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2022-2023學(xué)年河南省創(chuàng)新聯(lián)盟高一（下）第一次聯(lián)考生物試卷（3月份）
學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
題號
一
二
三
總分
得分




注意事項:
1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。
3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。
第I卷（選擇題）
一、單選題（本大題共16小題，共16.0分）
1. 如圖是ATP分子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中數(shù)字表示物質(zhì)，字母表示化學(xué)鍵。下列分析錯誤的是（　?。?

A. 組成ATP的化學(xué)元素有C、H、O、N、P
B. 1表示磷酸基團(tuán)，2表示核糖，3表示腺苷
C. ATP中遠(yuǎn)離3的1具有較高的轉(zhuǎn)移勢能
D. ATP釋放的1可使某些蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
2. 下列關(guān)于高等植物中葉綠素的敘述，錯誤的是（　?。?br /> A. 葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B. 葉綠素在層析液中的溶解度高于類胡蘿卜素
C. 葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光
D. 葉綠素a和葉綠素b對紅光的吸收峰值不同
3. 下列關(guān)于呼吸作用和光合作用的說法，錯誤的是（　?。?br /> A. “釀泉為酒”應(yīng)用了乳酸菌無氧呼吸的原理
B. “鋤禾日當(dāng)午”可在一定程度上保證作物根系細(xì)胞的有氧呼吸
C. “日曝令干，及熱埋之”可以延長種子的保存時間
D. “正其行，通其風(fēng)”有利于保證植物光合作用所需的CO2
4. 同位素標(biāo)記法是生物化學(xué)研究的重要方法之一，若分別用H218O、14CO2作為兩組小球藻光合作用的原料，在適宜條件下培養(yǎng)小球藻。若不考慮呼吸作用，下列檢測結(jié)果錯誤的是（　?。?br /> A. 提供H218O，小球藻細(xì)胞內(nèi)的糖類不會含18O2
B. 提供H218O，小球藻細(xì)胞會釋放18O2
C. 提供14CO2，小球藻細(xì)胞內(nèi)的C5不會含14C
D. 提供14CO2，小球藻細(xì)胞內(nèi)的糖類可能含14C
5. 甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（　?。?

A. ①②③④過程均會放出少量能量
B. ④過程的反應(yīng)發(fā)生在乙圖中的a處
C. ⑤過程的反應(yīng)發(fā)生在乙圖中的c處
D. 人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，③過程釋放的CO2量比④過程的少
6. 細(xì)胞衰老是正常的生命現(xiàn)象。下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述，錯誤的是（　?。?br /> A. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積會減小 B. 衰老細(xì)胞中的色素會積累
C. 衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性會降低 D. 自由基攻擊蛋白質(zhì)可能會導(dǎo)致細(xì)胞衰老
7. 下列相關(guān)敘述不屬于細(xì)胞凋亡的是（　?。?br /> A. 人胚胎時期指間細(xì)胞的死亡
B. 成熟生物體中細(xì)胞的自然更新
C. 被病原體感染的細(xì)胞的清除
D. X射線照射下細(xì)胞正常代謝中斷引起的細(xì)胞死亡
8. 下列關(guān)于細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（　?。?br /> A. 一般分化程度越高，細(xì)胞表達(dá)全能性就越容易
B. 受精卵沒有分化，所以沒有全能性
C. 離體的胡蘿卜韌皮部細(xì)胞，可以表達(dá)出全能性
D. 體細(xì)胞克隆猴的成功培育，體現(xiàn)了已分化的動物體細(xì)胞仍具有全能性
9. 科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗追蹤放射性的去向，以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到的根尖細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是（　?。?

A. CD+DE可表示一個細(xì)胞周期
B. 該蠶豆植株的所有細(xì)胞的細(xì)胞周期均為19.3h
C. CD階段為細(xì)胞分裂進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備
D. DE階段結(jié)束時核DNA含量增加一倍
10. 關(guān)于“觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗，下列敘述正確的是（　?。?br /> A. 高倍鏡下的根尖細(xì)胞中都可以清晰地看到染色體
B. 實驗中的制片流程為：解離→染色→漂洗→制片
C. 在分裂中期的細(xì)胞中可以清晰地觀察到赤道板
D. 在顯微鏡下一般不能觀察到某個細(xì)胞的動態(tài)分裂過程
11. 一對姐妹染色單體與一對同源染色體的共同點是（　?。?br /> A. 都可以同時存在于減數(shù)分裂Ⅰ前期的細(xì)胞中
B. 形狀、大小都是相同的
C. 都可以同時存在于減數(shù)分裂Ⅱ中期的細(xì)胞中
D. 所含的DNA分子數(shù)都是相同的
12. 現(xiàn)有雌蛙卵巢中的500個初級卵母細(xì)胞，與雄蛙精巢中的500個初級精母細(xì)胞，從理論上講，這些初級性母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所生成的卵細(xì)胞和精細(xì)胞的個數(shù)比為（　?。?br /> A. 1：1 B. 1：2 C. 1：4 D. 1：8
13. 若一個卵原細(xì)胞的基因組成為AaBb,形成的卵細(xì)胞的基因組成為AB，且形成過程無基因突變、染色體互換發(fā)生，則其同時形成的三個極體的基因組成是（　?。?br /> A. 一個AB和兩個ab B. 一個Ab和兩個aB C. 一個ab和兩個AB D. 一個aB和兩個Ab
14. 下列關(guān)于哺乳動物的精子和卵細(xì)胞形成過程的說法，錯誤的是（　?。?br /> A. 精細(xì)胞要經(jīng)過復(fù)雜的變形才能形成精子
B. 精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中細(xì)胞都是均等分裂的
C. 卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過程發(fā)生在卵巢中
D. 精子和卵細(xì)胞形成過程中染色體的行為變化完全不同
15. 如圖為進(jìn)行有性生殖的生物的生活史示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（　?。?

