試卷類型：A合陽縣2023年初中學(xué)業(yè)水平第二次模擬考試九年級化學(xué)試題注意事項：1．本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共6頁，總分60分?？荚嚂r間60分鐘。2．領(lǐng)到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名和準(zhǔn)考證號，同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應(yīng)的試卷類型信息點（A或B）。3．請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。4．考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回。可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1  C—12  O—16  Na—23  Cl—35.5第一部分（選擇題  共18分）一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的）1．許多化學(xué)反應(yīng)都需在溶液中進(jìn)行。下列物質(zhì)加入水中后能形成溶液的是（    ）A．菜油     B．泥土     C．蔗糖     D．大理石2．從微粒的角度認(rèn)識物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要特征。下列物質(zhì)中只含有一種分子的是（    ）A．干冰     B．空氣     C．生鐵     D．食鹽3．化學(xué)知識涉及衣、食、住、行各個領(lǐng)域，下列說法不正確的是（    ）A．衣：可用燃燒法區(qū)分天然纖維和合成纖維B．食：食用新鮮的水果、蔬菜能為人體補充蛋白質(zhì)C．?。河悯r花裝飾屋內(nèi)后到處充滿花香，是因為分子在不斷運動D．行：汽車使用乙醇汽油能減少尾氣污染4．實驗操作是實踐探究的基礎(chǔ)。下列與液體有關(guān)的實驗，操作正確的是（    ）               A．配制溶液     B．傾倒液體     C．滴加液體     D．加熱液體5．勞動創(chuàng)造幸福。下列勞動項目所涉及的化學(xué)知識不正確的是（    ）選項勞動項目化學(xué)知識A液氫和液氧用于發(fā)射火箭氧氣可以做燃料B自來水煮沸后有較多水垢該自來水是硬水C用于工業(yè)煉鐵具有還原性D自熱米飯用生石灰做發(fā)熱包生石灰與水反應(yīng)會放出大量熱A．A     B．B     C．C     D．D6．“歸納與比較”是認(rèn)識世界的重要方法。下列物質(zhì)之間的歸納或比較不正確的是（    ）A．煤和石油都是不可再生資源           B．和都含有碳、氧元素C．木炭在中比在空氣中燃燒更劇烈     D．比多一個氧原子7．化學(xué)符號具有獨特的學(xué)科內(nèi)涵。下列各項對相關(guān)符號含義的說法正確的是（    ）①  ②  ③  ④  ⑤A．①和④均表示2個氫原子         B．③只能表示鎂元素和一個鎂原子C．②和③所示微粒的質(zhì)子數(shù)相同     D．⑤所示微粒在化學(xué)反應(yīng)中易形成陰離子8．針對下列不同的實驗?zāi)康?，實驗操作或改進(jìn)、解釋或分析有不正確之處的是（    ）選項實驗?zāi)康?/span>實驗操作或改進(jìn)解釋或分析A用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量可用細(xì)鐵絲代替紅磷紅磷和細(xì)鐵絲燃燒時都只生成固體B比較銅、銀、鋅的金屬活動性順序將形狀、大小均相同的鋅片和銀片分別放入硫酸銅溶液中鋅片表面有紅色固體生成，銀片無明顯現(xiàn)象，說明活動性：鋅＞銅＞銀C加熱高錳酸鉀固體制取氧氣試管口應(yīng)略向下傾斜目的是防止冷凝水回流到熱的試管底部，導(dǎo)致試管炸裂D探究二氧化錳對溶液分解的催化作用有兩支各盛有的溶液的試管，向其中一支加入固體加入的試管，產(chǎn)生氣泡速度更快A．A     B．B     C．C     D．D9．某學(xué)習(xí)小組閱讀資料獲知氫氧化鋇與氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)相似，為了驗證氫氧化鋇的某些化學(xué)性質(zhì)，他們設(shè)計如圖所示實驗。下列說法不正確的是（    ）A．實驗①可驗證氫氧化鋇溶液顯堿性B．實驗②可驗證氫氧化鋇能與酸反應(yīng)C．實驗③可觀察到有紅褐色沉淀生成D．用氫氧化鈣溶液代替③中的氫氧化鋇溶液，可觀察到相同的現(xiàn)象第二部分（非選擇題  共42分）二、填空及簡答題（共6小題，計24分）10．（4分）五育并舉，勞動先行。“五一”假期，小琳同學(xué)與家人一起烹調(diào)了一桌美味飯菜。（1）小琳準(zhǔn)備的飯菜有：清蒸鱸魚、涼拌黃瓜、米飯和紫菜蛋花湯，其中富含糖類的是_________。（2）做飯時使用的燃料是天然氣，天然氣在燃燒的過程中發(fā)生了_________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）菜炒熟后，只需關(guān)閉燃?xì)忾y門即可熄滅火焰，此過程蘊含的滅火原理是_________。