2023年安徽省淮北市濉溪縣部分學(xué)校中考二模語(yǔ)文試題（學(xué)生版）

這是一份2023年安徽省淮北市濉溪縣部分學(xué)校中考二模語(yǔ)文試題（學(xué)生版），共7頁(yè)。試卷主要包含了 請(qǐng)賞析下面兩段文字等內(nèi)容，歡迎下載使用。
?2023年4月安徽省濉溪縣中考模擬試題
語(yǔ)文
注意事項(xiàng)：
1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；
2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；
3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；
4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）
1. 默寫(xiě)。
（1）鴻雁也稱大雁，古代詩(shī)人詞家常借大雁來(lái)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情和羈旅愁懷?！癬______________，_______________”（范仲淹《漁家傲·秋思》）詞人借助南飛的大雁抒發(fā)了心中的鄉(xiāng)愁眷戀和對(duì)歸鄉(xiāng)的熱切期盼之情；“____________，__________”（王灣《次北固山下》）既抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家中親人的濃濃思念之情，也不失用筆自然，可謂情景交融、情真意切；“_____________，_____________”（王維《使至塞上》）借助“雁”的意象原型，表達(dá)了由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、落寞、悲涼的心情，以及漂泊在外的羈旅情懷。
（2）蘇軾《記承天寺夜游》中，“____________，__________”沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)月字，卻無(wú)處不是皎潔月光；同樣范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中，“____________，_____________”也沒(méi)有一個(gè)月字，而且也使用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了秋夜的洞庭湖一片空靈明凈，惹人向往！
2. 請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。
宋江道了一個(gè)喏，攜了晁蓋手，便投側(cè)邊小房里來(lái)。晁蓋問(wèn)道：“押司如何來(lái)的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心fù弟兄，我舍著條性命來(lái)救你。如今黃泥岡事發(fā)了。白勝已拿在濟(jì)州大牢里了。供出你等六人。濟(jì)州府差一個(gè)何jī捕，帶領(lǐng)若干人，奉著太師府鈞帖，并本州文字，來(lái)捉你等七人。道你為首。天幸撞在我手里。我只推說(shuō)知縣睡著，且教何觀察在縣對(duì)門茶坊里等我。以此飛馬而來(lái)報(bào)你。哥哥，‘三十六計(jì)，走為上計(jì)?！舨豢熳邥r(shí)，更待甚么！我回去引他當(dāng)廳下了公文，知縣不多時(shí)便差人連夜下來(lái)。你們不可耽擱。倘有些疏失，如之奈何？休怨小弟不來(lái)救你。”晁蓋聽(tīng)罷，吃了一驚，道：“賢弟大恩難報(bào)！”宋江道：“哥哥，你休要多說(shuō)。只顧安排走路，不要纏障。我便回去也?！?br /> （1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。
心fù（ ）jī（ ）捕 茶坊（ ）
（2）文中“賢弟”屬于敬辭，下面不屬于敬辭的一項(xiàng)是（ ）
A. 令郎 B. 海涵 C. 貴校 D. 家兄
（3）請(qǐng)寫(xiě)出選文中晁蓋所說(shuō)的“大恩”是什么？
（4）選文能體現(xiàn)出宋江怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文中的內(nèi)容加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3. 復(fù)興中學(xué)開(kāi)展“擁抱春天”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
（1）【任務(wù)一】春與詩(shī)歌
學(xué)校將舉行“學(xué)子誦春”詩(shī)歌朗誦會(huì)，同學(xué)們收集了描寫(xiě)春景古詩(shī)名句，準(zhǔn)備在朗誦會(huì)上表演。下列選項(xiàng)不適合的是（ ）
A. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 B. 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
C. 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) D. 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄
（2）【任務(wù)二】春與節(jié)氣
“二十四節(jié)氣”是我國(guó)的一項(xiàng)寶貴文化遺產(chǎn)，同學(xué)們整理了關(guān)于春季的節(jié)氣知識(shí)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
春是四季之首。二十四節(jié)氣中，春季有六個(gè)節(jié)氣，分別是立春、雨水、__________、春分、清明和___________。其中，既是自然節(jié)氣，也是傳統(tǒng)節(jié)日是______________。