A. 過程①表示受精作用
B. 過程②存在細(xì)胞的分裂、分化等過程
C. 過程④中原始生殖細(xì)胞染色體復(fù)制2次，細(xì)胞連續(xù)分裂2次
D. 過程①和④有利于同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性
16. 科學(xué)家提取了某動物的輸卵管細(xì)胞、紅細(xì)胞（有細(xì)胞核）和胰島細(xì)胞，提取并檢測了這3種細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，結(jié)果如表所示（注：“+”表示檢測發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的分子，“-”表示檢測未發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的分子）。下列敘述正確的是（　?。?
細(xì)胞種類
血紅蛋白
卵清蛋白
胰島素
丙酮酸激酶
紅細(xì)胞
+
-
-
+
輸卵管細(xì)胞
-
+
-
+
胰島細(xì)胞
-
-
+
+

A. 同一個體不同細(xì)胞中合成的蛋白質(zhì)均不相同
B. 胰島細(xì)胞可以增殖分化為造血干細(xì)胞等細(xì)胞
C. 丙酮酸激酶可能是維持該動物基本生命活動所必需的
D. 輸卵管細(xì)胞只有與卵清蛋白、丙酮酸激酶合成相關(guān)的基因
二、多選題（本大題共4小題，共8.0分）
17. IAPs是一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì)，它們與caspase結(jié)合抑制了caspase的活性，從而抑制細(xì)胞凋亡。當(dāng)細(xì)胞受到凋亡信號刺激時，Smac蛋白與IAPs結(jié)合，使IAPs失去與caspase結(jié)合的活性進(jìn)而使細(xì)胞發(fā)生凋亡。癌細(xì)胞可以無限增殖，當(dāng)其大量增殖后可能會發(fā)展成癌癥，影響人類健康。下列分析正確的是（　?。?br /> A. 細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程
B. 具有連續(xù)增殖能力的細(xì)胞，其IAPs活性相對較低
C. Smac蛋白與IAPs結(jié)合后可能改變IAPs的空間結(jié)構(gòu)
D. 促進(jìn)癌細(xì)胞合成Smac蛋白可能會成為治療癌癥的
18. 如圖是某個哺乳動物生殖器官中的細(xì)胞分裂的模式圖（僅涉及兩對同源染色體），若不考慮基因突變，下列敘述錯誤的是（　?。?

A. 甲細(xì)胞中a、b染色體是不相同的
B. 乙細(xì)胞形成過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C. 若丙細(xì)胞繼續(xù)分裂，則可能會出現(xiàn)與體細(xì)胞相等的染色體數(shù)目
D. 丁細(xì)胞是乙細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞
19. 某哺乳動物的精原細(xì)胞形成精細(xì)胞的過程中，某時期的細(xì)胞如圖所示（圖中只表示部分染色體），其中①～④表示染色體，a～h表示染色單體。下列敘述錯誤的是（　?。?br /> A. 圖示細(xì)胞所處時期為減數(shù)分裂Ⅱ前期
B. ①與②，③與④是同源染色體
C. a與b的分離一般發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ后期
D. 該時期的細(xì)胞中的核DNA數(shù)目是精細(xì)胞的2倍

20. 果蠅是遺傳學(xué)實驗中常用的實驗材料，某同學(xué)在觀察果蠅精巢（雄性生殖器官）中處于不同時期的細(xì)胞的永久裝片后，繪制出了如下數(shù)量關(guān)系的直方圖。下列說法正確的是（　?。?

A. 圖中三種圖例a、b和c分別表示核DNA、染色體和染色單體
B. 處于①時期的細(xì)胞是精細(xì)胞或精子
C. 處于④時期的細(xì)胞中不存在同源染色體
D. 處于⑤時期的細(xì)胞中可能存在四分體
第II卷（非選擇題）
三、探究題（本大題共5小題，共75.0分）
21. 為了研究pH對過氧化氫酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)置了三組實驗：A組（pH=5.0）、B組（pH=7.0）和C組（pH=9.0），在最適溫度下測定各組實驗在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同且適宜），結(jié)果如圖1所示?；卮鹣铝袉栴}：

（1）本實驗的自變量是 ?????? ，因變量是 ?????? ，結(jié)合實驗?zāi)康?，本實驗結(jié)果說明 ?????? 。
（2）T1時，三組實驗的產(chǎn)物濃度不同，主要原因是 ?????? 。T3時，三組實驗的產(chǎn)物濃度相同，主要原因是 ?????? 。
（3）若將實驗溫度降低15℃并重復(fù)上述實驗，請在圖2坐標(biāo)軸中畫出從實驗開始至T1時B組產(chǎn)物濃度的變化趨勢 ?????? 。
22. 研究人員將玉米光合作用相關(guān)酶的基因轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞中，使水稻產(chǎn)生該種酶，得到轉(zhuǎn)基因水稻。在不同光照強(qiáng)度下比較原種水稻與轉(zhuǎn)基因水稻的氣孔導(dǎo)度、光合速率，結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}；

