?2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)第一次聯(lián)考
語(yǔ)文試卷
（總分：150分，時(shí)間：120分鐘）
第一部分（30分）
一、積累與運(yùn)用
1. 閱讀下面的語(yǔ)段，完成題目。
“社戲”的好不在于戲本身，還有那皎潔的月光，和那從不dài慢“我”的人；《回延安》是優(yōu)秀的展現(xiàn)陜北風(fēng)情的一篇詩(shī)歌；“安塞腰鼓”捶響時(shí)氣勢(shì)磅bó，結(jié)束時(shí)則戛然而止，震撼人心，令人嘆為觀止；小小的“燈籠”也能寄予作家思慕的溫情、豪壯的______（A.意愿/B.誓愿），傳達(dá)著那個(gè)時(shí)代的“正能量”。
（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
皎潔（ ）dài（ ）慢氣勢(shì)磅bó（ ）戛（ ）然而止
（2）從語(yǔ)段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中橫線處。
橫線處應(yīng)填：__________
（3）文中劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。
2. 古詩(shī)名句默寫(xiě)，其中第（6）句要寫(xiě)出作者。
（1）土地平曠，屋舍儼然，__________。（陶淵明《桃花源記》）
（2）自云先世避秦時(shí)亂，__________。（陶淵明《桃花源記》）
（3）__________，親山親水有親人。（賀敬之《回延安》）
（4）微君之躬，__________？（式微《詩(shī)經(jīng)》）
（5）__________，悠悠我思。（子衿《詩(shī)經(jīng)》）
（6）氣蒸云夢(mèng)澤，__________。（__________《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
（7）《送杜少府之任蜀州》中表明不要因?yàn)殡x別而傷感流淚的詩(shī)句是：________，________。
3. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)
詩(shī)，是中國(guó)文學(xué)極具特色的一朵奇葩。唐詩(shī)絢爛、宋詩(shī)清新，_____________，______________。_____________，_____________。______________?，真實(shí)反映古代社會(huì)的人情風(fēng)貌，易為人們所接受，流傳十分廣泛。
①所選詩(shī)歌題材十分廣泛，內(nèi)容非常豐富
②它們既表現(xiàn)了中國(guó)文字的藝術(shù)魅力
③又代表了中華文化的雍容典雅，是中華民族的瑰寶
④從感時(shí)懷傷到離別贈(zèng)友、從憑古吊今到故園之思、從寫(xiě)景狀物到羈旅之愁
⑤《千家詩(shī)》選取唐、宋各朝名家名詩(shī)，每一首都朗朗上口，淺顯易懂；詠物擬人，富有情趣
A. ①④②③⑤ B. ③①②④⑤ C. ②③⑤①④ D. ①③②④⑤
4. 下面句子，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 黃發(fā)垂髫指的是老人和小孩，很多古人對(duì)年齡的稱(chēng)呼，都與頭發(fā)有關(guān)。除了黃發(fā)垂髫外，還有總角、束發(fā)、弱冠、而立等。
B. 《社戲》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，文章講述了作者少年時(shí)期到趙莊看社戲的一段難忘經(jīng)歷。
C. 《詩(shī)經(jīng)》中“六義”指的是“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”，“風(fēng)、雅、頌”是按樂(lè)曲的性質(zhì)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》進(jìn)行分類(lèi)，“賦、比、興”是《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)手法。
D. 千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看?。ù司溥\(yùn)用了比喻修辭手法）
5. 陽(yáng)光中學(xué)以“倡導(dǎo)全民閱讀，營(yíng)造書(shū)香校園”主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。
（1）校團(tuán)委準(zhǔn)備于3月15日下午4點(diǎn)，在學(xué)校大禮堂舉辦“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)”經(jīng)典通讀活動(dòng)，要求全校同學(xué)參加。請(qǐng)你以校團(tuán)委的名義為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一則通知。
