?2022-2023學年重慶市墊江八中九年級（上）期末化學試卷
1. 中國古代化學上的三大發(fā)明不包括(????)
A. 造紙 B. 制火藥 C. 燒瓷器 D. 指南針
2. 廚房發(fā)生的下列事件中屬于化學變化的是(????)
A. 瓷碗破碎 B. 臍橙榨汁 C. 切碎黃瓜 D. 鐵鍋生銹
3. 關(guān)于“水”的分類說法不科學的是(????)
A. 水為氧化物 B. 水為純凈物 C. 水為混合物 D. 水為化合物
4. 下列實驗裝置或操作錯誤的是(????)
A. 聞氣體氣味 B. 檢查裝置氣密性
C. 滴管用后不洗滌直接插回原瓶 D. 傾倒液體
5. “安全重于泰山”。以下應(yīng)張貼在“防火”場所的標志是(????)
A. B. C. D.
6. 下列突發(fā)事故的處理措施正確的是(????)
A. 有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，應(yīng)立即下洞救人
B. 廚房中的煤氣大量泄漏時，應(yīng)立即關(guān)閉氣閥，不能打開抽油煙機排氣
C. 家中電器著火，應(yīng)馬上用水澆滅
D. 火災(zāi)爆發(fā)后，應(yīng)該順風逃跑遠離火源
7. 2002年夏天，多處經(jīng)歷了缺水問題，經(jīng)過相關(guān)部門連夜突擊，才成功將長江水引向高處完成凈化，解決了老百姓的吃水難問題。關(guān)于長江水凈化的主要操作有沉淀、過濾、吸附、消毒，其中能夠?qū)⒐腆w與液體有效分離的步驟是(????)
A. 沉淀 B. 過濾 C. 吸附 D. 消毒
8. 防疫藥品“連花清瘟”被廣泛熱炒，據(jù)說它的有效成分為薄荷醇，化學式為C10H20O，可以破壞細菌的細胞膜，具有較好的抵抗流感病毒的效果。關(guān)于薄荷醇的敘述正確的是(????)
A. 薄荷醇為氧化物
B. 薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
C. 薄荷醇的相對分子質(zhì)量為156
D. 薄荷醇中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1：2
9. 下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是(????)
A. 鐵絲燃燒：火星四射，生成四氧化三鐵
B. 硫在空氣中燃燒：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C. 一氧化碳還原氧化鐵粉末：紅色固體變黑，澄清石灰水變渾濁
D. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：溶液變藍色
10. 紙火鍋在一些地方悄然興起，紙火鍋的材料是普通的紙，使用時不會點燃的原因是(????)
A. 紙火鍋里的湯使紙與空氣隔絕
B. 紙火鍋被加熱時紙的著火點升高了
C. 紙火鍋的紙不是可燃物
D. 紙火鍋里的湯汽化吸熱，使溫度達不到紙的著火點
11. 對比分析不同物質(zhì)的共性與差異性是學習化學的有效方法，下列關(guān)于CO2和CO的各項對比，有錯誤的是(????)
?選項
???????????? 共性
??????????????? 差異性?
?A
?均由分子構(gòu)成
分子的種類不同?
?B
?均由碳元素和氧元素組成
元素的質(zhì)量比不同?
?C
?均能與水化合
化合時現(xiàn)象不同?
?D
?常溫下均是無色氣體
相同條件下氣體的密度不同?

A. A B. B C. C D. D
12. 下列說法中錯誤的是(????)
A. 石墨和金剛石中碳原子的排列方式不同
B. 可燃冰和干冰的化學成分不同
C. 二氧化碳和一氧化碳中碳元素的化合價不同
D. HCHO(甲醛)和C6H12O6(葡萄糖)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)不同
13. 2022年11月29日，神舟十五號載人飛船成功快速實現(xiàn)與神舟十四號的對接，實現(xiàn)了航天員乘組的在軌輪換。2022年12月4日，神舟十四號航天員在中國空間站“出差”183天后，成功回家，圓滿完成各項科研任務(wù)，這是中國航天的又一次壯舉?；鸺剂弦话阌脷錃?、甲烷等，氧化劑一般用四氧化二氮、液態(tài)氧或過氧化氫。關(guān)于氧化劑四氧化二氮在火箭發(fā)射中的性質(zhì)描述，正確的是(????)
A. 氧化性 B. 還原性 C. 可燃性 D. 吸附性
14. 如圖是?X、Y 兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是(????)

