二年級下學(xué)期期中語文試卷1．（5分）小小書法家，請認(rèn)真抄寫下面的句子。河水碧綠，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。     2．（8分）看拼音，寫詞語。wēn nuǎn　   　fēng lì　   　jīng líng　   　mín zú　   　rè nao　   　xìng yùn　   　shǐ jìn　   　yóu xì　   　3．（4分）在加點字的正確讀音下面畫“√”。絲絳（tāo tié）　   　曾（céng zēng）經(jīng)　   　尋覓（nì mì）　   　的（dí de）確　   　反駁（bó yì）　   　蔥（zōng cōng）綠　   　花瓣（bàn biàn）　   　炸醬面（zhá zhà）　   　4．（5分）辨字組詞。值　   　酒　   　陪　   　第　   　合　   　植　   　灑　   　賠　   　遞　   　舍　   　5．（4分）填一填。“童”共有     筆，第十筆是     ；“甘”共有     筆，第二筆是     。“母”共有     筆，第四筆是     ；“遞”共有     筆，第五筆是     。6．（8分）照樣子，寫一寫。（1）（脫掉）棉襖　   　家門　   　田野（2）開開心心（AABB）　   　　   　（3）脆生生（ABB）　   　　   　（4）四面八方　   　　   　7．（4分）連一連。（1）原左下包圍處左上包圍匹全包圍團(tuán)三面包圍（2）藍(lán)藍(lán)的微風(fēng)碧綠的天空燦爛的田野清涼的陽光8．（6分）照樣子，寫句子。（1）例：田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。楓樹     ，像     。（2）例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。山坡上     。（3）例：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。媽媽一回到家就忙起來了，     。9．（1分）《千人糕》中，爸爸稱我們平常吃的米糕“千人糕”是因為它是經(jīng)過很多人的勞動才能做成的。     （判斷對錯）10．（1分）帶有“月”字的字，大多與身體有關(guān)；帶有“灬”的字大多與水有關(guān)。     （判斷對錯）11．（1分）因為貝殼可以隨身攜帶，而且不容易損壞，所以人們把它們當(dāng)作飾品戴在身上。     （判斷對錯）12．（1分）“這個西瓜特別大”和“這個人很特別”，兩句中“特別”的意思不一樣。     （判斷對錯）13．（4分）日積月累。（1）            ，不如雪中送炭。（2）小信成則        。《韓非子》（3）野火燒不盡，         。（4）2020年是鼠年，那2021年是     年。14．（6分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《村居》一詩中，其中寫人的一句是“     忙趁東風(fēng)放紙鳶?！蔽抑馈凹堷S”就是     。（2）雷鋒叔叔是一個     的人。（3）中國的美食很多，我最愛吃的是甜津津的     。（4）我的彩色夢境，有     香，有     風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀。15．（3分）口語交際。說話的時候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的感到舒服如果媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫我會這樣跟媽媽說：                                                                    16．（10分）課內(nèi)閱讀。??這一天，碧空如洗，萬里無云。在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。??一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。（1）這段文字選自課文《     》，我知道植樹節(jié)是在每年的     。（2）仔細(xì)閱讀文章，請按鄧小平爺爺植樹的步驟排序。（填序號）①揮鍬填土②挖好樹坑③挑選樹苗④移苗入坑第一步     ﹣﹣第二步     ﹣﹣第三步     ﹣﹣第四步     （3）從精心、     、     這三個詞語中，可以體會到鄧小平爺爺植樹的態(tài)度非常認(rèn)真、仔細(xì)。（4）如果鄧爺爺就在你的面前，你想對鄧爺爺說些什么？17．（10分）課外閱讀。蚯蚓和蛇比“可愛”       一條小蛇撞上了一條蚯蚓后，展開了一場舌戰(zhàn)。蚯蚓說：“你長得真可怕”小蛇說：“其實我很可愛?！彬球菊f：“我比你可愛，我能松土?！毙∩哒f：“我能幫農(nóng)民抓田鼠?！彬球菊f：“我分泌出的營養(yǎng)能讓大樹吸收?！毙∩哒f：“我的膽汁還能治病。”       小蛇和蚯蚓爭論不休，誰都認(rèn)為自己比對方“可愛”。