Unit 8 Fashion Period 2 Reading (I) 一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是本單元閱讀課第一課時(shí)，學(xué)習(xí)一篇有關(guān)服裝的主持稿。學(xué)生通過閱讀、查找和思考，進(jìn)一步理解有關(guān)“服裝”這一單元主題。二、語篇分析【What】本節(jié)課的話題是“學(xué)校時(shí)裝秀”，屬于人與自我、人與社會(huì)兩大主題語境。閱讀文本是一篇時(shí)裝秀主持稿，主要內(nèi)容是展示時(shí)裝秀上不同風(fēng)格的服裝。【Why】人們的衣食住行都與時(shí)尚緊密相連，尤其是服裝時(shí)尚，青少年對此話題很感興趣，也漸漸有自己的想法。通過文本的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解服裝的搭配，會(huì)選擇適合自己的服裝并談?wù)撆c時(shí)尚相關(guān)的話題，樹立正確的時(shí)尚觀和審美觀。【How】本節(jié)課的內(nèi)容是“校園時(shí)裝秀”，體裁是一篇主持稿。主持時(shí)裝秀運(yùn)用了以下結(jié)構(gòu)：Good evening, ladies and gentlemen. Welcome to... I’m... Today we are going to ... Here comes... Now ... is/are coming... That’s all for ... Thanks for coming；在描述模特穿搭時(shí)運(yùn)用了以下短語：be popular among, be light and comfortable...；在評(píng)價(jià)模特穿搭時(shí)運(yùn)用了以下形容詞：modern and beautiful, smart, cool等，語言輕松、幽默、富有感染力。 三、學(xué)情分析對于七年級(jí)的學(xué)生來說，“服裝時(shí)尚”這一主題貼近生活實(shí)際，學(xué)生樂于談?wù)?，也有話可談。在上一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)有關(guān)服裝的一些名稱并能簡單談?wù)摚?/span>但是表達(dá)不夠豐富。四、教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：了解主持稿的文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn);掌握不同的服裝及其材質(zhì)的表達(dá)；3. 描述不同風(fēng)格的穿搭并表達(dá)感受；4. 選擇適合自己的服裝，展示審美能力，進(jìn)一步理解時(shí)尚的含義。五、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1. 了解文體特征、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)；2. 描述不同風(fēng)格的穿搭并表達(dá)感受。【難點(diǎn)】描述不同風(fēng)格的穿搭并表達(dá)感受。六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：師生交流，話題導(dǎo)入（3 mins）與學(xué)生交流國內(nèi)外時(shí)裝秀，引入本課時(shí)話題，引導(dǎo)學(xué)生了解時(shí)裝秀相關(guān)信息。教學(xué)活動(dòng)1. Students talk about fashion shows and the school fashion show.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意效果評(píng)價(jià)通過學(xué)生對問題的回答，了解學(xué)生的時(shí)裝秀知識(shí)儲(chǔ)備情況以及引入本課時(shí)話題。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：利用圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活已知，引出主題。環(huán)節(jié)二：瀏覽文章，了解文章體裁和結(jié)構(gòu)（5 mins）通過引導(dǎo)學(xué)生分層次閱讀，教授學(xué)生描述不同風(fēng)格的穿著并表達(dá)感受。教學(xué)活動(dòng)Students watch a video and answer the questions.Students go through the passage quickly and learn the genre of the passage.Students tell the structure of the passage. 活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意，獲取與梳理效果評(píng)價(jià)通過觀看視頻，幫助學(xué)生初步了解文章大體內(nèi)容。通過瀏覽文章，了解學(xué)生分析文章體裁、結(jié)構(gòu)的能力。教學(xué)活動(dòng)5. Students search expressions about hosting a fashion show. 活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 效果評(píng)價(jià)通過檢查學(xué)生對主持時(shí)裝秀相關(guān)表達(dá)的查找，了解學(xué)生閱讀查找能力。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過了解主持稿的體裁、文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)主持時(shí)裝秀的基本表達(dá)，為后面復(fù)述文章掃清表達(dá)障礙。環(huán)節(jié)三：根據(jù)結(jié)構(gòu)細(xì)讀文章，訓(xùn)練閱讀技能并交流單元話題（20 mins）通過細(xì)讀、分析文章，學(xué)習(xí)本課時(shí)相關(guān)表達(dá)，獲取信息，并搭建語言輸出框架。教學(xué)活動(dòng)6. Students read the first part and answer the questions. 活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意，獲取與梳理效果評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生分段落閱讀文章，了解學(xué)生閱讀查找能力。教學(xué)活動(dòng)7. Students read the second part and answer the questions.8. Students read and learn expressions of hosting a show. 9. Students read the third part and learn how to end a show.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意，獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 效果評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生對信息的查找、問題的回答、話題的討論，了解學(xué)生對文本細(xì)節(jié)以及對語用表達(dá)的掌握情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生不同的閱讀技能，同時(shí)搭建語言框架，口頭輸出，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。環(huán)節(jié)四：完成練習(xí)，根據(jù)框架復(fù)述課文，鞏固相關(guān)表達(dá)（7 mins）通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對主持時(shí)裝秀相關(guān)表達(dá)的掌握。教學(xué)活動(dòng)10. Students Complete B3.11. Students retell key words of hosting a show.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理，概括與整合 效果評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的練習(xí)和表演，了解學(xué)生對語言的內(nèi)化掌握情況以及知識(shí)應(yīng)用情況。12. Students try to be a host according to the key words.應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生回憶復(fù)述能力以及知識(shí)內(nèi)化與運(yùn)用能力。環(huán)節(jié)五：給出相關(guān)建議，進(jìn)行語言表達(dá)，進(jìn)一步理解單元主題（10 mins）通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生對話題進(jìn)一步探討和理解。教學(xué)活動(dòng)13. Students talk about the styles of clothes.14. Students talk about another school fashion show.活動(dòng)層次遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造效果評(píng)價(jià)通過討論，進(jìn)一步了解學(xué)生對穿搭表達(dá)的掌握情況，進(jìn)一步了解學(xué)生的時(shí)尚觀。教學(xué)活動(dòng)15. Students communicate more about fashion.活動(dòng)層次遷移創(chuàng)新之批判與評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生對“時(shí)尚”進(jìn)一步理解。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。作業(yè)與拓展1. Describe more types of clothes around you.2. Read some magazines or search the Internet to get more information about fashion. 

相關(guān)教案

牛津譯林版七年級(jí)上冊Task教案設(shè)計(jì)：

這是一份牛津譯林版七年級(jí)上冊Task教案設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中英語牛津譯林版七年級(jí)上冊Study skills教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份初中英語牛津譯林版七年級(jí)上冊Study skills教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份初中Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共3頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中英語牛津譯林版七年級(jí)上冊Welcome to the unit教案及反思

初中英語牛津譯林版七年級(jí)上冊Welcome to the unit教案及反思
牛津譯林版七年級(jí)上冊Reading教案

牛津譯林版七年級(jí)上冊Reading教案
初中英語牛津譯林版七年級(jí)上冊Reading教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

初中英語牛津譯林版七年級(jí)上冊Reading教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
初中英語牛津譯林版七年級(jí)上冊Reading教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

初中英語牛津譯林版七年級(jí)上冊Reading教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中英語牛津譯林版七年級(jí)上冊電子課本 舊教材

Reading

版本： 牛津譯林版

年級(jí)： 七年級(jí)上冊

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯49份
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號(hào)注冊
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號(hào)注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部