?2023年山東省濟(jì)寧市微山縣中考語文二模試卷
一、基礎(chǔ)積累（共10分）
1．（10分）閱讀下面短文，做問題。
微山湖旅游區(qū)位于山東省濟(jì)寧市微山縣境內(nèi)，京杭大運河縱貫?zāi)媳?。（依?依靠）北方最大的淡水湖微山湖，以優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、豐富的人文資源蜚聲海內(nèi)外，（榮膺/榮獲）國家5A級旅游景區(qū)榮譽稱號。旅游區(qū)主要包括紅色魚鄉(xiāng)微山島、京杭大運河風(fēng)情體驗帶以及（列入/編入）“中國十大魅力濕地”的微山湖國家濕地公園，被喻為“中國荷都、北方水鄉(xiāng)、鐵道游擊隊故鄉(xiāng)”。
微山湖旅游區(qū)生態(tài)資源豐富，四季風(fēng)景如畫。初春，湖水澄碧， ；盛夏，一碧萬頃， ；秋時，蘆葦濟(jì)濟(jì)， ；冬日，蘆花飛雪，素裹銀妝。特別是盛夏時節(jié)，廣袤湖面上萬畝荷花，接天蓮葉，蔚為壯觀。微山湖旅游區(qū)歷史悠久，底蘊深厚。宋國始祖微子、漢代名將張良長眠于此。近年來，微山湖旅游區(qū)強化硬件建設(shè)，完善服務(wù)功能，提升服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范良好秩序，知名度、美譽度和影響力不斷增強，旅游區(qū)正姿態(tài)嶄新的誠摯歡迎八方賓朋前來游玩、觀光、休閑、度假、旅游。
（1）下列加點字的注音和加點詞語的字形，全都正確的一項是 　 　
A.蜚聲（fěi）
魚鄉(xiāng)
縱貫?zāi)媳?br /> B.濟(jì)濟(jì)（jǐ）
魅力
素裹銀妝
C.美譽（yù）
喻為
蔚為壯觀
D.秩序（zhì）
廣袤
底蘊深厚
（2）依次填入文中橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　 　
A.水天蒼蒼/鳥飛魚躍/紅荷映日
B.鳥飛魚躍/紅荷映日/水天蒼蒼
C.紅荷映日/水天蒼蒼/鳥飛魚躍
D.紅荷映日/鳥飛魚躍/水天蒼蒼
（3）文中括號內(nèi)依次選取的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　 　
A.依托/榮獲/編入
B.依靠/榮膺/列入
C.依托/榮獲/列入
D.依靠/榮膺/編入
（4）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　 　
A.旅游區(qū)正姿態(tài)嶄新的誠摯歡迎八方賓朋前來觀光、休閑、度假。
B.旅游區(qū)正嶄新的姿態(tài)誠摯歡迎八方賓朋前來游玩、觀光、休閑、度假、旅游。
C.旅游區(qū)正姿態(tài)嶄新的誠摯歡迎八方賓朋前來游玩、觀光、休閑、度假、旅游。
D.旅游區(qū)正以嶄新的姿態(tài)誠摯歡迎八方賓朋前來觀光、休閑、度假。
（5）名著中，有許多詮釋了生命獨立的女性，下列人物中不符合此類的一項是 　 　
A.簡?愛
B.達(dá)雅?柯察金娜
C.沈瓊枝
D.唐小山
二、古詩文閱讀（共20分）
2．（10分）閱讀下面選文，回答問題。
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
（《生于憂患，死于安樂》）
【乙】孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚越之間有寢之丘者此其地不利而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機①。可長有者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。
（節(jié)選自《呂氏春秋》）
【注釋】①機：吉兇之兆。
（1）下列句子中加點詞意義不相同的一項是 　 　
A.征于色/言和而色夷
B.孫叔敖之知/五十而知天命
C.百里奚舉于市/東市買駿馬
D.請寢之丘/戰(zhàn)則請從
（2）下列句子中，加點詞語意義和用法與例句相同的一項是 　 　
例句：知以不利為利矣
A.寄臣以大事
B.所以動心忍性
C.醒能述以文者
D.以其境過清
（3）下列對選文的理解，有誤的一項是 　 　
A.【甲】文主要闡述了憂患意識對造就人才、治理國家的重要性。
B.【甲】文以議論為主，輔以記敘；【乙】文以記敘為主，兼以議論。
C.【乙】文敘述了孫叔敖之子聽從其父勸告，接受肥沃封地一事。
D.【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了“做人做事要有憂患意識”的主題。
（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
（5）用“/”給下列句子斷句，斷二處。
楚越之間有寢之丘者此其地不利而名甚惡。
3．（4分）閱讀下面這首詞，回答問題。
長相思?雨
萬俟詠①
一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。