它們?nèi)フ邑堫^鷹評理。貓頭鷹聽了它們的爭論，說：“你們有各自的長處，應(yīng)該取長補(bǔ)短?！?/span>      聽了貓頭鷹的話蚯蚓和蛇的臉漲紅了。從此它倆成了好朋友。（1）本文共有     個自然段，第二段共有     句話。（2）讀短文，填空。蚯蚓說自己很可愛，是因為它能     ，還能。小蛇說自己可愛，是因為它能     ，膽汁還能     。（3）小蛇和蚯蚓爭論不休，去找貓頭鷹評理，請用橫線劃出貓頭鷹評理的句子。（4）蚯蚓和小蛇各有自己的“可愛”之處，你有哪些“可愛”的地方，請寫下來。（最少寫兩個）                                              18．（1分）《一起長大的玩具》的作者是（  ）A．金波 B．陳先云 C．曹文軒 D．洪汛濤19．（1分）皇帝讓馬良畫一條龍，馬良卻畫了一只（  ）A．大烏鴉 B．大壁虎 C．大鳳凰 D．大狗熊20．（1分）送給珍妮七色花的是（  ）A．老公公 B．老婆婆 C．仙女 D．小女孩21．（1分）老蘇巴的愿望是（  ）A．變成一個大富翁 B．變成一個有學(xué)問的人 C．重新回到童年 D．變得更加年輕、健康22．（15分）請仔細(xì)觀察這幅圖，看看這幅圖上都有誰？他們在干什么？他們之間會說寫什么？請發(fā)揮你的想象，把圖上的內(nèi)容寫成一個完整的小故事，相信你一定能行！加油！可記得把字寫仔細(xì)喲！ 參考答案與試題解析1．（5分）小小書法家，請認(rèn)真抄寫下面的句子。河水碧綠，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。 河水碧綠，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。 【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，認(rèn)真臨摹題目中漢字，將字寫正整、正確、舒展、美觀。【解答】故答案為：河水碧綠，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。【點評】完成此題要注意行款，字跡工整美觀，筆畫多的字要寫得緊湊。2．（8分）看拼音，寫詞語。wēn nuǎn　溫暖　fēng lì　鋒利　jīng líng　精靈　mín zú　民族　rè nao　熱鬧　xìng yùn　幸運(yùn)　shǐ jìn　使勁　yóu xì　游戲　【分析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：溫暖 鋒利 精靈 民族熱鬧 幸運(yùn) 使勁 游戲【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。3．（4分）在加點字的正確讀音下面畫“√”。絲絳（tāo tié）　tāo　曾（céng zēng）經(jīng)　céng　尋覓（nì mì）　mì　的（dí de）確　dí　反駁（bó yì）　bó　蔥（zōng cōng）綠　cōng　花瓣（bàn biàn）　bàn　炸醬面（zhá zhà）　zhá　【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】曾：[zēng]指中間隔兩代的親屬。[céng]副詞。表示從前經(jīng)歷過。故選“céng”。的：[dí]真實；實在：～確。[de]用在詞或詞組后表明形容詞性：美麗～。故選“dí”。炸：[zhà]突然破裂：爆～。[zhá]把食物放在煮沸的油中弄熟：～醬。故選“zhá”。故答案為：tāo  céng mì díbó cōng bàn  zhá【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量地練習(xí)，熟能生巧。4．（5分）辨字組詞。值　價值　酒　喝酒　陪　陪伴　第　第一　合　合理　植　植被　灑　灑水　賠　賠錢　遞　傳遞　舍　舍得　【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對比中區(qū)分字音和字形。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。如“值”與“植”，音同，部首不同，義不同。值：有價值的意思。可組詞“價值”。植：指植物?？山M詞“植被”。【解答】故答案為：價值 喝酒 陪伴 第一 合理植被 灑水 賠錢 傳遞 舍得【點評】形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。5．（4分）填一填。“童”共有 12 筆，第十筆是 丨 ；“甘”共有 5 筆，第二筆是 丨 。“母”共有 5 筆，第四筆是 一 ；“遞”共有 10 筆，第五筆是 ? 。【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的筆順、筆畫的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成。【解答】童：、一、ノ 一 丨???一 一 丨 一 一，共12筆，第十筆是“丨”；甘：一 丨 丨 一 一，共5筆，第二筆是“丨”母：∟?、一、，共5筆，第四筆是“一”；遞：、ノ???一?丨 ノ、??