A. X 為原子，Y 為離子 B. X、Y 均屬于非金屬元素
C. X 在反應(yīng)中可失去?6 個電子 D. X 與?Y 形成化合物的化學式為?YX
15. 在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表：
物質(zhì)
甲
乙
丙
丁
反應(yīng)前質(zhì)量(g)
4
1
42
10
反應(yīng)后質(zhì)量(g)
待測
20
6
31
關(guān)于此反應(yīng)，下列認識正確的是(????)
A. 該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng) B. 參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1：9
C. 乙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為19：21 D. 甲反應(yīng)后的質(zhì)量為8g
16. 下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是(????)
A. 氯酸鉀分解制氧氣
B. 氫氣和氧氣在密閉容器中燃燒
C. 電解水
D. 相同質(zhì)量的炭粉分別在足量空氣和氧氣中燃燒
17. 用化學用語表示：
(1)地殼中含量最多的元素是 ______ ；
(2)兩個銨根離子 ______ ；
(3)保持氯化鈉化學性質(zhì)的最小粒子是 ______ ；
(4)標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價 ______ 。
18. 在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。

按如圖所示，回答下列問題。
(1)圖1中兩種微粒屬于不同種元素是因為______不同。
(2)圖2中反應(yīng)的化學方程式為______，其基本反應(yīng)類型是______。
19. 閱讀思考并回答問題：經(jīng)過一段時間初中化學學習，我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認識。
(1)我知道實驗室可用過氧化氫溶液來制取氧氣，化學反應(yīng)方程式為 ______ ，氧氣由氧 ______ (選填分子、原子、離子)構(gòu)成。
(2)水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng)，化學反應(yīng)方程式為 ______ ，由此得出水是由 ______ 組成的化合物。
(3)甲烷和酒精是兩種最常見的燃料，請寫出甲烷燃燒的化學反應(yīng)方程式 ______ 。
20. 元素周期表是學習和研究化學的重要工具。如圖是元素周期表的一部分。

(1)很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學家的名字： ______ 。
(2)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ______ ，該元素形成的離子符號為 ______ 。
(3)一般而言，最外層電子數(shù)相同化學性質(zhì)相似，但也有特殊性。請在上表中找出兩種元素最外層電子數(shù)相同，但化學性質(zhì)不相似的元素： ______ 。
21. 已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示。

(1)試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)：(填化學式)E______ ，F(xiàn) ______ 。
(2)C與X的反應(yīng)屬于 ______ (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)，在該反應(yīng)中，X發(fā)生了 ______ 反應(yīng)。
(3)寫出C→H的化學方程式： ______ 。
22. 水是生活中最常見的物質(zhì)，也是實驗室常用的試劑。如圖所示實驗中都用到水。

(1)下列有關(guān)的實驗現(xiàn)象或現(xiàn)象與結(jié)論的描述正確的是 ______ (填序號)。
A.實驗一：紅磷燃燒，有大量白霧產(chǎn)生
B.實驗二：蓋上瓶蓋振蕩后軟塑料瓶變癟，證明水與二氧化碳發(fā)生了化學反應(yīng)
C.實驗三：試管外壁發(fā)燙，說明該反應(yīng)是一個放熱反應(yīng)
D.實驗四：銅片上的白磷和紅磷燃燒，水中的白磷不燃燒
(2)實驗一的實驗?zāi)康氖?______ 。
(3)實驗三中發(fā)生化學反應(yīng)的化學方程式為 ______ 。
(4)實驗四中熱水的作用是 ______ ， ______ 。
23. 制取氣體是化學實驗的重要內(nèi)容和必備的基本技能，請根據(jù)下列裝置回答問題：

(1)儀器a的名稱是 ______ 。
(2)既能制取O2又能制取CO2的裝置是 ______ (填“發(fā)生”和“收集”裝置的序號)，請寫出實驗室制取CO2的化學反應(yīng)方程式 ______ 。若用高錳酸鉀制取氧氣，A裝置應(yīng)如何改正 ______ 。
(3)用裝置F收集了一瓶純凈的甲烷氣體，在裝置G中進行燃燒實驗。
①若用水將F中氣體壓出，通入G中，水應(yīng)從 ______ 端(填“b”或“c”)注入。
②可從G燒杯內(nèi)壁是否有 ______ 生成，證明甲烷中含有H元素。
24. 化學學習小組在實驗室里加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)過程中測得剩余固體質(zhì)量與加熱時間關(guān)系如圖所示。請計算：
(1)圖象中a的數(shù)值為______；
(2)反應(yīng)后固體中MnO2的質(zhì)量分數(shù)為多少？(寫出具體計算過程，精確到0.01%)



