江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷

這是一份江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷，共9頁。試卷主要包含了積累與運用，閱讀，習(xí)作等內(nèi)容，歡迎下載使用。
 江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)2022-2023學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末試卷一、積累與運用（57分）1．我會讀拼音，寫詞語。（1）這座hǎi bīn小城的街道非常整潔。（2）我們教室的qiánɡ  bì上張貼著校紀(jì)班規(guī)。（3）園園同學(xué)是一個chénɡ shí守信的好少年。（4）小雨淅淅瀝瀝yǎn zòu著春的旋律。 （5）學(xué)校操場上飄揚著xiān  yàn的五星紅旗。2．給加點字選擇正確的讀音。挑戰(zhàn)　     　（tiǎo  tiāo）骨碌　     　（ɡǔ  ɡū）磨合　     　（mó  mò）玩耍　     　（sǎ  shuǎ）膝蓋　     　（xī   qī）眼眶　        　（kuānɡ  kuànɡ）3．選擇正確的字組詞。惜       獵      載      栽　     　樹愛　     　打　     　滿　     　4．補充下列詞語并完成練習(xí)。提　     　吊　     　天　     　云　     　　     　頭　     　腦　     　　     　盡染　     　忙　     　亂五谷　     　　     　①第一列的詞語都和　               　有關(guān)；②第二列都是描寫秋天的詞語，我還知道描寫秋天的詞語　         　5．選詞填空。繼續(xù)   陸續(xù)   連續(xù)   （1）他　     　三年被評為“三好學(xué)生”。 （2）世界杯決賽快開始了，觀眾們　     　走進球館。 （3）他抬頭望了望窗外，低下頭來　     　寫作業(yè)。6．快過年了，大東準(zhǔn)備去商場買下面的東西，購物時怎么做到既方便又不遺漏呢？請你幫他分類整理一份購物清單，先分類再寫序號。①鉛筆 ②香梨 ③水餃④洗發(fā)水 ⑤卷筆刀 ⑥吹風(fēng)機⑦豆奶 ⑧拖把 ⑨《童話大王》購物清單　                 　；　                 　　                 　；　         　7．按要求完成句段練習(xí)。（1）讀句子想象情形，再照樣子寫句子。例：他跑得像兔子一樣快。大東獲得了“愛祖國，頌黨恩”朗誦比賽第一名，高興得　               　。（2）用修改符號修改下面的病句（兩處錯誤）。雖然天氣這么冷，所以全體同學(xué)都戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，書包準(zhǔn)時來到學(xué)校。（3）用下面的句子開頭，試著寫幾句話。
春姑娘把大地打扮得好美啊。8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）　         　，暖于布帛；　         　，深于矛戟。（2）一時強弱在于力，　               　。（3）童年是什么？童年是袁枚筆下的牧童“意欲　           　，忽然　           　。”童年是葉紹翁筆下的“　               　，夜深籬落一燈明。”（4）水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴　         　，一場　     　的音樂會便開始了。 　         　……　         　……二、閱讀。（11分）現(xiàn)代文閱讀走路的奧秘吃過午飯，我們蹲在樹旁看著一隊螞蟻爬上爬下。突然，一個問題在我腦海里閃過：螞蟻是怎樣走路的呢？它可是有六條腿的喲。我剛把問題提出來，小伙伴們便嚷嚷開了。大東說：“先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿唄。”小麗說：“才不是呢。應(yīng)該是按腿的順序，一對一對走。”大伙兒議論紛紛，誰也說服不了誰。第二天，我們捉來一只大螞蟻，把它放在白紙上。幾個小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著。可看了半天，眼花了，腰酸了，誰也沒有看出個究竟。怎么辦呢？不知誰嘟囔（dū nanɡ）了一句：“唉，要是有腳印就好了。”這句話提醒了我，我找來了紅墨水，提起螞蟻蘸上紅墨水，然后把它放回到白紙上。螞蟻在紙上逃竄，可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印。我們面面相覷（qù），想不出什么再好的法子。（　　）看，腳?。ā　。ā　。┎恢钦l在驚喜地大叫（　?。╉樦闹更c，我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個模糊的小紅點。有個同學(xué)拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅點呈“品”字形排列著。原來，螞蟻走路時，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三腳架”。這，就是螞蟻走路的奧秘。9．在文中括號內(nèi)加上合適的標(biāo)點符號。10．從文中找出下面詞語的近、反義詞。
