穿著一身新衣，拿出一瓶蜂蜜，在教室里傳遞、品嘗。他走上講臺(tái)，流利地講著關(guān)于蜜蜂的見聞和知識(shí)。課堂非?；钴S，提問聲、掌聲接連不斷。漸漸地，小杰的聲音高了起來，語言更流利了。有時(shí)候，還發(fā)出笑聲。放學(xué)后，同學(xué)們意猶未盡，央求著要到小杰家觀察蜜蜂。李老師當(dāng)場(chǎng)提議，班級(jí)成立科學(xué)探索小組，就推選小杰任組長(zhǎng)。
?第二天早上，小杰交給李老師一本作文本，說：“李老師，我補(bǔ)上《我的理想》?！崩罾蠋煼_本子，在一行行樸實(shí)無華的文字中，有小杰對(duì)于蜜蜂的探索，對(duì)于理想的迷茫和向往，整篇作文一氣呵成。李老師的目光落在小杰作文的最后一段話上：“理想并沒有高低之分。袁隆平爺爺一輩子種水稻，成了世界雜交水稻之父。我要研究蜜蜂，培育新的品種，讓蜜蜂釀出更多更好的蜂蜜，為人類健康服務(wù)。這是蜜蜂的理想，也是我的理想?！?br /> ?正巧，一只蜜蜂嗡嗡地飛進(jìn)來，好像在回應(yīng)著小杰的理想。
11．請(qǐng)說說題目“蜜蜂的理想”的含義。
12．本文運(yùn)用了什么記敘順序？你覺得運(yùn)用這樣的記敘順序有什么好處？
13．第②段劃線句子中的“盯”能不能換為“望”字？請(qǐng)說說你的理由。
14．請(qǐng)結(jié)合全文說說，班會(huì)時(shí)小杰為什么會(huì)穿著一身新衣服？這一細(xì)節(jié)安排有什么意義？


四、詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩，完成下面小題。
????游山西村????
陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
15．對(duì)詩句品味有誤的一項(xiàng)是：（????）
A．首聯(lián)寫山西村民給客人備辦了豐盛的飯食。農(nóng)家酒味雖薄，但待客情意卻十分深厚。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。
B．頷聯(lián)描寫的是詩人置身山蔭道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景。詩句雖然反映了詩人對(duì)前途暗淡的失望，但也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理。
C．頸聯(lián)寫山西村所見。“社”為土地神。春社，在立春后第五個(gè)戊日。農(nóng)家祭社祈年，充滿著豐收的期待。
D．尾聯(lián)寫游山西村后詩人意猶未足，惟愿從今以后，能不時(shí)拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語。
16．解釋下列的詞語的意思。
①渾： ??②豚：
③閑乘月： ??④無時(shí)：
17．這首詩寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？


五、課內(nèi)閱讀
閱讀下面文言文，完成下面小題。
?????陋室銘????
劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?br /> 18．解釋下列加點(diǎn)的字詞。
①有龍則靈??靈：
②談笑有鴻儒??鴻儒：
③可以調(diào)素琴??素琴：
19．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
20．類比是同類事物或有同種性質(zhì)的事物之間的比較。請(qǐng)舉出本文運(yùn)用類比手法的其中一例并分析其作用。


六、名著閱讀
21．請(qǐng)你結(jié)合文段填空。
我們踩著明亮的沙層走動(dòng)，足足有一刻鐘，它是貝殼變成的粉末構(gòu)成的。像長(zhǎng)長(zhǎng)的暗礁一樣出現(xiàn)的諾第留斯號(hào)船身，已經(jīng)漸漸隱沒不見了；但它的探照燈，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我們回到船上去。人們只在陸地上看見過這種一道道的十分輝煌的白光，對(duì)于電光在海底下的作用，實(shí)在不容易了解。在陸地上，空氣中充滿塵土，使一道道光線像明亮的云霧一樣；但在海上，跟在海底下一樣，電光是十分透亮的，一點(diǎn)也不模糊。
上面的文段選自 （國(guó)籍） （作者）的《海底兩萬里》，他（作者）被人們譽(yù)為“ ”和“ ”。

