課前小練（準(zhǔn)備好課堂練習(xí)本，標(biāo)清題號(hào)，認(rèn)真完成）
1．（2022寧夏吳忠八年級(jí)統(tǒng)考期末）請(qǐng)給下列句子排序，文中橫線(xiàn)上正確的序號(hào)是（???）。千百年來(lái)，詠月的詩(shī)人不記其數(shù)，中國(guó)人之鐘情于月亮，在于其明澈而不炫目，寧謐而不沉寂。秦風(fēng)漢韻，唐詩(shī)宋詞，都融在如練的月華中。古人詠月，讓人看見(jiàn)的不是皎潔的月光，而是千年詩(shī)賦的動(dòng)人華章。月亮那溫馨怡人的風(fēng)致，______月亮就是詩(shī)心，舉頭一望，心靈自會(huì)變得澄明。①晶瑩剔透的品質(zhì)????②慰藉了多少孤寂幽怨的心靈????③飄逸脫塵的氣韻A．①②③B．②①③C．②③①D．③①②【解析】考查句子排序。分析語(yǔ)義可知，按由表及里的順序，應(yīng)先看到風(fēng)致，再感受到氣韻，然后了解其品質(zhì)。月亮的風(fēng)致、氣韻、品質(zhì)，慰藉了人們的心靈。故排序?yàn)椋孩邰佗?。故選D。
2．（2022江西南昌八年級(jí)統(tǒng)考期末）校運(yùn)會(huì)上，同班同學(xué)徐明在八百米長(zhǎng)跑比賽中獲得第一名。這天班主任王老師正好外出參加學(xué)術(shù)研討。周校長(zhǎng)讓你告訴王老師徐明獲獎(jiǎng)的喜訊，并向王老師轉(zhuǎn)達(dá)明天她要參加徐明頒獎(jiǎng)典禮的邀請(qǐng)。第二天你對(duì)王老師說(shuō)（???）A．王老師，周校長(zhǎng)叫您參加頒獎(jiǎng)典禮，昨天徐明獲得長(zhǎng)跑比賽第一名。B．王老師，徐明獲得八百米長(zhǎng)跑比賽冠軍，周校長(zhǎng)叫您頒獎(jiǎng)時(shí)要在現(xiàn)場(chǎng)。C．王老師，徐明昨天在八百米長(zhǎng)跑比賽中獲得第一名。周校長(zhǎng)說(shuō)，今天徐明的頒獎(jiǎng)儀式，您要參加。D．王老師，周校長(zhǎng)叫您明天參加頒獎(jiǎng)典禮，因?yàn)槲覀儼嘈烀鳙@得了八百米長(zhǎng)跑比賽的第一名。
【答案】D【詳解】本題考查語(yǔ)言的得體。本題設(shè)置的情境：徐明在八百米長(zhǎng)跑比賽中獲得第一名。周校長(zhǎng)讓轉(zhuǎn)告王老師明天她要參加徐明頒獎(jiǎng)典禮的邀請(qǐng)，然后簡(jiǎn)單介紹自己的身份，最后以征詢(xún)式結(jié)尾結(jié)束，注意傳達(dá)信息的準(zhǔn)確，語(yǔ)句的連貫、得體。A.信息不全，缺少關(guān)于“頒獎(jiǎng)典禮”的具體時(shí)間；B.信息不全，缺少關(guān)于“頒獎(jiǎng)典禮”的具體時(shí)間；C.信息錯(cuò)誤，“頒獎(jiǎng)典禮”的時(shí)間是在明天；D.正確；
考點(diǎn)概述（明確方向，精準(zhǔn)備考）
義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。
本專(zhuān)題主要結(jié)合語(yǔ)言表達(dá)、綜合性學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面進(jìn)行講解。具體考點(diǎn)歸納如下： 1.“連貫”：排序題、復(fù)位題、銜接題。 2.“得體”：內(nèi)容得體、謙敬得體、稱(chēng)謂得體、對(duì)象得體、褒貶得體、場(chǎng)合得體等。
根據(jù)對(duì)近幾年試題的分析，此類(lèi)考點(diǎn)多以選擇題、簡(jiǎn)答題為主。語(yǔ)言表達(dá)連貫，考查的是書(shū)面表達(dá)中句與句之間的組合與銜接能力。保持語(yǔ)言表達(dá)連貫，需要做到話(huà)題統(tǒng)一、語(yǔ)序合理、語(yǔ)言流暢自然三個(gè)方面，同時(shí)，還要注意語(yǔ)境和句式的協(xié)調(diào)一致。 從歷年中考試題來(lái)看，語(yǔ)言表達(dá)連貫是考查的熱點(diǎn)及重點(diǎn)，考查包括語(yǔ)句排序題、選詞填空題、語(yǔ)句復(fù)位題等，它最容易結(jié)合各式各類(lèi)、推陳出新的開(kāi)放式語(yǔ)言應(yīng)用題來(lái)考查。