清楚的反義詞：　     　
秘密的近義詞：　     　11．讀句子，選擇帶點詞語的意思。
可看了半天，眼花了，腰酸了，誰也沒有看出究竟。　           　（到底；結(jié)果，原委；畢竟，追究）12．螞蟻是怎樣走路的？請用橫線在文中畫出來。13．如果大東的說法正確，我們觀察到的腳印應(yīng)該是　     　如果小麗的說法正確，我們觀察到的腳印應(yīng)該是　     　；但最終，我們實際觀察到的腳印是　     　。A.    B.    C. 三、習(xí)作。(30分)14．“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照……”生活中，我們的快樂真多呀！請選擇一件令你快樂的事情寫一寫。注意把事情的過程寫具體、完整，并表達出當(dāng)時快樂的心情，語句通順，正確使用標(biāo)點符號。
答案解析部分1．【答案】（1）海濱（2）墻壁（3）誠實（4）演奏（5）鮮艷【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】書寫時注意，“海濱”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“氵”，不要寫成“海彬”；“墻壁”的“壁”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“土”，不要寫成“璧”；“誠實”的“誠”部首是：讠，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“成實”；“演奏”的“奏”偏旁是：大 ，是半包圍結(jié)構(gòu)；“鮮艷”都是左右結(jié)構(gòu)，“艷”偏旁是：色，不要寫成“鮮燕”。故答案為：（1）海濱；（2）墻壁；（3）誠實；（4）演奏；（5）鮮艷【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】tiǎo；gū；mó；shuǎ；xī；kuànɡ【知識點】拼音【解析】【分析】“挑戰(zhàn)”的“挑”應(yīng)讀“tiǎo”，指激怒對方出來應(yīng)戰(zhàn)；“骨碌”的“骨”應(yīng)讀“gū”，指滾轉(zhuǎn)的樣子；“磨合”的“磨”應(yīng)讀“mó”，指新組裝的機器，經(jīng)過一定時期的運轉(zhuǎn)，把摩擦面上的加工痕跡磨光而變得更加吻合；“玩耍”的“耍”應(yīng)讀“shu?！?/span>，指做輕松愉快的活動，游戲。“   
膝蓋”的“膝”應(yīng)讀“xī”，指大腿與小腿相連處的外部關(guān)節(jié)。“眼眶”的“眶”應(yīng)讀“kuànɡ”，指眼皮的邊緣所構(gòu)成的框兒。故答案為：tiǎo、gū、mó、shuǎ、xī、kuànɡ【點評】考查了所學(xué)課文生字中易讀錯字的讀音。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時要注意每個音節(jié)的聲調(diào)。完成此類題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語境確定其中多音字的正確讀音。3．【答案】栽；惜；獵；載【知識點】字形【解析】【分析】“栽樹”：為樹木建立可供它繼續(xù)生長的基礎(chǔ)和必要條件的過程。“愛惜”：因重視而不糟蹋，疼愛，愛護。“打獵”：到野外捕捉禽獸。“滿載”：運輸工具裝滿了東西或裝足了規(guī)定的噸數(shù)。故答案為：栽、惜、獵、載【點評】本題考查了學(xué)生選字填空的能力。選詞填空完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。4．【答案】心；膽；高；淡；搖；晃；層；林；手；腳；豐；登；人（身體部位）；一葉知秋【知識點】詞義；成語【解析】【分析】“提心吊膽”：形容十分擔(dān)心或害怕。“天高云淡”：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。“搖頭晃腦”：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡，指秋天的天空。“層林盡染”：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡，指秋天的天空。“手忙腳亂”：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。“五谷豐登”：五谷豐收。泛指糧食豐收。登：莊稼成熟。書寫時注意“吊、晃”等字的寫法。觀察并結(jié)合詞語的意思，可知①第一列的詞語“提心吊膽”“搖頭晃腦”“手忙腳亂”都和人（身體部位）有關(guān)；②“天高云淡”“層林盡染”“五谷豐登”都是描寫秋天的詞語，我還知道描寫秋天的詞語有：一葉知秋。故答案為：心、膽、高、淡、搖、晃、層、林、手、腳、豐、登、人（身體部位）、一葉知秋【點評】考查了補全詞語、詞語的理解與辨析、詞語仿寫。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形。有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。5．【答案】（1）連續(xù)（2）陸續(xù)（3）繼續(xù)【知識點】詞匯運用【解析】【分析】繼續(xù)：連續(xù)下去；不中斷進程。陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。連續(xù)：相連接續(xù)。根據(jù)詞義，結(jié)合（1）題語境，本題可選填“連續(xù)”，即：他連續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。