（2）有些同學(xué)對(duì)參與本次活動(dòng)不太積極。小南說(shuō)：“平時(shí)的課外時(shí)間都用來(lái)寫(xiě)作業(yè)了，哪有時(shí)間讀書(shū)！”請(qǐng)你寫(xiě)幾句話，對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)。
第二部分（60分）
二、閱讀理解
（一）古詩(shī)閱讀（9分）
桃花溪①
張旭
隱隱飛橋隔野煙，石磯②西畔問(wèn)漁船。
桃花盡日____流水，洞在清溪何處邊？
【注釋】①據(jù)孫洙《唐詩(shī)三百首》介紹，本詩(shī)為盛唐時(shí)期張旭受陶淵明《桃花源記》啟發(fā)而作。②磯：水邊突出的巖石。
6. 對(duì)于詩(shī)歌空缺處要填入的字，有人認(rèn)為“隨”恰當(dāng)，有人認(rèn)為“入”更適合。你選擇的理由是什么？
7. 本詩(shī)與課文《桃花源記》的主旨是否相同？請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)和《桃花源記》具體內(nèi)容，說(shuō)明理由。
（二）文言文閱讀（19分）
【甲】小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
【乙】游白水書(shū)付過(guò)
紹圣元年十月十二日，與幼子過(guò)①游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆②可熟物。循山而東少北有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者縋③石五丈，不得其所止；雪濺雷怒，可喜可畏。水際有巨人跡④數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒，火甚，俯仰度數(shù)谷。至江上月出，擊汰中流，掬⑤弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過(guò)飲酒，食馀甘⑥煮萊，顧影頹然，不復(fù)甚寐，書(shū)以付過(guò)。東坡翁。
（選自《東坡志林》）
【注】①幼子過(guò)：蘇軾的三兒子蘇過(guò)。紹圣元年蘇軾貶官惠州，遣家還陽(yáng)羨（今江蘇宜興），獨(dú)與幼子蘇過(guò)同行。②殆：大概。③縋（zhuì）：用繩子拴住人或物放下去。④巨人跡：巨大的腳印。⑤掬（jū）：捧。⑥馀甘：即橄欖。
8. 解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。
①心樂(lè)之_____②佁然不動(dòng)_____
③悄愴幽邃_____④不復(fù)甚寐_____
9. 用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）
循 山 而 東 少 北 有 懸 水 百 仞
10. 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 其源殆可熟物 其岸勢(shì)犬牙差互 B. 書(shū)以付過(guò) 以其境過(guò)清
C. 乃記之而去 忘路之遠(yuǎn)近 D. 見(jiàn)漁人，乃大驚 乃不知有漢
11. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
①以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
②水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也
12. 【甲】【乙】?jī)晌亩甲饔谧髡弑毁H謫之后，分別表達(dá)了各自怎樣的思想感情？
（三）現(xiàn)代文閱讀（19分）
蠶豆
曾必榮
①北京我沒(méi)去過(guò)。
②汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》之《蠶豆》中道：“北京人是不大懂吃新鮮蠶豆的。北京人愛(ài)吃扁豆、豇豆，而對(duì)蠶豆不賞識(shí)?！眴螐倪@一點(diǎn)上，我就不羨慕北京人。
③我生在江北邊，現(xiàn)居江南岸。江南江北蠶豆好，叫我如何不愛(ài)它？我愛(ài)吃新鮮蠶豆，尤其是現(xiàn)在。而在小時(shí)候，我卻偏愛(ài)吃老蠶豆。
④小時(shí)家貧，零食稀有。逢上年節(jié)日，若能裝上半褲袋的蠶豆，我就什么都不去想了。這種把曬干的蠶豆，和著“油沙”炒熟，當(dāng)零食吃的蠶豆，在我的故鄉(xiāng)，并沒(méi)有特別的稱(chēng)謂。蠶豆就叫蠶豆，“站不更名，坐不改姓”，像鐵打的漢子，其硬無(wú)比?！例X不好的人，是難享這口福的。
