甘肅省白銀市白銀區(qū)大成學(xué)校2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期月考卷（二）語文試題（無答案） (1)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

白銀大成學(xué)校2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期月考(二)科目：語文   年級：高一   命題人：（考生注意：本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘）（一）論述類文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：短視頻有其短處，更有其長處。在短短幾分鐘內(nèi)，讓受眾掌握一部經(jīng)典電影的精髓，并了解大概劇情，確有存在之價(jià)值。有人喜歡長篇大論，有人喜歡提綱挈領(lǐng)。有人愿意耐下性子看完一部長電影，也有人愿意抽出零散時(shí)間欣賞一部電影的精華。這是不同的“剛需”，不宜以自己的口味否定另一種口味。只要不同的受眾感受到不同的幸福體驗(yàn)，便足矣。有人形象地把這種電影解說稱為“電子榨菜”。既然名謂榨菜，意味著它扮演著佐料、佐菜的角色，有增進(jìn)食欲、豐富口味等效果。既然如此，就不能用要求佛跳墻的標(biāo)準(zhǔn)來要求榨菜，更不能指責(zé)它為何代替不了滿漢全席。換句話說，如果能夠給多元化的大眾需求提供一種可能，能夠讓人們在支配瑣屑時(shí)間時(shí)找到一種出口，能夠讓人們在電影盛宴中夾到幾筷子精品，那就有存在的價(jià)值。更何況，“電子榨菜”還具有“反哺功能”。具體而言，很多人吃了這種“電子榨菜”，進(jìn)而想看整部電影，在這個(gè)過程中，“電子榨菜”形同電影推薦單，能夠吸引更多人看長電影。電影解說是一門藝術(shù)，需要硬功夫，如果不對整個(gè)劇情進(jìn)行系統(tǒng)把握并加以消化，是很難做到出彩的。而事實(shí)上，“電子榨菜”的創(chuàng)作者們就電影解說確實(shí)下了力氣，把電影的精華濃縮在短短幾分鐘內(nèi)，沒有慧眼，沒有提煉能力，沒有剪輯實(shí)力，是不可能的。因此，他們的勞動值得肯定。（摘編自《看向“電子榨菜”的目光應(yīng)多些善意》材料二：與人們?nèi)粘ｋS時(shí)隨地刷手機(jī)不同，用餐時(shí)間和地點(diǎn)相對穩(wěn)定，“電子榨菜”比其他碎片化觀看更容易專注沉浸，同時(shí)獲取成本低，從內(nèi)容到時(shí)間人們都無須額外支付，就能在日常工作生活的夾縫中加速獲得快樂。有人用“電子榨菜”消磨獨(dú)自用餐的“孤獨(dú)”，也有人架起屏幕昭告天下“請勿打擾”，保護(hù)一人份的自在；無論看什么、聽什么下飯，人們都意圖在虛擬的屏幕中暫時(shí)尋找一塊舒適的情緒環(huán)境，或者自由地掌控一小段時(shí)間，將現(xiàn)實(shí)擁擠的時(shí)空，在心理層面上想象性地拓展。閑暇時(shí)光的娛樂無可厚非。亞里士多德認(rèn)為，休閑是一切事物環(huán)繞的中心，并把休閑看成是哲學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)誕生的基本條件之一。中國文字“休”被解釋為吉慶、歡樂、美善、福祿，“倚木而休”表明人與自然的和諧、人對自然的敬畏。“閑”常被引申為道德、法度，通“嫻”，有思想純潔與安寧的意思。只是在當(dāng)代競爭社會，追求績效讓人們深感時(shí)間緊迫。因此，很多人無法在幾十分鐘的用餐時(shí)間“無所事事”，加速娛樂或獲取信息，成了某種兼顧與平衡的選擇。不過，屏幕把“電子榨菜”與先賢哲人所思考的閑暇、休閑區(qū)分開來。觸屏觀看可以自由選擇內(nèi)容，并可以使用智能按鍵解決觀看過程中的個(gè)性化訴求，大多數(shù)功能體現(xiàn)出高效性、便捷化的特點(diǎn)，例如倍速、跳過片頭廣告等選項(xiàng)，大大簡化了“電子榨菜”的播放和觀看過程。這般操作下來，一頓飯的工夫，即使較長的劇集、綜藝、紀(jì)錄片，刷完也不是問題，吃飯娛樂兩不誤。