夢難成，恨難平。不道愁人不喜聽，空階滴到明。
【注釋】①萬俟詠：北宋末南宋初詞人。籍貫與生卒年均不詳。哲宗元佑時以詩賦見稱于時。但屢試不第，于是絕意仕進(jìn)，縱情歌酒。
（1）運用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。
（2）賞析“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處。
4．（6分）根據(jù)提示，默寫填空。
①　 　，于我如浮云。（《論語?述而》）
②是故謀閉而不興，　 　，故外戶而閉。（《大道之行也》）
③　 　，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅（小住京華）》）
④長風(fēng)破浪會有時，　 　。（李白《行路難（其一）》）
⑤《愛蓮說》中描寫蓮花高潔質(zhì)樸的句子是：“　 　，　 　?！?br /> 三、語言運用（共5分）
5．（5分）某學(xué)校開展了漢語現(xiàn)狀調(diào)查活動。請根據(jù)要求，完成題目。
【材料一】如果說外語是人生的工具，那么，漢語毫無疑問是掌握工具的手。可是，當(dāng)中國人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語的同時，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的漢語水平正在明顯下降。
【材料二】調(diào)查表明，中學(xué)生漢語水平不容樂觀，他們連深奧一點的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏、言不達(dá)意的情況。
【材料三】現(xiàn)在很多人不再會用“惻隱之心”，不懂“雖千萬人吾往矣”，不知道“執(zhí)子手，與子偕老”，只會說“我看你可憐”“老子跟你拼了”“我要和你結(jié)婚”。
（1）【材料一】和【材料二】兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？請用一句話概括。
（2）在這次活動中，同學(xué)們深入搜集材料，探究漢語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。【材料三】是同學(xué)們搜集的其中一則材料，此則材料與這次活動的主題是否吻合？請簡單闡述你的理由。
四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）
6．（10分）閱讀下面的材料，回答問題。
【材料一】
閱讀是一個人獲得知識、滋養(yǎng)精神最有效的方式，然而閱讀也有“深”“淺”之分。
淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂式的閱讀方式，它所追求的是短暫的視覺快感和心理怡悅。新媒體的發(fā)展和信息量呈幾何級數(shù)的增加是其產(chǎn)生的背景，閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮优c紙質(zhì)并存，讀者也由以前在閱讀過程中的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。閱讀內(nèi)容主要是手機微信、短信和網(wǎng)絡(luò)新聞、小說、圖片等。這種閱讀方式如今廣為流行。
深閱讀是指對有價值的作品進(jìn)行反復(fù)揣摩、深刻思考的閱讀，如沉浸在一部紙質(zhì)經(jīng)典書中的閱讀。深閱讀的過程既是汲取知識的過程，也是質(zhì)疑、探究，形成更深層價值取向、實現(xiàn)精神跨越的過程。
（摘編自百度百科，有改動）

【材料二】

【注】數(shù)字化閱讀方式有網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等。數(shù)據(jù)來源于《2020年度中國數(shù)字閱讀報告》和《2021年度中國數(shù)字閱讀報告》
從上圖可以看出，當(dāng)今淺閱讀已經(jīng)成為人們普遍使用的閱讀方式之一。究其原因，一是人們運用數(shù)字閱讀工具，可以充分利用零碎時間獲取大量信息，方便快捷。二是由于淺閱讀負(fù)載的文本信息集圖形、聲音、視頻、動畫等于一體，視覺圖像脫離了高度抽象的文字編碼，人們不需要解碼，直接經(jīng)由視覺感受就可以完成。三是淺閱讀不再受閱讀者自身語言文字水平及相關(guān)文化知識的限制，只需具備一般的視覺感知能力即可，輕松愉快。
