1．如圖是水通電分解的實驗裝置圖。在實驗過程中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　                  　，用微粒的觀點解釋該變化過程的實質(zhì)是 　                  　；反應(yīng)后檢驗b試管中收集到的氣體的方法是 　                  　。（第1題）  （第2題）  （第3題）2．我們知道鐵在潮濕的空氣中會發(fā)生銹蝕，為了研究這一現(xiàn)象，進行了如圖所示的實驗。（1）能證明鐵生銹一定有氧氣參加的是（填序號）　     　。（2）寫出防止鐵生銹的一種方法　     　。3．實驗室用下列儀器配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，需要稱量氯化鈉固體的質(zhì)量為 　   　g；請在圖中選擇溶解時用到的玻璃儀器：　         　（填名稱）；若所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，可能是量取水時 　     　（填“俯視”或“仰視”）量筒讀數(shù)的緣故。4．實驗室常用如圖裝置制取氣體。（1）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 　                  　。（2）該裝置可控制反應(yīng)的開始與停止。簡述該裝置使反應(yīng)停止的原理 　                  　。（第4題）  （第5題）  （第6題）5．實驗室可選用如圖所示裝置制取氣體。（1）寫出一個能用B、D制取的氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式 　                  　。（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，選用發(fā)生裝置B的優(yōu)點是什么？　              　（3）若用過氧化氫制取干燥的O2，可選擇哪些裝置？　      　，請將C中導(dǎo)管補畫完整。6．某實驗小組用如圖裝置進行可燃物燃燒條件的探究實驗。燒瓶內(nèi)有氧氣，水上的白磷，紅磷均為綠豆大小穿在銅絲上（已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）。描述觀察到的現(xiàn)象為 　                  　；并說明由此得出燃燒需要的條件是 　                  　。7．如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置。（第7題）   （第8題）（1）若選擇A裝置制取氧氣，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 　                  　。（2）B裝置和C裝置都能作為制取氣體的發(fā)生裝置，若要達到“能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止”的目的，應(yīng)選用的裝置是 　   　。（填字母）（3）若用D裝置收集某氣體，寫出該氣體具有的性質(zhì) 　                　。8．某化學(xué)興趣小組同學(xué)按如圖所示微型實驗裝置進行制取氣體實驗并探究燃燒的條件。請回答下列問題。（1）寫出過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 　                  　。（2）推入過氧化氫溶液之后，②中白磷不燃燒，③中白磷燃燒，說明燃燒需要什么條件 　              　。（3）該微型實驗裝置的優(yōu)點是 　             　（寫一條即可）。9．某化學(xué)小組用如圖裝置研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，用注射器分別注入等體積的水和氫氧化鈉溶液，測得壓強隨時間變化的圖像如圖所示。（1）設(shè)置實驗1的目的是 　                 　。（2）曲線 　   　（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。（3）請設(shè)計實驗，探究實驗2充分反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論 　                　。10．碳酸鈉廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。（1）如何除去一瓶氫氧化鈉溶液中混有的碳酸鈉？用化學(xué)方程式表示除去雜質(zhì)的原理 　                  　。（2）某趣味實驗裝置如圖，其氣密性良好。打開分液漏斗的活塞后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因 　                  　。（第10題）    （第11題）11．配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的過程如圖所示：（1）配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量分別為 　      　g。（2）實驗步驟為計算、　     　、量取、溶解。