（4）做完飯后，為防止鐵制菜刀生銹，可采用的方法是__________________。11．（4分）閱讀下面科普短文。硅元素在地殼中的含量僅次于氧。其在自然界中通常以石英砂（主要成分為）和硅酸鹽的形式存在。以純堿、石灰石和石英砂為原料可制得玻璃。單品硅具有優(yōu)異的耐高溫與抗腐蝕性能，是制造大規(guī)模集成電路（俗稱“芯片”）的基底材料。用石英砂制造芯片的過程如下：（粗硅）（三氯硅烷）（單晶硅）我國科學(xué)家正在開發(fā)“碳基”芯片來替代硅基芯片，習(xí)近平總書記評價此項研究“另辟蹊徑，柳暗花明”。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。（1）、純堿和石灰石中屬于氧化物的是_________。（2）已知制造芯片的步驟①發(fā)生了置換反應(yīng)，在生成粗硅的同時，還生成一種可燃性氣體，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。（3）從原子結(jié)構(gòu)分析，碳原子和硅原子的__________________相同，因此兩者的化學(xué)性質(zhì)相似，使得“碳基”芯片有望替代硅基芯片。12．（4分）“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛（）可利用如下反應(yīng)，下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖（已配平）。（1）保持B物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是_________（填化學(xué)符號）。（2）C物質(zhì)中碳元素的化合價為_________。（3）D的化學(xué)式為_________。（4）人們常用活性炭包處理室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，主要利用了活性炭的_________性。13．（4分）如圖是硝酸鉀的溶解度曲線。某同學(xué)按照表格所示進(jìn)行實驗，請回答相關(guān)問題。實驗操作實驗結(jié)果將硝酸鉀加入到水中，攪拌，恢復(fù)至全部溶解，得溶液①再加硝酸鉀，攪拌，恢復(fù)到恰好飽和，得溶液②再加硝酸鉀，攪拌，恢復(fù)到得溶液③升溫至全部溶解，得溶液④操作X析出晶體，得溶液⑤（1）溶液①~⑤中，一定為不飽和溶液的是_________（填序號）。（2）溶液③的質(zhì)量是_________g。（3）若溶液④和⑤的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，則操作X是_________（填“降溫”或“恒溫蒸發(fā)溶劑”），_________。14．（4分）化學(xué)世界繽紛多彩，美麗如花。小梅同學(xué)利用初中化學(xué)中常見物質(zhì)設(shè)計了如圖的反應(yīng)關(guān)系圖。“花朵”中的金屬均能與X發(fā)生反應(yīng)。（1）若X為氧氣，則“鎂之花”盛開時可觀察到鎂條劇烈燃燒，放出大量熱，__________________。（2）若X為稀硫酸，“花朵”生長最慢（產(chǎn)生氣泡最慢）的是“_________之花”。（3）若X為無色的鹽溶液，寫出任意一朵花兒盛開時的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________．15．（4分）某工廠利用海水、貝殼（主要成分是碳酸鈣）等原料制取氫氧化鎂的流程圖如下，請回答相關(guān)問題。（部分反應(yīng)物或生成物已略去）（1）步驟①在產(chǎn)生的同時，還會產(chǎn)生大量。為減少碳排放，可將通入深海進(jìn)行封存。與海水反應(yīng)的過程中，海水的會逐漸_________（填“變大”或“變小”）。（2）寫出生產(chǎn)流程中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。（3）為確定反應(yīng)④中兩種反應(yīng)物的用量，某化學(xué)興趣小組取反應(yīng)④進(jìn)行后的上層清液進(jìn)行如下實驗：①加入氯化銅溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀②加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀③加入碳酸鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀以上三組實驗事實中，能說明反應(yīng)④中過量的是_________（填序號）。三、實驗及探究題（共2小題，計13分）16．（6分）實驗室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，并開展實驗探究。（1）制取氧氣?？晒┻x擇的儀器或裝置如下：①儀器E的名稱是_________。②為制取較多量氧氣，并便于多次添加溶液，組裝發(fā)生和收集裝置需要用到的儀器有_________（填字母）。驗滿的方法是__________________。（2）為了達(dá)成鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒的目的，化學(xué)興趣小組改進(jìn)了鐵絲在氧氣中燃燒的裝置，如圖甲。