
?第3課 捕獲光能的色素、結(jié)構(gòu)與基本過程
[基礎(chǔ)練透]
1.(2022·廣州一模)在弱光照條件下黃瓜葉片的顏色更濃綠。研究小組提取并分離正常光照和弱光照條件下黃瓜葉片中的色素。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.弱光照條件下,葉綠素含量的增加是黃瓜葉片對光的適應(yīng)
B.提取色素時(shí),加入CaCO3的目的是使研磨充分
C.色素分離的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同
D.濾紙條上的黃綠色條帶是由葉綠素b擴(kuò)散形成的
解析:選B。弱光照條件下,葉綠素含量的增加是黃瓜葉片對光的適應(yīng),A正確;提取色素時(shí),加入CaCO3的目的是防止色素被破壞,B錯(cuò)誤;色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢,C正確;濾紙條上的黃綠色條帶是由葉綠素b擴(kuò)散形成的,D正確。
2.(2022·南通四模)為了測定葉片葉綠體中的色素含量,某中學(xué)興趣小組利用兩種方法分別提取菠菜葉片的葉綠體色素,并測定含量,實(shí)驗(yàn)過程如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.方法①中的“?”代表的是SiO2,加入該成分以便研磨更充分
B.方法①、②中加入CaCO3的作用是保護(hù)色素,提高色素的提取量
C.方法②中沸水浴可破壞膜結(jié)構(gòu),使色素充分釋放
D.方法②延長沸水浴時(shí)間,色素提取更充分
解析:選D。方法①中的“?”代表的是SiO2,它能破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),加入該成分以便研磨更充分,A正確;方法①、②中加入CaCO3的作用是保護(hù)色素在研磨時(shí)不被破壞,提高色素的提取量,B正確;方法②中沸水浴可破壞膜上蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),進(jìn)而破壞膜結(jié)構(gòu),使色素充分釋放,C正確;方法②延長沸水浴時(shí)間,葉綠體中的色素被分解,色素提取量變少,D錯(cuò)誤。
3.(2022·襄城區(qū)模擬)卡爾文給小球藻提供14CO2和適宜的光照,研究光合作用暗反應(yīng)過程中C的轉(zhuǎn)移路徑。某同學(xué)根據(jù)卡爾文的實(shí)驗(yàn)資料,提出了一些推論,下列推論不合理的是( )
資料
推論
將光照時(shí)間逐漸縮短至幾分之一秒,發(fā)現(xiàn)90%的放射性物質(zhì)是一種C3
①
經(jīng)過5 s光照后,檢測到含有放射性的C5和葡萄糖
②
在適宜光照和CO2充足的條件下,C3和C5的含量很快達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài),含有放射性的糖類不斷增加
③
當(dāng)停止光照時(shí),C3明顯增加,C5明顯下降
④
A.推論①:C3是CO2被還原的第一個(gè)產(chǎn)物
B.推論②:C3進(jìn)一步反應(yīng)生成C5和葡萄糖
C.推論③:C3是暗反應(yīng)的中間產(chǎn)物,糖類是終產(chǎn)物
D.推論④:C3轉(zhuǎn)化為C5需要依賴光反應(yīng)的產(chǎn)物
解析:選A。根據(jù)光照時(shí)間縮短至幾分之一秒的結(jié)果可知,C3是CO2被固定的第一個(gè)產(chǎn)物,A不合理;結(jié)合推論①②可知,C3進(jìn)一步反應(yīng)生成C5和葡萄糖,B合理;根據(jù)C3的含量維持穩(wěn)定而含放射性的糖類不斷增加可知,C3是暗反應(yīng)的中間產(chǎn)物,糖類是終產(chǎn)物,C合理;根據(jù)光照停止時(shí),C3明顯增加,C5明顯下降可知,光照與C3和C5的轉(zhuǎn)化有關(guān),且C3轉(zhuǎn)化為C5需要依賴光反應(yīng)的產(chǎn)物,D合理。