七、綜合性學(xué)習(xí)
22．班級(jí)開展“生活中的語文”的活動(dòng)。小文來到一茶館。
(1)茶館的招牌是“品茗論道”，請(qǐng)你說說此招牌的妙處。
(2)茶館的對(duì)聯(lián)極具韻味，小文沒能完全背記下來，只能憑印象回憶下面幾組詞語，請(qǐng)你幫他還原對(duì)聯(lián)。
亭搖梅枝????????供行客????????蔭旅人????????茶烹千載
上聯(lián)： ????下聯(lián)：

八、作文
23．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
時(shí)光匆匆，七年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)光就要畫上句號(hào)。在這一年美好的時(shí)光里，我們收獲了許多，如父母給予的愛，老師給予的指引，同學(xué)給予的關(guān)心，努力后的成績(jī)……
請(qǐng)以“我收獲了___________”為題目，寫一篇記敘文。
要求：①在橫線上填上詞語或句子，使意思表達(dá)完整；②內(nèi)容充實(shí)，要有真情實(shí)感；③卷面整潔，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名；⑤不得抄襲，不得套寫。

參考答案：
1．C
2．B
3．A
4．C
5．D
6． 隔江猶唱后庭花 可憐夜半虛前席 閑敲棋子落燈花 對(duì)鏡帖花黃 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層
7．“我”帶她的眼睛去她起航前的草原度假。（意思對(duì)即可） 8．①做深呼吸，說自己“太怕封閉了”；②她“看到”草原非常驚喜，還要去“聞聞”花的香味；③想把手伸進(jìn)小河，讓“我”把雙手舉在草原的微風(fēng)中，把手上的水吹干；④她說自己所在的地方“熱得像地獄”；⑤輕嘆看不到日出和想看草原的日出。 9．這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法??；將月光下的草原當(dāng)做沉睡中的人來寫??；生動(dòng)形象地突出草原之夜的靜謐安詳。 10．答案示例：第③段，寫“我掏出她的眼睛戴上”??。竟然能帶上別人的眼睛，這是怎么一回事？這是文章設(shè)置的懸念。??這樣寫的作用：吸引讀者閱讀的興趣。

11．既指大自然的蜜蜂，“釀出更多更好的蜂蜜”，又指小杰要研究蜜蜂，培育新的品種，讓蜜蜂釀出更多更好的蜂蜜，為人類的健康服務(wù)的理想；還指李老師像蜜蜂一樣辛勤地培育自己的學(xué)生，希望學(xué)生成才。（意思對(duì)即可） 12．文章運(yùn)用了倒敘的寫作順序，設(shè)置了李老師為什么要“爬上那座小山”和“男孩”將會(huì)有什么故事的懸念，吸引讀者閱讀的興趣。 13．不能換，“盯”字傳神地寫出男孩緊跟觀察蜜蜂，哪怕摔倒視線都沒改變的專注情態(tài)，“望”則沒有這種效果。 14．小杰穿著一身新衣服參加班會(huì)，寫出了小杰對(duì)這次班會(huì)的重視，體現(xiàn)了小杰的思想的轉(zhuǎn)變，找到了他的理想，和側(cè)面寫出了李老師教育的成功。

15．B 16． 渾：渾濁 豚：豬肉 閑乘月：趁著月明來閑游 無時(shí)：沒有固定的時(shí)間，即隨時(shí)。 17．這首詩緊扣一個(gè)“游”字，按時(shí)間順序展開敘述，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷，主要描繪了農(nóng)村春天的美麗景色和農(nóng)家生活，表現(xiàn)詩人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的贊美和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛之情。

18． 靈：神異。 鴻儒：博學(xué)的人。 素琴：不加裝飾的琴。 19．①這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。
②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。 20．示例1：用“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”類比“斯是陋室，惟吾德馨”，說明陋室也可借高尚之士散發(fā)芳芳。
示例2：用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭”類比“陋室”，指出此室可以與古代名賢的居室比美。