（3）對配制的溶液進行測定發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小。寫出其可能的原因 　           　。（任寫一條）12．如圖是實驗室常用的制取氣體的裝置。（第12題）      （第13題）（1）寫出一個利用A制取O2的化學(xué)方程式 　                  　。（2）B或C均可作制取CO2的發(fā)生裝置，與B比較，C的優(yōu)點是什么 　            　？（3）D可用作氣體收集裝置，某氣體可從a端通入收集，請推測該氣體具有什么性質(zhì)。 　                  　13．二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫利用水蒸氣與高溫的鐵反應(yīng)，生成了一種黑色固體（Fe3O4）和“可燃空氣”，證明了水是由氫、氧兩種元素組成的?；瘜W(xué)小組同學(xué)“重溫經(jīng)典實驗，傳承科學(xué)精神”，設(shè)計了下圖實驗裝置，請回答：（1）裝置A的作用是：　        　。（2）裝置C中盛裝液體的名稱是 　      　；實驗觀察到干燥的冷燒杯中有水霧生成，證明該“可燃空氣”是氫氣。請寫出裝置B中水蒸氣與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：　                  　。14．實驗小組設(shè)計如圖所示實驗進行制取氫氣并檢驗氫氣的性質(zhì)。（第14題）        （第15題）（1）制取H2的化學(xué)方程式是 　                  　。（2）堿石灰在實驗中的作用是干燥生成的氫氣，將干燥的氫氣通入灼熱的氧化銅，觀察到黑色粉末變?yōu)樽霞t色，證明氫氣具有 　     　性。15．為了探究燃燒的條件，化學(xué)實驗小組同學(xué)按下列實驗步驟進行探究（已知：白磷的著火點為40℃）：步驟一：室溫下，按圖組裝裝置，裝入藥品，并關(guān)閉彈簧夾K1、K2，觀察白磷沒有燃燒。步驟二：將錐形瓶浸入80℃的熱水中，觀察白磷沒有燃燒。步驟三：取出裝置，恢復(fù)至室溫并擦干錐形瓶；打開彈簧夾K1、K2，從K1處緩慢通入足量的氧氣，再關(guān)閉K1、K2，觀察白磷沒有燃燒。步驟四：將錐形瓶再次浸入80℃的熱水中，觀察白磷燃燒了。（1）請寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式 　                  　。（2）通過上述實驗，A同學(xué)得出燃燒需要氧氣，請簡述得出此結(jié)論的依據(jù) 　                  　。（3）對比實驗是初中化學(xué)進行探究實驗常用的方法。B同學(xué)還通過另外一組實驗現(xiàn)象對比得出燃燒的另一種條件。兩個同學(xué)都必須選擇的步驟是哪一個？　      　16．某化學(xué)小組選用以下部分裝置制取純凈、干燥的CO2。（第16題）    （第17題）（1）寫出A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 　                  　。（2）若將a、b連接，B中溶液不變渾濁，這是因為CO2中混有雜質(zhì)，寫出除去該雜質(zhì)氣體的化學(xué)方程式 　                  　。（3）用F收集CO2，進氣口為 　   　。17．某同學(xué)利用如圖所示裝置進行探究實驗。先用N2排盡裝置中的空氣，再將加裝氣球的具支試管放入盛有60℃熱水的燒杯內(nèi)，白磷并未燃燒；然后將注射器內(nèi)的H2O2溶液推入右邊具支試管，白磷燃燒。（1）寫出右邊具支試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　                  　。（2）通過該實驗可得出燃燒需要什么條件：　                　。18．請根據(jù)圖示實驗回答下列問題。（1）將左邊注射器中的KOH溶液推入充有CO2的瓶中，用化學(xué)方程式解釋瓶中氣壓減小的原因 　                  　。（2）再將右邊注射器中的鹽酸推入瓶中，瓶中氣壓增大，請解釋原因 　                  　。（第18題）    （第19題）   （第20題）19．化學(xué)小組選用如圖所示裝置（托盤天平略）驗證質(zhì)量守恒定律。（1）實驗一不能驗證質(zhì)量守恒定律的原因是什么？（2）在進行實驗二時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后裝置內(nèi)藥品的總質(zhì)量變少了，若要使實驗二能驗證質(zhì)量守恒定律，裝置應(yīng)如何改進？寫出實驗二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。 20．碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的實驗裝置如圖所示。（1）碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　                  　。（2）充分反應(yīng)后，天平指針 　     　（填“向左”、“向右”或“不”）偏移。   （第21題）     （第22題）   （第23題）21．