4.(2022·德州二模)厭氧型綠硫細(xì)菌以硫化物為氫供體進(jìn)行光合作用,是最古老的光合細(xì)菌之一。如圖表示綠硫細(xì)菌的光復(fù)合系統(tǒng)參與的代謝過程簡圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.綠硫細(xì)菌的光復(fù)合系統(tǒng)含有色素和蛋白質(zhì)
B.綠硫細(xì)菌能為生態(tài)系統(tǒng)中其他生物提供氧氣和有機(jī)物
C.培養(yǎng)綠硫細(xì)菌時(shí)不需要通入氧氣也無需提供有機(jī)碳源
D.圖示過程實(shí)現(xiàn)了光能到有機(jī)物中的化學(xué)能的轉(zhuǎn)化
解析:選B。綠硫細(xì)菌的光復(fù)合系統(tǒng)也能吸收光能,并發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(需要相關(guān)酶),說明綠硫細(xì)菌的光復(fù)合系統(tǒng)含有色素和蛋白質(zhì),A正確;由圖可知,綠硫細(xì)菌光反應(yīng)不產(chǎn)生氧氣,因此不能為其他生物提供氧氣,B錯(cuò)誤;厭氧型綠硫細(xì)菌以硫化物為氫供體進(jìn)行光合作用,因此培養(yǎng)綠硫細(xì)菌時(shí)不需要通入氧氣,也無需提供有機(jī)碳源,C正確;圖中光反應(yīng)中綠硫細(xì)菌將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,儲(chǔ)存在ATP和NADPH(有機(jī)物)中,D正確。
5.(2022·昌平區(qū)二模)鐵氰化鉀試劑不能透過葉綠體膜,研究者將脹破的葉綠體置于不含CO2的鐵氰化鉀溶液中,在光下釋放氧氣,同時(shí)黃色的鐵氰化鉀因被還原而褪色。下列敘述正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)M了暗反應(yīng)的物質(zhì)變化過程
B.釋放氧氣的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C.實(shí)驗(yàn)說明水的光解和糖的合成相關(guān)聯(lián)
D.推測黃色鐵氰化鉀褪色是NADPH的作用
解析:選D。該實(shí)驗(yàn)?zāi)M了光反應(yīng)的物質(zhì)變化過程,產(chǎn)生NADPH還原黃色的鐵氰化鉀,A錯(cuò)誤;釋放氧氣的過程屬于光反應(yīng),場所在類囊體薄膜上,B錯(cuò)誤;該實(shí)驗(yàn)只說明水的光解,沒有體現(xiàn)糖的合成,無法判斷他們之間的聯(lián)系,C錯(cuò)誤;黃色的鐵氰化鉀因被還原而褪色,NADPH具有還原作用,推測黃色鐵氰化鉀褪色是NADPH的作用,D正確。
6.葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細(xì)胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成,部分代謝途徑如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.葉綠體中不存在蛋白質(zhì)與核酸結(jié)合形成的結(jié)構(gòu)
B.酶R催化CO2固定需要在無光條件下進(jìn)行,且消耗能量
C.在光照不變的前提下,若突然降低外界CO2濃度,短時(shí)間內(nèi)X的濃度會(huì)增加
D.C3-Ⅱ輸出葉綠體的速度不影響淀粉的合成
解析:選C。葉綠體為半自主性細(xì)胞器,可以進(jìn)行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程,在這些過程中都存在酶(蛋白質(zhì))與核酸相結(jié)合形成的結(jié)構(gòu),同時(shí)葉綠體內(nèi)的核糖體也是由蛋白質(zhì)和RNA組成的,A錯(cuò)誤;酶R催化的是CO2的固定,此過程屬于暗反應(yīng),在有光、無光條件下都可以進(jìn)行,不需要ATP供能,B錯(cuò)誤;題圖中X是C5,若突然降低CO2的濃度,導(dǎo)致CO2的固定減弱,而C3的還原繼續(xù)進(jìn)行,因此C5的濃度會(huì)增加,C正確;C3-Ⅱ一部分在葉綠體中轉(zhuǎn)化為淀粉,一部分輸出葉綠體轉(zhuǎn)化為蔗糖,故其輸出葉綠體的速度會(huì)影響淀粉的合成,D錯(cuò)誤。