淺閱讀多是標(biāo)題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀，這種淺顯化、碎片化的閱讀，導(dǎo)致讀者語言運用能力弱化，知識難成系統(tǒng)。淺閱讀中，讀者只求在最短的時間內(nèi)最大量地占有信息。這種功利性的閱讀心態(tài)，使讀者對外來信息只簡單接受，缺乏主動積極的思考，淺嘗輒止。同時數(shù)字閱讀中各種各樣的鏈接和音像讓青少年很難養(yǎng)成集中精力閱讀的習(xí)慣，弱化了他們的專注力和閱讀理解力。淺閱讀一旦成為習(xí)慣，必導(dǎo)致思考力和文化感受力的萎縮。
（根據(jù)王曉敏《數(shù)字語境下“淺閱讀”利與弊的辨析》等文章改編）
【材料三】
著名心理學(xué)家內(nèi)爾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)讀者進(jìn)行深閱讀時，閱讀速度會變慢。這使得讀者能通過反思、分析加入自己的理解與思考，從而豐富閱讀的內(nèi)容，看到文字背后的思想意蘊。這是一種沉浸式的、有著豐富的感官體驗和精神體會的閱讀。當(dāng)然深閱讀不等于慢閱讀。閱讀程度的深淺跟閱讀速度的快慢沒有必然的聯(lián)系，要看在閱讀過程中是否有思維的深度加工。無論是一句話，還是一本書，只要在閱讀中思考深，或者感悟深，都是深閱讀。
沒有深閱讀，閱讀的很多內(nèi)容就會成為過眼云煙。只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，也才能提高我們的思維能力。深閱讀花費的時間與精力比起淺閱讀來是呈幾何增長的，今天快節(jié)奏的生活和一部分人的浮躁情緒，讓深閱讀變得困難。怎樣才能深閱讀呢？可以采用以下方法：
一、尋找關(guān)聯(lián)。閱讀的過程中，我們遇到一些比較難懂的知識點時，可以通過聯(lián)想，從本書的其他章節(jié)或者其他書籍里面，尋找對該知識點的理解。
二、縱向挖掘。遇到一些重要或難以理解的知識，我們要去深度挖掘它背后的原理和背景知識，不僅知其然，還要知其所以然，讓知識融會貫通。
三、精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化。在真正理解了書中的內(nèi)容后，要學(xué)會用自 己的語言去整理和講述。這是一個對書本內(nèi)容進(jìn)行提煉、概括和整理，然后重新闡述的過程。當(dāng)你進(jìn)入這樣一個過程的時候，你就邁進(jìn)了深閱讀的門檻。
四、圈畫批注。在閱讀中帶著問題思考，把問題或內(nèi)在的理解感悟轉(zhuǎn)化成文字。通過思維導(dǎo)圖、文字批注等方法，來實現(xiàn)你與所讀材料的互動，讓閱讀向縱深行進(jìn)。其實，閱讀的“深”與“淺”可以并行不悖。魯迅主張讀書既要“泛覽”“多翻”又要“專精”“讀活”。書海無涯，采用何種方式閱讀最終取決于個人的閱讀能力及閱讀目的。
（根據(jù)葉峰《閱讀的正餐與快餐——深淺閱讀的利弊分析》等文章改編）
（1）請結(jié)合上述三則材料，分析“淺閱讀”流行的原因。
（2）有人認(rèn)為紙質(zhì)閱讀就是深閱讀，你贊同這個觀點嗎？請根據(jù)材料三闡明理由。
（3）請你根據(jù)材料三，為小渝解決閱讀困惑。
《岳陽樓記》該怎樣進(jìn)行深閱讀呢？請你幫小渝推薦兩種方法，并具體說明如何運用。
7．（15分）閱讀下面的文章，回答問題。
麥子的理想
高火花

①大麥走在離家還有幾百米的水泥路上，望見不遠(yuǎn)處的淺黃麥子在颯颯風(fēng)中起舞。他想讓自己開心起來，可是做不到。
②大學(xué)畢業(yè)，大麥用自己設(shè)計的產(chǎn)品拉投資創(chuàng)立公司到踏入正軌用了半年，而公司申請破產(chǎn)，卻只用了一個半月。大麥想盡辦法，全力挽回，可最終只落得睡橋洞的結(jié)局。回老家吧！當(dāng)大麥做出這個決定時，他覺得心如刀割，痛得他坐在橋洞底下大哭。
③公司成立初期，大麥的事業(yè)風(fēng)生水起，錢袋子脹鼓鼓的。大麥去村里接父親。父親跟他說，開公司也好，做生意也罷，就是誠信和實干。大麥一點兒也不想聽這些老生常談的道理，只一味催促父親搬去城市的大房子里。父親說大麥太浮躁。大麥急了，跟父親吼，說父親膽小怕事，成不了氣候，只能當(dāng)一輩子的農(nóng)民。大麥還說，自己這一輩子都不可能再回村里。
④可大麥現(xiàn)在別無他法。他在高速路口攔下第三十輛貨運卡車后，輾轉(zhuǎn)兩天兩夜，才踩上曾經(jīng)踏過的土地。
⑤大麥走進(jìn)自家院門，心里預(yù)演著被父親怒罵而自己絕不還口的情景。不料，父親只是淡淡說了一句，回來了啊。大麥遲疑了一下，低著頭鉆進(jìn)他那間屋。屋里的擺設(shè)還是他學(xué)生時期的樣子，單人床，墻上的獎狀，窗戶下的五屜桌，搭著一條毛巾的椅子，一切都沒變。父親站在門外叫他，讓他去洗澡。大麥說，好。
⑥大麥出了屋，徑直走向廚房。父親喊住他說，不用燒大鍋水，南房有衛(wèi)生間淋浴房。大麥怔住，吃驚地問，啥時候裝的？父親坐在小板凳上擇苦苣菜，說，得有三四年了，建設(shè)新農(nóng)村，家家都裝了。大麥想，那幾年正是公司最輝煌的時期。
