填序號，可以多選《狼牙山五壯士》（ ） 《開國大典》（ ） 《我的“長生果”》（ ） 《蘋果里的“五角星”》（ ）《幸會，媽媽》（ ） 《別樣的禮物》（ ）
1、點明寫作對象。《少年閏土》2、概括主要事件。《猴王出世》3、貫穿全文的線索。《橋》4、文眼，揭示（暗含、透露、點明）文章主旨。 《慈母情深》5、設置懸念、激發(fā)讀者興趣等。6、修辭手法（或其他用法）一語雙關?！堵浠ㄉ繁磉_效果：生動形象、意味深長、耐人尋味、新穎含蓄
概括人物形象：用雙音節(jié)詞（四字詞）或短語。多少分多少個得分點如：勤勞善良、勇敢樂觀、驕縱蠻橫、命運坎坷、不屈不撓
分析人物形象：概括人物形象＋具體的事例分析分數的二分之一得分點如：女孩樂觀善良，體現(xiàn)在文中女孩家庭困難，但依然笑對生活，并幫助他人。
題型九：某句或某段在文章中的作用
某句或某段在文章中的作用
答題模板：從內容上看+從結構上看
一.內容上 交代了/突出了/表達了
①設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。
過渡段，承上啟下（承接上文,開啟下文
⑤升華/深化的主題/情感/中心
太陽路 小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個什么樣的寶貝啊！我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能。想得癡了，去纏著奶奶講太陽的故事。 “奶奶，太陽是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧?！薄叭ヌ柹嫌新穯幔俊薄爱斎挥械?。”“啊，那怎么個走呀？”奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說:“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么都會知道。 奶奶教了一輩子學，到處都有她的學生，后來退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。 到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興地大呼小叫。
奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，那苗兒長得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長出一大截來；一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了。 可是，太陽路的事，沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了:“苗兒不是正在路上走著嗎？ 這卻使我們莫名其妙了。 “傻孩子！”奶奶說，“苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？” 我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著?。? 奶奶問我們:“這路怎么樣呢？ 妹妹說:“這路太陡了?！? 弟弟說:“這路太長了?！? 我說:“這路沒有誰能走到頭的?！?br/>奶奶說:“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高有的走得低，或許就會在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，才能長成材料?！? 我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。 “那我們呢？”我說，“我們怎么走呢？” 奶奶說:“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來要做個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽越走越近的光明的路?！?br/>例題1：文章標題”太陽路“有什么作用？（3分）
答：1.設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 2.文章圍繞”太陽路“來寫是文章的線索。 3.”太陽路“告訴我們，要想靠近光明，就要不斷去攀登陡峭的臺階/不斷去努力。 4.太陽路象征著靠近光明/達到目標的過程。
例題4：全文最后一段奶奶說的話有什么作用？（3分）
答：作用：1.總結全文。 2.首尾呼應。 3.點明中心。 4.升華了要想靠近光明，就要不斷不斷去努力的中心。 5.引人深思，耐人尋味。
例題2：結合全文，分析奶奶是一個怎樣的人（3分）
答：奶奶是一個關愛孩子、懂得教育、和藹可親、富有耐心的人，從文中奶奶耐心地引導孩子向目標不斷努力體現(xiàn)。
例題3：賞析文中劃線句子（3分） （1）從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。 （2）先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。
（一）答：本句運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了我們的心急和期待的樣子，表達了我們的渴望和急切之情。
（二）答：本句運用了比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了核桃苗的生機勃勃，表達了我們激動興奮的心情。
背叛 在南極探險的途中,森和隊伍失散了,伴隨他的只有那少得可憐的行囊和一條屬于他的狗。他們在雪地里走了兩天兩夜,只有極少的干糧,渴了就吃兩口雪。惡劣的環(huán)境已使他們筋疲力盡。他們艱難地跋涉,不停地用雪擦拭凍僵的皮膚。他們已不知要走向哪里,只希望能看到人跡,或者被他們的隊伍發(fā)現(xiàn)。但行囊里所剩無幾的食物讓森意識到也許他們挺不到救援的到來。因為威脅除了體力不支外,還有來自身邊這只同樣忍受著饑餓的雪撬犬。這兩天他早已感到它的急躁不安，還有夜間那雙直盯著他的碧綠的眸子。 終于,所有的食糧已經用完,能夠找到的任何食物都沒有了。森感到他如果再吃雪就會從里到外凍成冰。這時候,他的犬突然向前跑去,在正對著他 兩米左右的地方轉身站住,擺出像狼一樣的威脅的姿勢。平日忠實的眼神已經被貪婪所吞沒,往常親昵地低吟這時已變成野獸般地咆哮。森知道,他和這只西伯利亞雪撬犬的爭斗終于來了。森從包里抽出一把備用的砍刀。霎時間,人和犬之間微妙的關系變得異常的尷尬。兩個都一動不動,也許誰都不愿先打破這個僵局,也許誰都在等待著最佳時機以攻擊對方。
對于一個體力不支但手握武器的人和一條有著鋒利牙齒但筋疲力盡的狗來說，也許人的勝算稍大些。森緊握著刀，腦海里浮現(xiàn)出與愛犬共度的日子: 當他剛迷失于風雪的幾個小時里，它可以憑著敏銳的嗅覺找回隊伍,但它沒有絲毫猶豫地跟隨了主人；在詭異靜謐的夜晚，雖然饑餓難耐，但它仍然選擇了依偎在主人的身旁，警惕地保衛(wèi)著主人。也許沒有它的話，自己根本挺不到這個時候，可眼前的狀況卻讓他不知所措。森突然感到了自然的殘忍，當忠誠的動物不得不選擇背叛的時候，他寧愿選擇寬容。森將手中的刀使勁拋向遠方。于是境況立即扭轉：一個手無寸鐵而且體力不支的人和一條有鋒利牙齒并且饑餓不堪的狗，優(yōu)勢顯然。 森的眼睛濕潤了，凝視著往日與他忠誠相伴的愛犬。 雪撬犬沒有放過絲毫機會,起身將森撲倒。森立時感到了無比的絕望,他甚至能感到犬從喉嚨里吐出的熱氣還有它舌尖上的腥味。但驚人的事情發(fā)生了,等待森的不是鉆心的疼痛和噴涌的熱血,卻是愛犬用舌頭舔著他的脖子,以溫暖他凍僵的血管。就在一人一犬互相依偎的幾小時后,救援隊伍找到了他們。
森在生死時刻拋棄了砍刀,雪撬犬最終沒有選擇背叛,兩個生命都獲得了拯救。如果故事的結局是相反的,雷撬犬背叛了它的主人,森背叛了他的本性,那么救援人員找到的將無疑是兩具冒著熱血的尸體。⑤很多時候我們身邊的人像雪撬犬一樣不得不背叛。當我們面對這種背叛時,是選擇殺戮還是寬恕,一念之間也許天差地別,決定生死。關鍵在于是否背叛了自己的心靈。?
例題1：結合全文，分析標題的含義（3分）
例題2：第①段中畫波浪線的句子在文中有什么作用？（3分）
例題3：第③段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）
例題4：.第⑤段運用什么表達方式？有什么作用？（3分）

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