（3）【任務(wù)三】春與寫(xiě)作
學(xué)校組織學(xué)生外出踏青賞春活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束以后，小文同學(xué)寫(xiě)了活動(dòng)心得。下面是心得的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫他修改和補(bǔ)充。
我們對(duì)春天的印象，不應(yīng)該只是停留在書(shū)本上，我們更要去外面觀察、了解這個(gè)美好又奇妙的世界?！炯住孔叱鲂@，走向自然，我們不僅可以提升視野、豐富閱歷，而且能把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)地驗(yàn)證，獲得真知。【乙】古人說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小，都是靠腳踏實(shí)地、一點(diǎn)一滴干出來(lái)的。美好的春天里，我們不僅要在書(shū)本的海洋里盡情遨游，也要【丙】。
①【甲】處畫(huà)線句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。
②【乙】處畫(huà)線句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。
③結(jié)合語(yǔ)境，在【丙】處橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話，使語(yǔ)意完整、連貫。
二、閱讀（55分）
【一】（22分）
請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
迷途的山陽(yáng)
李海慶
①當(dāng)兩個(gè)異鄉(xiāng)人找到山陽(yáng)的時(shí)候，山陽(yáng)正緊貼著樹(shù)身仰頭瞇眼望著樹(shù)冠。樹(shù)頂枝葉繁茂，時(shí)而傳來(lái)烏雀歡悅的啁啾聲，山陽(yáng)和著鳥(niǎo)雀吹起悅耳的口哨，動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的聲音傳向密林深處，經(jīng)久不息?！炯住?br /> ②那天，他在山下的樂(lè)器行里，一眼望見(jiàn)柜臺(tái)里那支古香古色的橫笛，腳步便躑躅了。他摩挲著玻璃窗向里看，目光灼灼，當(dāng)他看到橫笛下方標(biāo)簽的價(jià)格時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。
③那橫笛的樣子便恒久地鐫刻在山陽(yáng)的心里了。山陽(yáng)時(shí)時(shí)夢(mèng)到橫笛長(zhǎng)出雙翅，像鳥(niǎo)雀一樣飛到自己身邊。
④當(dāng)兩個(gè)異鄉(xiāng)人拿出幾張紅彤形的紙幣后，山陽(yáng)便毫不猶豫地答應(yīng)了，那幾張紙幣足以買下那支橫笛。山陽(yáng)接過(guò)紙幣，緊緊地捏了捏，然后揣進(jìn)內(nèi)衣口袋，生怕紙幣會(huì)飛走?！疽摇?br /> ⑤兩個(gè)異鄉(xiāng)人要山陽(yáng)帶著他們進(jìn)入山林，再把他倆帶出來(lái)，這要求再簡(jiǎn)單不過(guò)。
⑥山陽(yáng)山里生，山里長(zhǎng)，是地地道道的山娃子。山陽(yáng)是山中的活地圖，每一道溝壑，每一片山林，都深深地烙在山陽(yáng)的心里。爹娘都出了山村去外面打工，只有爺爺伴著山陽(yáng)留在山村。爺爺會(huì)帶山陽(yáng)去山林里采蘑菇、拾干柴、摘山果。山林里的每一處林蔭路，都留下過(guò)山陽(yáng)的腳印。這山林稱得上是山陽(yáng)的家呢！
⑦山陽(yáng)走向通往森林深處的小徑，兩個(gè)異鄉(xiāng)人背著碩大的背包，緊隨其后。在這片山林里走了十幾年，山陽(yáng)從不知道累。走了幾里山路后，兩個(gè)異鄉(xiāng)人就開(kāi)始?xì)獯跤趿耍勾蟮暮怪橹蓖碌?。山?yáng)詫異他倆體力不行，為何進(jìn)山還背那么大的背包？
⑧又走了幾里山路，山林逐漸濃密，樹(shù)林陰翳，鳥(niǎo)雀也漸漸多了起來(lái)，林間回蕩著悅耳的啁啾聲，感覺(jué)很遠(yuǎn)，又感覺(jué)很近。兩個(gè)異鄉(xiāng)人忽的停下腳步，豎耳傾聽(tīng)。聽(tīng)了好一會(huì)兒，兩個(gè)異鄉(xiāng)人對(duì)視一眼，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們就地蹲下，放下背包，取出里面的東西——一個(gè)鳥(niǎo)籠，還有數(shù)張折疊起來(lái)的網(wǎng)。
⑨倆人直起身，在鳥(niǎo)雀的嘈雜處繞著圈開(kāi)始圍網(wǎng)，不一會(huì)兒，便圍成了一個(gè)大大的圓。山陽(yáng)站在大圓的中心，環(huán)視四周，無(wú)論往哪個(gè)方向看，都會(huì)看到無(wú)數(shù)個(gè)洞，那無(wú)數(shù)個(gè)洞看似出口，卻是一個(gè)又一個(gè)陷阱。山陽(yáng)張大嘴巴，宛若一只驚恐的鳥(niǎo)雀，不知該如何是好。
⑩數(shù)張網(wǎng)結(jié)在一起，鋪天蓋地圍過(guò)來(lái)，把這片山林圍了個(gè)水泄不通，天瞬間暗下來(lái)，像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜就要來(lái)臨，讓人窒息得喘不過(guò)氣。
?異鄉(xiāng)人身邊的一只黑匣子里，傳出各種鳥(niǎo)雀的歡叫聲，那呼朋引伴的聲音，讓山林比先前更加熱鬧。山陽(yáng)忽的明白了，那黑匣子里的聲音是誘餌！果不其然，黑匣子傳出的聲音宛如一聲聲召喚，樹(shù)梢上的鳥(niǎo)兒展開(kāi)雙翅，向大網(wǎng)低低地飛過(guò)來(lái)。山陽(yáng)著急地跑過(guò)去想伸手阻攔，卻被異鄉(xiāng)人猛地拉住。山陽(yáng)眼睜睜地看著一只又一只鳥(niǎo)撞到網(wǎng)上，被網(wǎng)兜住，掙扎，凄聲啼叫。山陽(yáng)閉了眼，一滴眼淚劃過(guò)臉頰。