典例引領(lǐng)（例題引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）
例1．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（???）①還有，種子自身極輕，自己不能給自己一份壓力。由于種子沒(méi)有外界的壓力，也沒(méi)有內(nèi)在的壓力，就無(wú)法向上發(fā)芽生長(zhǎng)。②有壓力，才會(huì)去擔(dān)當(dāng)，而越擔(dān)當(dāng)，也就越成長(zhǎng)。這是不是生命成長(zhǎng)的規(guī)律呢？③據(jù)科學(xué)家研究，在太空，即使有土壤、空氣、陽(yáng)光和水分，種子播進(jìn)土里，也無(wú)法發(fā)芽和生長(zhǎng)。這是為什么呢？④在大地，正是因?yàn)橛械厍虻闹亓?，讓土壤、種子有了重量，播進(jìn)土里的種子，才會(huì)去掙脫土壤和自身重量的壓力，獲得向上發(fā)芽生長(zhǎng)的力量。⑤那是因?yàn)?，太空中土壤沒(méi)有重量，播進(jìn)土里的種子，土壤就不能給它一份壓力。A．②⑤①④③B．③⑤①④②C．②⑤③①④D．③⑤①②④
題型1：句子的排序選擇
【答案】B【詳解】本題考查句式的銜接和排序。結(jié)合句子可知，第③句引出“種子生長(zhǎng)”的話(huà)題，并提出疑問(wèn)“在太空，種子播進(jìn)土里，也無(wú)法發(fā)芽和生長(zhǎng)”，為第一句；⑤句和①句回答③句的疑問(wèn)，且由“還有”可知，⑤在前，①在后；接著第④句承接“種子成長(zhǎng)”的話(huà)題解釋說(shuō)明種子為什么能在地球上生長(zhǎng)；②句寫(xiě)出本段中心思想“有壓力，才會(huì)去擔(dān)當(dāng)，而越擔(dān)當(dāng)，也就越成長(zhǎng)”。由此可知正確的排序?yàn)椋孩邰茛佗堍凇９蔬xB。
例2．（2022黑龍江哈爾濱八年級(jí)統(tǒng)考期末）下面情境中，說(shuō)話(huà)人語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（???）【情境】獲悉李同學(xué)入圍“圍棋少年”決賽，校長(zhǎng)發(fā)去信息：“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)！”李同學(xué)的回復(fù)是：A．謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們！這次決賽，我一定好好表現(xiàn)！我肯定不能給學(xué)校丟臉！B．謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們！這回決賽，我必須拼盡全力非拿第一不可！C．謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們我一定加倍努力，爭(zhēng)取最好成績(jī)！D．謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們！我定不負(fù)眾望，加倍努力，不得金牌決不罷休！
題型2：語(yǔ)言表達(dá)的得體
【答案】C【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體。A.“我肯定不能給學(xué)校丟臉”表述不符合學(xué)生身份。語(yǔ)氣不得體；B.“我必須拼盡全力非拿第一不可”對(duì)于比賽結(jié)果的闡述過(guò)于主觀、絕對(duì)。語(yǔ)氣不得體；D.“不得金牌決不罷休”對(duì)于比賽結(jié)果闡述的不夠恰當(dāng)，“決不罷休”語(yǔ)氣不得體；故選C。
知識(shí)整理（重點(diǎn)梳理，精準(zhǔn)備考）
