專題17 錦瑟一、古代詩歌閱讀（2020·海南·三亞華僑學(xué)校高二階段練習(xí)）錦瑟李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。1．對李商隱的《錦瑟》賞析不恰當?shù)囊豁検牵?/span>     ）A．首聯(lián)中的“五十弦”并非實指，作者只是借錦瑟的弦之多來遣詞達意而已。B．頷聯(lián)中詩人用“望帝啼春”的典故來表達對春天來臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情。C．頸聯(lián)“藍田日暖”和“滄海月明”對仗，造成強烈的對比。詩人以為陰陽冷暖、美玉明珠，雖然境界不同，但悵恨是一樣的。D．尾聯(lián)明確提出：如此情懷，豈待今朝回憶，始感無限悵恨，即在當時，早已是令人不勝悵惘了。以多層曲折來說明那種悵惘的痛苦心情。2．理解詩歌頷聯(lián)的含義，并說明句中“迷”、“托”二詞刻畫了詩人怎樣的心態(tài)。【答案】1．B2．頷聯(lián)含義：（我）對美好的情景卻又是飄渺的夢境感到迷惑，只能將傷感思念之情托付給杜鵑。（或：我曾經(jīng)像莊周夢蝶一樣沉迷在美好的境界中，最終只能像望帝那樣把自己的傷心托付給杜鵑。）“迷”、“托”二詞刻畫出詩人無端陷入困境，又無力自拔、尋求寄托的真實心態(tài)。【解析】1．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及情感的分析能力。B．“表達對春天來臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情”分析錯誤。詩人筆下美麗而凄涼的杜鵑已升華為詩人悲苦的心靈，借此典故，似乎表明了詩人對“華年”的一往情深，即無論是不是夢，他都不會讓自己的“春心”自生自滅，即使死去，也要像望帝那樣借杜鵑的啼聲唱出自己的悲哀。因此此聯(lián)詩人用“望帝啼鵑”的典故來表達自己的悲哀之情。故選B。2．本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容的理解及對鑒賞詩歌煉字能力。在詩的頷聯(lián)“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”中，莊生夢蝶，是人生的恍惚和迷惘；望帝春心，包含苦苦追尋的執(zhí)著，所以這一句的意思是：（我）對美好的情景卻又是飄渺的夢境感到迷惑，只能將傷感思念之情托付給杜鵑。其中“迷”包含迷失、離去、不至等義，隱約包涵著美好的情境，卻又是虛緲的夢境。而“托”是托付的意思，不但寫了杜宇之托春心于杜鵑，也寫了佳人之托春心于錦瑟，手揮目送之間，花落水流之趣，表現(xiàn)了作者對當前困境的無力自拔。這兩句非常生動的表現(xiàn)了作者此時那種難于言表的微妙心態(tài)。（2021·全國·高一課前預(yù)習(xí)）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。錦瑟錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然3．《錦瑟》中可以理解為寫悲歡離合的有哪幾句？這些句子由哪一句詩中的哪一詞概括？4．《錦瑟》中間兩聯(lián)除了對偶，具體說說還用了什么寫法？【答案】3．中間兩聯(lián)：莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海明月珠有淚，藍田日暖玉生煙。這些句子由尾聯(lián)中“此情可待成追憶”一句中的“此”詞概括。4．用典：莊生夢蝶，望帝杜鵑。通感兼夸張：珠有淚，玉生煙。極寫對往昔的留戀與懷念。【解析】3．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。頷聯(lián)寫的是佳人錦瑟，一曲繁弦，驚醒了詩人的夢景，不復(fù)成寐。迷含迷失、離去、不至等義。隱約包涵著美好的情境，卻又是虛緲的夢境。錦瑟繁弦，哀音怨曲，引起詩人無限的悲感、難言的冤憤，如聞杜鵑之凄音，送春歸去。頸聯(lián)上句寫美好的民間傳統(tǒng)之說，淚以珠喻，自古為然，鮫人泣淚，顆顆成珠，亦是海中的奇情異景。