（1）不同光照條件下，轉(zhuǎn)基因水稻的氣孔導(dǎo)度較大，促進(jìn)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞中，與 ?????? 結(jié)合形成 ?????? ，此過程為CO2的固定。固定產(chǎn)物進(jìn)一步被還原，還需要光反應(yīng)提供 ?????? 。
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度小于80klx時，影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是 ?????? ；光照強(qiáng)度為100-140klx時，原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降但光合速率基本不變，可能的原因是 ?????? 。
（3）根據(jù)研究結(jié)果可知， ?????? （填“原種”或“轉(zhuǎn)基因”）水稻更適宜在較強(qiáng)光照下生長。
23. 如圖是人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑤為各個時期的細(xì)胞，a、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程?；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中有利于多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化的過程是 ?????? （用圖中字母表示），進(jìn)行過程a的細(xì)胞的分裂方式是 ?????? 。
（2）對同一個體而言，細(xì)胞④與細(xì)胞⑤的遺傳信息一般 ?????? （填“相同”或“不相同”）；各種體細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能有很大差異，根本原因是 ?????? 。
（3）人體細(xì)胞衰老后，會出現(xiàn)細(xì)胞膜的通透性 ?????? ，物質(zhì)運輸功能 ?????? 等特征。
（4）細(xì)胞死亡包括凋亡和壞死等方式，其中細(xì)胞凋亡是指 ?????? 。
24. 圖甲表示某細(xì)胞有絲分裂的某個時期的圖像，圖乙、丙表示細(xì)胞周期中相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化?；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖甲表示 ?????? （填“動物”或“植物”）細(xì)胞有絲分裂 ?????? 期的圖像，作出該判斷的依據(jù)是 ?????? 。
（2）圖甲細(xì)胞所處時期對應(yīng)圖丙中的 ?????? （填序號）時期，圖乙的BC段對應(yīng)有絲分裂的 ?????? 期，即對應(yīng)圖丙中的 ?????? （填序號）時期。
（3）用圖丙中的序號和“→”表示細(xì)胞周期的完整過程： ?????? 。
25. 如圖是某哺乳動物不同細(xì)胞的分裂示意圖（圖中僅表示該生物部分染色體）?；卮鹣铝袉栴}：

（1）該動物是 ?????? （填“雌性”或“雄性”），判斷依據(jù)是 ?????? 。
（2）細(xì)胞①中染色體兩兩配對的這種現(xiàn)象稱為 ?????? ，細(xì)胞②的名稱是 ?????? ，細(xì)胞③進(jìn)行的分裂方式及時期為 ?????? 。
（3）圖中正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞有 ?????? （填序號），圖中含有同源染色體的細(xì)胞有 ?????? （填序號）。
答案和解析

1.【答案】B?
【解析】解：A、圖中1是磷酸基團(tuán)，2是核糖，3是腺嘌呤，組成ATP的化學(xué)元素有C、H、O、N、P，A正確；
B、1表示磷酸基團(tuán)，2表示核糖，3表示腺嘌呤，B錯誤；
C、ATP中遠(yuǎn)離3的1具有較高的轉(zhuǎn)移勢能，容易從ATP水解，C正確；
D、ATP釋放的1（磷酸基團(tuán)）可使某些蛋白質(zhì)等分子磷酸化，這些分子被磷酸化后，空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，活性也被改變，D正確。
故選：B。
ATP是一種高能磷酸化合物，是直接的能源物質(zhì)。ATP是腺苷三磷酸的英文名稱縮寫。ATP分子的結(jié)構(gòu)可以簡寫成A–P～P～P，～代表特殊的化學(xué)鍵。
本題考查ATP的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，難度不大。

2.【答案】B?
【解析】解：A、葉綠素a和b的組成元素是C、H、O、N、Mg,故都含有鎂元素，A正確；
B、葉綠素在層析液中的溶解度低于類胡蘿卜素，B錯誤；
CD、葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，但兩者在紅光區(qū)的吸收峰值不同，CD正確。
故選：B。
1、葉綠體色素提取的原理色素提取原理：葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑，所以，可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素。
2、色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢。根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來。
3、葉綠體中的色素主要有葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠體有分為葉綠素a和葉綠素b、類胡蘿卜素有分為胡蘿卜素和葉黃素。光合作用中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光；類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。
本題主要考查葉綠素的相關(guān)知識，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識進(jìn)行分析應(yīng)用。

3.【答案】A?
【解析】解：A、釀酒利用了酵母菌無氧呼吸的原理，A錯誤；
B、“鋤禾日當(dāng)午”可翻松土壤，在一定程度上保證作物根系細(xì)胞的有氧呼吸，B正確；
C、“日曝令干，及熱埋之”可以降低種子的含水量，延長種子的保存時間，C正確；
D、“正其行，通其風(fēng)”可以增加CO2濃度，有利于保證植物光合作用所需的CO2，D正確。
故選：A。
作物栽培時，要有適當(dāng)措施保證根的正常呼吸，如疏松土壤。
種子貯藏時，要風(fēng)干、降溫，降低氧氣含量，則能抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗。
大田中增加空氣流動，以增加CO2濃度，如“正其行，通其風(fēng)”。
本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，要求學(xué)生理解掌握細(xì)胞呼吸原理，理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)的細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，解釋生活實踐中的一些生物學(xué)問題。