答題步驟 1、整體把握，了解語(yǔ)段內(nèi)容或句子的中心語(yǔ)意。抓中心語(yǔ)句，根據(jù)文段內(nèi)容的特點(diǎn)，首先確定中心句的位置(段首、段中、段尾)。然后按照最能表達(dá)中心的思路去安排材料的先后。 2、分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和各部分語(yǔ)段內(nèi)容的關(guān)系。 3、抓相關(guān)詞語(yǔ)。文段前后內(nèi)容的連接，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)表時(shí)間先后的詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)作為標(biāo)志，我們依據(jù)語(yǔ)法習(xí)慣就能排出正確的語(yǔ)序。
4、做選擇題進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類(lèi)試題幾個(gè)選項(xiàng)在語(yǔ)句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。 5、通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。
具體方法（一）看主語(yǔ)：主語(yǔ)一致，同一句中的不同分句的主語(yǔ)應(yīng)是同一個(gè)。 例：命運(yùn)，其實(shí)是公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償原則，它青瞇不斷拼搏的強(qiáng)者， _________，收獲也最多。 A. 強(qiáng)者在生活中失去太多 B. 強(qiáng)者盡管在生活中失去太多 C. 雖然生活讓強(qiáng)者失去太多 D. 讓在生活中失去了太多的強(qiáng)者 解析：一般情況下，在一句話(huà)中要保持主語(yǔ)不變，這樣可以避免句意混亂現(xiàn)象的發(fā)生，會(huì)使句子更連貫。例句就一句話(huà)，它的主語(yǔ)是“命運(yùn)”，這個(gè)主語(yǔ)應(yīng)貫穿語(yǔ)句始終。A、B主語(yǔ)是“強(qiáng)者”，C主語(yǔ)的“生活”，只有D主語(yǔ)才是“命運(yùn)”。
（二）看陳述對(duì)象：看陳述對(duì)象是否相同、緊密跟隨。一個(gè)語(yǔ)段往往有一個(gè)陳述對(duì)象，整個(gè)語(yǔ)段中的句子都是圍繞這個(gè)陳述對(duì)象來(lái)展開(kāi)的。 例. 填入下面文字中橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 在天山的高處，可以看到巨大的天然湖， ① ，使湖光天影山色融為晶瑩的一體。在這秀美的湖上，惟一活動(dòng)的就是天鵝， ② 。大地慷慨地賜予人類(lèi)這寧?kù)o的自然環(huán)境。 A. ①湖面明凈如鏡，水清見(jiàn)底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜 B. ①湖面明凈如鏡，水清見(jiàn)底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中②湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲 C. ①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見(jiàn)底的湖水清晰地倒映出來(lái)②湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲 D. ①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見(jiàn)底的湖水清晰地倒映出來(lái)②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜 解析：①前提到天鵝湖，②前提到天鵝，所以①②句應(yīng)分別是對(duì)湖和天鵝的描述，因此選A。