⑦地里的麥子快熟了，淺黃變深。大麥跟著父親走進(jìn)田野，麥子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中。父親望著一地麥子，意味深長地說，這麥子也是有理想的。望著父親那張黝黑的臉，大麥在心里苦笑一聲，麥子能有什么理想？它們的任務(wù)就是長出飽滿麥粒，就跟這兒的農(nóng)民一樣，完成種麥割麥任務(wù)，周而復(fù)始，年年如此罷了。
⑧父親仿佛看穿了大麥的心思，在田壟上坐下來，取下草帽，卷了一個邊，當(dāng)蒲扇扇風(fēng)。父親邊扇邊說，麥子的理想不只是結(jié)出麥粒，還有面包甜點等。但，無論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦。父親說完重新戴上草帽，然后起身，說還得去看看另外幾畝地。
⑨大麥沒跟過去，只是緩緩坐下。一陣麥香襲來，沁人心脾，大麥頓感神清氣爽，心中連日來的陰霾被一掃而光。麥香打開了記憶的閥門，將大麥拉進(jìn)時間的旋渦。
⑩六七歲，他困惑半寸高的嬌嫩麥苗何以要熬過寒冬成長？父親說，這就是麥子的本質(zhì)。他當(dāng)時不理解。八九歲，他和一群調(diào)皮的同伴在麥地打滾瘋玩，把麥苗弄得東倒西歪。父親來了，他以為要遭受一頓打罵，不料父親笑著說，被踩過的麥子會長得更結(jié)實。望著眼前的麥子，回味著父親跟他說過的點點滴滴，包括剛說的麥子的理想，大麥的視線漸漸模糊了。
?一個星期后，大麥重新啟程。當(dāng)他跟父親說要出去時，父親話不多，只說，好。
?在大巴車上，大麥整理背包，從里面翻出一個信封，打開一看，有一張銀行卡和一張信紙。父親在信上說，卡的密碼是大麥的生日，里面有三十萬，都是這幾年替大麥攢起來的，希望能幫助他重整旗鼓。信的最后還說，麥子的理想在它還是一粒種子時就有了。
?車窗外閃現(xiàn)著層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅毅的光芒。
（選自《小小說月刊》2022年第8期，有刪改）

（1）仔細(xì)閱讀文章，從“大麥”的角度完成內(nèi)容梳理。
大學(xué)畢業(yè)，大麥用自己設(shè)計的產(chǎn)品拉投資創(chuàng)立公司?！境闪⒊跗冢佟? 　?！酒飘a(chǎn)，②　 　?！粋€星期后，③　 　。
（2）根據(jù)要求賞析句子。
①當(dāng)大麥做出這個決定時，他覺得心如刀割，痛得他坐在橋洞底下大哭。（從修辭手法的角度）
②父親仿佛看穿了大麥的心思，在田壟上坐下來，取下草帽，卷了一個邊，當(dāng)蒲扇扇風(fēng)。（從描寫方法的角度）
（3）第⑩段插敘了什么內(nèi)容？有何作用？
（4）小說的主角往往所占篇幅較多，且小說主旨主要由主角來表現(xiàn)。你認(rèn)為文中的主角是誰？結(jié)合文章說說你的理由。
五、寫作（共40分）
8．（40分）讀下面材料，然后作文。
賈二看到滿樹成熟的杏子，腦袋立刻被錢填滿。于是，他摘下滿滿兩筐杏挑著上街叫賣。老嫗喊住他，問他杏是酸是甜。他盤算老嫗沒牙吃不了酸的，忙答個個都甜。哪知老嫗是買給懷有身孕的兒媳吃，生意泡湯。又有下棋老者叫住他，也問杏是酸是甜。吸取上次教訓(xùn)，他忙答是酸，誰知老者只想吃甜。就這樣，臨近天黑，精明的賈二一個杏也沒賣出去。此時，一推車口渴不止的彪形大漢也就杏的酸甜問他，他靈機一動，答酸中帶甜甜中帶酸，不想聰明反被聰明誤，大漢是個豪爽人，要么吃甜要么吃酸，對混合的味道沒興趣。
讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

2023年山東省濟(jì)寧市微山縣中考語文二模試卷
（參考答案）
一、基礎(chǔ)積累（共10分）
1．（10分）閱讀下面短文，做問題。
微山湖旅游區(qū)位于山東省濟(jì)寧市微山縣境內(nèi)，京杭大運河縱貫?zāi)媳?。（依?依靠）北方最大的淡水湖微山湖，以優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境、豐富的人文資源蜚聲海內(nèi)外，（榮膺/榮獲）國家5A級旅游景區(qū)榮譽稱號。旅游區(qū)主要包括紅色魚鄉(xiāng)微山島、京杭大運河風(fēng)情體驗帶以及（列入/編入）“中國十大魅力濕地”的微山湖國家濕地公園，被喻為“中國荷都、北方水鄉(xiāng)、鐵道游擊隊故鄉(xiāng)”。
微山湖旅游區(qū)生態(tài)資源豐富，四季風(fēng)景如畫。初春，湖水澄碧， ；盛夏，一碧萬頃， ；秋時，蘆葦濟(jì)濟(jì)， ；冬日，蘆花飛雪，素裹銀妝。特別是盛夏時節(jié)，廣袤湖面上萬畝荷花，接天蓮葉，蔚為壯觀。微山湖旅游區(qū)歷史悠久，底蘊深厚。宋國始祖微子、漢代名將張良長眠于此。近年來，微山湖旅游區(qū)強化硬件建設(shè)，完善服務(wù)功能，提升服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范良好秩序，知名度、美譽度和影響力不斷增強，旅游區(qū)正姿態(tài)嶄新的誠摯歡迎八方賓朋前來游玩、觀光、休閑、度假、旅游。