皎月落于滄海之間，明珠浴于淚波之界，在詩人筆下，已然形成一個難以分辨的妙境。下句寫玉之精氣，這代表了一種異常美好的理想景色，然而它是不能把握和無法親近的。由此，這兩聯(lián)寫的是悲歡離合。而尾聯(lián)中一個“此”字概括了這兩聯(lián)的情感。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌寫作手法的能力。這兩聯(lián)還有用典的手法。頷聯(lián)的上句，用了《莊子》的一則寓言典故，說的是莊周夢見自己身化為蝶，栩栩然而飛，渾忘自家是“莊周”其人了；后來夢醒，自家仍然是莊周，不知蝴蝶已經(jīng)何往。不知周之夢為蝴蝶？還是蝴蝶之夢為莊周？下句中的望帝，是傳說中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后來禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為鳥，暮春啼苦，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動人心腑，名為杜鵑。此聯(lián)二句，寫的是佳人錦瑟，一曲繁弦，驚醒了詩人的夢景，不復(fù)成寐。迷含迷失、離去、不至等義。隱約包涵著美好的情境，卻又是虛緲的夢境。頸聯(lián)前一句把幾個典故揉合在一起，珠生于蚌，蚌在于海，每當月明宵靜，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠，珠得月華，始極光瑩。這是美好的民間傳統(tǒng)之說。淚以珠喻，自古為然，鮫人泣淚，顆顆成珠，亦是海中的奇情異景。如此，皎月落于滄海之間，明珠浴于淚波之界，在詩人筆下，已然形成一個難以分辨的妙境。后一句的藍田滄海，也并非空穴來風。晉代文學(xué)家陸機在他的《文賦》里有一聯(lián)名句：“石韞玉而山輝，水懷珠而川媚。”藍田，山名，在今陜西藍田東南，是有名的產(chǎn)玉之地。此山為日光煦照，蘊藏其中的玉氣（古人認為寶物都有一種一般目力所不能見的光氣），冉冉上騰，但美玉的精氣遠察如在，近觀卻無，所以可望而不可置諸眉睫之下，這代表了一種異常美好的理想景色，然而它是不能把握和無法親近的。另外“珠有淚”寫鮫人泣淚，顆顆成珠，是夸張手法；“玉生煙”寫玉氣透過地表冉冉上騰，既是通感又是夸張，極寫對往昔的留戀與懷念。（2021·全國·高二課時練習(xí)）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。錦   瑟李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當時已惘然。5．對這首詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（     ）A．首聯(lián)中的“五十弦”并非實指，作者只是借錦瑟的弦之多來遣詞達意而已。B．頷聯(lián)中詩人用“望帝啼鵑”的典故來表達對春天來臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情。C．頸聯(lián)“滄海月明”和“藍田日暖”對仗，形成強烈的對比。詩人認為陰陽冷暖、美玉珍珠，雖然境界不同，但悵恨是一樣的。D．尾聯(lián)明確提出：如此情懷，豈待今朝回憶，始感無限悵恨，即在當時，早已是令人不勝悵惘了。以多層曲折來說明那種悵惘的痛苦心情。6．“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”渲染了一種怎樣的意境？表達了作者怎樣的感情。【答案】5．B6．示例：明亮月光，晶瑩珍珠，鮫人眼淚，三者渾然一體，難以分辨，更顯出作者心中之凄婉。日暖藍田，只在春和景明時，遠看絲絲青煙自玉上升起，可望而不可及。這種無奈，更加透徹。這一聯(lián)寫出了詩人對美好事物的執(zhí)著愛慕，渲染出一種朦朧縹緲的意境，烘托出哀怨感傷的情懷。【解析】【分析】5．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解能力。 B.“表達對春天來臨的向往，充滿了歡快、喜悅之情”錯誤。