⑤邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見(jiàn)，必定引來(lái)眼巴巴的問(wèn)：吃么東西，把點(diǎn)我吃吃？
⑥沒(méi)吃呀。
⑦沒(méi)吃——？你把嘴張開(kāi)給我看看。
⑧連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無(wú)話可說(shuō)了，只得把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說(shuō)：給，剩的不多了。
⑨把這一點(diǎn)點(diǎn)？
⑩嫌少，有本事你就不要。等我要縮回手時(shí)，伙伴就一把把蠶豆抓走，自言自語(yǔ)地說(shuō)：少吃多有味，多吃味不高。
?還和弟弟比賽，看誰(shuí)把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住。輸?shù)囊环剑M(jìn)貢蠶豆。這可是我的拿手好戲。弟弟輸急了，拔腿就跑，我緊追不舍。捉住了，就從弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。
?童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛(ài)，那么的美好?？上Вㄩ_(kāi)不多時(shí)，童年也轉(zhuǎn)瞬即逝。
?到了上中學(xué)，有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，“我格外鐘情于蠶豆”，這一類(lèi)的話，我只能放在心里，絕不會(huì)讓同學(xué)們知道了。其時(shí)，學(xué)習(xí)到魯迅先生的《社戲》，班里有位女同學(xué)長(zhǎng)得小巧，眸子仿佛兩?！盀跤陀偷牧_漢豆”。于是，有好事的同學(xué)戲稱(chēng)她：“蠶豆”。不久，就在班上傳開(kāi)了。她是討厭同學(xué)叫她“蠶豆”的。甚至，吃蠶豆都犯了她的忌諱。
?而今憶及，我不禁啞然一笑。
?這“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齒不再所向披靡，無(wú)所顧忌——怕冷怕熱，欺軟怕硬。幸好，蠶豆的吃法良多：燜炒、油炸、水煮、燒湯……都很好吃。
?立夏時(shí)節(jié)，剛上市的蠶豆，嫩、糯、香、鮮。清人袁子才在《隨園食單》中說(shuō)：“新蠶豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，隨采隨吃方佳。”這種吃法，我沒(méi)吃過(guò)。但對(duì)“隨采隨吃方佳”，倒是身同感受。
?鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃。做法也很簡(jiǎn)單，蠶豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到鍋里。用大火再度燒開(kāi)，把攪好的蛋液均勻地淋上，放鹽，添油，撒少許蔥花，即可食用。這道蠶豆蛋湯，好吃又好看。看在眼里，仿佛黃云朵朵，碧玉點(diǎn)點(diǎn)，“相看兩不厭”。吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。遺憾的是，吃這道湯的時(shí)令太短暫了。故有蠶豆謠云：蠶豆青，蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太匆忙。其實(shí)，這是我一時(shí)興起瞎編的。不過(guò)，蠶豆易老的確是事實(shí)。
?是不是，有點(diǎn)奇怪蠶豆為何易老呢？想一想，也不難理解。先抄錄一段竹峰君在《葫蘆》里說(shuō)的話：
?相對(duì)其他果蔬，葫蘆營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低。給了好看的外表，哪能再給豐富的內(nèi)涵，天下好事，豈能讓葫蘆占盡了？
?借用上面的文字，稍加改變，給蠶豆易老找個(gè)理由吧：
?相對(duì)其他果蔬，蠶豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值較高。給了豐富的內(nèi)涵，哪能再給太多的青春，天下好事，豈能讓蠶豆占盡了？
13. 請(qǐng)概括第④—?段主要寫(xiě)了“我”與蠶豆的哪些事情？（至少答出三點(diǎn)）
14. 按要求賞析文中劃線句子。
（1）連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無(wú)話可說(shuō)了，只得把手伸進(jìn)口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說(shuō)：給，剩的不多了。（賞析加點(diǎn)詞的妙處）
（2）這道蠶豆蛋湯，好吃又好看。看在眼里，仿佛黃云朵朵，碧玉點(diǎn)點(diǎn)，“相看兩不厭”。吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。（從感官角度賞析）