（1）下列加點字的注音和加點詞語的字形，全都正確的一項是 　D　
A.蜚聲（fěi）
魚鄉(xiāng)
縱貫?zāi)媳?br /> B.濟(jì)濟(jì)（jǐ）
魅力
素裹銀妝
C.美譽（yù）
喻為
蔚為壯觀
D.秩序（zhì）
廣袤
底蘊深厚
（2）依次填入文中橫線上的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　B　
A.水天蒼蒼/鳥飛魚躍/紅荷映日
B.鳥飛魚躍/紅荷映日/水天蒼蒼
C.紅荷映日/水天蒼蒼/鳥飛魚躍
D.紅荷映日/鳥飛魚躍/水天蒼蒼
（3）文中括號內(nèi)依次選取的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　C　
A.依托/榮獲/編入
B.依靠/榮膺/列入
C.依托/榮獲/列入
D.依靠/榮膺/編入
（4）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　D　
A.旅游區(qū)正姿態(tài)嶄新的誠摯歡迎八方賓朋前來觀光、休閑、度假。
B.旅游區(qū)正嶄新的姿態(tài)誠摯歡迎八方賓朋前來游玩、觀光、休閑、度假、旅游。
C.旅游區(qū)正姿態(tài)嶄新的誠摯歡迎八方賓朋前來游玩、觀光、休閑、度假、旅游。
D.旅游區(qū)正以嶄新的姿態(tài)誠摯歡迎八方賓朋前來觀光、休閑、度假。
（5）名著中，有許多詮釋了生命獨立的女性，下列人物中不符合此類的一項是 　B　
A.簡?愛
B.達(dá)雅?柯察金娜
C.沈瓊枝
D.唐小山
【答案】略。
二、古詩文閱讀（共20分）
2．（10分）閱讀下面選文，回答問題。
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
（《生于憂患，死于安樂》）
【乙】孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚越之間有寢之丘者此其地不利而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機①?？砷L有者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。
（節(jié)選自《呂氏春秋》）
【注釋】①機：吉兇之兆。
（1）下列句子中加點詞意義不相同的一項是 　B　
A.征于色/言和而色夷
B.孫叔敖之知/五十而知天命
C.百里奚舉于市/東市買駿馬
D.請寢之丘/戰(zhàn)則請從
（2）下列句子中，加點詞語意義和用法與例句相同的一項是 　A　
例句：知以不利為利矣
A.寄臣以大事
B.所以動心忍性
C.醒能述以文者
D.以其境過清
（3）下列對選文的理解，有誤的一項是 　C　
A.【甲】文主要闡述了憂患意識對造就人才、治理國家的重要性。
B.【甲】文以議論為主，輔以記敘；【乙】文以記敘為主，兼以議論。
C.【乙】文敘述了孫叔敖之子聽從其父勸告，接受肥沃封地一事。
D.【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了“做人做事要有憂患意識”的主題。
（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
（5）用“/”給下列句子斷句，斷二處。
楚越之間有寢之丘者此其地不利而名甚惡。
【答案】（1）B
（2）A
（3）C
（4）（如果）一個國家，在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實力相當(dāng)、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。
（5）楚越之間有寢之丘者/此其地不利/而名甚惡。
3．（4分）閱讀下面這首詞，回答問題。
長相思?雨
萬俟詠①
一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。
夢難成，恨難平。不道愁人不喜聽，空階滴到明。
【注釋】①萬俟詠：北宋末南宋初詞人。籍貫與生卒年均不詳。哲宗元佑時以詩賦見稱于時。但屢試不第，于是絕意仕進(jìn)，縱情歌酒。
（1）運用想象，描繪“窗外芭蕉窗里燈”的畫面。
（2）賞析“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處。
【答案】（1）詩人客居異鄉(xiāng)，在雨夜，獨坐室內(nèi)，點一盞孤燈，隔窗聽雨打芭蕉的聲音，孤燈照著離人難入夢。
（2）“愁人”怪雨無情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺階上一點一點滴到天明，這說明人一夜未睡。表達(dá)了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。
4．（6分）根據(jù)提示，默寫填空。
①　不義而富且貴　，于我如浮云。（《論語?述而》）