7.(多選)蔗糖和淀粉是綠色植物光合作用的重要產(chǎn)物,二者都是由在卡爾文循環(huán)中產(chǎn)生的丙糖磷酸轉(zhuǎn)化而成,其合成過程如圖所示。其中磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)體(TPT)在將丙糖磷酸運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的同時(shí)可將無機(jī)磷酸(Pi)運(yùn)入葉綠體,且這種轉(zhuǎn)運(yùn)嚴(yán)格遵循1∶1的反向交換原則。下列敘述不正確的是( )
A.由圖可知淀粉和蔗糖都是光合作用的產(chǎn)物,合成場所都在葉綠體基質(zhì)
B.TPT的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),能結(jié)合Pi和丙糖磷酸,說明不是所有的載體都有專一性
C.據(jù)圖可知,當(dāng)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Pi水平降低時(shí),淀粉的合成會(huì)增加
D.據(jù)圖可推測丙糖磷酸生成蔗糖的過程需要光反應(yīng)提供的ATP和NADPH
解析:選ABD。由圖可知,淀粉和蔗糖都是光合作用的產(chǎn)物,但蔗糖的合成場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A錯(cuò)誤;TPT的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),能結(jié)合Pi和丙糖磷酸,依然說明載體具有專一性,B錯(cuò)誤;據(jù)圖可知,當(dāng)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Pi水平降低時(shí),會(huì)導(dǎo)致丙糖磷酸不能轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),而使淀粉的合成增加,C正確;據(jù)圖可推測丙糖磷酸生成蔗糖的過程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,需要細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP和NADH供能和供氫,D錯(cuò)誤。
8.(2022·廣東執(zhí)信中學(xué)模擬)小球藻為單細(xì)胞真核生物,是研究光合作用的良好材料。
(1)研究人員用14CO2飼喂小球藻,光照20秒后,突然停止光照并用熱酒精中止光合作用進(jìn)程,并用層析法檢測到幾種放射性光合產(chǎn)物。熱酒精能中止光合作用進(jìn)程的原因是__________________________,若要獲得光合作用的最初產(chǎn)物,即在濾紙條上只檢測到1種放射性產(chǎn)物,應(yīng)采取的措施是_________。
(2)檢測結(jié)果表明,在濾紙條上得到最初放射性產(chǎn)物為C3。關(guān)于CO2最初接受體的推測有兩種,一是最初接受體為C2,途徑為C2+CO2→C3;二是最初接受體為C5,途徑為C5+CO2→C6→2C3。研究人員用14CO2飼喂小球藻并光照30分鐘后,突然停止光照,發(fā)現(xiàn)C3含量驟然上升,C5含量驟然下降。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,CO2的最初接受體可確定為____________,碳轉(zhuǎn)移途徑可補(bǔ)充為__________________。本實(shí)驗(yàn)中沒有檢測到C6的原因可能是______________。
(3)光照條件下,小球藻在不同濃度CO2條件下的產(chǎn)氧速率如圖。光照強(qiáng)度低于100 μmol·m-2·s-1時(shí),CO2濃度不是限制光合速率的因素,原因是_____________________________________。
光照強(qiáng)度高于400 μmol·m-2·s-1時(shí),限制小球藻光合速率的環(huán)境因素主要是__________________________________________________。