根據(jù)詞義，結(jié)合（2）題語境，本題可選填“陸續(xù)”，即：世界杯決賽快開始了，觀眾們陸續(xù)走進球館。
根據(jù)詞義，結(jié)合（3）題語境，本題可選填“繼續(xù)”，即：他抬頭望了望窗外，低下頭來繼續(xù)寫作業(yè)。故答案為：（1）連續(xù)；（2）陸續(xù)；（3）繼續(xù)【點評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。平時要注重詞語的積累，理解詞語的意思，正確理解詞語有利于學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。6．【答案】食物：②、③、⑦；文具：①、⑤、⑧；生活用品：④、⑥；書籍：⑨【知識點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】這份購物清單可以分為四個部分，食物：香梨、水餃、豆奶；文具：鉛筆、卷筆刀、拖把；生活用品：洗發(fā)水、吹風(fēng)機；書籍：《童話大王》故答案為：食物：②、③、⑦；文具：①、⑤、⑧；生活用品：④、⑥；書籍：⑨【點評】考查了實踐作業(yè)的能力，實踐作業(yè)是指完成參加社會實踐、社會調(diào)查問卷、從事專項課題研究等方面的任務(wù)。參加社會實踐活動，能夠促進參加者對社會的了解，提高自身對各項事物的認識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結(jié)合。7．【答案】（1）像麻雀一樣跳躍（2）雖然天氣這么冷，但是全體同學(xué)都戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著書包準(zhǔn)時來到學(xué)校。（3）春姑娘給大地穿上了綠色的新衣，在上面還點綴了各色的小花。小鳥也飛出來了，在樹下開著演唱會。辛勤的蜜蜂也拎著小籃子出來采蜜。春姑娘的到來，讓大地?zé)ㄈ灰恍隆?/span>【知識點】句子排序、仿寫；語言表達【解析】【分析】（1）根據(jù)題干內(nèi)容，句式為“······得······”，修飾“得”前面，補充時注意。如：像麻雀一樣跳躍；
（2）根據(jù)題干內(nèi)容，“雖然······但是······”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。轉(zhuǎn)折關(guān)系是對前面分句提出的某種已存事實或情況，后面分句轉(zhuǎn)而述說并非理所當(dāng)然的推論，即相反或相對的結(jié)論。因此，“所以”改為“但是”；“書包”前面增添“背著”；
（3）根據(jù)題干內(nèi)容，對“春姑娘把大地打扮得好美啊”進行造句。圍繞著“春天帶來的美景”進行作答。如：春姑娘給大地穿上了綠色的新衣，在上面還點綴了各色的小花。小鳥也飛出來了，在樹下開著演唱會。辛勤的蜜蜂也拎著小籃子出來采蜜。春姑娘的到來，讓大地?zé)ㄈ灰恍隆?/span>
故答案為：（1）像麻雀一樣跳躍；（2）“所以”改為“但是”；“書包”增添為“背著書包”；（3）春姑娘給大地穿上了綠色的新衣，在上面還點綴了各色的小花。小鳥也飛出來了，在樹下開著演唱會。辛勤的蜜蜂也拎著小籃子出來采蜜。春姑娘的到來，讓大地?zé)ㄈ灰恍隆?/span>
【點評】考查了修改病句、補充句子、造句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。8．【答案】（1）與人善言；傷人以言（2）萬古勝負在于理（3）意欲捕鳴蟬；忽然閉口立；知有兒童挑促織（4）敲敲打打；熱鬧；滴滴答答；叮叮咚咚【知識點】課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言、名言【解析】【分析】（1）“與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。”出自荀子《荀子·榮辱》，意思：和別說話的時候有禮貌，比較尊敬的講話，讓人感覺比布帛還要溫暖。跟別人講話尖酸刻薄，惡語傷人，會給對方的心理帶來很大的傷害，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。
（2） “一時強弱在于力，萬古勝負在于理”是一句俗語，意思是：一時的得失可能靠平常誰更強勢，但長期的勝負還是要看誰順應(yīng)潮流誰更在理。
（3）“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”的意思是：忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。出自清代文學(xué)家袁枚的《所見》。“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”的意思是：家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深了還亮著燈不肯睡眠，出自《夜書所見》?！兑箷姟肥悄纤卧娙巳~紹翁所作的七言古詩。
