江西省各地區(qū)2021-2022高一下學期語文期末試題匯編-05情景默寫、混合默寫、語言表達 一、情景默寫1．（江西省撫州市2021-2022學年高一下學期期末（學生學業(yè)質量監(jiān)測）語文試題）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中，作者運用比喻、對比的手法斥責秦統(tǒng)治者肆意搜刮、揮霍無度的句子是：“____________，____________？”（2）蘇洵《六國論》認為燕國滅亡原因的句子是：“____________，____________。”（3）湯顯祖《游園（皂羅袍）》中的兩句“____________，____________”寫百花盛開、艷麗眩目的春園物態(tài)，叩開了主人公的心扉，使之充滿了無奈、傷感之情。2．（江西省宜春市2021-2022學年高一下學期期末語文試題）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子用“________________，________________”交代了笑子路的原因，正面回答了曾皙的疑問。（2）杜牧《阿房宮賦》總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上且揮霍無度的語句是：________________，________________。（3）“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”兩句是孟浩然寫洞庭湖的名句：杜甫在《登岳陽樓》中“________________，________________”兩句同樣寫出了洞庭湖恢宏的氣象。3．（江西省新余市2021-2022學年高一下學期期末語文試題）補寫出下列句子中的空缺部分（1）李白在《夢游天姥吟留別》中用“________________，________________”兩句，直抒胸臆，表達對權貴的蔑視，對個性自由的向往。（2）《子路·曾皙·冉有·公西華侍坐》中，從言談、動作、神態(tài)可以看出四個學生不同的性格特點。冉有比較謙虛，從他述志時說“________________，________________”中可以看出。（3）宋朝的蘇洵在《六國論》中認為齊國滅亡的原因是“________________”，燕國滅亡的原因是“________________”。4．（2022年普通高校招生統(tǒng)一考試（湖南四大名校猜題卷A）語文試題）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳宗元《小石潭記》中，“________________，________________”兩句描繪樹上藤蔓的形態(tài)，準確而傳神。（2）杜牧《阿房宮賦》中，慣用數(shù)字夸張，如“________________”一句，寫阿房宮占地之廣，又如“________________”一句，極言阿房宮內建筑之高之多。（3）相傳戰(zhàn)國燕昭王筑高臺于易水東南，置千金于臺上，延請?zhí)煜沦t士。自此，“黃金臺”便在古詩詞中頻頻出現(xiàn)，如“________________，________________”。5．（江西省景德鎮(zhèn)市2021-2022學年高一下學期期末語文試題）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）唐初名臣馬周對唐太宗說過：“蓋幽、厲嘗笑桀、紂矣，煬帝亦笑周、齊矣，不可使后之笑今如今之笑煬帝也。”在杜牧的《阿房宮賦》中，“__________，__________”的議論與其一脈相承。（2）《六國論》中，作者之所以認為“不賂者以賂者喪”，是因為“__________，__________”。（3）孔子認為“禮”在國家治理中有重要地位。在《侍坐》中他哂笑子路是因為子路：“__________，__________”。6．（江西省南昌市2021-2022學年高一下學期期末語文試題）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子問志時，采用溫和自謙的話“____________，____________”為弟子們營造一個平等、輕松的環(huán)境。（2）《阿房宮賦》中，“____________，____________”兩句運用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。（3）“荊軻刺秦王”的故事，蘇洵在《六國論》一文中用作論據(jù)，把它高度濃縮為“____________，____________”十一個字，說明了燕滅亡的原因。 二、混合默寫7．（江西省贛州市2021-2022學年高一下學期期末語文試題）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子向子路問話，子路回答說“比及三年，可使有勇，_____________________”；在曾皙回答老師的話后，老師用“_____________________”來稱頌曾暫。（2）《阿房宮賦》中，通過比喻與反問來描寫阿房宮里面長橋的句子是“_____________________，_____________________？”（3）《六國論》中將諸侯的土地與秦國的貪欲進行對比的句子是“_____________________，_____________________”。 三、語言表達8．（四川省涼山彝族自治州寧南縣寧南中學2019-2020學年高二上學期第一次月考語文試題）在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。曹雪芹在塑造《紅樓夢》中的人物時，很多時候運用了對比的手法。比如黛玉與寶釵：黛玉是在作詩，寶釵是在做人；黛玉要的是戀愛，______；黛玉的生命是為了開花，寶釵的生命是為了結果；____，寶釵是社會精英；寶釵可以占據(jù)我們的眼，黛玉卻能占據(jù)我們的心。兩個人的區(qū)別還在于，______，寶釵是現(xiàn)實的功利的。9．（江西省南昌市2021-2022學年高一下學期期末語文試題）某校決定策劃《紅樓夢》閱讀文化節(jié)，以下是宣傳海報中的一張表格，請根據(jù)項目名稱和項目任務提示示例，填寫以下五處空格。項目名稱項目任務提示①模仿小說某人物的口吻，就小說某一事件發(fā)朋友圈，顯示人物關系。明星瑯琊榜②精美主題簽③④選擇典型章節(jié)，通過文字和戲曲、電影對讀，欣賞《紅樓夢》的藝術性。青春詩歌會⑤研究瞭望臺學習文獻綜述寫法，立足文本，選擇研究點，寫一篇文獻綜述。 