(4)光合作用釋放的O2中,氧可能來自H2O,也可能來自CO2,請利用小球藻設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究O2中氧的來源(寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。
_____________________________________________________________。
解析:(1)熱酒精能中止光合作用進(jìn)程的原因是熱酒精能使酶變性失活,導(dǎo)致光合作用中的反應(yīng)不能進(jìn)行。若要獲得光合作用的最初產(chǎn)物,即在濾紙條上只檢測到1種放射性產(chǎn)物,應(yīng)采取的措施是縮短光照時(shí)間,直到在濾紙條上只檢測到1種放射性產(chǎn)物,即為光合作用的最初產(chǎn)物。(2)突然停止光照,發(fā)現(xiàn)C3含量驟然上升,C5含量驟然下降,說明CO2的最初接受體可確定為C5,碳轉(zhuǎn)移途徑可補(bǔ)充為。本實(shí)驗(yàn)中沒有檢測到C6的原因可能是C6不穩(wěn)定,快速生成2個(gè)C3。(3)光照強(qiáng)度低于100 μmol·m-2·s-1時(shí),CO2濃度不是限制光合速率的因素,因?yàn)楣庹蛰^弱時(shí),光反應(yīng)較弱,光反應(yīng)提供的ATP和NADPH較少,對CO2的需求較少。光照強(qiáng)度高于400 μmol·m-2·s-1時(shí),限制小球藻光合速率的環(huán)境因素不再是光照強(qiáng)度,而是CO2濃度。(4)光合作用釋放的O2中,氧可能來自H2O,也可能來自CO2,可利用同位素標(biāo)記法探究O2中氧的來源。將小球藻分成甲、乙兩組,甲組用HO、CO2處理,乙組用H2O、C18O2處理,檢測甲、乙兩組釋放的O2。若甲組釋放的為18O2,說明光合作用釋放的O2來源于H2O;若乙組釋放的為18O2,說明光合作用釋放的O2來源于CO2。
答案:(1)熱酒精能使酶變性失活 縮短光照時(shí)間 (2)C5 C6不穩(wěn)定,快速生成2個(gè)C3 (3)光照較弱時(shí),光反應(yīng)提供的ATP和NADPH較少,對CO2的需求較少 CO2濃度 (4)實(shí)驗(yàn)思路:將小球藻分成甲、乙兩組,甲組用HO、CO2處理,乙組用H2O、C18O2處理,檢測甲、乙兩組釋放的O2。預(yù)期結(jié)果:若甲組釋放的為18O2,說明光合作用釋放的O2來源于H2O;若乙組釋放的為18O2,說明光合作用釋放的O2來源于CO2
[能力提升]
9.為研究光合色素提取實(shí)驗(yàn)中二氧化硅顆粒大小(目值越大,表示顆粒越細(xì))對葉綠素提取量的影響,某研究小組利用新鮮的菠菜葉片進(jìn)行了一系列的色素提取與定量測定實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
葉綠素種類
二氧化硅顆粒大小/目
0
20
50
100
200
葉綠素a(mg·g-1)
0.25
0.53
0.61
0.48
0.47
葉綠素b(mg·g-1)
0.16
0.08
0.09
0.11
0.12
A.提取色素利用的原理是光合色素易溶于有機(jī)溶劑
B.加入二氧化硅對葉綠素a和葉綠素b的提取均有益
C.據(jù)表可知,用50目的二氧化硅提取得到的葉綠素總量最多
D.若葉片研磨過程中未加入碳酸鈣,則表中數(shù)據(jù)均減小
解析:選B。提取色素利用了光合色素易溶于有機(jī)溶劑的原理,A正確;與不加二氧化硅相比,加入二氧化硅對提取葉綠素a有益,對葉綠素b的提取無益,B錯(cuò)誤;據(jù)表可知,用50目的二氧化硅提取葉綠素時(shí),提取到的葉綠素總量(葉綠素a和葉綠素b)最多,C正確;加入碳酸鈣可防止葉綠素被破壞,若葉片研磨過程中未加入碳酸鈣,則表中數(shù)據(jù)均減小,D正確。