詩人筆下美麗而凄涼的杜鵑已升華為詩人悲苦的心靈，借此典故，似乎表明了詩人對“華年”的一往情深，即無論是不是夢，他都不會讓自己的“春心”自生自滅，即使死去，也要像望帝那樣借杜鵑的啼聲唱出自己的悲哀。因此此聯(lián)詩人用“望帝啼鵑”的典故來表達自己的悲哀之情，而不是來表達對春天來臨的向往。故選B。 6．本題考查學(xué)生理解詩歌意境和評價詩歌中作者的思想情感的能力。頸聯(lián)前一句把幾個典故揉合在一起，珠生于蚌，蚌在于海，每當月明宵靜，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠，珠得月華，始極光瑩。這是美好的民間傳統(tǒng)之說。淚以珠喻，自古為然，鮫人泣淚，顆顆成珠，亦是海中的奇情異景。如此，皎月落于滄海之間，明珠浴于淚波之界，在詩人筆下，已然形成一個難以分辨的妙境。一筆而能有如此豐富的內(nèi)涵、奇麗的聯(lián)想的，實不多見?！　?/span>后一句的藍田滄海，也并非空穴來風。藍田，山名，在今陜西藍田東南，是有名的產(chǎn)玉之地。此山為日光煦照，蘊藏其中的玉氣（古人認為寶物都有一種一般目力所不能見的光氣），冉冉上騰，但美玉的精氣遠察如在，近觀卻無，所以可望而不可置諸眉睫之下，這代表了一種異常美好的理想景色，然而它是不能把握和無法親近的。這種無奈，更加透徹，這一聯(lián)寫出了詩人對美好事物的執(zhí)著愛慕。對于詩人來說，滄海月明這個境界，尤有特殊的深厚感情。有一次，他因病中未能躬與河?xùn)|公的“樂營置酒”之會，就寫出了“只將滄海月，高壓赤城霞”（《病中聞河?xùn)|公樂營置酒口占寄上》）的句子。如此看來，他對此境，一方面于其高曠皓凈十分愛賞，一方面于其凄寒孤寂又十分感傷：一種復(fù)雜的難言的悵惘之懷，溢于言表。（2022·全國·高二）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。詠史二首·其一李商隱北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。三百年間同曉夢，鐘山何處有龍盤①？[注]①龍盤：諸葛亮曾稱贊金陵形勢為：“鐘山龍蟠，石城虎踞，帝王之宅也。”7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（     ）A．第一句“北湖南埭水漫漫”，突出了六朝故都的典型景色。北湖即玄武湖，南埭即雞鳴埭，是六朝帝王尋歡作樂的地方。詩人把六朝興廢之感融匯到了茫茫湖水的形象之中。B．第二句“一片降旗百尺竿”，是通過具體事物的特寫，形象地表現(xiàn)了六朝王運之終。“降旗”的典故原來和石頭城有關(guān)，但詩人寫了“降旗”不算，還用“百尺竿”作為進一步的襯托。“降旗”“一片”，分外可嗤；竿高“百尺”，愈見其辱。C．第三句“三百年間同曉夢”，概括六朝三百年的歷史，如同破曉時美好的殘夢。渲染各代滅亡之迅速，以夸張的語氣加強了藝術(shù)效果。D．詩歌前兩句寫景，作為鋪墊；后兩句議論抒情，揭示意蘊。史事與今景融合，層層展開。最后一句總攝全篇，形成高潮，有畫龍點睛之妙。8．請簡要分析本詩“鐘山何處有龍盤”一句的深刻意蘊。【答案】7．C8．①此句用反問來否定，作者認為地勢的險要不能保障國家的長治久安。②揭示了國家存亡在人杰不在地靈的意蘊。③暗含對國家前途命運的擔憂和對統(tǒng)治者的警示。【解析】7．本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。C.“美好的殘夢”錯誤，此句強調(diào)的是六朝衰朽滅亡的迅速，用“美好”來修飾不妥。故選C。8．本題考查學(xué)生理解詩句含義的能力。“鐘山何處有龍盤？”意思是：金陵鐘山真的有那龍盤？詩人用反問的形式，加強了否定的語氣。從孫吳到陳亡的三百年時間不算太短，但六朝諸代，紛紛更迭，恰好似凌晨殘夢，說什么鐘山龍蟠，形勢險要，是沒有什么根據(jù)的。所以作者認為地勢的險要不能保障國家的長治久安。詩人把六朝興廢之感融匯到茫茫湖水的形象之中，并通過“一片降旗”這一具體事物的特寫，形象地表現(xiàn)了六朝王運之終。詩人對“龍盤”王氣的思考，不但扣合著某一朝代的覆亡，還扣合著三百年滄桑。他的“王氣無憑論”，實際上揭示了國家存亡在人杰不在地靈的意蘊。