4.【答案】C?
【解析】解：AB、光合作用產(chǎn)生的O2中的氧元素來自水，水中的氧元素不會轉(zhuǎn)移到糖類中，故提供H18O2，糖類不含18O，釋放的O2含18O，AB正確；
CD、CO2中的碳元素會轉(zhuǎn)移至C3、糖類中，也會循環(huán)至C5中，故提供14CO2，糖類和C5都可能含14C，C錯誤，D正確。
故選：C。
水參與光合作用光反應(yīng)階段，二氧化碳參與光合作用暗反應(yīng)階段。
光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：發(fā)生水的光解（水的光解產(chǎn)生H+、電子與氧氣，H+與電子和NADP+結(jié)合產(chǎn)生NADPH），以及ATP的形成；光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和NADPH的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。
本題考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力。

5.【答案】C?
【解析】解：A、①為葡萄糖分解生成丙酮酸的過程會放出少量能量，②為丙酮酸生成乳酸的過程，為無氧呼吸的第二階段，無能量的釋放，③為丙酮酸生成乙醇和二氧化碳的過程，為無氧呼吸第二階段，無能量的釋放；④表示丙酮酸進(jìn)一步生成二氧化碳的過程，為有氧呼吸的第二階段，有少量能量的釋放，A錯誤；
B、④表示丙酮酸進(jìn)一步生成二氧化碳的過程，為有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，對應(yīng)乙圖中的b處，B錯誤；
C、⑤過程生成了水，為有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上，對應(yīng)乙圖中的c處，C正確；
D、人體細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不會發(fā)生③階段的反應(yīng)，D錯誤。
故選：C。
甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，根據(jù)相應(yīng)產(chǎn)物判斷：①為葡萄糖分解生成丙酮酸的過程，即A為丙酮酸；②為丙酮酸生成乳酸的過程，即乳酸類型無氧呼吸的第二階段；③為丙酮酸生成乙醇和二氧化碳的過程，為酒精類型無氧呼吸第二階段；④表示丙酮酸進(jìn)一步生成二氧化碳的過程，為有氧呼吸的第二階段；⑤過程生成了水，為有氧呼吸的第三階段。乙圖表示的細(xì)胞器為線粒體，a代表線粒體外膜，b代表線粒體基質(zhì)，c為線粒體內(nèi)膜。
本題的知識點是細(xì)胞呼吸的方式、過程和發(fā)生的場所，對于相關(guān)知識點的記憶是解題的關(guān)鍵。

6.【答案】A?
【解析】解：A、衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積會增大，A錯誤；
B、衰老細(xì)胞中的色素?zé)o法進(jìn)行正常代謝，因此會在細(xì)胞中積累，B正確；
C、衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性會降低，使細(xì)胞新陳代謝減慢，C正確；
D、根究自由基學(xué)說，自由基攻擊蛋白質(zhì)可能會導(dǎo)致細(xì)胞衰老，D正確。
故選：A。
衰老細(xì)胞的細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜等均有明顯的變化：①細(xì)胞內(nèi)水分減少，體積變小，新陳代謝速度減慢；②細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低；③細(xì)胞內(nèi)的色素會積累；④細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢，細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，顏色加深，線粒體數(shù)量減少，體積增大；⑤細(xì)胞膜通透性功能改變，使物質(zhì)運輸功能降低。
本題考查細(xì)胞衰老的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。

7.【答案】D?
【解析】解：A、人胚胎發(fā)育時期指間細(xì)胞的死亡，屬于編程序死亡，屬于細(xì)胞凋亡，A錯誤；
BC、在成熟的生物體中，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的，BC錯誤；
D、細(xì)胞壞死是指在種種不利因素影響下，如極端的物理、化學(xué)因素或嚴(yán)重的病理性刺激的情況下，由細(xì)胞正常代謝活動受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡，故X射線照射下細(xì)胞正常代謝中斷引起的屬于細(xì)胞死亡，D正確。
故選：D。
1、由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，叫細(xì)胞凋亡。由于細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控，所以常常被稱為細(xì)胞編程性死亡。
2、在成熟的生物體中，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的。
3、細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，屬于不正常的細(xì)胞死亡，對生物體有害。
本題考查細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于容易題。

8.【答案】C?
【解析】解：A、一般來說，細(xì)胞分化程度越高，細(xì)胞表達(dá)全能性就越難，A錯誤；
B、受精卵沒有分化，具有全能性，且全能性最高，B錯誤；
C、在植物組織培養(yǎng)過程中，可以利用離體的胡蘿卜韌皮部細(xì)胞最終培育出完成植株，因此可以表達(dá)全能性，C正確；
C、體細(xì)胞克隆猴是利用動物體細(xì)胞核移植技術(shù)產(chǎn)生的，體現(xiàn)了已分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性，D錯誤。
故選：C。
一般來說，細(xì)胞全能性高低與細(xì)胞分化程度有關(guān)，分化程度越高，細(xì)胞全能性越低，全能性表達(dá)越困難，克隆成功的可能性越小，在生物體的所有細(xì)胞中，受精卵的全能性是最高的。
本題主要考查細(xì)胞分化、全能性的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。

9.【答案】D?
【解析】解：A、一個細(xì)胞周期應(yīng)先是分裂間期，后是分裂期，可用BC+CD或DE+EF表示，不能用CD+DE表示，A錯誤；
B、只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期且細(xì)胞周期不一定均為19.3h,B錯誤；
C、圖中BC、DE為分裂間期，為分裂期進(jìn)行活躍的物質(zhì)準(zhǔn)備，C錯誤；
D、圖中DE段表示分裂間期，進(jìn)行DNA分子的復(fù)制，該時期結(jié)束后其DNA含量增加一倍，D正確。
故選：D。
細(xì)胞周期：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，為一個細(xì)胞周期。一個周期包括兩個階段：分裂間期和分裂期。分裂間期歷時長，占細(xì)胞周期的90%--95%。
本題結(jié)合蠶豆根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時間（單位，h）數(shù)據(jù)圖，考查細(xì)胞周期、有絲分裂不同時期的特點等知識，要求考生掌握細(xì)胞周期的概念和階段，正確辨別圖中各段所代表的時期是解題的關(guān)鍵。