（三）看前后是否照應(yīng)（詞意、句意的對(duì)應(yīng)）： 例：根據(jù)下面這段話(huà)的意思，填到橫線(xiàn)上與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）有的知識(shí)只須淺嘗，有的知識(shí)只須粗知。只有少數(shù)專(zhuān)門(mén)知識(shí)需要深入鉆研，仔細(xì)揣摩。所以， ，而對(duì)于少數(shù)好書(shū)，則要精讀，細(xì)讀，反復(fù)地讀。A、有的書(shū)只須讀其中一部分，有的書(shū)必須咀嚼揣摩。 B、有的書(shū)必須咀嚼揣摩，有的書(shū)只須讀其中一部分。C、有的書(shū)只須讀其中一部分，有的書(shū)只須知其中梗概。D、有的書(shū)只須知其中梗概，有的書(shū)需要鉆研、咀嚼。 解析：語(yǔ)句要前后照應(yīng)，上遞下接。這段話(huà)前兩句分別講了對(duì)待不同知識(shí)的兩種態(tài)度，后兩句應(yīng)與這兩種態(tài)度相照應(yīng)。所以，橫線(xiàn)上填的應(yīng)對(duì)應(yīng)第一句，比較分析選項(xiàng)可知應(yīng)選C。
（四）看句子結(jié)構(gòu)：是否一致。 例：從上下文連貫的要求看，銜接最緊密的一句是：（ ） 學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累， ，平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬(wàn)仞高峰。 A、 細(xì)小的石子雖不現(xiàn)眼，卻能鋪千里路。 B、 能鋪出千里路的是細(xì)小的不現(xiàn)眼的石子。 C、 不現(xiàn)眼的細(xì)小的石子，卻能鋪出千里路。 D、 千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不現(xiàn)眼的石子。 解析：該語(yǔ)段橫線(xiàn)后的句式為“雖……卻……”的轉(zhuǎn)折形式，選項(xiàng)只有A句與此句句式一致，填入后能使句式整齊，文意通暢。
（五）看語(yǔ)意是否連貫 例：填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）電磁波輻射的最大危害在于這種時(shí)時(shí)刻刻圍繞我們的殺手是無(wú)形的。__________。大量存在的是，日常工作、生活中普通電器帶來(lái)的低強(qiáng)度電磁波輻射，這種輻射污染不像農(nóng)藥中毒、噪音污染那樣立竿見(jiàn)影，而是在不知不覺(jué)中緩慢地?fù)p害著人體。 A．一般說(shuō)來(lái)，過(guò)量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對(duì)人體造成急性損害的情況并不多 B. 既然如此，過(guò)量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對(duì)人體造成急性損害的情況并不多 C. 一般說(shuō)來(lái)，過(guò)量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對(duì)人體造成急性損害的情況并不少 D. 既然如此，過(guò)量的超強(qiáng)度的電磁波強(qiáng)輻射對(duì)人體造成急性損害的情況并不少 解析：上下句語(yǔ)意要保持連貫性。首句說(shuō)的是電磁波輻射是無(wú)形的，而后一句說(shuō)的是過(guò)量的電磁波強(qiáng)輻射，前后并無(wú)承接關(guān)系，用“既然如此”顯然不銜接。這樣排除了B、D，再根據(jù)后邊說(shuō)的低強(qiáng)度電磁波輻射大量存在，可知應(yīng)選A才能保持前后語(yǔ)意連貫銜接。