從實驗原理和安全角度分析，溶液的作用有：__________________；__________________。（3）對比圖乙中銅片上白磷燃燒、水中白磷不燃燒的現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是___________________________。17．（7分）食鹽和蘇打是家庭廚房中常見的物質(zhì)，實驗小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究。【活動一】同學(xué)們通過如圖所示的兩個實驗鑒別氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液。寫出實驗1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。【活動二】小組同學(xué)將實驗1、2反應(yīng)后的上層清液倒入廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液明顯變渾濁，同學(xué)們對廢液的成分進(jìn)行了探究。【提出問題】廢液中除外還含有哪些溶質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想①：     猜想②：猜想③：、     猜想④：、你認(rèn)為猜想_________（填序號）不合理。【查閱資料】溶液呈中性。【進(jìn)行實驗】組別實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論甲組無明顯現(xiàn)象猜想_________（填序號）不成立乙組無氣泡產(chǎn)生猜想②成立【反思交流】（1）小組同學(xué)經(jīng)討論，認(rèn)為乙組實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是___________________________。于是另取少量廢液于試管中，先滴加幾滴酚酞溶液，再加入過量的溶液，觀察到___________________________現(xiàn)象，得出猜想③正確。（2）要進(jìn)一步證明廢液中含有，應(yīng)取少量廢液于試管中，先加入過量稀硝酸，然后滴加__________________溶液，觀察到有白色沉淀生成。四、計算與分析題（5分）18．（5分）為測定某稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該稀鹽酸于燒杯中，逐滴加入10%氫氧化鈉溶液，并測定燒杯內(nèi)溶液的，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g04080燒杯內(nèi)溶液的l710請分析并計算：（1）恰好完全反應(yīng)時，消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為_________g。（2）該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。試卷類型：A合陽縣2023年初中學(xué)業(yè)水平第二次模擬考試九年級化學(xué)試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（共9小題，每小題2分，計18分）1．C  2．A  3．B  4．D  5．A  6．D  7．C  8．A  9．B二、填空及簡答題（共6小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，計24分）10．（4分）（1）米飯（2）化學(xué)（3）清除可燃物或隔離可燃物（4）保持干燥或用清水洗凈并擦干（合理即可）11．（4分）（1）（2）（3）最外層電子數(shù)12．（4分）（1）  （2）  （3）  （4）吸附13．（4分）（1）①  （2）145  （3）恒溫蒸發(fā)溶劑  7514．（4分）（1）發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體（2）鐵或（3）或或15．（4分）（1）變小（2）（3）①三、實驗及探究題（共2小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，計13分）16．（6分）（1）①錐形瓶②AEFG  將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已集滿（2）生成氧氣或提供氧氣  防止高溫熔融物濺落使集氣瓶炸裂（3）與氧氣或空氣接觸17．（7分）【活動一】【猜想與假設(shè)】①【進(jìn)行實驗】④【反思交流】（1）加入稀鹽酸的量少，只與氫氧化鈉反應(yīng)，沒有與碳酸鈉反應(yīng)  有白色沉淀產(chǎn)生，溶液仍為紅色（2）硝酸銀或四、計算與分析題（5分）18．（5分）（1）40（2）解：設(shè)參與反應(yīng)的的質(zhì)量為x。  40         36.5    x或該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為答：略。

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