21． 法國(guó) 儒勒?凡爾納（寫“凡爾納”亦可） 科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父
22．(1)“品茗論道”意思為喝茶暢談人生，點(diǎn)明了店鋪的營(yíng)業(yè)內(nèi)容，富有濃厚的文化氣息。
(2) 上聯(lián)：茶烹千載供行客 下聯(lián)：亭搖梅枝蔭旅人

23．例文：
我收獲了堅(jiān)強(qiáng)
　　初中生活和小學(xué)生活有著天壤之別。在初中學(xué)習(xí)還不到一年的我，已經(jīng)充分體會(huì)到初中生活的苦辣酸甜。初中生活的各種滋味，讓我越來越堅(jiān)強(qiáng)。
　　俗話說“先苦后甜”，我現(xiàn)在真正領(lǐng)略到這句話的內(nèi)涵。初中生活開始之前，媽媽就給我報(bào)了語、數(shù)、英三科的課外班。整整兩個(gè)月的暑假時(shí)間，我每天都要上九個(gè)小時(shí)的課，三科的作業(yè)一般都要寫到晚上十點(diǎn)以后。有很多次我實(shí)在撐不住，累得趴在書桌上呼呼大睡，卻被強(qiáng)行叫醒，揉著惺忪的睡眼接著預(yù)習(xí)第二天的功課——那可真叫一個(gè)“苦”?。∩狭酥袑W(xué)，我才知道，原來這種苦是一種常態(tài)。
　　體育課本來是我最向往的課，上小學(xué)時(shí)，體育課最有趣，一上課老師就帶我們打籃球或者踢足球。小學(xué)的體育課沒有那么多規(guī)矩，在課上瘋點(diǎn)兒也沒事。但是初中的體育課有很多規(guī)矩，要求很嚴(yán)，感覺很不舒服，而且每次上課都先跑一千米，然后站軍姿、踢正步，簡(jiǎn)直跟軍訓(xùn)一樣！那感覺真是“辣”！
　　“我是一只小小鳥，想飛也飛不高?！边@句歌詞就是初中生活的寫照。每天背著沉重的書包來到學(xué)校，從早讀開始，頭腦中的弦就繃得緊緊的，一天八節(jié)課下來，緊盯著電腦屏幕的眼睛酸澀極了！回到家后，想跟上小學(xué)時(shí)一樣，先在舒服的床上躺一會(huì)兒，再玩會(huì)兒小游戲，最后再去寫作業(yè)？沒門兒！作業(yè)多??！一回到家就不由自主地寫起作業(yè)。有時(shí)寫到汗流浹背、腰酸背痛、手都要抽筋了還寫不完！這還不是最令人心酸的——即便每天都這樣努力，等到試卷發(fā)下來，發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)離班級(jí)平均分還差一大截兒，那才真叫一個(gè)“酸”呢！
除了苦、辣、酸，初中生活還是有不少甜味兒的。由于我學(xué)習(xí)刻苦，數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，這不，老師選我當(dāng)“小老師”，負(fù)責(zé)給同學(xué)講題。每次辛苦付出后聽到老師表揚(yáng)我時(shí)，心里的委屈就煙消云散了，那叫一個(gè)“甜”！最近，我的語文和英語成績(jī)也有了顯著提高。家長(zhǎng)會(huì)上，語、數(shù)、外三科老師都表揚(yáng)了我。當(dāng)看到會(huì)后歸來的媽媽開心的笑臉時(shí)，我仿佛置身風(fēng)景怡人的桃花林，那感覺，甜滋滋的，別提有多開心了！
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？！在七年級(jí)繁忙的學(xué)習(xí)生活之中，我收獲了堅(jiān)強(qiáng)，收獲了好成績(jī)，收獲了同學(xué)情誼，收獲了進(jìn)步和成長(zhǎng)，這是多么幸福的一件事??！

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