（4）“水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……”出自于《大自然的聲音》，這篇課文屬于說明性文章。它運用人格化的寫法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動的有新鮮感的語句，分別從風(fēng)、水和動物三個方面描寫了大自然美妙的聲音。故答案為：（1）與人善言、傷人以言；（2）萬古勝負在于理；（3）意欲捕鳴蟬、忽然閉口立、知有兒童挑促織；（4）敲敲打打、熱鬧、滴滴答答、叮叮咚咚【點評】本題主要考察學(xué)生對于名言名句和古詩文，課文內(nèi)容的識記與積累，積累的同時也要對其含義進行理解。注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累。做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。【答案】9．“  ！  ”  。10．模糊；奧秘11．結(jié)果，原委12．原來，螞蟻走路時，一邊的前足，后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三腳架”。13．C；B；A【知識點】記敘文閱讀【解析】【點評】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，帶著問題讀短文，可邊讀邊做。9．該句前后雙引號里面的內(nèi)容都是“看，腳印”的具體內(nèi)容，后面雙引號里的內(nèi)容是對前面雙引號里的內(nèi)容的補充說明。因此，用“ ！ ”而“不知是誰在驚喜地大叫”是一個完整的句子，后面用句號。
故答案為：“  ！  ”  。10．“清楚”指清晰，明白，有條理。故反義詞為：模糊。“秘密”指隱蔽起來不讓人知道的。故反義詞為： 奧秘 。
故答案為：模糊、奧秘11．根據(jù)題干內(nèi)容，由加點字詞“究竟”，指結(jié)果，原委。結(jié)合“可看了半天，眼花了，腰酸了，誰也沒有看出究竟”句義，故選：結(jié)果，原委。
故答案為：結(jié)果，原委。12．根據(jù)題干內(nèi)容，結(jié)合短文中的“原來，螞蟻走路時，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個‘三腳架’”可知答案。
故答案為：原來，螞蟻走路時，一邊的前足，后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三腳架”。13．根據(jù)題干內(nèi)容，結(jié)合短文內(nèi)容，大東說：“先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿唄。”小麗說：“才不是呢。應(yīng)該是按腿的順序，一對一對走。”原來，螞蟻走路時，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時著地，仿佛一個“三腳架”。這，就是螞蟻走路的奧秘，可知答案。
故答案為：C、B、A14．【答案】那次玩得真開心        六一兒童節(jié)，我和同學(xué)自發(fā)組織了一次小型夏令營，目標(biāo)——黃興公園。一下汽車，我就興沖沖地向公園跑去，把小伙伴遠遠地甩在了身后。
        一進公園，我們直奔劃船的地方。人可真多呀，放眼望去，人山人海的。排了好長時間的隊才輪到我們，我和小曹結(jié)成了同盟，她來掌舵，我來攻擊別人。
        船緩緩地行駛在平靜的湖面上，在船經(jīng)過的地方，留下了一道道波紋。我一邊把手伸進清澈的湖水中，—邊抬頭欣賞著兩岸那迷人的風(fēng)景。湖岸兩邊柳樹枝條隨風(fēng)婆娑起舞，有的枝條已經(jīng)垂到了湖面上，好似姑娘在洗滌秀美的長發(fā)；夾竹桃開著粉嫩的花兒，好似一張張笑臉；幾個悠閑的老人正在岸邊垂釣。
         我正看得入迷，忽然，涼絲絲的湖水向我迎面撲來。水花遮住了我的雙眼，等我擦干了眼睛，再仔細一看，原來是小季要與我“水戰(zhàn)”呀。我不服氣，趁他不注意，我也猛地掀起一陣水。“嘻嘻，落湯雞，落湯雞。”我?guī)е幸稽c挖苦的語氣說。他也不甘示弱，再一次向我發(fā)起了挑戰(zhàn)。就這樣，我們倆你潑我，我潑你，衣服都濕透了，可我倆還是很開心。
        時間過得好快呀，太陽公公催促我們回家了，垂柳也向我們擺手道別，再見了小船，再見了湖水，謝謝你陪伴我們，給我們帶來了歡樂。【知識點】敘事類作文【解析】 【分析】審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本題為自命題作文，要求寫一件玩得開心的事。想想你哪次玩得最開心，在哪玩的，和誰玩的。選擇最想與大家分享的開心事去寫。開頭要把事情發(fā)生的時間、地點、人物，交代清楚；中間具體寫事件的過程，注意體現(xiàn)“開心”二字，寫時要注意細節(jié)描寫；要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環(huán)境。                           
【點評】習(xí)作開頭交代時間、地點、人物，以總結(jié)全文的方式結(jié)尾，既與開頭呼應(yīng)，也深化了主題。