?一只，兩只，三只……每一只鳥(niǎo)撞到網(wǎng)上，山陽(yáng)的心便有種被刀子扎痛的感覺(jué)。山陽(yáng)被異鄉(xiāng)人緊緊地摁住，動(dòng)彈不得，他也如撞到網(wǎng)上的鳥(niǎo)兒，想大聲呼喊，卻沒(méi)了絲毫力氣。
?兩個(gè)異鄉(xiāng)人帶著笑，觀望著自己的戰(zhàn)利品。一個(gè)異鄉(xiāng)人對(duì)另一個(gè)異鄉(xiāng)人說(shuō)，看，那只紅羽白嘴的，賣一只就夠咱哥倆一年的花銷了。另一個(gè)異鄉(xiāng)人感嘆，不虛此行?。?br /> ?山陽(yáng)也看到了那只紅羽鳥(niǎo)，翎羽鮮艷奪目，像一團(tuán)火，在烈烈地燃燒，灼痛了他的雙目。
?兩個(gè)異鄉(xiāng)人心滿意足地將網(wǎng)住的鳥(niǎo)雀裝進(jìn)鳥(niǎo)籠。
?踏上歸途，山陽(yáng)雙腳沉重，似掛上了重物。怪了，原本對(duì)山林了如指掌的他，發(fā)現(xiàn)山路忽然變得錯(cuò)綜復(fù)雜，無(wú)法判斷是哪條路通往山下。山陽(yáng)迷迷糊糊地在山里繞了好幾圈，兩個(gè)異鄉(xiāng)人不滿地嘟囔他，卻又無(wú)可奈何。山陽(yáng)的心亂了，腳步亂了，樂(lè)器店里的橫笛長(zhǎng)出雙翅飛走了，那只紅羽鳥(niǎo)扇著雙翅飛進(jìn)了他的心。【丙】
?走著走著，山陽(yáng)的腳步忽的加快，踏在碎葉上沙沙直響，兩個(gè)異鄉(xiāng)人踉踉蹌蹌地緊隨其后，滿身是汗。山陽(yáng)越走越快，有了飛一般的感覺(jué)，像長(zhǎng)了雙翅。終于，他的身影消失在兩個(gè)異鄉(xiāng)人的視野之中。
?異鄉(xiāng)人怒罵山陽(yáng)，追蹤他的蹤跡，大汗淋漓地尋找著出路。終于，他們看到了明亮的光，是山林的出口，出口處有幾個(gè)人站在那里，他們的身后是一棟房屋，門口掛牌上寫(xiě)著“野生動(dòng)物保護(hù)管理站”。
?兩個(gè)異鄉(xiāng)人癱坐在地上。鳥(niǎo)籠的門打開(kāi)，背包里的東西散落一地，幾張紅彤彤的紙幣，粘在網(wǎng)兜上。
?紅羽鳥(niǎo)飛回天空，盤(pán)旋，歡唱。
?山陽(yáng)吹起了口哨，口哨聲動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)，像極了悠揚(yáng)的笛聲。山陽(yáng)吹得淚流滿面。【丁】
（選自《小小說(shuō)月刊》2021年第2期，有改動(dòng)）
4. 根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，填寫(xiě)下面的表格。
情節(jié)
心情
兩個(gè)異鄉(xiāng)人給山陽(yáng)錢，讓他帶路
毫不猶豫、滿懷喜悅
（1）
驚恐，詫異
山陽(yáng)看著鳥(niǎo)撞上網(wǎng)，掙扎、啼叫
（2）
（3）
沉重、煩亂
山陽(yáng)把異鄉(xiāng)人帶進(jìn)“野生動(dòng)物保護(hù)管理站”
（4）

5. 請(qǐng)賞析下面兩段文字。
（1）山陽(yáng)接過(guò)紙幣，緊緊地捏了捏，然后揣進(jìn)了內(nèi)衣口袋，生怕紙幣會(huì)飛走。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)效果的角度）
（2）山陽(yáng)張大嘴巴，宛若一只驚恐的鳥(niǎo)雀，不知該如何是好。（從修辭手法的角度）
6. 第⑩段屬于什么描寫(xiě)，有何作用？
7. 下面的句子是文章原句，它在文中的正確位置是（ ）
山陽(yáng)吹著口哨，心里想著那支橫笛。
A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】
8. 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“迷途山陽(yáng)”的含義。
【二】（17分）
材料一：
中共中央、國(guó)務(wù)院近日印發(fā)《質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》。《綱要》指出，建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)由大向強(qiáng)轉(zhuǎn)變的重要舉措，是滿足人民美好生活需要的重要途徑。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，引發(fā)質(zhì)量理念、機(jī)制、實(shí)踐的深刻變革。面對(duì)新形勢(shì)新要求，必須把推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)，培育以技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)等為核心的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變，堅(jiān)定不移推進(jìn)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