，共10筆，第五筆是“?”。故答案為：12   丨    5    丨5   一    10?【點評】筆順、筆畫、偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等知識是漢字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)中要重點掌握。6．（8分）照樣子，寫一寫。（1）（脫掉）棉襖　沖出　家門　奔向　田野（2）開開心心（AABB）　上上下下　　安安靜靜　（3）脆生生（ABB）　涼爽爽　　黑乎乎　（4）四面八方　七上八下　　千軍萬馬　【分析】考查了詞語搭配和詞語仿寫。詞語搭配就是考查學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。【解答】（1）寫動賓結(jié)構(gòu)的詞語，如：沖出家門、奔向田野。（2）寫“AABB”式詞語，如：上上下下、安安靜靜。（3）寫“ABB”式詞語，如：涼爽爽、黑乎乎。（4）寫含有數(shù)字的詞語，如：七上八下、千軍萬馬。故答案為：（1）沖出 奔向；（2）上上下下 安安靜靜；（3）涼爽爽 黑乎乎；（4）七上八下 千軍萬馬。【點評】詞語搭配是一項語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進(jìn)行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。7．（4分）連一連。（1）原左下包圍處左上包圍匹全包圍團(tuán)三面包圍（2）藍(lán)藍(lán)的微風(fēng)碧綠的天空燦爛的田野清涼的陽光【分析】本題考查了詞語搭配和學(xué)生對于所學(xué)漢字的間架結(jié)構(gòu)的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成。【解答】中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點，然后搭配，如“燦爛的陽光”。故答案為： 【點評】筆順、筆畫、偏旁部首及間架結(jié)構(gòu)等知識是漢字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)中要重點掌握。8．（6分）照樣子，寫句子。（1）例：田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。楓樹 火紅火紅的 ，像 一支火把 。（2）例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。山坡上 長著一大片綠油油的小草 。（3）例：我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母。媽媽一回到家就忙起來了， 一會兒做飯，一會兒洗衣服，一會兒又打掃衛(wèi)生 。【分析】考查了句子的仿寫，是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。【解答】（1）考查比喻句，比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。即寫出什么像什么的句子，如：楓樹火紅火紅的，像一支火把。（2）考查把句子補(bǔ)充完整，例句中寫了什么地方有什么，如：山坡上長著一大片綠油油的小草。（3）考查句子仿寫。例句是由“一會兒……一會兒……一會兒……引導(dǎo)接的排比句，可仿寫為：如：媽媽一回到家就忙起來了，一會兒做飯，一會兒洗衣服，一會兒又打掃衛(wèi)生。故答案為：（1）火紅火紅的   一支火把；（2）長著一大片綠油油的小草；（3）一會兒做飯，一會兒洗衣服，一會兒又打掃衛(wèi)生。【點評】仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。9．（1分）《千人糕》中，爸爸稱我們平常吃的米糕“千人糕”是因為它是經(jīng)過很多人的勞動才能做成的。 √ （判斷對錯）【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。【解答】《千人糕》這篇課文通過寫爸爸給孩子講述“千人糕”，讓孩子明白了“一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前”的道理，通過簡單的對話向我們揭示了勞動成果來之不易的主題。文中寫了一天，爸爸請孩子吃千人糕，孩子很好奇，猜想這糕要很多人才能做成，一定比桌子還大。爸爸告訴孩子，一塊平平常常的糕，要經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。通過閱讀可知，《千人糕》中，爸爸稱我們平常吃的米糕“千人糕”是因為它是經(jīng)過很多人的勞動才能做成的，正確。故答案為：√。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．（1分）帶有“月”字的字，大多與身體有關(guān)；帶有“灬”的字大多與水有關(guān)。 × （判斷對錯）【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合體字左右方的名稱。