聯(lián)系詠史詩借古傷今的寫作手法，可知還暗含對國家前途命運的擔憂和對統(tǒng)治者的警示。（2020·全國·高二課時練習(xí)）閱讀下面唐詩，完成下面小題。錦瑟李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當時已惘然。9．下列對這首詩的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵?/span>     ）A．“無端”是“無緣由”之意。寫此詩時，詩人行將五十。“無端”埋怨錦瑟，何嘗不是指自己虛度五十春秋給人凄涼悲怨之感。B．“莊生曉夢迷蝴蝶”化用了“莊生夢蝶”的寓言故事。包含了詩人美好卻又十分虛緲的心靈寄托，它是一種情境，也可以說是一個夢。C．“望帝春心托杜鵑”化用了“杜鵑啼血”的典故。杜宇之悲托于杜鵑，猶如詩人無限的悲感、難言的愁緒與怨憤托于錦瑟之聲。D．滄海、明月、明珠、淚珠，這一連串憑借聯(lián)想交融起來的意象，應(yīng)是“幻化成了一個難以分辨的可望而不可即的明亮清新的妙境”。10．尾聯(lián)的大意是什么？表達了怎樣的感情？【答案】9．D10．尾聯(lián)大意是說，如此哀怨悵恨的情懷哪里是現(xiàn)在回憶才感到的啊，在當時就已經(jīng)令人惘然無措了。既然此等情懷在當時就如此，那么，今朝追憶此情又會惹起怎樣的悵恨、怎樣的哀怨、怎樣的苦痛呢？詩人回環(huán)曲折地表達了自己的悵惘、苦痛之情。【解析】【詳解】1.本題考查理解詩歌的內(nèi)容和鑒賞藝術(shù)手法的能力。D項，“幻化成了一個難以分辨的可望而不可即的明亮清新的妙境”錯誤，頸聯(lián)“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”意思是大海里明月的影子像是眼淚化成的珍珠，只有在彼時彼地的藍田才能生成猶如生煙似的良玉。此時作者筆下幻化成了一個難以分辨的可望而不可即的又帶有哀婉的妙境，“明亮清新”錯誤。故選D。2.本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。“只是”，“就是”、“正是”之意。“惘然”，失意的樣子；心情迷茫的樣子。所以尾聯(lián)的意思是那些美好的事和年代，只能留在回憶之中了，而在當時那些人看來那些事都只是平常罷了，卻并不知珍惜。對于一般普通人，往往是人到老年，追思以往：深憾青春易逝，功業(yè)無成，光陰虛度，碌碌無為而悔恨無窮。但天資聰敏的詩人，則事在當初，就早已先知先覺到了，卻無可奈何，無限之惘然若失。由此尾聯(lián)表達了詩人無奈、悵然若失而又無比痛苦的感情。（2021·全國·高二課時練習(xí)）閱讀下面這首唐詩，完成各題。安定城樓①李商隱迢遞高城百尺樓，綠楊枝外盡汀洲。賈生年少虛垂涕，王粲春來更遠游。永憶江湖歸白發(fā)，欲回②天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓③竟未休。[注]①李商隱繼進士及第后參加吏部博學(xué)鴻詞科考試時，因受到朋黨勢力的排斥而不幸落選。他回到?jīng)茉吹巧习捕ǔ菢菍懴麓嗽姟?/span>②回：扭轉(zhuǎn)。③鹓雛：古代傳說中一種像鳳凰的鳥。11．下面對這首詩的賞析，不正確的一項是(     )A．李商隱極善于用典。這首詩雖然篇幅有限，卻有效表達了李商隱曲折委婉、不便明言的情感，內(nèi)容含量極大。B．詩人登上涇源最高的安定城樓后，遠望綠楊樹邊的洲渚，觸景生情，生發(fā)了天地蒼茫、自身無著的無窮感觸。C．“虛”和“更”字表達了作者對賈誼和王粲不受重用、理想落空的惋惜和同情，寄寓了詩人懷才不遇的傷感。D．在現(xiàn)實的打擊下，詩人情緒低落，避世心態(tài)油然而生。他渴望離開朝廷，歸隱江湖，開創(chuàng)自己人生的新天地。12．簡要分析尾聯(lián)是如何表達詩人的憤激之情的。【答案】11．D12．（1）詩人自比“鹓雛”，認為自己品行像鳳凰一樣高潔。（2）化用典故，表明自己并不在意權(quán)勢利祿，依然懷有高潔的志向，光明磊落、淡泊寧靜。（3）同時正告那些奸佞小人不要妄加猜測，表達了詩人對他們的鄙視和嘲笑。【解析】11．本題屬于綜合考查學(xué)生賞析詩歌的能力，考查學(xué)生對詩句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求。