只不過長此以往，人們可能逐漸失去了對完整文藝作品的耐心，以“小帥和小美”為代表的“三分鐘看電影”“五分鐘追劇”泛濫全網(wǎng)，不僅壓縮了影視作品時(shí)長，同時(shí)暴力拆解情節(jié)人物，通過降低理解難度的方式，迎合用戶高效休閑、加速娛樂的趨勢?？梢?，人們在用“電子榨菜”調(diào)味加料、調(diào)節(jié)食欲的時(shí)候，要提防別被“電子榨菜”徹底更改了口味。從另一個(gè)角度來看，人們依賴技術(shù)體驗(yàn)感知世界，已然成為一種媒介未來發(fā)展的趨勢。作為數(shù)字原住民，“Z世代”的成長伴隨互聯(lián)網(wǎng)媒介的迅速發(fā)展，手機(jī)、平板電腦等已是生活標(biāo)配。近年頻繁的線上社交、學(xué)習(xí)和工作，使人們越來越習(xí)慣于在虛擬世界中體驗(yàn)情緒、補(bǔ)償心理。手機(jī)或其他電子設(shè)備幾乎成為身體不可分割的部分，被看作是游離于身體之外的第六種感覺器官。人們愿意并能夠?qū)⑶楦畜w驗(yàn)、情緒價(jià)值等需求轉(zhuǎn)向虛擬世界，隨時(shí)筑起個(gè)體精神世界的虛擬空間，以此抵消物理空間對人精神的強(qiáng)占關(guān)系。當(dāng)移動互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)逐漸深度介入人們?nèi)粘Ｉ?，加之疫情等因素，加快了人類身體演化為“自然肉身科技賦能”的新形態(tài)，有研究者提出人類已經(jīng)是一種初級“賽博格”。人類原本依賴身體感官體驗(yàn)世界，認(rèn)知世界，未來感知外部世界的渠道將逐漸深度依賴技術(shù)手段，同時(shí)人們也開始習(xí)慣技術(shù)賦能所帶來的存在體驗(yàn)。（摘編自趙麗瑾《電子榨菜：不止是場景消費(fèi)下的娛樂需求》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.短視頻的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間不長、信息量豐富，短視頻因此獲得受眾群體的喜歡，成為很多人消遣空余時(shí)間的方式。B.制作精美的“電子榨菜”能夠激發(fā)受眾觀看整部影視的欲望，促使他們走進(jìn)影院、打開電視，去追完整的影視劇。C.在忙忙碌碌的當(dāng)代社會里，人們借助于“電子榨菜”，可以獲取某些信息或自我娛樂，來維持精神上的平衡。D.“電子榨菜”拆分人物情節(jié)并廣泛傳播，迎合了用戶的娛樂需求，但長此以往，人們就會失去欣賞完整文藝作品的耐心。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“電子榨菜”和完整電影都有著各自的受眾群體，在科技信息時(shí)代，它們各自滿足著多元化大眾的不同需求。B.“電子榨菜”的創(chuàng)作者如果具有善于濃縮電影精華的慧眼及高超的剪輯能力，作品就會受全社會歡迎。C.人們利用手機(jī)欣賞“電子榨菜”，是為了在日常工作忙碌之余，從中獲得短暫的快樂，彌補(bǔ)精神上的需求。D.“電子榨菜”的出現(xiàn)，與人們受科技時(shí)代的線上學(xué)習(xí)、社交等影響，習(xí)慣了在虛擬世界里體驗(yàn)情緒、補(bǔ)償心理有關(guān)。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.“電子榨菜”主角永遠(yuǎn)都是“小帥”“小美”，內(nèi)容多是快節(jié)奏解說配畫面“劇透”。B.“電子榨菜”容易讓人專注沉浸，會給人與人之間的日常交往增添一份距離感。C.“電子榨菜”既可以緩解年輕人的孤獨(dú)和焦慮，也給年輕人獨(dú)自用餐添加了一些樂趣。D.“電子榨菜”的選擇要有所講究，不能讓“電子榨菜”影響了進(jìn)食的好心情。4.材料二運(yùn)用了哪些論證方法？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）5.如何推動“電子榨菜”的健康發(fā)展，使之得到更多受眾群體的歡迎？請結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶?。?/span>6分）（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。