10.【答案】D?
【解析】解：A、根尖分生區(qū)細(xì)胞才能進(jìn)行有絲分裂，細(xì)胞處于有絲分裂中期時能觀察到比較清晰的染色體，A錯誤；
B、制作臨時裝片的過程為：解離→漂洗→染色→制片，B錯誤；
C、赤道板是虛擬的結(jié)構(gòu)，并不能被觀察到，C錯誤；
D、制作根尖臨時裝片的實驗不能觀察到某一個細(xì)胞有絲分裂連續(xù)的動態(tài)過程，其原因是用鹽酸和酒精解離時細(xì)胞已經(jīng)死亡，D正確。
故選：D。
在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見于根尖或芽尖等分生區(qū)細(xì)胞。由于各個細(xì)胞的分裂是獨立進(jìn)行的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時期的細(xì)胞。
本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

11.【答案】A?
【解析】解：A、減數(shù)分裂Ⅰ前期染色體復(fù)制完畢，存在姐妹染色單體，該時期同源染色體聯(lián)會，故兩者都可以同時存在于減數(shù)分裂Ⅰ前期的細(xì)胞中，A正確；
B、同源染色體一般大小相同，但是X、Y染色體形狀、大小并不相同，B錯誤；
C、減數(shù)分裂Ⅰ后期同源染色體分離，減數(shù)分裂Ⅱ時期不存在同源染色體，C錯誤；
D、一對姐妹染色單體所含的DNA分子數(shù)是2，一對同源染色體所含的DNA分子數(shù)2或者4，兩者所含的DNA分子數(shù)不一定相同的，D錯誤。
故選：A。
配對的兩條染色體，形狀和大小一般都相同，一條來自父方、一條來自母方，叫作同源染色體。
姐妹染色單體是由一條染色體復(fù)制而來。
本題主要考查細(xì)胞的減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識進(jìn)行分析應(yīng)用。

12.【答案】C?
【解析】解：一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生1個卵細(xì)胞，一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4個精細(xì)胞，所以500個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生500個卵細(xì)胞，500個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生500×4=2000個精細(xì)胞。因此，這些初級性母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所生成的卵細(xì)胞和精細(xì)胞的個數(shù)比為1：4。
故選：C。
一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生1個卵細(xì)胞，一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4個精細(xì)胞。
本題考查精子和卵子的形成過程及異同，要求考生識記精子和卵細(xì)胞形成過程的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。

13.【答案】A?
【解析】解：一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，只產(chǎn)生一個卵細(xì)胞，同時形成三個極體，由一個卵原細(xì)胞形成的四個子細(xì)胞中，由次級卵母細(xì)胞形成的兩個子細(xì)胞基因組成相同，由第一極體形成的兩個子細(xì)胞基因組成相同，次級卵母細(xì)胞和第一極體的基因組成互補(bǔ)，已知卵原細(xì)胞的基因型是AB，且一個卵原細(xì)胞的基因組成為AaBb,故另外三個子細(xì)胞的基因組成分別是AB、ab、ab,A正確；
故選：A。
一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，可以產(chǎn)生4個精子；一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂，只產(chǎn)生一個卵細(xì)胞，同時形成三個極體。
本題主要考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識進(jìn)行分析應(yīng)用。

14.【答案】D?
【解析】解：A、精細(xì)胞要經(jīng)過變形，才能形成成熟的雄性生殖細(xì)胞——精子，A正確；
B、精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中細(xì)胞都是均等分裂的，卵原細(xì)胞減數(shù)分裂過程細(xì)胞質(zhì)具有不均等分裂的特點，B正確；
C、人和其他哺乳動物的卵細(xì)胞是在卵巢中形成的，C正確；
D、精子和卵細(xì)胞的形成過程中染色體的行為變化一般是相同的，D錯誤。
故選：D。
人和其他哺乳動物的精子是在睪丸中形成的，睪丸里有許多彎彎曲曲的曲細(xì)精管，曲細(xì)精管中有大量精原細(xì)胞。在減數(shù)分裂前，每個精原細(xì)胞的染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中連續(xù)分裂兩次，最后形成四個精細(xì)胞。精細(xì)胞再經(jīng)過變形，就形成了成熟的雄性生殖細(xì)胞——精子。人和其他哺乳動物的卵細(xì)胞是在卵巢中形成的。與精子的形成不同，卵細(xì)胞的形成不需要變形。
本題考查精子和卵細(xì)胞形成過程，要求考生識記精子和卵細(xì)胞形成的具體過程，能對兩者進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。

15.【答案】C?
【解析】解：A、過程①表示精子和卵細(xì)胞結(jié)合為受精卵的過程，即①表示受精作用，A正確；
B、過程②是受精卵發(fā)育為幼體的過程，存在細(xì)胞的分裂、分化等過程，B正確；
C、過程④為減數(shù)分裂過程，原始生殖細(xì)胞中的染色體復(fù)制1次，而細(xì)胞連續(xù)分裂2次，C錯誤；
D、過程①為受精作用、過程④為減數(shù)分裂，都有利于同一雙親的后代呈現(xiàn)出多樣性，D正確。
故選：C。
1、有性生殖是指由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞（配子），經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。進(jìn)行有性生殖的生物經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子。
2、減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時進(jìn)行的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂。在減數(shù)分裂前，染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中進(jìn)行連續(xù)分裂兩次。減數(shù)分裂的結(jié)果是，成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞的減少一半。
本題以有性生殖生物的生活史示意圖為載體，主要考查細(xì)胞分裂、分化、受精作用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，難度不大。