參考答案：1．     奈何取之盡錙銖     用之如泥沙     至丹以荊卿為計     始速禍焉     原來姹紫嫣紅開遍     似這般都付與斷井頹垣【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯的字有：錙，銖，荊，卿，焉，姹，紫，嫣，頹，垣。2．     為國以禮     其言不讓     奈何取之盡錙銖     用之如泥沙     吳楚東南坼     乾坤日夜浮【詳解】本題考查學生識記名句名篇的能力。書寫時需要注意的字形有：錙銖、坼、乾。3．     安能摧眉折腰事權貴     使我不得開心顏     如其禮樂     以俟君子     與嬴而不助五國也     至丹以荊卿為計【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：“摧”“俟”“嬴”“卿”。4．     蒙絡搖綴     參差披拂     覆壓三百余里     矗不知其幾千萬落     報君黃金臺上意     提攜玉龍為君死（或：豈伊白璧賜，將起黃金臺。——鮑照  燕昭延郭隗，遂筑黃金臺。——李白  攬?zhí)辄S金臺，呼天哭昭王。——李白  昭王白骨縈蔓草，誰人更掃黃金臺？——李白  草沒黃金臺，猶憶昭王迎。——吳偉業(yè)）【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：絡、綴、拂、覆、矗、攜、賜。5．     后人哀之而不鑒之     亦使后人而復哀后人也     蓋失強援     不能獨完     為國以禮     其言不讓【詳解】本題考查學生默寫名句名篇的能力。易錯字詞有：“哀”“鑒”“援”“讓”。6．     以吾一日長乎爾     毋吾以也     明星熒熒     開妝鏡也     至丹以荊卿為計     始速禍焉【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯字：“毋”“熒”“妝”“荊”“卿”“焉”。7．     且知方也     吾與點也     長橋臥波     未云何龍     然則諸侯之地有限     暴秦之欲無厭【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：“與”“暴”“厭”。8．     寶釵要的是婚姻     黛玉是文藝青年     黛玉是浪漫的詩意的【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。這段文字是講述《紅樓夢》中對比手法的運用，將黛玉和寶釵進行比較，所以考生需要關注相對句子的句式以及內容。第一處，此處是說黛玉和寶釵在婚姻戀愛方面的需求，前面說的是黛玉，后面自然說的是寶釵，所用句式應為“寶釵要的是”，與前面“戀愛”相對的是“婚姻”。第二處，此處是說黛玉和寶釵在社會上的角色，后面說的是寶釵，前面說的自然是黛玉，所用句式應為“黛玉是……”，與“社會精英”相對的是“文藝青年”。第三處，此處是說二人的生活態(tài)度，后面說的是寶釵，前面說的自然是黛玉，所用句式應為“黛玉是……的……的”，與“現(xiàn)實”“功利”相對的應是“浪漫”“詩意”。9．①紅樓朋友圈②確定角度，如“金陵十二釵”等，畫系列人物并配詩。③《紅樓夢》主題有多元性，確定一個主題，據(jù)此設計書簽。④媒體大觀園⑤改編回目、歌詞或把自己的閱讀感受寫成詩歌填上曲譜，開一場歌會。【詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫和語言簡明、得體的能力。審題時注意要提煉關鍵信息，如策劃《紅樓夢》閱讀文化節(jié)，所答內容應與《紅樓夢》有關；所要填寫的是宣傳海報中的表格，要注意語言使用的場合；所填內容為“項目名稱”和“項目任務提示”兩項，注意其對應關系，如所給示例“項目名稱”中的“研究”等詞意對應“項目任務提示”中的“學習文獻綜述寫法”“選擇研究點”等信息。第一處，結合“項目任務提示”中“小說某一事件”“發(fā)朋友圈”等詞句，再依據(jù)題干所給信息與《紅樓夢》有關，此處可填“紅樓朋友圈”；第二處，結合“項目名稱”中“明星”“榜”等詞，可聯(lián)系紅樓夢中的“名人”“金陵十二釵”來作答，任務要求可作畫、寫詩等，此處可填“確定角度，如‘金陵十二釵’等，畫系列人物并配詩”；第三處，結合“項目名稱”中“主題簽”，可選取《紅樓夢》眾多主題中的一個，精心設計書簽，此處可填“《紅樓夢》主題有多元性，確定一個主題，據(jù)此設計書簽”；第四處，結合“項目任務提示”中“文字和戲曲、電影對讀”等信息可知，此項目意在通過多種形式對《紅樓夢》典型章節(jié)的藝術性加以鑒賞，此處可填“媒體大觀園”；第五處，結合“項目名稱”中“詩歌會”等詞，可將《紅樓夢》中典型章節(jié)、詩詞以及讀后感想等寫成詩或改編成歌詞的形式，開展一次《紅樓夢》專題活動，此處可填“改編回目、歌詞或把自己的閱讀感受寫成詩歌填上曲譜，開一場歌會”。 

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