②是故謀閉而不興，　盜竊亂賊而不作　，故外戶而閉。（《大道之行也》）
③　四面歌殘終破楚　，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅（小住京華）》）
④長風(fēng)破浪會有時，　直掛云帆濟(jì)滄?！?。（李白《行路難（其一）》）
⑤《愛蓮說》中描寫蓮花高潔質(zhì)樸的句子是：“　予獨愛蓮之出淤泥而不染　，　濯清漣而不妖　。”
【答案】略。
三、語言運用（共5分）
5．（5分）某學(xué)校開展了漢語現(xiàn)狀調(diào)查活動。請根據(jù)要求，完成題目。
【材料一】如果說外語是人生的工具，那么，漢語毫無疑問是掌握工具的手?？墒牵?dāng)中國人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語的同時，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的漢語水平正在明顯下降。
【材料二】調(diào)查表明，中學(xué)生漢語水平不容樂觀，他們連深奧一點的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏、言不達(dá)意的情況。
【材料三】現(xiàn)在很多人不再會用“惻隱之心”，不懂“雖千萬人吾往矣”，不知道“執(zhí)子手，與子偕老”，只會說“我看你可憐”“老子跟你拼了”“我要和你結(jié)婚”。
（1）【材料一】和【材料二】兩則材料反映了一個什么現(xiàn)象？請用一句話概括。
（2）在這次活動中，同學(xué)們深入搜集材料，探究漢語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀?！静牧先渴峭瑢W(xué)們搜集的其中一則材料，此則材料與這次活動的主題是否吻合？請簡單闡述你的理由。
【答案】略。
四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）
6．（10分）閱讀下面的材料，回答問題。
【材料一】
閱讀是一個人獲得知識、滋養(yǎng)精神最有效的方式，然而閱讀也有“深”“淺”之分。
淺閱讀是基本上不需要思考而采取瀏覽式、娛樂式的閱讀方式，它所追求的是短暫的視覺快感和心理怡悅。新媒體的發(fā)展和信息量呈幾何級數(shù)的增加是其產(chǎn)生的背景，閱讀介質(zhì)從以往的紙質(zhì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮优c紙質(zhì)并存，讀者也由以前在閱讀過程中的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。閱讀內(nèi)容主要是手機微信、短信和網(wǎng)絡(luò)新聞、小說、圖片等。這種閱讀方式如今廣為流行。
深閱讀是指對有價值的作品進(jìn)行反復(fù)揣摩、深刻思考的閱讀，如沉浸在一部紙質(zhì)經(jīng)典書中的閱讀。深閱讀的過程既是汲取知識的過程，也是質(zhì)疑、探究，形成更深層價值取向、實現(xiàn)精神跨越的過程。
（摘編自百度百科，有改動）

【材料二】

【注】數(shù)字化閱讀方式有網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、Pad閱讀等。數(shù)據(jù)來源于《2020年度中國數(shù)字閱讀報告》和《2021年度中國數(shù)字閱讀報告》
從上圖可以看出，當(dāng)今淺閱讀已經(jīng)成為人們普遍使用的閱讀方式之一。究其原因，一是人們運用數(shù)字閱讀工具，可以充分利用零碎時間獲取大量信息，方便快捷。二是由于淺閱讀負(fù)載的文本信息集圖形、聲音、視頻、動畫等于一體，視覺圖像脫離了高度抽象的文字編碼，人們不需要解碼，直接經(jīng)由視覺感受就可以完成。三是淺閱讀不再受閱讀者自身語言文字水平及相關(guān)文化知識的限制，只需具備一般的視覺感知能力即可，輕松愉快。
淺閱讀多是標(biāo)題瀏覽式、內(nèi)容跳躍式的閱讀，這種淺顯化、碎片化的閱讀，導(dǎo)致讀者語言運用能力弱化，知識難成系統(tǒng)。淺閱讀中，讀者只求在最短的時間內(nèi)最大量地占有信息。這種功利性的閱讀心態(tài)，使讀者對外來信息只簡單接受，缺乏主動積極的思考，淺嘗輒止。同時數(shù)字閱讀中各種各樣的鏈接和音像讓青少年很難養(yǎng)成集中精力閱讀的習(xí)慣，弱化了他們的專注力和閱讀理解力。淺閱讀一旦成為習(xí)慣，必導(dǎo)致思考力和文化感受力的萎縮。
（根據(jù)王曉敏《數(shù)字語境下“淺閱讀”利與弊的辨析》等文章改編）
【材料三】