16.【答案】C?
【解析】解：A、同一個體不同細(xì)胞中合成的蛋白質(zhì)可能相同，如表中三種細(xì)胞均合成了丙酮酸激酶，A錯誤；
B、胰島細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，沒有增殖分化能力，B錯誤；
C、由表可知，丙酮酸激酶的蛋白質(zhì)在所有細(xì)胞中都能合成，說明丙酮酸激酶基因的表達(dá)產(chǎn)物是維持該動物的基本生命活動所必需的，C正確；
D、輸卵管細(xì)胞中含有所有的基因，只是基因發(fā)生了選擇性表達(dá)，D錯誤。
故選：C。
1、在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫作細(xì)胞分化。
2、就一個個體來說，各種細(xì)胞具有完全相同的遺傳信息，但形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能卻有很大差異，這是細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，即在個體發(fā)育過程中，不同種類的細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)情況不同。
本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識，要求考生掌握細(xì)胞分化的實質(zhì)，能結(jié)合圖表信息和所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。

17.【答案】ACD?
【解析】解：A、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個生命歷程，A正確；
B、IAPs會抑制細(xì)胞凋亡，具有連續(xù)增殖能力的細(xì)胞，其IAPs活性相對較高，B錯誤；
C、Smac蛋白與IAPs結(jié)合，使IAPs失去與caspase結(jié)合的活性，據(jù)此推測Smac蛋白與IAPs結(jié)合后可能改變IAPs的空間結(jié)構(gòu)，C正確；
D、Smc蛋白與IAPs結(jié)合，使IAPs失去與caspase結(jié)合的活性，可能導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生凋亡，這可能會成為一種治癌策略，D正確。
故選：ACD。
根據(jù)題意分析：IAPs與caspase結(jié)合抑制了caspase的活性，從而抑制細(xì)胞凋亡；Smac蛋白與IAPs結(jié)合，使IAPs失去與caspase結(jié)合的活性進(jìn)而使細(xì)胞發(fā)生凋亡。
本題主要考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識進(jìn)行分析應(yīng)用。

18.【答案】AD?
【解析】解：A、甲細(xì)胞的同一極有同源染色體，故其所處時期為有絲分裂后期，a、b染色體是姐妹染色單體分離后形成的子染色體，一般是相同的，A錯誤；
B、乙細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞，在乙細(xì)胞形成的過程中，發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合，B正確；
C、丙細(xì)胞中沒有同源染色體，著絲粒整齊的排列在赤道板位置，處于減數(shù)第二次分裂中期；若丙細(xì)胞繼續(xù)分裂到減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲粒一分為二，染色體數(shù)目加倍，則丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞染色體數(shù)目相等，C正確；
D、丁細(xì)胞所處時期為減數(shù)第二次分裂的末期，丁細(xì)胞可能是乙細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞或極體，D錯誤。
故選：AD。
分析題圖：甲細(xì)胞的同一極有同源染色體，故其所處時期為有絲分裂后期；乙細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞（細(xì)胞質(zhì)不均等分），在乙細(xì)胞形成的過程中，發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合；丙細(xì)胞中沒有同源染色體，著絲粒整齊的排列在赤道板位置，處于減數(shù)第二次分裂中期；丁細(xì)胞所處時期為減數(shù)第二次分裂的末期。
本題主要考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識進(jìn)行分析應(yīng)用。

19.【答案】ACD?
【解析】解：A、該細(xì)胞中有同源染色體，且同源染色體之間聯(lián)會配對，形成四分體，正處于減數(shù)第一次分裂前期，A錯誤；
B、①與②，③與④之間聯(lián)會配對，形成四分體，所以①與②，③與④是同源染色體，B正確；
C、a、b是姐妹染色單體，一般在減數(shù)分裂Ⅱ后期分離，C錯誤；
D、該細(xì)胞已經(jīng)完成了DNA復(fù)制，因此該細(xì)胞的核DNA分子數(shù)目是精原細(xì)胞的2倍，精細(xì)胞的DNA數(shù)目是精原細(xì)胞的一半，所以該時期細(xì)胞中的核DNA數(shù)目是精細(xì)胞的4倍，D錯誤。
故選：ACD。
減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂前的間期：DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。
（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）。
本題主要考查細(xì)胞的減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識進(jìn)行分析應(yīng)用。

20.【答案】BCD?
【解析】解：A、圖c在某些時期為0，則c為染色單體；圖a：b=1：1或1：2，則a為染色體，b為核DNA，A錯誤；
B、①時期染色體數(shù)目減半，且沒有染色單體，故是精細(xì)胞或變形后形成的精子，B正確；
C、④時期染色體數(shù)目減半，有染色單體，故可能是減數(shù)第二次分裂前期或中期，不存在同源染色體，C正確；
D、⑤時期染色體數(shù)目與體細(xì)胞染色體數(shù)目相同，有染色體單體，故有可能是有絲分裂前期，中期，減數(shù)第一次分裂前期，中期，若是數(shù)第一次分裂前期，此時同源染色體聯(lián)會，形成四分體，D正確。
故選BCD。
減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂前的間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂前期：聯(lián)會；中期：同源染色體成對排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；末期：細(xì)胞質(zhì)分裂。
（3）減數(shù)第二次分裂過程：前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體，中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；后期：著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。
本題主要考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、有絲分裂，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識進(jìn)行分析應(yīng)用。