興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取的實驗，請回答：（1）寫出實驗室利用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式 　                  　。（2）電石（CaC2）固體能與水反應(yīng)非常劇烈，生成氫氧化鈣和乙炔（C2H2）氣體，工業(yè)上常利用乙炔燃燒產(chǎn)生的高溫來切割金屬。①若想使反應(yīng)平穩(wěn)進行，你認為制取乙炔最合適的發(fā)生裝置是 　   　。②寫出電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：　                  　。22．在實驗室里，常采用下列實驗裝置制取和收集氣體。請回答下列問題：（1）用裝置C收集二氧化碳時，驗滿方法是將點燃的木條放在b管口處，木條熄滅，這說明二氧化碳具有的性質(zhì)是什么？　                  　（2）相對于A裝置來說，B裝置的優(yōu)點是可以隨時使反應(yīng)發(fā)生或者停止。請你簡述使反應(yīng)停止的原理是什么？　                  　（3）如果使用C裝置用排水法收集氫氣，操作方法是什么？　                  　23．利用如圖裝置可制取純凈、干燥的二氧化碳。（1）裝置B的作用是除去二氧化碳中混入的氯化氫氣體，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）將C裝置中的導(dǎo)管補畫完整。（3）若去掉B裝置，將剩余裝置連接，還可用于實驗室制取其他干燥氣體。請選擇一種氣體，寫出此時A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。24．化學(xué)興趣小組的同學(xué)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液用于制作“葉脈書簽”。實驗操作過程如圖：（1）請指出圖中有明顯錯誤的操作并改正 　                  　。（2）若在量取水時俯視讀數(shù)，對所得溶液的濃度有什么影響？　     　25．如圖是同學(xué)們對中和反應(yīng)的實驗探究及分析。 （第24題） （第25題）  （1）圖1所示實驗中，證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是什么？　            　（2）圖2是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)此分析，中和反應(yīng)的微觀實質(zhì)是什么？　                  　26．小明用如圖裝置探究燃燒的條件。以下是實驗過程：步驟1：向裝置內(nèi)通入N2，一段時間后點燃酒精燈微熱B處，A、B中均無明顯現(xiàn)象；步驟2：熄滅酒精燈，立即改通O2，A中無明顯現(xiàn)象，B中白磷燃燒。（1）對比步驟1、2中B處的現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論？　            　（2）對比步驟2中A、B處的現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論？　                 　（3）為防止污染空氣，可用氫氧化鈉溶液吸收生成物，已知五氧化二磷與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成磷酸鈉（Na3PO4）和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　                  　。27．如圖裝置可以做CO還原Fe3O4的實驗并檢驗該反應(yīng)的氣體生成物。已知CO中混有雜質(zhì)CO2和H2O。 (第26題）  （第27題）  （1）寫出C裝置玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 　                  　。（2）從環(huán)保角度考慮，寫出一種尾氣的處理方法 　                  　。（3）如何驗證實驗后的A裝置中仍含有氫氧化鈉？　                  　（寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）28．根據(jù)如圖回答下列問題。（1）能夠證明同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同的實驗是　        　。（2）能夠證明不同的物質(zhì)在同一溶劑中的溶解性不同的實驗是　        　。29．康康同學(xué)做“紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定”時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后托盤天平指針偏向右。請回答：（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式　                  　。（2）康康猜想：“天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)是因為紅磷量不足”。你若認為康康同學(xué)的猜想正確，請說明原因。若認為康康的猜想不正確，請說出一個可能的原因　       　。（第28題）   （第29題）30．對比實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的重要方法。（1）實驗一可得出燃燒的條件之一是什么？（2）實驗二中A易被壓縮，B不易被壓縮，由此可得出什么結(jié)論？