本題是根據(jù)題干提供的偏旁，寫出含有這些偏旁的字。【解答】帶有“灬”的字大多與火有關(guān)。故答案為：×【點評】要想快速地正確地做好本題，關(guān)鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。11．（1分）因為貝殼可以隨身攜帶，而且不容易損壞，所以人們把它們當(dāng)作飾品戴在身上。 √ （判斷對錯）【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。【解答】《“貝”的故事》這篇課文介紹了“貝”字的來源，以及貝殼的漂亮與珍貴，被當(dāng)做了飾品，不易損壞以及可以方便的隨身攜帶的性質(zhì)，被用做可以交易貨物的錢幣。這也是為什么許多用“貝”字做偏旁的字，多是和錢財有關(guān)的字。通過閱讀可知，因為貝殼可以隨身攜帶，而且不容易損壞，所以人們把它們當(dāng)作飾品戴在身上，正確。故答案為：√。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。12．（1分）“這個西瓜特別大”和“這個人很特別”，兩句中“特別”的意思不一樣。 √ （判斷對錯）【分析】考查了多義詞?！岸嗔x詞”也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。【解答】“這個西瓜特別大”的“特別”是很，非常的意思。“這個人很特別”的“特別”是與眾不同的意思。故答案為：√【點評】同一個詞在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯。13．（4分）日積月累。（1） 錦上添花 ，不如雪中送炭。（2）小信成則 大信立 ?！俄n非子》（3）野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生 。（4）2020年是鼠年，那2021年是 牛 年。【分析】本題考查的知識點較多，有詩歌默寫，有諺語、俗語及慣用語，有名言警句，有十二生肖，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。【解答】（1）“與其錦上添花，不如雪中送炭”意思是與其別人好的時候跑去賀喜，不如別人苦的時候送去幫助。（2）“小心成則大信立”意思是做小事情講信用，就能夠建立起很大的信用。（3）出自白居易的《草》。（4）2020年是鼠年，那2021年是牛年。故答案為：（1）錦上添花；（2）大信立；（3）春風(fēng)吹又生；（4）牛。【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。14．（6分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《村居》一詩中，其中寫人的一句是“ 兒童散學(xué)歸來早， 忙趁東風(fēng)放紙鳶?！蔽抑馈凹堷S”就是 風(fēng)箏 。（2）雷鋒叔叔是一個 樂于助人 的人。（3）中國的美食很多，我最愛吃的是甜津津的 紅燒茄子 。（4）我的彩色夢境，有 水果 香，有 季節(jié) 風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀。【分析】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們在熟讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解答】（1）出自清代高鼎的《村居》；（2）《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”尋找雷鋒叔叔生前助人為樂的足跡，呼喚著雷鋒叔叔，尋找著雷鋒精神。通過閱讀可知，他是一個樂于助人的人；（3）出自《中國美食》；（4）出自課文《彩色的夢》。答案：（1）兒童散學(xué)歸來早，風(fēng)箏；（2）樂于助人；（3）紅燒茄子；（4）水果  季節(jié)。【點評】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。15．（3分）口語交際。說話的時候，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，能讓聽的感到舒服如果媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫我會這樣跟媽媽說： 媽媽，您不是常說興趣是最好的老師嗎。我知道您讓我學(xué)鋼琴是想培養(yǎng)我高雅的氣質(zhì)，提升藝術(shù)的鑒賞能力，磨練我的意志和耐心，但我不喜歡??！不喜歡怎能學(xué)得好呢？我喜歡畫畫，學(xué)畫畫也可以培養(yǎng)我的審美觀念呀，美術(shù)老師都說我畫畫好，請您答應(yīng)我好嗎？ 【分析】考查了口語交際的能力，口語交際是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用。本題口語交際考查的是圍繞既定的主題進(jìn)行的說話訓(xùn)練，注意結(jié)合題干的要求“說服媽媽讓自己學(xué)畫畫”這一主題來說話。【解答】故答案為：      媽媽，您不是常說興趣是最好的老師嗎。