《事物的正確答案不止一個》教學設計【教學目標】 　　1. 明白生活中事物的正確答案不止一個的道理。 　　2. 激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 　　3. 初步了解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。 　　【教學重點】 　　培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 　　【教學難點】 　　議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。 　　【教學方法】 　　自主學習、合作探究與講練結合 　　【課前準備】 　　1. 預習課文，掌握頁下注釋，思考課后“探究·練習”中的問題。 　　2. 三個回形針，一張卡通紙。 　　【課時安排】    兩課時 　　【教學過程】 第一課時一、 導入：(出示圖片)你在圖中看到了什么？設問：1+1=？學生自由發(fā)言，課件提示：一把鋸子 + 一片森林 =  一片荒漠…一支筆 + 一張紙 =  一幅畫、一首詩、一首歌、一個世界…一個李白+ 一壺酒” =  詩百篇… …我們只要調(diào)整一下思維模式，就會“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，得到異乎尋常的答案。今天，我們來學習《事物的正確答案不止一個》。二、自讀感知，整體把握1、羅迦·費·因格及其作品簡介羅迦·費·因格，1948年生，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有《當頭棒喝》、《創(chuàng)造性紙牌》 等。“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。2、明確學習目標：知識目標：        學習議論文圍繞中心逐層展開論述的方法，        進而復習舉例論證方法。能力目標：        提高獨立閱讀、認真探究、積極討論的能力情感態(tài)度價值觀：        認識創(chuàng)造性思維的重要，        在生活中有意識的開發(fā)自己的創(chuàng)新能力。3、檢查預習汲取（jí）吸取。汲，從下往上打水。根深蒂固（dì）比喻根基深厚牢固，不可動搖。鍥而不舍（qiè）刻一件東西， 一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。孜孜不倦（zī）勤勉的樣子。不言而喻（yù）不用說就可以明白。持之以恒（héng）有恒心地堅持下去。三、默讀課文，自主探究，思考下列問題：（1）．“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”  為什么？ （2）．“尋求第二種答案”的途徑？（3）．創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素？ （4）．發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵是什么？你有這方面的經(jīng)驗嗎？ （5）．找出課文中的舉例論證，并分析其作用？ （6）．區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？教師點撥：⑴只有這樣才會激發(fā)人們的去思索，去“尋求第二種答案”，才有發(fā)明創(chuàng)造⑵有賴于創(chuàng)造性的思維⑶①學識淵博，精通各種知識②有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識③持之以恒的精神和毅力 ⑷在于如何運用知識。⑸列舉約翰·古登貝爾克發(fā)明印刷機、排版術的事例以及羅蘭·布歇內(nèi)爾發(fā)明交互式乒乓球游戲的事例 作用：舉例論證創(chuàng)造性思維必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識⑹主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。四、文章小結論證中心：怎樣才能成為一個有創(chuàng)造性的人？論 證 過 程：事物的正確答案不止一個——確立創(chuàng)造性思維方式——擁有創(chuàng)造性思維必需的要素——堅信人人都有創(chuàng)造力——創(chuàng)造性人才必備的條件五、擴展練習：1、請把你所崇拜的富有創(chuàng)造性思維的偉人介紹給大家。 貝多芬:他幼年早慧，在年輕時就確立了作曲家的地位。也許是命運的捉弄，在人生最輝煌的時刻，他卻失聰了。但是，在這之后的八年中，他依舊繼續(xù)著音樂家的生命，大大發(fā)展和改變了古典音樂 。他是德國最偉大的樂曲家之一，創(chuàng)作了如：《英雄》、《命運》、《田園》等交響曲，《月光》、《熱情》、《黎明》等鋼琴奏鳴曲。莎士比亞：英國文藝復興時期最偉大的戲劇家、詩人。