鴨子    韓映山“你這就去嗎？”娘在屋里問，“早些回來，記著趕鴨子。”中秋答應(yīng)著出來，把鴨子趕到淀沿上，鴨子“噗隆隆”地飛到水里去了。中秋像囑咐小孩兒似的說：“別老在水里玩！傍晚我撐船趕你們。大凸頭再調(diào)皮，八月十五就殺肉吃。”鴨子好像沒理會，扎著猛子跑了。淀邊有一只漂在水里的小船，油光锃亮。中秋提了錨，登上小船，小船輕輕一歪。他點(diǎn)了一篙，小船翹著頭離開岸。這個(gè)小村，在白洋淀的東南岸。潴瀧河的水流到這兒，向西一拐，注入白洋淀。村東是河套，種著滿洼的高粱、棒子。閑時(shí)，淀里可以搞副業(yè)。別看中秋只有十八歲，擺弄小船是他的拿手戲，他撐的小船不偏不斜不晃。小船前頭的水，涌得嘩嘩響。這只小船，是他父親親手制造的。中秋小時(shí)受窮，全家就靠它擺腳度日。沒腳擺，便到北淀摘菱角賣錢。父親臨死，把船遺留給他，囑咐他好好珍重，說這是他們的“傳家寶”。中秋記住父親的遺言，小心地使用，不讓小船磕著碰著，每年都刷一次油。小船穿過一片葦塘，來到河門，河門處，有一個(gè)人在打魚，戴個(gè)大草帽。他知道這是支書李光月。“叫嘛嚇住了？把網(wǎng)拉得那么慢。”中秋笑著問。支書抬起頭來，笑著說：“緊打魚，慢拉網(wǎng)——拉快了，有魚也得跳嘍。你這是干嗎去呀？”“去看看河岸上那高粱。——打了多少魚了？”中秋近前看了看，笑了，指著簍里那條小黃瓜魚說，“這條魚有好幾斤，可是得讓它再活個(gè)百兒八十年的。”支書也笑了，說：“打了一早上，就那么一個(gè)。誰知道為什么沒魚？”他沉下臉去，“莫非河里又要發(fā)水？魚們等著接水頭？”“不會吧。”中秋說，“魚知道嗎？”“這是打魚的經(jīng)驗(yàn)，一沒魚，河里就要來水。常說：魚知萬里江洪。你沒見前兩天那場大雨澆山來？我們要防備著。”中秋撐著小船，看著前邊的河岸，心里想：莊稼快要豐收了，要是再來了水……不會的，就是來了也不怕。他想著，小船入了河門，順著河往南撐。河里水很平靜，金黃色的蜻蜓，一群群地，在河面上空飛舞。小船又走一段路，靠了岸。中秋跳下來，拴好船，上了河岸，來到高粱地。高粱正曬紅米，沉甸甸的大穗頭，左播右擺。那邊地里的棒子，一棵上長兩三個(gè)?；t線兒在微風(fēng)中飄抖。有兩棵叫風(fēng)吹倒了，他趕緊過去扶好。又揀著腳兒走，生怕踩了壟間種植的豆叢。他鉆進(jìn)高粱地去做活兒。傍晌，西北上起了風(fēng)，高粱葉子嘩嘩地響，一低一揚(yáng)，高粱稈子亂搖擺，直攪中秋的身子。中秋急忙出了高粱地，看見西北天際，一大片黑云，像野馬一樣，四面奔馳，一會兒布滿天空。他擔(dān)心地跑上河岸。“呀！”他驚叫了出來，“河里漲了水了！”水勢非常洶涌，河中心漂著一片片的白沫，水渾得像泥粥，滾滾地打著漩渦流向下邊去。小船被水沖得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，原先拴船的地方，現(xiàn)在滿是水了，看著將要平槽。中秋把船靠攏岸，跳了上去，小船自己就開了。他趕緊把錨提上船，點(diǎn)起一篙，小船順流下去。他要急忙告訴村里去，叫大伙兒來護(hù)險(xiǎn)——保護(hù)一年來辛勤勞累所種植的果實(shí)。中秋撐的小船，離開了水皮，像要飛起來。兩岸的土塊，“劈劈啦啦”地塌下來。“嘩嘩嘩嘩”——這是流水的聲音。中秋細(xì)聽，有人喊：“快堵！我去尋秫秸。”“我看不行了，我去叫人！”他順著聲音，來到近前，支書李光月正領(lǐng)著三個(gè)人，慌慌張張地堵口子。支書向他喊：“快些！幫幫忙。河岸開了！”中秋使勁兒撐了一篙，小船靠了岸。他緊忙地拴好船，跳上岸，抓過別人的一只锨，往口子里填土。口子越開越大，填上的土，都被水沖走了。天上又掉下雨來，支書急忙縱身一躍，跳到口子里；中秋緊跟著也下去，一面招呼那兩個(gè)人：“我們擋著水，你倆趕快往我們身后填土，這樣水流慢些。”支書又說：“趕緊拿過我那網(wǎng)來堵上口子！”雨越下越大，兩只鍬不頂事，放上的土，還沒沖走的多?？谧釉介_越寬，看看將有一丈多寬了。中秋看看滿洼的莊稼，又看看支書。他突地從水中跳上來說：“光月叔！你也上來。”他三步兩步走到船上。對于他的舉動誰也不明白。只見他把小船用力一撐，左邊一篙，小船橫在口子里，大聲招呼兩個(gè)拿鍬的人：“快動手！