21.【答案】pH和反應(yīng)時間? 產(chǎn)生的O2的濃度? 酸性和堿性條件均會降低過氧化氫酶的活性? 不同pH條件下過氧化氫酶的活性不同，催化過氧化氫分解產(chǎn)生O2的速率不同? 三組實驗得過氧化氫酶均具有活性，且過氧化氫含量相同，過氧化氫完全分解后產(chǎn)生的O2量相同??
【解析】解：（1）由分析可知，pH和反應(yīng)時間屬于自變量，因變量是產(chǎn)生的O2的濃度。實驗的目的是研究pH對過氧化氫酶活性的影響，實驗結(jié)果說明酸性和堿性條件均會降低過氧化氫酶的活性。
（2）在T1時，由于不同pH條件下過氧化氫酶的活性不同，催化過氧化氫分解產(chǎn)生O2的速率不同，因此三組實驗產(chǎn)物的濃度不同。由于三組實驗的過氧化氫酶均具有活性，且過氧化氫含量相同，過氧化氫完全分解后產(chǎn)生的O2量相同，因此T3時三組實驗產(chǎn)物的濃度相同。
（3）上述實驗在最適溫度下進(jìn)行，若將實驗溫度降低15℃并重復(fù)實驗，溫度低于最適溫度時，過氧化氫酶的活性降低，催化過氧化氫分解的速率降低，相同時間內(nèi)產(chǎn)生的O2量減少。因而至T1時，產(chǎn)物的濃度小于20mmol?L-1，變化趨勢如下：。
故答案為：
（1）pH和反應(yīng)時間???????產(chǎn)生的O2的濃度???????? 酸性和堿性條件均會降低過氧化氫酶的活性
（2）不同pH條件下過氧化氫酶的活性不同，催化過氧化氫分解產(chǎn)生O2的速率不同????????三組實驗得過氧化氫酶均具有活性，且過氧化氫含量相同，過氧化氫完全分解后產(chǎn)生的O2量相同
（3）
三組實驗的pH不同，pH屬于自變量，因變量是產(chǎn)生的O2的濃度。實驗的目的是研究pH對過氧化氫酶活性的影響，圖中酶活性B＞A＞C。
本題主要考查探究影響酶活性的條件，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，能夠運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中。

22.【答案】C5? C3? ATP、NADPH? 光照強(qiáng)度? 光照強(qiáng)度增強(qiáng)與氣孔導(dǎo)度降低對原種水稻光合速率的影響相互抵消? 轉(zhuǎn)基因?
【解析】解：（1）暗反應(yīng)中，綠葉通過氣孔吸收的CO2，在特定酶的作用下，與C5結(jié)合，形成2個C3分子，此過程為CO2的固定。在有關(guān)酶的催化作用下，C3接受ATP和NADPH釋放的能量，并且被NADPH還原形成糖類等有機(jī)物。
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度小于80klx時，轉(zhuǎn)基因水稻光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加，這說明影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度。光照強(qiáng)度為100-140klx時，原種水稻的氣孔導(dǎo)度下降可能使暗反應(yīng)速率下降，光照強(qiáng)度增大，可能使光反應(yīng)增強(qiáng)。若光照強(qiáng)度增強(qiáng)與氣孔導(dǎo)度降低對原種水稻光合速率的影響相互抵消，則光合速率保持不變。也可能是因為此時葉肉細(xì)胞之間的CO2是飽和的，即使增加光照強(qiáng)度，光合速率也不能提高。
（3）轉(zhuǎn)基因水稻的氣孔導(dǎo)度明顯大于原種水稻的氣孔導(dǎo)度，轉(zhuǎn)基因水稻光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加，所以轉(zhuǎn)基因水稻更適宜栽種在較強(qiáng)光照下生長。
故答案為：
（1）C5??????C3?????? ATP、NADPH
（2）光照強(qiáng)度??????? 光照強(qiáng)度增強(qiáng)與氣孔導(dǎo)度降低對原種水稻光合速率的影響相互抵消
（3）轉(zhuǎn)基因
光合作用分為兩個階段：
光反應(yīng)階段：（1）場所：類囊體薄膜上。（2）條件：光、色素和酶等。
暗反應(yīng)階段：（1）場所：葉綠體基質(zhì)中。（2）條件：酶、NADPH、ATP。
本題主要考查光合作用的相關(guān)知識，要求學(xué)生能正確分析題圖獲取信息，能根據(jù)曲線反應(yīng)的信息結(jié)合相關(guān)知識進(jìn)行推理，對于光合作用過程中的物質(zhì)變化、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵。

23.【答案】b? 有絲分裂? 相同? 基因選擇性表達(dá)? 改變? 降低? 由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程?
【解析】解：（1）圖中b過程為細(xì)胞分化，有利于多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化。對于真核生物來說，有絲分裂是其進(jìn)行分裂的主要方式。
（2）對同一個體而言，各種細(xì)胞一般具有相同的遺傳信息，但是形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能卻有很大差異，這是細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。
（3）衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性會改變，使物質(zhì)運輸功能降低。
（4）細(xì)胞凋亡是指由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程。
故答案為：
（1）b?? 有絲分裂
（2）相同??? 基因選擇性表達(dá)
（3）改變??? 降低
（4）由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程
據(jù)圖分析，a為細(xì)胞分裂（有絲分裂），b為細(xì)胞分化。有絲分裂的意義是生物的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性。細(xì)胞的分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上向著不同方向穩(wěn)定變化的過程。
本題考查細(xì)胞分裂、分化的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力．難度適中，解題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞分裂和分化的特點。