然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。D項，“他渴望離開朝廷，歸隱江湖，開創(chuàng)自己人生的新天地”錯誤，永憶江湖，即懷淡于名利之心；欲回天地，想扭轉(zhuǎn)乾坤，即抱建立功業(yè)之志。頸聯(lián)是說，自己早有歸隱江湖之志，但要等到回天撼地之日，澄清當前國家的混亂局面之后才功成身退。這兩句詩反映了詩人積極向上的思想和擔當事業(yè)的志氣。故選D。12．此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析，第三步：指出這種手法的表達效果。尾聯(lián)意思是：不知道腐臭的死鼠成了美味，竟對鹓雛的愛好也猜忌不休?；玫涔?，又以鹓鶵自比，借莊子寓言表示自己敝履功名利祿，正告他人不要妄加猜測。寓言謂：惠施相梁，生怕莊子爭奪他的相位，百般防范，惟恐不周。于是莊子去見惠施，坦率地對他說；鵷鶵（傳說中與鳳凰同類的鳥，莊子自比）非練實不食，非醴泉不飲，從來不會把鴟（鷂鷹，比惠施）的腐鼠（比相位）當美味而希羨！意為，你的位置我一向不屑一顧，你切莫杞人憂天，自相驚擾。這兩句詩，既闡明自己沒有患得患失的私心雜念，胸次光明磊落，淡泊寧靜，為上面“永憶江湖”句提供有力的論證；又表示對世間一切惡濁事物，睥睨蔑視，決不妥協(xié)容忍；還尖銳地批判那些捧住權(quán)位不放的祿蠹，對他們盡調(diào)侃奚落的能事。【點睛】詩歌表現(xiàn)手法技巧答題步驟：①掌握常用的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)手法，也就是藝術(shù)手法，即表達技巧，作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所運用的各種具體的表現(xiàn)方法。表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析文學(xué)作品的表現(xiàn)手法應(yīng)從以下四方面考慮：表達方式—敘事，議論，描寫（細節(jié)、動靜、虛實、正側(cè)、白描、場景、襯托），抒情（直抒胸臆、間接抒情）；修辭手法—比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問等；寫作手法—渲染、烘托、對比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、比興、化用典故、托物言志、借古諷今以及情景關(guān)系（觸景生情、以情馭景、情景交融、樂景襯哀情、哀景襯哀情）；結(jié)構(gòu)技巧—抑揚、卒章顯志。②明確詩中使用了什么表現(xiàn)手法。③結(jié)合詩句闡釋是如何使用這種表手法的。④闡明此種表現(xiàn)手法的表達效果即對塑造人物形象，表情達意的作用。（2021·吉林·長春外國語學(xué)校高二期中）閱讀下面這首唐詩，完成各題。哭李商隱(其二)崔玨虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來。良馬足因無主豌①，舊交心為絕弦哀。九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺。注：①豌，屈曲，彎曲。13．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．“凌云萬丈”“虛負”“未曾開”高度概括了李商隱坎坷世途、懷才不遇的一生。B．頷聯(lián)一問一答。“鳥啼花落”"讓人聯(lián)想起李商隱的身世，“竹死桐枯”則暗喻李商隱的去世。C．“三光”指日月星，“文星”即“文曲星”，常指有文才的人，此處指李商隱。D．全詩按惜才、譽才和哭才順序來寫，先惜而譽，由惜而哭，以哭寓憤，情感濃烈。14．詩的頸聯(lián)分別運用了什么手法？表達了什么含意？請簡要分析。【答案】13．D14．第一句運用比喻，寫良馬不遇其主，致使腿腳屈曲，步履維艱，喻示李商隱悲劇是埋沒人才的黑暗社會所致；第二句用典，借伯牙痛失知音而絕弦罷彈的故事，表達了詩人對亡友真摯的情誼和沉痛的哀思。