往船艙里填土，把小船壓沉，口子便堵住了。”兩個(gè)人看看油光锃亮的小船，有點(diǎn)猶豫。支書說：“只有這樣了！填吧。”小船慢慢地下沉，冒了一陣泡兒，沉入水底，堵塞住口子。中秋輕松地噓了口氣，支書也微微一笑。村里趕來好多人，知道了這件事，都受了很大感動。雨漸漸停了，中秋脫下濕透的衣服，擰了擰又穿上。他忽地想起淀里的鴨子還沒往家趕呢。水來了，不往家趕，就會把它們沖跑的。他急忙要去趕鴨子。有一個(gè)人說：“兩只鴨子值什么？這樣的小船都不要了呢！算了。”中秋說：“小船不要了倒是有價(jià)值，鴨子不要了是不必要的損失呀！”支書點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。中秋順著河沿跑下去了。（原載《天津日報(bào)》1952年10月6日，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）A.“不讓小船磕著碰著，每年都刷一次油”充分體現(xiàn)了中秋對這個(gè)“傳家寶”的愛惜，這也是對父親遺言的遵從。B.支書李光月由打魚的情況聯(lián)想到河里可能要發(fā)水并表示“要防備著”，顯示出豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和高度的責(zé)任感。C.中秋在回村叫大伙兒來護(hù)險(xiǎn)途中把小船撐得“像要飛起來”，以致震塌河岸的土塊，可見他當(dāng)時(shí)心情何等急迫。D.小船沉入水底堵住口子，“中秋輕松地噓了口氣”，這一細(xì)節(jié)表明他一心只想護(hù)岸保糧，完全不計(jì)個(gè)人損失。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）A.小說開頭寫中秋對鴨子說的一番話，就像囑咐小孩子似的，情趣盎然，讀之令人忍俊不禁，生動地展現(xiàn)出這個(gè)十八歲青年天真純樸的一面。
B.小說中巧妙運(yùn)用插敘手法，交代小船的來歷及其對于中秋一家的重要意義，這樣更能彰顯后文中秋為保護(hù)河岸而舍棄小船的無私奉獻(xiàn)精神。C.小說敘述中秋一天之內(nèi)的經(jīng)歷，時(shí)間集中，情節(jié)緊湊，故事簡單但寫得曲折有致，引人入勝，主人公中秋的形象隨著情節(jié)發(fā)展愈來愈豐滿。D.小說將清麗幽靜的水鄉(xiāng)風(fēng)景與純樸善良的美好人性有機(jī)結(jié)合，相得益彰，創(chuàng)造出一個(gè)情景交融、天人合一的美學(xué)境界，非常富有詩情畫意。8.請以簡潔的語言梳理小說的主要情節(jié)。（4分）9.小說中兩次寫到支書“笑”，請分析“笑”中所包含的支書心理以及這樣寫的作用。（6分）二、古代詩文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。閱讀下列文字，完成各題。庖丁解牛庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所騎，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。”下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）A.乃中《經(jīng)首》之會     中：合乎B.技蓋至此乎        蓋：同“盍”，何、怎么C.謋然已解，如土委地    委：散落，卸落D.善刀而藏之        善：認(rèn)為……好11. 下列各組語句中，加點(diǎn)詞語的意義和用法都相同的一組是（   ）（3分）A.庖丁為文惠君解牛          吾見其難為B.進(jìn)乎技矣              恢恢乎其于游刃必有余地矣C.臣以神遇而不以目視          以無厚入有間D.官知止而神欲行           提刀而立12. 對下面兩句話的翻譯都正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）①未嘗見全牛也。②是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。A.①未曾看到完整的牛了②因此，十九年來，刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣。