小學(xué)科學(xué)冀人版 (2017)四年級(jí)上冊(cè)20 地球的形狀精品課件ppt

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四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第二十課 地球的形狀 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1. 能說出地球是一個(gè)球體,是太陽系中的一顆行星。2. 能說出人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史過程。3. 能說出地球儀的結(jié)構(gòu)。4. 能說出在地球儀上找到某個(gè)國(guó)家的方法。科學(xué)探究1. 能通過閱讀、觀察等方式獲取有關(guān)地球形狀的科學(xué)事實(shí)。2. 能用比較科學(xué)的詞匯、記錄表等方式記錄和整理信息,表述結(jié)果。3. 能對(duì)自己的探究過程和結(jié)果作出反思與評(píng)價(jià)。科學(xué)態(tài)度1. 能對(duì)地球的形狀表現(xiàn)出探究興趣。2. 能主動(dòng)與他人合作,積極參與交流和討論。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境(SEST)能說出科技進(jìn)步對(duì)人類探索地球形狀的影響。教學(xué)重點(diǎn)：說出地球儀的結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：用比較科學(xué)的詞匯、記錄表等方式記錄和整理信息,表述結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備關(guān)于地球形狀的閱讀資料、地球儀、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備搜集有關(guān)地球形狀的資料、自制模型、《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》、筆等。教學(xué)建議課時(shí)安排:建議安排 1 課時(shí)。(一) 創(chuàng)設(shè)情境,提出問題1. 引導(dǎo):地球是人類賴以生存的“母親”,我們生活在地球上可以看到蔚藍(lán)的天空和一望無際的大海,還可以領(lǐng)略山川廣布的丘陵和平原(課件出示圖片)。那同學(xué)們知道地球是什么形狀的嗎?2. 提問:人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了哪些階段?有哪些假說?(二) 探究發(fā)現(xiàn),形成新知1. 了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史過程。(1) 講述:關(guān)于地球的形狀,古人提出了“蓋天說”“渾天說”“宣夜說”等宇宙思想,但這些都僅僅停留在直覺或猜想的層面。除了以上假說,人們自古以來為探索地球的形狀做出了很多努力。閱讀你手中的資料,了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的歷史。(2) 出示閱讀方法:先根據(jù)閱讀目的來選擇有用的資料;再快速閱讀找到關(guān)鍵詞句后用筆勾畫出來,做上標(biāo)記。(3) 閱讀:學(xué)生以小組為單位閱讀、整理資料。(4) 匯報(bào):指定學(xué)生代表匯報(bào)閱讀結(jié)果,其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。(5) 總結(jié):人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程可以總結(jié)為:從直覺(“蓋天，說”、天圓地方)到猜想(“渾天說”“宣夜說”),從猜想到驗(yàn)證(麥哲倫，環(huán)球航行)再到確認(rèn)(地球衛(wèi)星照片),最終得出結(jié)論:地球是一個(gè)球體。(6) 思考:生活中有沒有證明地球形狀的事例?(在海邊看離岸的船只,先是船身隱沒,然后才是桅桿,說明海平面并不是真正的平面;遠(yuǎn)觀高塔時(shí),看不到塔身的全部等。)2. 觀察地球儀。(1) 講述:我們生活的地球?qū)嵲谑翘罅?盡管我們的腦海里有地球的模樣,但我們?cè)趯?shí)際生活中是很難輕易看到它的全貌的,為了認(rèn)識(shí)和研究地球,人們根據(jù)地球的形狀,按照比例縮小后,制成了地球的模型—地球儀。讓我們一起來觀察和認(rèn)識(shí)地球儀吧!(2) 出示觀察方法:①觀察地球儀的外形由哪幾部分組成。②觀察球體表面的顏色及線條。(3) 觀察:學(xué)生分組觀察地球儀。(4) 匯報(bào):指定學(xué)生匯報(bào)觀察到的內(nèi)容。(5) 講解①地球儀繞“地軸”運(yùn)動(dòng)。地軸是一根假想的軸,“地軸”與地球儀有兩個(gè)交點(diǎn),即南極和北極。“地軸”和球體通過固定架固定在底座上。②在地球儀上,有一條將“地球”平均分成南北兩個(gè)半球的圓周線,即赤道。與赤道平行的圓周線叫緯線,緯線指示東西方向。③在地球儀上 ,還有許多連接南北兩極并垂直于緯線的半圓弧線 ,叫經(jīng)線,經(jīng)線指示南北方向。④經(jīng)線和緯線構(gòu)成了經(jīng)緯網(wǎng),利用經(jīng)緯網(wǎng)能夠確定，地球上任何地點(diǎn)的位置。⑤地球儀上還有圖例,表示陸地、海洋、國(guó)家位置、洲界等。(6) 運(yùn)用:①請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘厍騼x上，找一下我們祖國(guó)的位置。②在地球儀上找到麥哲倫環(huán)球探險(xiǎn)航行的航線,畫在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第24 頁中。③在地球儀上找到并標(biāo)，出麥哲倫的出發(fā)點(diǎn)與經(jīng)過的主要地點(diǎn)的位置。④設(shè)計(jì)一條你自己喜歡的環(huán)球旅行航線,記錄在《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第24 頁中。(三) 應(yīng)用知識(shí),拓展延伸1. 講述:隨著科技的發(fā)展,人們對(duì)地球形狀的測(cè)量和描繪越來越準(zhǔn)確。閱讀相關(guān)資料,小組內(nèi)互相說一說你所了解到的有關(guān)地球真實(shí)形狀的知識(shí)。2.總結(jié):由于地球表面有高山、盆地、河流、湖泊和海洋等,因此地球表面是一個(gè)極不規(guī)則的曲面,但相對(duì)于整個(gè)地球而言,這些高低起伏的變化是微小的。在現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)的幫助下,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),地球是一個(gè)接近正圓的，表面凹凸不平的橢球體。