《綱要》提出的主要目標(biāo)是：到2025年，質(zhì)量整體水平進(jìn)一步全面提高，中國(guó)品牌影響力穩(wěn)步提升，人民群眾質(zhì)量獲得感、滿意度明顯增強(qiáng)，質(zhì)量推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用更加突出，質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)取得階段性成效。經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量效益明顯提升，產(chǎn)業(yè)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)增強(qiáng)，產(chǎn)品、工程、服務(wù)質(zhì)量水平顯著提升，品牌建設(shè)取得更大進(jìn)展，質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施更加現(xiàn)代高效，質(zhì)量治理體系更加完善。到2035年，質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)基礎(chǔ)更加牢固，先進(jìn)質(zhì)量文化蔚然成風(fēng)，質(zhì)量和品牌綜合實(shí)力達(dá)到更高水平?！毒V要》還從推動(dòng)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量效益型發(fā)展、增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力、加快產(chǎn)品質(zhì)量提檔升級(jí)、提升建設(shè)工程品質(zhì)、增加優(yōu)質(zhì)服務(wù)供給等方面提出了要求。
（摘編自“央視新聞客戶端”2023年2月6日）
材料二：
推進(jìn)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)，需要充分發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的制度優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建起“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)質(zhì)量、政府監(jiān)管保障質(zhì)量”的制度體系，在客觀上形成質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)的微觀基礎(chǔ)和內(nèi)生動(dòng)力。
還要看到，政府監(jiān)管體系和質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是保障質(zhì)量市場(chǎng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的前提，我們還需要更好發(fā)揮政府作用。政府部門發(fā)揮作用應(yīng)更多運(yùn)用法治化、制度化的方式，提供更高質(zhì)量的制度供給，通過(guò)充分披露產(chǎn)品質(zhì)量的信息，改善市場(chǎng)主體質(zhì)量鑒別的能力，縮小供求雙方在質(zhì)量上的信息不對(duì)稱。與此同時(shí)，政府部門還應(yīng)著力完善質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施，提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)能力，建立質(zhì)量專業(yè)化服務(wù)體系，打通質(zhì)量創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用渠道。
從人類文明史來(lái)看，各類商品質(zhì)量的提升不僅來(lái)源于市場(chǎng)效率的提升，同時(shí)也來(lái)源于技術(shù)的進(jìn)步和產(chǎn)品的創(chuàng)新。因此，我們不僅要強(qiáng)化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)在質(zhì)量提升上的靜態(tài)效率，還必須強(qiáng)化技術(shù)進(jìn)步在質(zhì)量提升上的動(dòng)態(tài)效率。在這個(gè)意義上，建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)必須以實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略為依托，質(zhì)量強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施必須與技術(shù)創(chuàng)新相互配合。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新提供高質(zhì)量供給，推動(dòng)消費(fèi)升級(jí)，從而形成供給創(chuàng)造需求、需求牽引供給的更高水平動(dòng)態(tài)平衡。
（摘編自劉元春《構(gòu)建質(zhì)量提升的內(nèi)生動(dòng)力體系》，《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月27日）
材料三
企業(yè)是質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)的主力軍。國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督管理司司長(zhǎng)段永升介紹，新印發(fā)的《質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》就引導(dǎo)企業(yè)發(fā)揮好主體作用，增強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量和品牌發(fā)展能力方面也提出了系列舉措。如各類企業(yè)都要找準(zhǔn)市場(chǎng)定位、發(fā)揮主體作用，要著力提升質(zhì)量管理水平。順應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大趨勢(shì)，加快構(gòu)建數(shù)字化、智能化的質(zhì)量管控模式，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管理數(shù)據(jù)同時(shí)，還要著力實(shí)施質(zhì)量技術(shù)創(chuàng)新。各類企業(yè)要強(qiáng)化創(chuàng)新主體地位，加大投入，推動(dòng)新技術(shù)、新工藝、新材料應(yīng)用，促進(jìn)品種開(kāi)發(fā)和品質(zhì)升級(jí)，加強(qiáng)首臺(tái)（套）重大技術(shù)裝備等創(chuàng)新研發(fā)。