答案和解析

1.【答案】D?
【解析】解：我國古代化學工藝的三大發(fā)明：造紙、制火藥、燒瓷器，指南針不是化學上的發(fā)明，與化學無關(guān)。
故選：D。
根據(jù)與化學有關(guān)的化學工藝來分析。
解答這類題目時，對化學的歷史發(fā)展過程有個大致的了解，熟記幾個典型的關(guān)鍵的事例及其順序，并將其與相關(guān)知識關(guān)聯(lián)起來理解。

2.【答案】D?
【解析】解：A、瓷碗破碎，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；
B、臍橙榨汁，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；
C、切碎黃瓜，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；
D、鐵鍋生銹，有鐵銹等新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故正確。
故選：D。
化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

3.【答案】C?
【解析】解：A、水是由氫、氧元素組成的化合物，屬于氧化物，故選項說法正確。
B、水中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故選項說法正確。
C、水中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故選項說法錯誤。
D、水是由氫、氧元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項說法正確。
故選：C。
純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；根據(jù)以上概念進行分析判斷。
本題難度不大，考查純凈物、混合物、化合物、氧化物的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進行分析判斷是解答此類題的關(guān)鍵。

4.【答案】A?
【解析】解：A、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤。
B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，圖中所示操作正確．
D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，圖中所示操作正確。
故選：A。
A、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法(招氣入鼻法)進行分析判斷。
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷。
C、根據(jù)滴瓶上的滴管的使用方法進行分析判斷。
D、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。
本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

5.【答案】A?
【解析】解：A、圖示標志是禁止煙火標志，可以張貼在“防火”場所，故選項正確；
B、圖示表示循環(huán)回收標志，不用于張貼在“防火”場所，故選項錯誤；
C、圖示標志是節(jié)能標志，不用于張貼在“防火”場所，故選項錯誤；
D、圖示表示節(jié)約用水標志，不用于張貼在“防火”場所，故選項錯誤；
故選：A。
根據(jù)題中所給標志的含義結(jié)合需要張貼的環(huán)境進行分析。
在解此類題時，首先分析所給標志的含義，然后結(jié)合具體的張貼環(huán)境進行分析。

6.【答案】B?
【解析】解：A、二氧化碳不能供給呼吸，不采取任何防護措施進入含大量二氧化碳的洞中救人，非但遇難者不能得救還會使救人者同樣遇難，故選項說法錯誤。
B、大量煤氣泄漏與空氣充分混合，打開抽油煙機排氣，產(chǎn)生的火花可能會產(chǎn)生爆炸，關(guān)閉氣閥是正確的做法，故選項說法正確。
C、如遇到電線著火，不能用水澆滅，因為這樣容易造成觸電，故選項說法錯誤。
D、火災(zāi)爆發(fā)后，應(yīng)該逆風逃跑遠離火源，故選項說法錯誤。
故選：B。
A、根據(jù)二氧化碳不能供給呼吸，進行分析判斷。
B、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合遇火可能產(chǎn)生爆炸，進行分析判斷。
C、電線著火，為防止觸電，先應(yīng)切斷電源。
D、根據(jù)火災(zāi)爆發(fā)時的處理方法，進行分析判斷。
當意外發(fā)生時，合理的救護措施可以把損失降到最低，而盲目亂動非但于事無補，甚至會使損失更大．

7.【答案】B?
【解析】解：A、沉淀只是讓水中較大的難溶性固體沉積到水的底部，實際上并沒有除去雜質(zhì)，故A不符合題意；
B、過濾能將液體中不溶性的固體分離出來，故B符合題意；
C、吸附可以除去的主要是水中的色素和異味，故C不符合題意；
D、消毒主要殺滅水中的病菌、微生物，故D不符合題意。
故選：B。
根據(jù)凈化水的方法與原理來分析。
要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等。然后結(jié)合實驗情景和問題情景，細致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進行凈化實驗操作，或者是通過細心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際問題等。

8.【答案】C?
【解析】解：A、薄荷醇是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。
B、薄荷醇是由薄荷醇分子構(gòu)成，每個薄荷醇分子由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，故選項說法錯誤。
C、薄荷醇的相對分子質(zhì)量為：12×10+1×20+16=156，故選項說法正確。
D、薄荷醇中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為(12×10)：(1×20)=6：1，故選項說法錯誤。
故選：C。
A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。
B、根據(jù)薄荷醇的微觀構(gòu)成，進行分析判斷。
C、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析判斷。
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷。
本題難度不大，理解題意、靈活運用化學式的含義、有關(guān)計算等是正確解答本題的關(guān)鍵。