10.(2022·襄城區(qū)校級(jí)模擬)生物制氫有良好的發(fā)展前景,NADPH在產(chǎn)氫酶的作用下可以產(chǎn)生H2,O2會(huì)降低產(chǎn)氫酶的催化活性。下面是利用生物制氫的兩種方法:①真核生物綠藻在光照條件下可以產(chǎn)生H2;②一些厭氧微生物在黑暗環(huán)境下,能將多種有機(jī)物通過無氧呼吸產(chǎn)生各種有機(jī)酸,同時(shí)產(chǎn)生大量的H2。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.綠藻在光照條件下產(chǎn)生NADPH的場所是葉綠體基質(zhì)
B.在厭氧微生物產(chǎn)H2的過程中,無氧呼吸的產(chǎn)物不會(huì)影響產(chǎn)氫酶的活性
C.當(dāng)綠藻細(xì)胞內(nèi)的C3含量突然下降時(shí),可能原因是突然停止光照或增大CO2的供應(yīng)
D.利用厭氧微生物制氫可以避免氧氣的干擾
解析:選D。光照條件下,綠藻光合作用產(chǎn)生NADPH的場所是葉綠體的類囊體薄膜,A錯(cuò)誤;厭氧微生物通過無氧呼吸產(chǎn)生有機(jī)酸,導(dǎo)致溶液pH降低,影響產(chǎn)氫酶的活性,B錯(cuò)誤;突然增大CO2的供應(yīng),CO2的固定加快,生成的C3會(huì)增多,突然停止光照,C3的還原減弱,C3的含量增多,C錯(cuò)誤;厭氧微生物產(chǎn)H2的優(yōu)點(diǎn)是不受光照條件限制、避免了氧氣的干擾、產(chǎn)氣量大,D正確。
11.(多選)CAM植物是具景天酸代謝途徑的植物,多為多漿液植物。其氣孔在夜間開放吸收CO2,然后借助PEP羧化酶與PEP結(jié)合,形成OAA(草酰乙酸),再在蘋果酸脫氫酶的作用下還原成蘋果酸,并進(jìn)入液泡。第二天光照后,氣孔關(guān)閉,但前一晚形成的蘋果酸從液泡中轉(zhuǎn)運(yùn)回細(xì)胞質(zhì)并經(jīng)脫羧后形成CO2參與卡爾文循環(huán)。其具體過程如圖所示。據(jù)圖分析,下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.夜間,CAM植物細(xì)胞液泡的pH會(huì)上升
B.圖中C是丙酮酸,RuBP存在于葉綠體的類囊體薄膜上
C.CAM植物細(xì)胞白天產(chǎn)生CO2的具體部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.CAM植物的這一特性,使它們更能在干旱、炎熱的生態(tài)條件下生存和生長
解析:選AB。CAM植物氣孔夜間開放,CO2借助PEP羧化酶與PEP結(jié)合形成OAA,再在蘋果酸脫氫酶的作用下還原成蘋果酸并進(jìn)入液泡,故液泡的pH會(huì)下降,A錯(cuò)誤;RuBP存在于葉綠體基質(zhì)中,B錯(cuò)誤;細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所為線粒體,白天,蘋果酸從液泡中轉(zhuǎn)運(yùn)回細(xì)胞質(zhì)脫羧后形成CO2,C正確;具有景天酸代謝途徑的植物能在干旱、炎熱的生態(tài)條件下生存和生長,D正確。
12.(2022·江蘇南京市模擬)隨著各種生物技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)家對光合作用的研究也越來越深入。下表是科研人員用番茄大棚和草莓大棚研究不同空氣污染情況對大棚溫度、光合有效輻射、光合速率的影響(光合有效輻射:植物進(jìn)行光合作用,被光合色素吸收并轉(zhuǎn)化的太陽能)。
番茄大棚
草莓大棚
空氣質(zhì)量
棚溫℃
光合有效輻射
光合速率
棚溫℃
光合有效輻射
光合速率
良
25.6
987
20.4
27.3
994
20.11
輕度污染
23.4
746
19.6
26.1
785
18.72
中度污染
23.5
477
17.1
26.1
428
17.41
重度污染
23.1
325
11.8
24.6
428
10.10
(1)光合作用過程中,葉肉細(xì)胞吸收的CO2,在______________中被固定形成C3,C3在__________階段產(chǎn)生的__________的作用下,最終生成以糖類為主的有機(jī)物。
(2)據(jù)表格信息,當(dāng)存在空氣質(zhì)量中度污染時(shí),番茄大棚和草莓大棚應(yīng)分別采取__________、__________措施來維持植物的光合速率以提高產(chǎn)量。