他重要的喜劇作品有《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《無事生非》、《皆大歡喜》、《第十二夜》等；歷史劇《理查三世》、《亨利四世》；四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》。莎士比亞被馬克思譽為“人類最偉大的戲劇天才。”“在過去的幾千年人類歷史中，最獨領風騷者為成吉思汗，而最具才華者是莎士比亞。”　  偉大的德國詩人歌德有一句名言“說不盡的莎士比亞！”中國戲劇家曹禺曾贊嘆：“莎士比亞是一位使人類永久又驚又喜的巨人！愛因斯坦：20世紀最偉大的物理學家，科學革命的旗手。他從小腦中就充滿許多奇思妙想，例如4歲時就奇怪為什么羅盤針總是轉(zhuǎn)向南方？它周圍有什么東西推動它？愛因斯坦是人類歷史上最具創(chuàng)造性才智的人物之一．他一生中開創(chuàng)了物理學的四個域：狹義相對論、廣義相對論、宇宙學和統(tǒng)一論．他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一．他在分子運動論和量子統(tǒng)計理論等方面也作出重大貢獻． （其余略。）2、認識了這么多的偉人，他們因為富有創(chuàng)造性思維而成功，那么怎樣才富有創(chuàng)造性思維呢？談談你的理解。3、發(fā)揮你的創(chuàng)造力：兩個三角形（可以任意縮放和擺放）可以拼成什么形狀？六、布置作業(yè)：1、同一個問題，從不同的角度分析，可以得出不同的結論，正如羅迦·費·因格所說的“事物的正確答案不止一個”。請你以不同角度從《龜兔賽跑》的故事中提煉觀點。（至少兩個）2、一個寒冷的冬天，紐約一繁華大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”。從他身邊經(jīng)過的人都裝著沒看見似的走開了。有一天，一個詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點別的吧！”說完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后來，他又碰到那詩人，很奇怪地問：“你給我寫了什么？”那詩人笑笑，念那牌子上他所寫的句子 ：                                     你們猜：詩人給乞丐寫了一句什么樣的話？板書設計：教學反思：1、本課時以創(chuàng)造性思維為核心，從情感態(tài)度價值觀目標著手，激發(fā)學生的興趣，建立“我具有創(chuàng)造性思維”的自信，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，使學生朝創(chuàng)造型、創(chuàng)新型人才的方向健康成長。2、導入部分新穎有趣，學生參與的積極性很高。3、學生活動設計比較合理。使學生有更多的機會參與學習活動，在閱讀思考表達中進步。學生活動的部分他們都表現(xiàn)得很好。貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞等人的創(chuàng)造性成就由學生來介紹，既有利于發(fā)掘他們的知識儲備，又調(diào)動了學生的積極性和創(chuàng)造性。“你有過這方面的經(jīng)驗嗎？”“如何成為一個有創(chuàng)造力的人？”引導學生談自己的經(jīng)歷與感受，有助于學生深入理解創(chuàng)造性思維。4、補充了很多創(chuàng)造性思維的事例，幫助學生理解并聯(lián)系自身。5、聽讀課文不必要。學生一邊聽讀，一邊思考問題，一邊還有自己的默讀進程，有一心多用之嫌，不如由學生自由讀。  

相關教案

初中語文《事物的正確答案不止一個》 教學設計：

這是一份人教部編版九年級上冊本冊綜合教案及反思，共5頁。教案主要包含了 教材分析，學情分析， 教學過程，教學反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文《事物的正確答案不止一個》教案：

這是一份初中語文本冊綜合教學設計，共3頁。

初中語文《事物的正確答案不止一個》教學設計：

這是一份語文人教部編版本冊綜合教學設計，共12頁。教案主要包含了讀音辨析，詞語釋義，語句解讀，作家作品，背景探視，文體淺談等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

初中語文人教部編版九年級上冊23 范進中舉教案

初中語文人教部編版九年級上冊23 范進中舉教案
初中人教部編版16 我的叔叔于勒教案設計

初中人教部編版16 我的叔叔于勒教案設計
初中語文人教部編版九年級上冊15 故鄉(xiāng)教學設計

初中語文人教部編版九年級上冊15 故鄉(xiāng)教學設計
《怎樣學好初中語文》教學設計

《怎樣學好初中語文》教學設計
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
初中語文人教部編版九年級上冊電子課本

本冊綜合

版本： 人教部編版

年級： 九年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部