著名心理學(xué)家內(nèi)爾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)讀者進(jìn)行深閱讀時，閱讀速度會變慢。這使得讀者能通過反思、分析加入自己的理解與思考，從而豐富閱讀的內(nèi)容，看到文字背后的思想意蘊。這是一種沉浸式的、有著豐富的感官體驗和精神體會的閱讀。當(dāng)然深閱讀不等于慢閱讀。閱讀程度的深淺跟閱讀速度的快慢沒有必然的聯(lián)系，要看在閱讀過程中是否有思維的深度加工。無論是一句話，還是一本書，只要在閱讀中思考深，或者感悟深，都是深閱讀。
沒有深閱讀，閱讀的很多內(nèi)容就會成為過眼云煙。只有深入思考，深度挖掘，才能形成自己的思想，也才能提高我們的思維能力。深閱讀花費的時間與精力比起淺閱讀來是呈幾何增長的，今天快節(jié)奏的生活和一部分人的浮躁情緒，讓深閱讀變得困難。怎樣才能深閱讀呢？可以采用以下方法：
一、尋找關(guān)聯(lián)。閱讀的過程中，我們遇到一些比較難懂的知識點時，可以通過聯(lián)想，從本書的其他章節(jié)或者其他書籍里面，尋找對該知識點的理解。
二、縱向挖掘。遇到一些重要或難以理解的知識，我們要去深度挖掘它背后的原理和背景知識，不僅知其然，還要知其所以然，讓知識融會貫通。
三、精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化。在真正理解了書中的內(nèi)容后，要學(xué)會用自 己的語言去整理和講述。這是一個對書本內(nèi)容進(jìn)行提煉、概括和整理，然后重新闡述的過程。當(dāng)你進(jìn)入這樣一個過程的時候，你就邁進(jìn)了深閱讀的門檻。
四、圈畫批注。在閱讀中帶著問題思考，把問題或內(nèi)在的理解感悟轉(zhuǎn)化成文字。通過思維導(dǎo)圖、文字批注等方法，來實現(xiàn)你與所讀材料的互動，讓閱讀向縱深行進(jìn)。其實，閱讀的“深”與“淺”可以并行不悖。魯迅主張讀書既要“泛覽”“多翻”又要“專精”“讀活”。書海無涯，采用何種方式閱讀最終取決于個人的閱讀能力及閱讀目的。
（根據(jù)葉峰《閱讀的正餐與快餐——深淺閱讀的利弊分析》等文章改編）
（1）請結(jié)合上述三則材料，分析“淺閱讀”流行的原因。
（2）有人認(rèn)為紙質(zhì)閱讀就是深閱讀，你贊同這個觀點嗎？請根據(jù)材料三闡明理由。
（3）請你根據(jù)材料三，為小渝解決閱讀困惑。
《岳陽樓記》該怎樣進(jìn)行深閱讀呢？請你幫小渝推薦兩種方法，并具體說明如何運用。
【答案】（1）新媒體的發(fā)展和信息量的增加，閱讀介質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐噪娮訛橹鳎蝗藗冞\用數(shù)字閱讀工具，可以充分利用零碎時間獲取大量信息，方便快捷；由于淺閱讀負(fù)載的文本信息集圖形、聲音、視頻、動畫等于一體，直接經(jīng)由視覺感受就可以完成閱讀；淺閱讀不再受閱讀者自身語言文字水平及相關(guān)文化知識的限制，只需具備一般的視覺感知能力即可，輕松愉快。
（2）不同意。閱讀的“深”“淺”與所閱讀的介質(zhì)沒有直接關(guān)系，只有對作品進(jìn)行反復(fù)揣摩、深刻思考的閱讀，才是深閱讀。如果對一本紙質(zhì)書采取瀏覽式、娛樂式的閱讀方式，就是淺閱讀。
（3）示例：可采用“精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化”法，在閱讀理解了《岳陽樓記》的課文內(nèi)容后，要學(xué)會用自己的語言去整理和講述。還可采用“圈畫批注”法，帶著問題去閱讀，在閱讀中認(rèn)真思考，通過思維導(dǎo)圖、文字批注等方法，進(jìn)行縱深的研究試閱讀。
7．（15分）閱讀下面的文章，回答問題。
麥子的理想
高火花

①大麥走在離家還有幾百米的水泥路上，望見不遠(yuǎn)處的淺黃麥子在颯颯風(fēng)中起舞。他想讓自己開心起來，可是做不到。
②大學(xué)畢業(yè)，大麥用自己設(shè)計的產(chǎn)品拉投資創(chuàng)立公司到踏入正軌用了半年，而公司申請破產(chǎn)，卻只用了一個半月。大麥想盡辦法，全力挽回，可最終只落得睡橋洞的結(jié)局?；乩霞野?！當(dāng)大麥做出這個決定時，他覺得心如刀割，痛得他坐在橋洞底下大哭。
③公司成立初期，大麥的事業(yè)風(fēng)生水起，錢袋子脹鼓鼓的。大麥去村里接父親。父親跟他說，開公司也好，做生意也罷，就是誠信和實干。大麥一點兒也不想聽這些老生常談的道理，只一味催促父親搬去城市的大房子里。父親說大麥太浮躁。大麥急了，跟父親吼，說父親膽小怕事，成不了氣候，只能當(dāng)一輩子的農(nóng)民。大麥還說，自己這一輩子都不可能再回村里。
④可大麥現(xiàn)在別無他法。他在高速路口攔下第三十輛貨運卡車后，輾轉(zhuǎn)兩天兩夜，才踩上曾經(jīng)踏過的土地。
⑤大麥走進(jìn)自家院門，心里預(yù)演著被父親怒罵而自己絕不還口的情景。不料，父親只是淡淡說了一句，回來了啊。大麥遲疑了一下，低著頭鉆進(jìn)他那間屋。屋里的擺設(shè)還是他學(xué)生時期的樣子，單人床，墻上的獎狀，窗戶下的五屜桌，搭著一條毛巾的椅子，一切都沒變。父親站在門外叫他，讓他去洗澡。大麥說，好。