B.①未曾看到活著的牛了。②因此，十九年來，刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣。C.①未曾看到完整的牛了。②因此，十九年來，刀刃還是要重新拿到磨刀石上磨一磨。D.①未曾看到活著的牛了。②因此，十九年來，刀刃還是要重新拿到磨刀石上磨一磨。下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（   ）（3分）A．第一段中，作者從視覺和聽覺的角度詩意化地展現(xiàn)了庖丁出神入化的解牛藝術(shù)。B．第二段寫文惠君的贊嘆與詢問，從側(cè)面烘托庖丁技藝精湛，結(jié)構(gòu)上有過渡作用。C．第三段中，庖丁以自己解牛的經(jīng)歷、感悟、表現(xiàn)等詮釋了自己對“道”的追求。D．末段表明文惠君對庖丁傳授的解牛技術(shù)沒有興趣，他是想通過學(xué)習(xí)解牛來養(yǎng)生。14.用選文原句，將下面一段文字補(bǔ)充完整。（每空2分）（8分）庖丁解牛之所以能夠達(dá)到游刃有余、爐火純青的境界，根本原因是他“所好者道也”。解牛時(shí)，他能夠“①______”、“②_____”地循著牛體自身的結(jié)構(gòu)去用刀，依自然規(guī)律行事；而當(dāng)他面對牛筋骨交錯(cuò)聚結(jié)的難解之處時(shí)，他又能夠以“③_____”的態(tài)度與“④_____”的動作去謹(jǐn)慎面對、細(xì)心處理，不魯莽、草率地對待。古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。野望①杜甫西山白雪三城戍②，南浦清江萬里橋③。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝④。跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。【注】①本詩作于詩人定居草堂的第二年，即上元二年（761年）。②西山：在成都西，主峰雪嶺終年積雪。三城，指松、維、保三州，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。③“南浦”句：南浦，泛指送別之地。清江，指錦江。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。④涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A.全詩圍繞“望”字展開，首聯(lián)寫所“望”之景，中間兩聯(lián)抒寫“望”之感慨，尾聯(lián)點(diǎn)出由“望”引發(fā)的憂慮。B.首聯(lián)視野開闊，從終年積雪的西山、重兵駐防的三城寫到清澈見底的錦江和橫跨江面的萬里橋，由近及遠(yuǎn)地寫所“望”。C.頷聯(lián)“海內(nèi)風(fēng)塵”指戰(zhàn)亂，呼應(yīng)首聯(lián)的“三城戍”；“天涯涕淚”切合與離別有關(guān)的“南浦”“萬里橋”等內(nèi)容。D.詩人雖身居草堂，但依然心憂家國，詩歌內(nèi)容深廣，感情深沉，體現(xiàn)出詩人“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”的情懷。16. 詩中蘊(yùn)含著詩人哪些豐富的思想情感？結(jié)合詩句具體分析。（6分）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從“________________”一句可以看出子路的性格直率。“________________”一句表現(xiàn)出孔子以微笑表示對子路的政治抱負(fù)的委婉否定和批評。（2）用“猿”與“鳥”共同描寫景物、營造氛圍的寫法在詩歌中較為常見，如“________________，________________?！?/span>（3）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中，“________________”比喻心地光明磊落像冰雪般純潔，與上片“________________”虛實(shí)相映，寫人寫景內(nèi)外一片澄明。