(3)長久以來普遍認(rèn)為若持續(xù)光照,最終有機(jī)物積累量會(huì)增加,但科研人員有了新的發(fā)現(xiàn)。給予植物48 h持續(xù)光照,測定葉肉細(xì)胞中的淀粉量,結(jié)果如圖1所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果反映出淀粉積累量的變化規(guī)律是___________________。
圖1
(4)為了解釋(3)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,研究人員提出了兩種假設(shè)。
假設(shè)一:當(dāng)葉肉細(xì)胞內(nèi)淀粉含量達(dá)到一定值后,淀粉的合成停止。
假設(shè)二:當(dāng)葉肉細(xì)胞內(nèi)淀粉含量達(dá)到一定值后,淀粉的合成與降解同時(shí)存在。
為驗(yàn)證假設(shè),科研人員測定了葉肉細(xì)胞的CO2吸收量和淀粉降解產(chǎn)物——麥芽糖的含量,結(jié)果如圖2所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪一種假設(shè)?____________。請運(yùn)用圖中證據(jù)進(jìn)行闡述__________________________________________。
圖2
(5)為進(jìn)一步確定該假設(shè)成立,研究人員在第12 h測得葉肉細(xì)胞中的淀粉含量為a,為葉片光合作用通入僅含13C標(biāo)記的13CO2 4 h,在第16 h測得葉肉細(xì)胞中淀粉總量為b,13C標(biāo)記的淀粉含量為c。若淀粉量a、b、c的關(guān)系滿足____________________________(用關(guān)系式表示),則該假設(shè)成立。
解析:(1)光合作用過程中,葉肉細(xì)胞吸收的CO2在暗反應(yīng)階段被利用,在葉綠體基質(zhì)中被固定形成C3;C3在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPH和ATP的作用下,最終生成以糖類為主的有機(jī)物。(2)據(jù)表格信息,當(dāng)存在空氣質(zhì)量中度污染時(shí),比較草莓的棚溫和光合有效輻射,可以發(fā)現(xiàn)草莓的光合有效輻射與重度污染相同,(仍為428),但是棚溫下降,影響了細(xì)胞與光合作用有關(guān)的酶的活性,導(dǎo)致草莓光合速率下降,而番茄大棚的光合有效輻射降低,故番茄大棚和草莓大棚應(yīng)分別采取補(bǔ)充光照、適當(dāng)升高溫度措施來維持植物的光合速率以提高產(chǎn)量。(3)由圖1結(jié)果可知,在最初一段時(shí)間內(nèi),隨著持續(xù)光照時(shí)間增加,淀粉積累量逐漸增加,之后幾乎不增加,保持相對穩(wěn)定。(4)葉肉細(xì)胞中CO2吸收速率代表光合作用中淀粉的合成速率,麥芽糖的含量代表淀粉的分解量,分析圖2可知,CO2吸收速率基本不變,即葉肉細(xì)胞持續(xù)(或并未停止)吸收CO2,說明淀粉持續(xù)在合成,而從6 h開始淀粉分解產(chǎn)物麥芽糖的含量快速上升,說明淀粉同時(shí)快速分解,即淀粉合成和降解同時(shí)存在,故支持假設(shè)二。(5)第12 h測得葉肉細(xì)胞中的淀粉含量為a,第16 h測得葉肉細(xì)胞中淀粉總量為b,則b-a代表通入13CO2的4 h內(nèi)淀粉的積累量,若小于這4 h內(nèi)淀粉合成總量c,即b-a<c(或b<a+c),則說明一部分淀粉被分解,假設(shè)二成立。
答案:(1)葉綠體基質(zhì) 光反應(yīng) NADPH和ATP (2)增加光照 適當(dāng)升高溫度 (3)最初一段時(shí)間內(nèi),隨著持續(xù)光照時(shí)間增加而逐漸增加,之后幾乎不增加,保持相對穩(wěn)定 (4)假設(shè)二 葉肉細(xì)胞持續(xù)(或并未停止)吸收CO2;淀粉分解產(chǎn)物麥芽糖含量快速上升 (5)b-a<c(或b<a+c)
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