⑥大麥出了屋，徑直走向廚房。父親喊住他說，不用燒大鍋水，南房有衛(wèi)生間淋浴房。大麥怔住，吃驚地問，啥時候裝的？父親坐在小板凳上擇苦苣菜，說，得有三四年了，建設(shè)新農(nóng)村，家家都裝了。大麥想，那幾年正是公司最輝煌的時期。
⑦地里的麥子快熟了，淺黃變深。大麥跟著父親走進(jìn)田野，麥子的清香和泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中。父親望著一地麥子，意味深長地說，這麥子也是有理想的。望著父親那張黝黑的臉，大麥在心里苦笑一聲，麥子能有什么理想？它們的任務(wù)就是長出飽滿麥粒，就跟這兒的農(nóng)民一樣，完成種麥割麥任務(wù)，周而復(fù)始，年年如此罷了。
⑧父親仿佛看穿了大麥的心思，在田壟上坐下來，取下草帽，卷了一個邊，當(dāng)蒲扇扇風(fēng)。父親邊扇邊說，麥子的理想不只是結(jié)出麥粒，還有面包甜點等。但，無論哪種理想，都得在田間地頭吃一番苦。父親說完重新戴上草帽，然后起身，說還得去看看另外幾畝地。
⑨大麥沒跟過去，只是緩緩坐下。一陣麥香襲來，沁人心脾，大麥頓感神清氣爽，心中連日來的陰霾被一掃而光。麥香打開了記憶的閥門，將大麥拉進(jìn)時間的旋渦。
⑩六七歲，他困惑半寸高的嬌嫩麥苗何以要熬過寒冬成長？父親說，這就是麥子的本質(zhì)。他當(dāng)時不理解。八九歲，他和一群調(diào)皮的同伴在麥地打滾瘋玩，把麥苗弄得東倒西歪。父親來了，他以為要遭受一頓打罵，不料父親笑著說，被踩過的麥子會長得更結(jié)實。望著眼前的麥子，回味著父親跟他說過的點點滴滴，包括剛說的麥子的理想，大麥的視線漸漸模糊了。
?一個星期后，大麥重新啟程。當(dāng)他跟父親說要出去時，父親話不多，只說，好。
?在大巴車上，大麥整理背包，從里面翻出一個信封，打開一看，有一張銀行卡和一張信紙。父親在信上說，卡的密碼是大麥的生日，里面有三十萬，都是這幾年替大麥攢起來的，希望能幫助他重整旗鼓。信的最后還說，麥子的理想在它還是一粒種子時就有了。
?車窗外閃現(xiàn)著層層金黃麥浪，大麥的臉上露出堅毅的光芒。
（選自《小小說月刊》2022年第8期，有刪改）

（1）仔細(xì)閱讀文章，從“大麥”的角度完成內(nèi)容梳理。
大學(xué)畢業(yè)，大麥用自己設(shè)計的產(chǎn)品拉投資創(chuàng)立公司。→公司成立初期，①　大麥的事業(yè)風(fēng)生水起，大麥去村里接父親　?！酒飘a(chǎn)，②　大麥無他法，走進(jìn)自家院門　。→一個星期后，③　大麥重新啟程，整理背包發(fā)現(xiàn)父親給的銀行卡和信　。
（2）根據(jù)要求賞析句子。
①當(dāng)大麥做出這個決定時，他覺得心如刀割，痛得他坐在橋洞底下大哭。（從修辭手法的角度）
②父親仿佛看穿了大麥的心思，在田壟上坐下來，取下草帽，卷了一個邊，當(dāng)蒲扇扇風(fēng)。（從描寫方法的角度）
（3）第⑩段插敘了什么內(nèi)容？有何作用？
（4）小說的主角往往所占篇幅較多，且小說主旨主要由主角來表現(xiàn)。你認(rèn)為文中的主角是誰？結(jié)合文章說說你的理由。
【答案】（1）①大麥的事業(yè)風(fēng)生水起，大麥去村里接父親；②大麥無他法，走進(jìn)自家院門；③大麥重新啟程，整理背包發(fā)現(xiàn)父親給的銀行卡和信
（2）①運用比喻修辭，生動形象地寫出了大麥公司破產(chǎn)后痛苦沮喪的心理。
②運用動作描寫，表現(xiàn)了父親沉穩(wěn)睿智、飽經(jīng)世故。
（3）插敘了他六七歲時和八九歲時，父親有關(guān)麥子的談話。作用：表現(xiàn)了父親的睿智與練達(dá)，為下文寫麥子重新啟程、重整旗鼓作鋪墊，同時豐富了文章內(nèi)容。
（4）示例：我認(rèn)為父親是主角，文章與父親有關(guān)的情節(jié)較多：比如幼年時父親借麥子講述了道理，在大麥成功時勸誡他，大麥?zhǔn)б鈺r鼓勵安慰他等；此外本文主旨為對父子親情的歌頌，這主要通過父親教導(dǎo)大麥鼓勵大麥看出。
五、寫作（共40分）
8．（40分）讀下面材料，然后作文。
賈二看到滿樹成熟的杏子，腦袋立刻被錢填滿。于是，他摘下滿滿兩筐杏挑著上街叫賣。老嫗喊住他，問他杏是酸是甜。他盤算老嫗沒牙吃不了酸的，忙答個個都甜。哪知老嫗是買給懷有身孕的兒媳吃，生意泡湯。又有下棋老者叫住他，也問杏是酸是甜。吸取上次教訓(xùn)，他忙答是酸，誰知老者只想吃甜。就這樣，臨近天黑，精明的賈二一個杏也沒賣出去。此時，一推車口渴不止的彪形大漢也就杏的酸甜問他，他靈機一動，答酸中帶甜甜中帶酸，不想聰明反被聰明誤，大漢是個豪爽人，要么吃甜要么吃酸，對混合的味道沒興趣。
讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
【答案】略


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