參考答案1．2H2O2H2↑+O2↑；水分子分成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成新分子；將帶火星的木條伸入b試管中，帶火星的木條復(fù)燃，說明是氧氣； 2．①②；刷漆； 3．3；燒杯、玻璃棒；俯視； 4．CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；當(dāng)關(guān)閉彈簧夾時，產(chǎn)生的氣體無法排出，在試管上半部分聚積，使試管內(nèi)部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，使液面降到多孔塑料片以下，塊狀固體藥品與液體分離，反應(yīng)停止；5．CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；ACD； 6．銅絲上的白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，水中的白磷和銅絲上的紅磷沒有燃燒，氣球先脹大后變小；溫度需要達到可燃物的著火點，燃燒需要氧氣； 7．2KClO32KCl+3O2↑；C；密度比空氣小且不與空氣反應(yīng)； 8．2H2O22H2O2+O2↑；溫度達到可燃物的著火點；節(jié)約藥品（合理即可）； 9．與實驗2做對照，排除水的干擾；Ⅱ；取樣，加入足量的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，說明溶質(zhì)有碳酸鈉；充分反應(yīng)后靜置，向上層清液滴加酚酞，若溶液變紅，則溶質(zhì)有氫氧化鈉（合理即可）； 10．Ca（OH）2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaOH；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑； 11．7.5；稱量；量取水時仰視讀數(shù)； 12．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑；可以控制反應(yīng)的速率；密度比空氣小，且不與空氣的成分反應(yīng)； 13．產(chǎn)生水蒸氣；濃硫酸；3Fe+4H2OFe3O4+4H2； 14．Zn+2H2SO4＝ZnSO4+H2↑；還原； 15．4P+5O22P2O5；步驟二中白磷沒有燃燒而步驟四中白磷燃燒了；步驟四； 16．2HCl+CaCO3＝CaCl2+H2O+CO2↑；NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑；j； 17．2H2O22H2O+O2↑；燃燒需要使可燃物與氧氣接觸； 18．CO2+2KOH═K2CO3+H2O；鹽酸與碳酸鉀反應(yīng)生成了二氧化碳； 19．（1）因為質(zhì)量守恒定律適用于化學(xué)變化，實驗一中發(fā)生的變化是物理變化，所以不能驗證質(zhì)量守恒定律；（2）實驗二應(yīng)把燒杯換成密閉裝置，2H2O22H2O+O2↑。； 20．Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；向右； 21．2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；c；CaC2+2H2O＝Ca（OH）2+C2H2↑； 22．二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大；關(guān)閉活塞，產(chǎn)生的氣體無法排出，裝置內(nèi)壓強增大，把液體壓回到長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止；集氣瓶盛滿水，將氫氣從b管口通入，將水從a管口排出； 23．（1）NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑；（2）；（3）2H2O22H2O+O2↑。； 24．氫氧化鈉不能放在紙片上稱量；氫氧化鈉應(yīng)放在玻璃容器中稱量；偏大； 25．溶液由紅色變成無色；氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子； 26．可燃物燃燒需要氧氣；燃燒需要溫度達到可燃物著火點；P2O5+6NaOH＝2Na3PO4+3H2O； 27．Fe3O4+4CO3Fe+4CO2；在右端導(dǎo)管用酒精燈點燃尾氣或用氣球收集；取樣，加入足量的氯化鈣溶液，再向上層清液中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅，則說明溶液中仍有氫氧化鈉；28．①②、④⑤；①④、②⑤； 29．4P+5O22P2O5；裝置漏氣；30．（1）燃燒需要與氧氣接觸，且溫度達到著火點；（2）在相同條件下，氣體分子間的間隔比液體的大。；聲明：試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2023/6/3 18:03:37；用戶：初中化學(xué)；郵箱：xueshen03@xyh.com；學(xué)號：30236074

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