（六）看邏輯是否合理 例：下面語(yǔ)段橫處應(yīng)填入的恰當(dāng)句子是（） 在海南島，我登上了高高的尖峰閣。瞧那遼闊、深邃汪洋似的的林海， ，橫亙?cè)谘矍?，那情調(diào)是多么粗獷。A、每一棵樹(shù)木都挺拔昂揚(yáng)，一個(gè)勁地拼命向上長(zhǎng)，閃爍著生命的光芒B、莽莽蒼蒼，層層疊疊，涌著無(wú)垠的綠濤C、濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹(shù)，小葉的槐樹(shù)，成行成列D、橫如帳幔的林墻，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林干 解析：語(yǔ)段有時(shí)在內(nèi)容上還要符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，即邏輯思維上應(yīng)合理。語(yǔ)段寫(xiě)的是登上峰頂所見(jiàn)之景，放眼望去看到的是遼闊、深邃的林海，這樣的景色是面上的景色，而不應(yīng)是點(diǎn)上的，所以不能細(xì)寫(xiě)某一棵樹(shù)、某一種樹(shù)或某一部分情狀。答案應(yīng)選B。以上幾種情況并不是孤立的，有時(shí)會(huì)交*粘合。要做好語(yǔ)句的銜接，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練，熟悉各種題型。具體在解題時(shí)要先讀懂原句，把握原句的大意或要點(diǎn)，認(rèn)真觀察橫線(xiàn)前后的語(yǔ)句。對(duì)四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行綜合比較，可以采用排除法結(jié)合語(yǔ)段尋找最佳答案。最后可以把選好的項(xiàng)放入原句中，進(jìn)一步檢驗(yàn)效果。
模擬練兵（學(xué)以致用，考場(chǎng)練兵）
1．下列句子排序正確的一項(xiàng)是（???）①二是苗族的蠟染最早是對(duì)鋼鼓上的紋樣的摹取。②苗族蠟染有著悠久的歷史，《后漢書(shū)》上有西南夷“織染彩紋繡”的記載。③一是苗族先祖蚩尤與黃帝戰(zhàn)斗，蚩尤被俘并被處以極刑的故事，由此產(chǎn)生了楓液作防染劑的染法。④這說(shuō)明至少在漢代，西南少數(shù)民族就已經(jīng)掌握了染、織、繡的技術(shù)。⑤在苗族中，有關(guān)蠟染起源的傳說(shuō)就有兩種。⑥做法是將布蒙在鋼鼓上，用蠟在布上來(lái)回摩擦，再經(jīng)過(guò)染，鋼鼓上的紋樣就轉(zhuǎn)移到布上了。A．⑤③①②④⑥B．②④⑤③①⑥C．②④⑥⑤③①D．⑤③①②⑥④
【答案】B【詳解】本題考查句子排序。解答此類(lèi)題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。語(yǔ)段是一段說(shuō)明性文字，介紹的主要對(duì)象是苗族蠟染，第②句是總起句，應(yīng)排首位；第④句緊承②句的“《后漢書(shū)》上有西南夷知染彩紋繡的記載”，故接著排第④句；苗族蠟染的歷史講了后，就講苗族蠟染的起源，故接著排第⑤句；第③①句是對(duì)第⑤句的分說(shuō)，根據(jù)“一”“二”可知先排③句再排①句；第⑥句是對(duì)第①句的解讀，排最后。故選B。
2．（2022湖南婁底·八年級(jí)校聯(lián)考期末）依次填入下面語(yǔ)段空白處的一組句子，正確的一項(xiàng)是（???）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧， 。①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁抱生活A(yù)．②①④③B．④②③①C．③②④①D．①②④③
【答案】B【詳解】本題考查句子排序。蓮的葉子是寬闊的，故第一個(gè)空選④；荷花的特點(diǎn)是散發(fā)香氣，故第二個(gè)空選②；蓮子是苦的，故第三個(gè)空選③；藕在地下泥里，故第四個(gè)空選①；故選B。
3．（2022廣東深圳八年級(jí)統(tǒng)考期末）有同學(xué)摘錄了下面一段關(guān)于鳳凰山歷史簡(jiǎn)介的語(yǔ)句，但語(yǔ)序錯(cuò)亂，請(qǐng)你幫忙找出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（???）①他見(jiàn)到這兒人煙稀少、風(fēng)景秀麗，便在此隱居下來(lái)。②南宋末年，文天祥的侄孫文應(yīng)鱗為躲避元軍，攜二子歷經(jīng)艱難，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來(lái)到鳳凰山下的嶺下村。③文應(yīng)鱗便在山頂建一小樓，夕陽(yáng)斜下，憑樓遠(yuǎn)眺，見(jiàn)家無(wú)炊煙者，便送糧賑濟(jì)，百姓感激其恩德，稱(chēng)此樓為望煙樓。④當(dāng)時(shí)正值荒年，人民生活困苦。⑤700多年來(lái)，文氏子孫在此繁衍生息，至今已成為寶安一大望族。A．②①④⑤③B．②①④③⑤C．②①③④⑤D．①②④③⑤