【解析】13．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。D項，“全詩按惜才、譽才和哭才順序來寫”分析錯誤，全詩按譽才、惜才和哭才順序來寫，先譽而惜，由惜而哭，以哭寓憤。故選D。14．本題考查鑒賞古代詩歌的重要詩句含義及表達技巧的能力。在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析用了那些手法，然后結(jié)合詩句分析為什么是這個手法，最后寫出這種手法的作用和效果。本題頸聯(lián)，“良馬足因無主踠”，良馬不遇其主，致使腿腳屈曲，步履維艱，這是喻示造成李商隱悲劇的根本原因，要歸之于壓制人材的黑暗的政治現(xiàn)實。 “舊交心為絕弦哀”，明哭一聲，哀得慟切。春秋時，俞伯牙鼓琴，只有鐘子期聞琴音而知雅意，子期死后，伯牙因痛失知音而絕弦罷彈。作者借此故事，十分貼切地表達了對亡友真摯的情誼和沉痛的哀思。【點睛】詩歌賞析：這是一首情辭并茂的悼友詩。　　中間兩聯(lián)，承首聯(lián)而寫“哭”。李商隱有《流鶯》詩：“曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝？”以傷春苦啼的流鶯，因花落而無枝可棲，自喻政治上的失意。崔詩“鳥啼花落人何在”，則用“鳥啼花落”烘托成一幅傷感色調(diào)的虛景，喚起人們對李商隱身世的聯(lián)想，以虛托實，使“哭”出來的“人何在”三個字更實在，更有勁，悲悼的意味更濃。 　　第四句以“竹死桐枯”暗喻李商隱的去世?！肚f子·秋水》：“夫鹓雛發(fā)于南海而飛于北海，非梧桐不止，非練實（竹實）不食，非醴泉不飲”，足見其高貴。這鹓雛即是鳳一類的鳥。李商隱在科第失意時，曾把排抑他的人比作嗜食腐鼠的鴟鳥，而自喻為鹓雛（《安定城樓》：“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休”）。當時鳳在，就無桐可棲，無竹可食。如今竹死，桐枯，鳳亡，就更令人悲愴了。此句用字平易、精審，可謂一哭三嘆也。 　　“良馬足因無主踠”，良馬不遇其主，致使腿腳屈曲，步履維艱，這是喻示造成李商隱悲劇的根本原因，要歸之于壓制人材的黑暗的政治現(xiàn)實。一般人都為此深感悲憤，何況作為李商隱的舊交和知音呢？“舊交心為絕弦哀”，明哭一聲，哀得慟切。春秋時，俞伯牙鼓琴，只有鐘子期聞琴音而知雅意，子期死后，伯牙因痛失知音而絕弦罷彈。作者借此故事，十分貼切地表達了對亡友真摯的情誼和沉痛的哀思。　　尾聯(lián)作者獨運匠心，采用了“欲進故退”的手法，蕩開筆觸，不說自己的悲哀，卻用勸慰的語氣說：“九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺”。莫要悲嘆九泉之下見不到日月星三光吧，現(xiàn)在您的逝去，就是送入冥間的一顆光芒四射的“文星”啊！這是安慰亡友嗎？這是詩人自慰嗎？其實都不是。李商隱潦倒一生，郁郁而逝，人世既不達，冥間安可期？因此說，這只不過是作者極度悲痛的別一種表達方式，是“反進一層”之法。撼動人心的悲慟，是對著有價值的東西的毀滅。這首詩就是緊緊抓住了這一點，把譽才、惜才和哭才結(jié)合起來寫，由譽而惜，由惜而哭，以哭寓憤。譽得愈高，惜得愈深，哭得愈痛，感情的抒發(fā)就愈加濃烈，對黑暗現(xiàn)實的控訴愈有力，詩篇感染力就愈強?；橐来?，層層相生，從而增強了作品的感染力。（2021·全國·高二課時練習(xí)）閱讀下面的文字，完成下面小題。李商隱在寫作《錦瑟》這類詩時，往往以         的意象和曲折間接的筆法，交織渲染出迷離朦朧與撲朔隱晦的詩境，充滿了絕美而難懂的魅惑力。詩前所冠尤其是“無題”之名，并不是因為在歷史傳承的過程中遭到無情的遺忘，導(dǎo)致其本題被流失而沉埋的結(jié)果；相反地，它是出自作者有意趨避隱諱的心態(tài)的產(chǎn)物，將具有指示和說明功能的詩題完全消解，從而讓讀者在缺乏人、事、時、地等具體指涉的情況下，連同創(chuàng)作者一起被引導(dǎo)到詩境的迷霧之中。無題詩飽含的是一種            了人生總體情境的身世之感，由政治生涯的追求與失意，愛情方面的執(zhí)著與落空等經(jīng)驗同時匯聚而來。