我知道您讓我學(xué)鋼琴是想培養(yǎng)我高雅的氣質(zhì)，提升藝術(shù)的鑒賞能力，磨練我的意志和耐心，但我不喜歡?。〔幌矚g怎能學(xué)得好呢？我喜歡畫畫，學(xué)畫畫也可以培養(yǎng)我的審美觀念呀，美術(shù)老師都說我畫畫好，請您答應(yīng)我好嗎？【點評】口語交際的練習(xí)貫穿于小學(xué)階段的全過程，目的是使小學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。16．（10分）課內(nèi)閱讀。??這一天，碧空如洗，萬里無云。在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。??一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不直，連聲說：“不行，不行！”又走上前把樹苗扶正。（1）這段文字選自課文《 鄧小平爺爺植樹 》，我知道植樹節(jié)是在每年的 3月12日 。（2）仔細(xì)閱讀文章，請按鄧小平爺爺植樹的步驟排序。（填序號）①揮鍬填土②挖好樹坑③挑選樹苗④移苗入坑第一步 ② ﹣﹣第二步 ③ ﹣﹣第三步 ④ ﹣﹣第四步 ① （3）從精心、 小心 、 仔細(xì) 這三個詞語中，可以體會到鄧小平爺爺植樹的態(tài)度非常認(rèn)真、仔細(xì)。（4）如果鄧爺爺就在你的面前，你想對鄧爺爺說些什么？【分析】語段選自《鄧小平爺爺植樹》，課文主要寫了83歲高齡的鄧爺爺種樹的經(jīng)過，讓我們從鄧小平爺爺?shù)男袆又?，領(lǐng)會植樹綠化的重要意義。【解答】（1）考查學(xué)生的文學(xué)常識。閱讀文段可知，這段文字選自課文《鄧小平爺爺植樹》，我知道植樹節(jié)是在每年的3月12日。（2）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“一個樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土”可知，鄧小平爺爺植樹的步驟排序為：挖好樹坑；挑選樹苗；移苗入坑；揮鍬填土。（34）考查學(xué)生對詞語的理解。閱讀詞語“精心”“小心”“仔細(xì)”這三個詞語中，可以體會到鄧小平爺爺植樹的態(tài)度非常認(rèn)真、仔細(xì)。（4）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文段內(nèi)容回答即可。即：鄧爺爺！您植樹時認(rèn)真、自信的態(tài)度讓我非常敬佩，我也要向你學(xué)習(xí)！故答案為：（1）鄧小平爺爺植樹 3月12日；（2）②③④①；（3）鄧爺爺！您植樹時認(rèn)真、自信的態(tài)度讓我非常敬佩，我也要向你學(xué)習(xí)！【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。17．（10分）課外閱讀。蚯蚓和蛇比“可愛”       一條小蛇撞上了一條蚯蚓后，展開了一場舌戰(zhàn)。蚯蚓說：“你長得真可怕”小蛇說：“其實我很可愛?！彬球菊f：“我比你可愛，我能松土?！毙∩哒f：“我能幫農(nóng)民抓田鼠?！彬球菊f：“我分泌出的營養(yǎng)能讓大樹吸收?！毙∩哒f：“我的膽汁還能治病?！?/span>       小蛇和蚯蚓爭論不休，誰都認(rèn)為自己比對方“可愛”。它們?nèi)フ邑堫^鷹評理。貓頭鷹聽了它們的爭論，說：“你們有各自的長處，應(yīng)該取長補(bǔ)短?！?/span>      聽了貓頭鷹的話蚯蚓和蛇的臉漲紅了。從此它倆成了好朋友。（1）本文共有 3 個自然段，第二段共有 3 句話。（2）讀短文，填空。蚯蚓說自己很可愛，是因為它能 松土 ，還能 讓大樹吸收它分泌出的營養(yǎng) 。小蛇說自己可愛，是因為它能 幫農(nóng)民抓田鼠 ，膽汁還能 治病 。（3）小蛇和蚯蚓爭論不休，去找貓頭鷹評理，請用橫線劃出貓頭鷹評理的句子。（4）蚯蚓和小蛇各有自己的“可愛”之處，你有哪些“可愛”的地方，請寫下來。（最少寫兩個）【分析】這個童話故事寫了一條小蛇撞上了一條蚯蚓后，展開了一場舌戰(zhàn)，它們都說自己可愛，貓頭鷹告訴它們，都有各自的長處，它們都很可愛。小蛇和蚯蚓聽了貓頭鷹的話，知道每個人都有自己的長處，不該為這個而爭論，所以漲紅了臉。【解答】（1）考查了對自然段與完整句的認(rèn)識。每個自然段前空兩格即為一段，故本文有3個自然段。如何確定一段話中有幾句話？應(yīng)該以句末停頓的標(biāo)點為依據(jù)。一般說來，就是看段落中的句號、問號、感嘆號的多少。 故第二自然段有3句話。（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，蚯蚓說自己很可愛，是因為它能松土，還能讓大樹吸收它分泌出的營養(yǎng)。小蛇說自己可愛，是因為它能幫農(nóng)民抓田鼠，膽汁還能治病。（3）考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“你們有各自的長處，應(yīng)該取長補(bǔ)短”可知答案。（4）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合生活實際回答即可。