（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。一段時(shí)間以來，傳承人斷代、受眾面較窄、創(chuàng)新后動不足，是擺在不少傳統(tǒng)民樂從業(yè)者面前的現(xiàn)實(shí)難題，拿嗩吶來說，以前，它是婚喪嫁娶活動中   ①   的樂器。正如人們所說：“嗩吶一響，非喜即悲。”但隨著時(shí)代的發(fā)展，風(fēng)易俗移，民樂團(tuán)演出機(jī)會變少，加之更多年輕人走入城市，追求新的生活方式，看上去有些“土”的民間藝術(shù)，潛在受眾逐漸減少。受疫情影響，一些地方的線下演出紛紛暫停，讓傳統(tǒng)民樂   ②   ，處境更加艱難。缺少演出，就要開辟新的舞臺。短視頻時(shí)代，樂手們帶著一腔熱愛走進(jìn)直播間，讓觀眾只需上下滑動手指，就能欣賞到   ③   的表演，不同的表演可以滿足不同的觀眾需求。從線下到線上，帶來的不只是舞臺的變化。就觀眾而言，曾經(jīng)一場面向幾十、上百人的演出，如今能吸引全國各地   ④   的網(wǎng)友同時(shí)觀看。有數(shù)據(jù)顯示，過去一年，某短視頻平臺上民樂直播累計(jì)場次超178萬場，同比增長近一倍。對收入而言，直播打賞除賣票、包場之外，民間樂手的重要收入來源。一位嗩吶主播在采訪中說，現(xiàn)在直播一個(gè)月獲得的收入，以往可能要帶著劇團(tuán)跑上一年才能賺到。攥在觀眾手里的這張“電子門票”，正在支撐不少民間樂手走出困境。18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）20.下列選項(xiàng)，修辭手法與文中畫橫線的句子相同的一項(xiàng)是（3分）A.上面坐著兩位老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。B.幸福是一支五彩的畫筆，能染紅鮮花，染綠樹葉。C.就這么巴掌大的一塊地方，竟然容納下了五六十個(gè)人！D.譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21~22題。花椒的麻味主要由酰胺類物質(zhì)產(chǎn)生，主要為不飽和脂肪酸酰胺，包括各類山椒素與花椒素等，主要存在于花椒果實(shí)表面的凸起中。我們咬到花椒的時(shí)候會覺得特別麻，其實(shí) ① ，使含有花椒麻素的花椒油滲出。 ② ，那就是一看、二捏、三聞、四嘗。首先看外表，主要是看花椒的色澤、椒粒的大小、開口的多少以及有無雜質(zhì)，花椒表面的小疙瘩越多，說明花椒越香越麻。其次捏，感受花椒是否干燥，干燥的花椒捏起來會發(fā)出“沙沙”的響聲。然后是聞氣味，抓起一小把花椒，握住片刻， ③ ，而不是霉變的味道或其他雜味的，就說明是好的花椒。最后是嘗，（      ），這時(shí)你再仔細(xì)揣摩這花椒是否帶有苦味、澀味等異常味道，只有麻味醇正者，方稱得是上品。21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.隨意取一?；ń?，用舌尖去感觸，然后用牙齒輕輕咬開它。B.取花椒中的任何一粒，牙齒輕輕咬開它，然后用舌尖去感觸。C.隨意取一?；ń罚醚例X輕輕咬開它，然后用舌尖去感觸。D.取花椒中的任何一粒，用舌尖去感觸，牙齒輕輕咬開它。 22．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（每處2分，共6分）四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。蘇軾歷經(jīng)烏臺詩案，被貶黃州，他并沒有悲觀沉淪，反而是登頂了屬于他的文學(xué)高峰；史鐵生在20歲人生最狂妄的年齡殘廢了雙腿，他在地壇里深思，用筆書寫勵(lì)志人生，活出了別樣精彩；當(dāng)然也有不少人最終匍匐在挫折面前，被挫折與磨難所吞噬。人生總要經(jīng)歷各種挫折磨難，對此你有什么感悟，請寫一篇不少于800字的議論文。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

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