【答案】B【詳解】考查句子銜接排序。解答時(shí)，首先通讀文段，把握文意，分析語(yǔ)境，然后分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系，再抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語(yǔ)分析判斷語(yǔ)句的銜接。通讀文段可知，這段文章是關(guān)于鳳凰山歷史的簡(jiǎn)介，是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，故首句講故事開(kāi)端“南宋末年”，首句應(yīng)該是②句，文應(yīng)鱗來(lái)到鳳凰山下的嶺下村。接著寫(xiě)他在此隱居下來(lái)，排第①句。再介紹當(dāng)時(shí)背景，排第④句，因?yàn)檎祷哪辏晕膽?yīng)鱗修望煙樓遠(yuǎn)眺，送糧賑濟(jì)百姓，所以排第③句，最后介紹文氏子孫后代，排⑤，故順序?yàn)棰冖佗堍邰?，故選B。
4．在下面這段文字的橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（???）太和殿，俗稱(chēng)“金鑾殿”，順治二年改稱(chēng)“太和殿”?！疤汀背鲎浴吨芤住罚湟鉃樵谔斓赖闹髟紫玛庩?yáng)合和，萬(wàn)物和諧共存。___________。①殿前有寬闊的平臺(tái)，稱(chēng)為丹陛，俗稱(chēng)月臺(tái)，上面陳設(shè)日晷、嘉量各一，銅龜、銅鶴各一對(duì)，銅鼎18座。②面闊11間，進(jìn)深5間，建筑面積2377平方米，高26.92米，連同臺(tái)基通高35.05米。③殿內(nèi)金磚鋪地，72根罕見(jiàn)楠木大柱支撐整個(gè)大殿，金碧輝煌，美輪美奐。④其主殿位于故宮博物院的南北中軸線(xiàn)的顯要位置，是紫禁城內(nèi)規(guī)模最大的殿宇。A．②③④①B．④③②①C．②④③①D．④②③①
【答案】D【詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接和排序。語(yǔ)句的銜接和排序是考查語(yǔ)言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性。可通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，分析句與句之間的連接詞去逐句推敲。通讀四個(gè)句子，查看四個(gè)選項(xiàng)?？芍判虻恼Z(yǔ)句是對(duì)太和殿的介紹。按空間順序介紹。④句與②句相比，④句是介紹主殿，應(yīng)放在開(kāi)頭。②句“面闊11間，進(jìn)深5間，建筑面積2377平方米，高26.92米，連同臺(tái)基通高35.05米”通過(guò)具體的數(shù)據(jù)介紹太和殿的總體情況，緊跟④句后面。③句介紹殿內(nèi)情況，①句介紹殿前擺設(shè)，故緊接②句后面，應(yīng)先介紹殿內(nèi)情況，再介紹殿外擺設(shè)，③句在前，①句在后。綜合以上分析，正確排序應(yīng)為④②③①。故選D。
5.歲月因歷風(fēng)雨而美麗。有位同學(xué)就自己的人生感悟?qū)懴铝艘欢卧?huà)，在語(yǔ)序排列上遇到了困難，請(qǐng)你幫他推敲，選出填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（???）歲月總是痛苦與快樂(lè)相伴，饒有滋有味。歲月如茶，____ ；歲月如酒，_____；歲月如咖啡，____。①散發(fā)著濃烈的祝福②只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味出這淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的人生真諦③飄逸著沁人心脾的清香A．②③①B．①②③C．③②①D．③①②