此類詩作或許令人產(chǎn)生遺憾，但從那             的現(xiàn)實人生中所提煉出來的美麗與哀愁的結(jié)晶，無疑卻更能將我們推向藝術(shù)審美的高峰，而            地直接從內(nèi)心深處隨之震顫低吟。這也許就是無題詩最動人的性質(zhì)所在。15．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?（     ）A．精麗華美             糅合            千瘡百孔               不落言筌B．美輪美奐             彌合            千瘡百孔               不落窠臼C．美輪美奐             糅合            遍體鱗傷               不落窠臼D．精麗華美             彌合            遍體鱗傷               不落言筌16．下列各句中的引號和文中“無題”的引號,作用相同的一項是 （     ）A．全國電影院在疫情期間暫停營業(yè)，制片和宣發(fā)基本停滯，“失血”嚴重的中國電影行業(yè)，引起公眾的普遍擔憂。B．古籍《月令七十二候集解》中說:“九月節(jié)，露氣寒冷，將凝結(jié)也。”C．他們(指友邦人士)的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄，就撕掉了他們的“文明”的面具。D．記者從北京市園林綠化局獲悉，“十一”長假以來，全市公園接待游客已達478萬人次。17．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?（     ）A．詩前所冠尤其是“無題”之名，并不是因為在歷史傳承的過程中遭到無情的遺忘，導(dǎo)致其本題被流失而沉埋的結(jié)果。B．尤其是詩前所冠“無題”之名，并不是因為在歷史傳承的過程中遭到無情的遺忘，導(dǎo)致其本題被沉埋而流失的結(jié)果。C．尤其是詩前所冠“無題”之名，在歷史傳承的過程中并不是因為遭到無情的遺忘，導(dǎo)致其本題被沉埋而流失的結(jié)果。D．詩前所冠尤其是“無題”之名，在歷史傳承的過程中并不是因為遭到無情的遺忘，導(dǎo)致其本題被流失而沉埋的結(jié)果。【答案】15．A16．D17．B【解析】15．本題考查正確使用詞語的能力。第一組，精麗華美：精巧美麗的。美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。此處用來修飾“意象”，不能用“美輪美奐”，所以選“精麗華美”。第二組，彌合：意思是使愈合。糅合：摻和；混合。此處不是使愈合之意，修飾的是混合人生總體情境的身世之感，選“糅合”取摻和之意更準確。第三組，遍體鱗傷：意思是渾身受傷，形容受傷很重。千瘡百孔：意思是形容漏洞、弊病很多，或破壞的程度很嚴重。此處并非指身體遭受重傷，是指現(xiàn)實人生中的各種不同的體會，因此選擇“千瘡百孔”。第四組，不落言筌：不在語言運用上留下用工的痕跡，沒有刻意地用華麗詞藻和修辭手法修飾文章，卻給人很好、出彩、舒服、清新的感覺。不落窠臼：意思是指比喻不落俗套，有獨創(chuàng)風格。此處指李商隱詩歌語言的特色，是沒有太多用工痕跡的，是來自于內(nèi)心的真實情感，故選“不落言筌”更恰當。故選A。16．本題考查正確使用標點符號的能力。D項的引號與文中引號都表示特定稱謂。A項，表示特殊含義。B項，為直接引用。C項，表示否定諷刺。故選D。17．本題考查辨析并修改病句的能力。A項，“尤其”是副詞，表示對前一句文本所述內(nèi)容的進一步分析，應(yīng)放在句首。“本題”應(yīng)該是先“沉埋”再“流失”。C項，“在歷史傳承的過程中”是用來修飾“遭到”這個動詞的，應(yīng)放置在“遭到”前。D項，“尤其”是副詞，表示對前一句文本所述內(nèi)容的進一步分析，應(yīng)放在句首。“在歷史傳承的過程中”是用來修飾“遭到”這個動詞的，應(yīng)放置在“遭到”前。“本題”應(yīng)該是先“沉埋”再“流失”。故選B。 

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