即：我“可愛”的地方是：①我能幫爸爸媽媽打掃衛(wèi)生。②我還能用好的成績回報爸爸媽媽。故答案為：（1）3 3；（2）松土 讓大樹吸收它分泌出的營養(yǎng) 幫農(nóng)民抓田鼠 治病；（3）你們有各自的長處，應(yīng)該取長補(bǔ)短。（4）我“可愛”的地方是：①我能幫爸爸媽媽打掃衛(wèi)生。②我還能用好的成績回報爸爸媽媽。【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。18．（1分）《一起長大的玩具》的作者是（  ）A．金波 B．陳先云 C．曹文軒 D．洪汛濤【分析】本題考查了學(xué)生對于文學(xué)常識中作品作家的了解與掌握情況，根據(jù)平時的學(xué)習(xí)與積累完成。【解答】《一起長大的玩具》的作者是現(xiàn)代作家金波。故選：A。【點評】在平時的學(xué)習(xí)中，我們要注意積累文學(xué)作品的作者及其寫作背景，這樣有助于我們對于作品內(nèi)容的理解。19．（1分）皇帝讓馬良畫一條龍，馬良卻畫了一只（  ）A．大烏鴉 B．大壁虎 C．大鳳凰 D．大狗熊【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。【解答】《神筆馬良》一文寫了有個孩子叫馬良，他喜歡畫畫，并且畫什么像什么。一天，神仙給了他一支神筆，于是畫什么就變成真的，財主和官老爺知道此事，想讓馬良為他們畫金山，馬良畫好后又畫了大船，趁官老爺高興時，馬良畫巨浪打翻了船，懲治了那些壞蛋，后來皇帝叫他畫一條龍，他卻畫了一只大壁虎，皇帝叫他畫一只鳳，他卻畫了一只大烏鴉。大壁虎和大烏鴉十分難看，在金鑾殿里亂爬亂叫，還打起架來，弄得宮殿里烏七八糟?；实鄞鬄榘l(fā)怒，就命衛(wèi)士們搶下他的神筆，把他打入了天牢。故選：B。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20．（1分）送給珍妮七色花的是（  ）A．老公公 B．老婆婆 C．仙女 D．小女孩【分析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。【解答】《七色花》這個故事是圍繞小姑娘珍妮和她的七色花展開的，珍妮用七色花掩蓋了自己的錯誤、達(dá)成了自己因憤怒、嫉妒等自己的負(fù)面情緒產(chǎn)生的種種愿望，但珍妮并未因此得到真正的快樂，最后一片花瓣，她用來幫助他人，并從中找到了真正的快樂。結(jié)合作品內(nèi)容可知，送給珍妮七色花的是老婆婆。故選：B。【點評】課外閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。21．（1分）老蘇巴的愿望是（  ）A．變成一個大富翁 B．變成一個有學(xué)問的人 C．重新回到童年 D．變得更加年輕、健康【分析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。【解答】《愿望的實現(xiàn)》講的是一對父子之間的故事，父親老蘇巴是一位非常嚴(yán)厲的父親，而兒子小蘇希卻是一個調(diào)皮貪玩的孩子，父親不理解孩子為什么不好好讀書，而孩子一心想快快長成父親那么大，就不用去上學(xué)了。父親想回到自己的童年，不要因為父母的溺愛而不好好讀書。仙子幫助他們實現(xiàn)了各自的愿望，可是交換了年齡后的父子卻并沒有如他們原本所想的那樣如愿。變小了的父親，依然是一個貪玩的孩子，并沒有像自己想象中那樣會去好好讀書。而長大了變成父親的兒子老蘇希也很可憐，他并不能為所欲為，因為年齡大了。交換了年齡后的父子都生活得不開心，最后在仙子的幫助下又變回了原來的自己，但是經(jīng)歷過這一切的他們懂得了相互體諒，也不像以前那樣針鋒相對了。結(jié)合作品內(nèi)容可知，老蘇巴的愿望是變成一個有學(xué)問的人。故選：B。【點評】課外閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。22．（15分）請仔細(xì)觀察這幅圖，看看這幅圖上都有誰？他們在干什么？他們之間會說寫什么？請發(fā)揮你的想象，把圖上的內(nèi)容寫成一個完整的小故事，相信你一定能行！加油！可記得把字寫仔細(xì)喲！ 【分析】本題考查了學(xué)生看圖寫話的能力，完成此類題目要注意觀察圖畫中內(nèi)容，分析圖畫所表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫進(jìn)行合理的想象并組織語言寫話。【解答】故答案為：       小紅的爺爺奶奶年紀(jì)大了，都來到了小紅家，他們一家五口生活在一起其樂融融。小紅一家非常孝順爺爺奶奶，每次吃好東西都是先讓給爺爺奶奶吃。今天家里買來一個大西瓜，爸爸把西瓜切開，媽媽把一塊最大的西瓜送到奶奶跟前說：“媽媽，您吃西瓜！”小紅也把一塊大西瓜先給爺爺吃。一家人吃著甜甜的西瓜，屋里不時傳出歡樂的笑聲……【點評】寫話是小學(xué)中低年級常見的題目，目的是促使小學(xué)低年級學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。 

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