【答案】D【詳解】考查句子銜接。第一空：根據(jù)前面的“如茶”可知，應(yīng)用：飄逸著沁人心脾的清香。第二空：根據(jù)前面的“如酒”可知，應(yīng)用：散發(fā)著濃烈的祝福。第三空：根據(jù)前面的“如咖啡”可知，應(yīng)用：只有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味出這淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的人生真諦。故依次為：③①②；故選D。
6．下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（???）①點(diǎn)火，是燒窯的點(diǎn)睛之筆；溫控，是燒窯的關(guān)鍵所在。②先要制作匣缽、墊片，以此托起瓷坯，窯便以博大的胸懷接納一個(gè)個(gè)新生命。③特別是從泥坯升華到瓷器，每一道工序都要精益求精。④經(jīng)過(guò)數(shù)天數(shù)夜的燃燒，接下來(lái)就是充滿(mǎn)期待的自然冷卻。⑤上了釉的瓷坯，不能隨便放進(jìn)窯爐，裝燒也是有嚴(yán)格講究的。A．②⑤①④③B．③②①⑤④C．⑤②③①④D．③⑤②①④
【答案】D【詳解】本題考查句子排序。③句總述泥土由泥坯到瓷器，每一道工序都要精益求精，故③句為首句；⑤句承接③句，強(qiáng)調(diào)裝燒也是有嚴(yán)格講究；②句承接⑤句，介紹裝燒的兩個(gè)步驟及其作用；①句說(shuō)的是點(diǎn)火和溫控，①句和④句的先后順序?yàn)橄赛c(diǎn)火，溫控，后冷卻，故排序?yàn)棰邰茛冖佗?。故選D。
7．（2022河南商丘·八年級(jí)商丘市第十六中學(xué)?？计谀┫旅嬲Z(yǔ)境中，應(yīng)對(duì)交流最得體的一項(xiàng)是（???） 暑假返校，冬梅從家鄉(xiāng)帶來(lái)了些土特產(chǎn)，還有母親親手腌制的酸豆角，在宿舍里分給同學(xué)，大家一邊品嘗一邊說(shuō)笑。春蘭抓起一把花生，悻悻地說(shuō)：“有這等好事？我那里就是缺少些土特產(chǎn)，不然我也會(huì)帶來(lái)和大家一起分享的?！鼻锞兆诖惭兀^也不抬，說(shuō)：“其實(shí)吧，所謂特產(chǎn)，沒(méi)有一樣好吃的，徒有虛名而已！”夏竹快言快語(yǔ)：“尤其是自己家腌制的食物，既不衛(wèi)生也不健康，最好少吃……”冬梅猶豫了幾秒，不知道還要不要送?！拔易钕矚g土特產(chǎn)啦！”雨荷推門(mén)而入，“家鄉(xiāng)的味道，走到哪里都丟不掉！不是有那么一句話(huà)嗎——‘味蕾的深淺決定著一個(gè)人鄉(xiāng)愁的輕重’?！闭f(shuō)完了話(huà)，便從冬梅的手里接過(guò)一瓶酸豆角，打開(kāi)，嚼了起來(lái)……A．春蘭B．秋菊C．夏竹D．雨荷
【答案】D【詳解】考查語(yǔ)言表達(dá)。A.“悻悻”意思是怨恨失意的樣子?！坝羞@等好事?”是反問(wèn)句，帶有諷刺之意。語(yǔ)言不得體；B.“所謂特產(chǎn)，沒(méi)有一樣好吃的，徒有虛名而已！”是對(duì)冬梅家鄉(xiāng)特產(chǎn)的否定，也是對(duì)冬梅滿(mǎn)腔熱情的否定。語(yǔ)言不得體；C.“尤其是自己家腌制的食物，既不衛(wèi)生也不健康，最好少吃……”是對(duì)冬梅帶來(lái)的母親親手腌制的酸豆角的否定與打擊。語(yǔ)言不得體；D.“我最喜歡土特產(chǎn)啦！”“家鄉(xiāng)的味道，走到哪里都丟不掉！”是對(duì)冬梅帶來(lái)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的肯定與接納，并將家鄉(xiāng)特產(chǎn)與思鄉(xiāng)之情聯(lián)系在了一起。表達(dá)得體；故選D。

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