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你知道這些詞語(yǔ)和什么有關(guān)嗎？
海灘椰樹(shù) 貝殼沙漠胡楊駱駝高原雪蓮駿馬懸崖青松雄鷹
海灘椰樹(shù) 貝殼沙漠胡楊駱駝高原雪蓮駿馬懸崖青松雄鷹
每組第一個(gè)詞語(yǔ)介紹了典型的地貌，第二個(gè)詞語(yǔ)是對(duì)應(yīng)的地貌中具有代表性的植物，第三個(gè)詞語(yǔ)是對(duì)應(yīng)的地貌中具有代表性的動(dòng)物。
讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
要查的字部首部首頁(yè)碼字的頁(yè)碼讀音組詞
注：此表中“字的頁(yè)碼”以商務(wù)印書(shū)館出版的第11版《新華字典》為準(zhǔn)。
這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)自然現(xiàn)象的。
天氣由云霧籠罩轉(zhuǎn)為晴朗。
冰雪布滿了天空和大地。形容天氣非常寒冷。
風(fēng)和雨一起襲來(lái)。形容天氣惡劣。
寒冷的風(fēng)吹得人的骨頭陣陣刺痛。
像鵝毛一樣飄落的雪花。形容雪下得大而猛。
示例：云開(kāi)霧散：早晨天氣陰沉沉的，云層很厚，天空中彌漫著淡淡的霧氣。太陽(yáng)出來(lái)了，云散開(kāi)了，霧也漸漸地消散了，天氣晴朗起來(lái)。微風(fēng)習(xí)習(xí)：春天，微風(fēng)輕輕地、緩緩地吹拂著，垂柳輕輕搖擺著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。
“我要把大海藏起來(lái)?！庇谑牵F把大海藏了起來(lái)。
調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過(guò)了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。
把霧、風(fēng)都當(dāng)作孩子來(lái)寫(xiě)，用上奇特的想象，起霧、刮風(fēng)等普通的現(xiàn)象就變得有趣了。
看看下面這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰(shuí)？接下來(lái)會(huì)怎樣？快把你想到的寫(xiě)下來(lái)吧！
仔細(xì)看圖，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容展開(kāi)豐富的聯(lián)想。小組交流畫(huà)面的內(nèi)容和對(duì)畫(huà)面的聯(lián)想，互相糾正補(bǔ)充。寫(xiě)話，注意語(yǔ)言通順，條理清晰，寫(xiě)清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。寫(xiě)好后大聲朗讀自己的作品，并進(jìn)行修改。
什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？小老鼠在干什么？
電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰(shuí)？它的表情是怎樣的？
小老鼠會(huì)想些什么？它會(huì)怎么做？
天黑了，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，四周靜悄悄的，只有天上的星星在一閃一閃地眨著眼睛。小老鼠獨(dú)自坐在電腦前，開(kāi)心地玩起了游戲，他雙手飛快地敲打著鍵盤(pán)，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著電腦，樂(lè)得身后的那條長(zhǎng)尾巴時(shí)不時(shí)地翹起。忽然，電腦屏幕上出現(xiàn)
了一只貓——它長(zhǎng)著一張胖乎乎的大圓臉，瞪著一雙閃著綠光的大眼睛，好像在說(shuō)：“小老鼠，又在偷用主人的電腦玩游戲了吧？我等你很久了，不如，我們倆來(lái)一場(chǎng)游戲，怎么樣？”小老鼠見(jiàn)后，嚇得眼淚都掉出來(lái)了，馬上飛快地逃走了。
棉被潑水帶領(lǐng) 展現(xiàn)散步南瓜
紙巾低頭戰(zhàn)士土地今天口令
帶領(lǐng) 穿戴以后已經(jīng)再見(jiàn) 正在
果園圓心汽水氣體心情晴天
觀察加點(diǎn)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
數(shù)九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河開(kāi)，八九雁來(lái)，九九加一九，耕牛遍地走。
古人把冬至后的八十一天劃分為九份，每九天為一份，稱為一個(gè)九。這首兒歌講述了冬至后大自然景象的變化及人們的日常活動(dòng)。
天空飄著一片霞，水上游來(lái)一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。
麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂(lè)壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。
這是一首繞口令，讀的時(shí)候要正確區(qū)分“yā”和“xiá”的讀音，在熟讀的基礎(chǔ)上可以加快朗讀速度，讀出繞口令的節(jié)奏感。

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