15. 請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析選文第?段的作用。
16. 回憶魯迅先生的《社戲》，結(jié)合鏈接材料，說(shuō)說(shuō)兩篇文章中作者通過(guò)“蠶豆”這一小小的物件寄托的情懷有哪些異同？
【鏈接材料】真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。
——（魯迅《社戲》）
（四）名著閱讀（13分）
17. 《經(jīng)典常談》是一本寫(xiě)給中學(xué)生看書(shū)，朱自清格外重視這本書(shū)的普及性和_________ ?！督?jīng)典常談》也可以看作一本精彩的學(xué)術(shù)散文集。這本書(shū)不“_________”，也不平鋪直而是以流利暢達(dá)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)。
18. 下列關(guān)于《經(jīng)典常談》的說(shuō)法與原文內(nèi)容不符的兩項(xiàng)是（ ）（ ）
A. 關(guān)于禮，漢代學(xué)者所傳習(xí)的三種經(jīng)是《儀禮》《禮古經(jīng)》和《周禮》?！抖Y古經(jīng)》已亡《儀禮》和《周禮》相傳都是周公作的。
B. 朱熹最早將《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《春秋》編在一起，后來(lái)這四部經(jīng)典被稱(chēng)為“四書(shū)”。
C. 劉向編定的《戰(zhàn)國(guó)策》是一部重要的古史，我們所謂的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，便是《戰(zhàn)國(guó)策》記錄這一段時(shí)期。
D. 《史記》開(kāi)創(chuàng)了“紀(jì)傳體”的形式；《漢書(shū)》“斷代述史”的創(chuàng)新深深影響了后世正史寫(xiě)作。
E. 唐代出現(xiàn)了“話本”?！霸挶尽笔恰罢f(shuō)話”的底本，后世白話小說(shuō)是由“話本”發(fā)展過(guò)來(lái)的。
19. 語(yǔ)文老師組織了“和朱自清一起‘談’經(jīng)典——《經(jīng)典常談》閱讀座談會(huì)”，請(qǐng)你參觀并完成下表。
經(jīng)典
“談”經(jīng)典
①《______》
是我國(guó)現(xiàn)存的第一部編年史，書(shū)中雖用魯國(guó)紀(jì)元，所記的卻是各國(guó)的事，是我們第一部通史。
②《______》
這是一部劃時(shí)代的字書(shū)，經(jīng)典和別的字書(shū)里的字，都搜羅在這部書(shū)里，有九千字。這是文字學(xué)的古典，又是一切古典的工具或門(mén)徑。
③《______》
據(jù)說(shuō)是孟子本人和弟子公孫丑、萬(wàn)章等共同編定的。書(shū)中說(shuō)“仁”兼說(shuō)分辨“義”“利”甚嚴(yán)。

20. 反方指出：“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典沒(méi)什么作用，因?yàn)榘l(fā)展經(jīng)濟(jì)與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典關(guān)系大?！闭?qǐng)你結(jié)合《經(jīng)典常談》的內(nèi)容，作為正方，有理有據(jù)地反駁。
第三部分（60分）
21. 按要求作文
成長(zhǎng)中，有許多人會(huì)讓我們感受到美好。也許是你崇拜的偶像，也許是你尊崇的名家；也許是你敬重的親人，也許是你知心的朋友；也許是陌生的路人……
請(qǐng)以“我心中，你最美”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；
小貼士：寫(xiě)出人物精神，除可以對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)外，還可以抓住典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌；借助對(duì)比、襯托、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)等手法來(lái)揭示和凸顯人物精神；借助抒情、議論的句子對(duì)人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。
——摘編自《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文》七年級(jí)下

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