基礎(chǔ)必備1、滲透作用概念，條件？水分子進出半透膜的方向是？2、動物細胞的什么結(jié)構(gòu)相當于半透膜？動物細胞在什么情況下吸水、失水？3、植物細胞壁具有什么特性？成熟植物細胞的半透膜是什么？包括哪幾部分？4、探究植物細胞的吸水和失水用什么實驗材料？選擇蔗糖溶液的濃度是多少，為什么？該實驗存在幾組對照、幾次觀察？5、植物細胞質(zhì)壁分離定義，內(nèi)因和外因，細胞吸水能力的變化？ 6、KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離及自動復(fù)原的原因。
小組核對討論2分鐘學(xué)生講解
二、分析作答——援引教材素材透析概念1．(必修1 P63正文拓展思考)對于動植物細胞來說，單位時間內(nèi)，水分子進出細胞的數(shù)量相等時，細胞內(nèi)外液體的濃度一定相等嗎？為什么？提示：不一定。對于動物細胞來說，水分子進出細胞的數(shù)量相等時，細胞內(nèi)外溶液的濃度相等。但植物細胞有細胞壁的支持和保護作用，單位時間內(nèi)水分子進出植物細胞的數(shù)量相等時，有可能細胞液濃度大于細胞外溶液濃度。
提能點一　細胞器的結(jié)構(gòu)與功能|小|題|導(dǎo)|學(xué)|　1．(2023·重慶模擬)如圖為U形滲透裝置，S1和S2是兩種不同的溶質(zhì)，起始時兩側(cè)液面高度相同，只有水和S1能透過半透膜，經(jīng)過一段時間達到滲透平衡，下列說法錯誤的是 (　 ) A．若開始時S1的物質(zhì)的量濃度大于S2的，平衡時右側(cè)高于左側(cè) B．若開始時S1的物質(zhì)的量濃度小于S2的，平衡時右側(cè)低于左側(cè) C．不論開始時S1和S2哪側(cè)物質(zhì)的量濃度高，平衡時都是右側(cè)低于左側(cè) D．達到滲透平衡時水分子依舊移動，且左側(cè)的物質(zhì)的量濃度大于右側(cè)
2．如圖為研究滲透作用的實驗裝置，漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，水分子可以透過半透膜，而蔗糖分子則不能。當滲透達到平衡時，液面差為m。下列有關(guān)敘述正確的是(　 )
A．滲透平衡時，溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度B．若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時m變小C．達到滲透平衡時，仍有水分子通過半透膜進出D．若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時m將增大
|精|要|點|撥|　1．分析影響滲透作用中液面變化的因素
2．歸納滲透作用實驗裝置的拓展應(yīng)用(1)驗證滲透作用發(fā)生的條件(2)比較不同溶液濃度的大小(3)探究物質(zhì)能否通過半透膜的方法(以碘和淀粉為例)
|精|要|點|撥|　1．實驗材料的選擇原因 2. 引發(fā)質(zhì)壁分離的兩種原因 3．從不同角度分析質(zhì)壁分離發(fā)生的條件
題點(一)　滲透作用的原理及應(yīng)用1．(2023·臨汾模擬)同一個水槽中放置甲、乙、丙三個滲透裝置如圖，三個漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗口均封以半透膜(單糖能透過而二糖不能透過)。漏斗內(nèi)裝有不同濃度的蔗糖溶液，開始時漏斗內(nèi)液面高度相同，蔗糖溶液濃度和半透膜的面積見下表。下列相關(guān)說法錯誤的是(C　 )
A.三個滲透裝置達到滲透平衡時，丙漏斗的液面上升的最高B．甲漏斗的液面上升到最大高度所需的時間小于乙所需時間C．乙、丙裝置均達到滲透平衡時，漏斗內(nèi)蔗糖溶液的濃度相等D．若漏斗中加入等量蔗糖酶，乙、丙漏斗內(nèi)的液面都是先升后降最后高度相同
4．(2023·瀘州模擬)如圖甲是人的紅細胞長時間處在不同濃度的NaCl溶液中，紅細胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線；圖乙是某植物細胞在一定濃度的KNO3溶液中細胞失水量的變化情況。下列分析正確的是(D　 )A．從圖甲可見250 mml·L－1NaCl溶液不影響人紅細胞的代謝B．圖乙中植物細胞體積的變化是先減小后增大C．圖乙中a點細胞失水量最多，此時細胞吸水能力最弱D．人的紅細胞長時間處在300 mml·L－1NaCl溶液中可能死亡，圖乙中的處理時間內(nèi)細胞一直有生物活性
提能點二　探究植物細胞的吸水和失水實驗|精|要|點|撥|　1．實驗材料的選擇原因2.引發(fā)質(zhì)壁分離的兩種原因3．從不同角度分析質(zhì)壁分離發(fā)生的條件
2．植物液泡中的花青素是天然的酸堿指示劑，在酸性環(huán)境中偏紅色，而在堿性環(huán)境中偏藍色。通常情況下，紫色洋蔥外表皮細胞pH偏酸性，從而使液泡呈現(xiàn)紫紅色。某實驗小組的同學(xué)用蔗糖溶液、Na2MO4(鉬酸鈉)溶液以及新鮮的紫色洋蔥作了如圖所示拓展實驗(已知Na2MO4是一種無色的強堿弱酸鹽，水解后會使溶液呈堿性)下列錯誤(　D )A．經(jīng)甲過程處理后，顯微鏡下可見有的液泡紫紅色變深，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離B．經(jīng)乙過程處理后，發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞其液泡由紫紅色到淺藍色再到深藍色，后質(zhì)壁分離復(fù)原C．若甲過程改用0.9 g/mL的蔗糖溶液，重復(fù)上述實驗，看不到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象D．乙過程處理后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的原因是大量元素鉬進入液泡提高了細胞液的滲透壓
逐點清(二)　質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的拓展應(yīng)用|小|題|導(dǎo)|學(xué)|
|精|要|點|撥|　1．判斷成熟植物細胞的死活
2．測定細胞液濃度范圍
3．比較不同成熟植物細胞的細胞液濃度
4．比較未知濃度溶液的濃度大小5．鑒別不同種類的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液)

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