24.【答案】動物? 后? 該細(xì)胞含有中心體，但是不含細(xì)胞壁，每個著絲粒分裂成兩個，姐妹染色單體分開向兩極移動? ①? 前、中? ②? ③→②→①→③?
【解析】解：（1）圖甲中的細(xì)胞含有中心體，但是不含細(xì)胞壁，可判斷該細(xì)胞為動物細(xì)胞。該時期的細(xì)胞每個著絲粒分裂成兩個，姐妹染色單體分開向兩極移動，細(xì)胞膜開始向內(nèi)出現(xiàn)凹陷，是動物細(xì)胞有絲分裂后期的表現(xiàn)。
（2）圖甲中的細(xì)胞著絲粒已經(jīng)分裂，染色體移向兩極，說明處于有絲分裂后期，圖丙中①無染色單體且核DNA數(shù)和染色體數(shù)均加倍，說明①表示有絲分裂后期，圖甲中的細(xì)胞和圖丙中①對應(yīng)的時期相同。圖乙AB段進(jìn)行DNA復(fù)制表示分裂間期，BC段DNA復(fù)制已完成，可以表示有絲分裂前、中期，圖丙②有染色單體且核DNA數(shù)為染色體數(shù)目2倍，說明②時期表示有絲分裂前、中期，圖乙的BC段與圖丙②對應(yīng)的時期相同。
（3）丙圖①無染色單體且核DNA數(shù)和染色體數(shù)均加倍，說明①表示有絲分裂后期，②有染色單體且核DNA數(shù)為染色體數(shù)目2倍，說明②時期表示有絲分裂前、中期，③無染色單體且核DNA數(shù)和染色體數(shù)未加倍，說明③時期表示分裂間期未進(jìn)行DNA復(fù)制時或有絲分裂末期完成時。因此用圖丙中的序號和“→”表示細(xì)胞周期的完整過程：③→②→①→③。
故答案為：
（1）動物???后 ?? 該細(xì)胞含有中心體，但是不含細(xì)胞壁，每個著絲粒分裂成兩個，姐妹染色單體分開向兩極移動
（2）①前、中??? ②
（3）③→②→①→③
圖甲中的細(xì)胞含有中心體，但是不含細(xì)胞壁，可判斷該細(xì)胞為動物細(xì)胞。且發(fā)生著絲粒分裂，說明是有絲分裂后期。圖乙AB段正在進(jìn)行DNA復(fù)制，說明AB段表示分裂間期，BC段表示有絲分裂前、中期，CD段表示有絲分裂后、末期。丙圖①無染色單體且核DNA數(shù)和染色體數(shù)均加倍，說明①表示有絲分裂后期，②有染色單體且核DNA數(shù)為染色體數(shù)目2倍，說明②時期表示有絲分裂前、中期，③無染色單體且核DNA數(shù)和染色體數(shù)未加倍，說明③時期表示分裂間期未進(jìn)行DNA復(fù)制時或有絲分裂末期完成時。
本題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示判斷出對應(yīng)的分裂時期，再結(jié)合各個時期的特點進(jìn)行分析，難度適中。

25.【答案】雄性? 細(xì)胞④處于減數(shù)分裂I后期，此時細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以判斷該動物為雄性? 聯(lián)會? 次級精母細(xì)胞? 有絲分裂中期? ①②④? ①③④⑤?
【解析】解：（1）細(xì)胞④處于減數(shù)分裂I后期，此時細(xì)胞質(zhì)均等分裂，故判斷該動物為雄性。
（2）細(xì)胞①中同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫作聯(lián)會，發(fā)生在減數(shù)分裂I前期；細(xì)胞②處于減數(shù)分裂Ⅱ后期，此時細(xì)胞名稱為次級精母細(xì)胞；細(xì)胞③有同源染色體，著絲點排列在赤道板上，故處于有絲分裂中期。
（3）分析細(xì)胞①處于減數(shù)分裂I前期，細(xì)胞②處于減數(shù)分裂Ⅱ后期，細(xì)胞③處于有絲分裂中期，細(xì)胞④處于減數(shù)分裂I后期，細(xì)胞⑤處于有絲分裂后期，圖中正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞有①②④。正在進(jìn)行減數(shù)分裂Ⅱ的細(xì)胞中不含有同源染色體，所以細(xì)胞①③④⑤中含有同源染色體。
故答案為：
（1）雄性?????細(xì)胞④處于減數(shù)分裂I后期，此時細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以判斷該動物為雄性
（2）聯(lián)會?????次級精母細(xì)胞?????有絲分裂中期
（3）①②④；①③④⑤
減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)分裂前間期：染色體復(fù)制。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹
染色單體發(fā)生互換；②中期：同源染色體排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末
期：細(xì)胞質(zhì)分裂。（ 3）減數(shù)第二次分裂：類似于有絲分裂，但細(xì)胞中無同源染色體。
熟知減數(shù)分裂和有絲分裂過程中的染色體行為變化是解答本題的關(guān)鍵，正確分析圖示的信息并合理利用該信息作答是解答本題的前提。

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