品牌是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要象征，也是質(zhì)量強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在支撐。《綱要》明確，企業(yè)要大力實(shí)施質(zhì)量品牌戰(zhàn)略，將產(chǎn)品設(shè)計(jì)、文化創(chuàng)意、技術(shù)創(chuàng)新與品牌建設(shè)融合，提升品牌建設(shè)軟實(shí)力，努力培育中國(guó)精品。
（摘編自趙竹青《質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)注人強(qiáng)大動(dòng)力》，《科技日?qǐng)?bào)》2023年2月17日）
9. 下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》不僅強(qiáng)調(diào)了質(zhì)量整體水平的進(jìn)步，還提出了提升先進(jìn)質(zhì)量文化等方面的目標(biāo)。
B. 從常識(shí)看，質(zhì)量的提升可以推動(dòng)產(chǎn)品性價(jià)比的提升，從而也能帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)，這也是保證社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的制度優(yōu)勢(shì)的需要。
C. 企業(yè)是質(zhì)量強(qiáng)國(guó)建設(shè)的主力軍，只要企業(yè)效益好了，就能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。
D. 通過(guò)閱讀以上材料可知：質(zhì)量體現(xiàn)著人類的勞動(dòng)創(chuàng)造和智慧結(jié)晶，體現(xiàn)著人們對(duì)美好生活的向往。
10. 結(jié)合材料一，說(shuō)說(shuō)建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó)的重大意義體現(xiàn)在哪些方面。
11. 試分析上述三則材料之間存在著怎樣的邏輯關(guān)系。
12. 結(jié)合以上材料，說(shuō)說(shuō)我們中學(xué)生如何助力國(guó)家的“質(zhì)量強(qiáng)國(guó)”目標(biāo)。
【三】閱讀（16分）
【甲】
魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（選自《孟子·告子上》）
【乙】
子墨子曰：“萬(wàn)事莫貴于義?！苯裰^人曰：“予①子②冠履而斷子之手足，子為之乎？”必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：“予子天下，而殺子之身，子為之乎？”必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：“萬(wàn)事莫貴于義也?！?br /> （選自《墨子》）
【注釋】
①予：給，送。②子：你，代詞。③履：鞋子。④一言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。
13. 解釋下列加點(diǎn)的字在文中的意思。
（1）故患有所不辟也辟：
（2）非獨(dú)賢者有是心也是：
（3）故不為茍得也茍：
（4）今謂人曰謂：
（5）何故故：
14. 請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？
（2）予子天下，而殺子之身，子為之乎？
15. 【甲】文畫(huà)線的句子運(yùn)用了_____________________________的論證方法引出了本文中心論點(diǎn)： ________________________________________?！疽摇课恼撟C層層深入，首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴，其次論證了__________________________，最后論證了生命不如義珍貴，最后強(qiáng)調(diào)了___________________________的中心論點(diǎn)。
16. 【甲】【乙】?jī)晌亩继岬搅恕傲x”，請(qǐng)你根據(jù)兩篇文章說(shuō)說(shuō)“義”的內(nèi)涵？
三、寫(xiě)作（55分）
17. 閱讀下面的文字，按要求作文。
雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。
要有遙不可及的夢(mèng)想，也要有腳踏實(shí)地的本事。
哭過(guò)后，記得長(zhǎng)大。
請(qǐng)根據(jù)上述材料，選擇一個(gè)方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷與體驗(yàn)，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
【提示與要求】
（1）自擬標(biāo)題，自選文體；
（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；
（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章，