9.【答案】C?
【解析】解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故A錯誤；
B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故B錯誤；
C、一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵粉和二氧化碳，實驗現(xiàn)象為紅色固體變黑，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故C正確；
D、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變成紅色，故D錯誤。
故選：C。
A、根據(jù)生成四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象進行分析；
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰進行分析；
C、根據(jù)一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成鐵粉和二氧化碳進行分析；
D、根據(jù)二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性進行分析。
本題主要考查一氧化碳還原氧化鐵等，完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行。

10.【答案】D?
【解析】
【分析】
本題考查學生靈活應(yīng)用依據(jù)燃燒需要同時滿足的三個條件進行分析解題的能力。根據(jù)燃燒的條件(燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物②氧氣或空氣③達到燃燒所需的最低溫度即著火點)解答本題。
【解答】
根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物；②氧氣或空氣；③達到燃燒所需的最低溫度即著火點。紙是可燃物，接觸氧氣，沒有燃燒的原因與溫度有關(guān)，紙火鍋里的湯汽化吸熱，降低了溫度，使溫度達不到紙的著火點，故紙不會燃燒。
故選D。??
11.【答案】C?
【解析】解：A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成，分子的種類不同，故正確；
B、二氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量是12：(16×2)=3：8，一氧化碳中碳元素和氧元素質(zhì)量比是12：16=3：4，元素的質(zhì)量比不同，故正確；
C、二氧化碳能與水化合生成碳酸，一氧化不能與水化合，故錯誤；
D、二氧化碳和一氧化碳在常溫下均是無色氣味的氣體，相同條件下氣體的密度不同，故正確。
故選：C。
本考點考查了二氧化碳、一氧化碳的組成、性質(zhì)和用途，一氧化碳和二氧化碳也是中考中的重要考點，主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中。

12.【答案】D?
【解析】解：A、金剛石和石墨均是由碳原子構(gòu)成，但是碳原子的排列方式不同，不符合題意；
B、可燃冰的主要成分是甲烷水合物，干冰是固體二氧化碳，它們的化學成分不同，不符合題意；
C、二氧化碳中碳元素顯+4價，一氧化碳中碳元素顯+2價，即二氧化碳和一氧化碳中碳元素的化合價不同，不符合題意；
D、甲醛中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：1212+1×2+16×100%=40%，葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為：12×612×6+12+16×6×100%=40%，兩種物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)相同，符合題意。
故選：D。
A、根據(jù)物質(zhì)的微粒性進行分析．
B、根據(jù)可燃冰和干冰的組成差別進行分析．
C、根據(jù)化合價代數(shù)和為零判斷進行判斷比較．
D、根據(jù)化學式計算碳元素的質(zhì)量分數(shù)進行比較或比較最簡式。
本題考查了物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)、化合物中元素的化合價、化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法等，難度不大。

13.【答案】A?
【解析】解：由題意，火箭燃料一般用氫氣、甲烷等，氧化劑一般用四氧化二氮、液態(tài)氧或過氧化氫。氫氣、甲烷具有可燃性，在火箭發(fā)射中作為燃料使用；而四氧化二氮、液態(tài)氧或過氧化氫都含有氧元素，在反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。
故選：A。
根據(jù)題意，火箭燃料一般用氫氣、甲烷等，氧化劑一般用四氧化二氮、液態(tài)氧或過氧化氫，進行分析判斷。
本題難度不大，理解題意、了解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的特征并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。

14.【答案】D?
【解析】解：A、X、Y 兩種微粒，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，均為原子，故選項說法錯誤。
B、X、Y 兩種微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是8、12，分別是氧元素和鎂元素，分別屬于非金屬元素、金屬元素，故選項說法錯誤。
C、X最外層電子數(shù)是6，在化學反應(yīng)中易得到2個電子而形成陰離子，故選項說法錯誤。
D、Y原子的最外層電子數(shù)為2，在化學反應(yīng)中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的陽離子，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則該元素的化合價為+2價；X原子的最外層電子數(shù)為6，在化學反應(yīng)中易得到2個電子而形成2個單位負電荷的陰離子，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則該元素的化合價為?2價；Y元素顯+2價，X元素顯?2價，組成化合物的化學式為YX，故選項說法正確。
故選：D。
A、當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)

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初中化學九上2018-2019學年重慶市綦江區(qū)九年級（上）期末化學試卷（解析版）
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