2021年湖南省高中學(xué)業(yè)水平合格考試語(yǔ)文試卷-2022年高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試過(guò)關(guān)訓(xùn)練（新教材統(tǒng)編版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

2021年湖南省高中學(xué)業(yè)水平合格考試語(yǔ) 文本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共8頁(yè)，時(shí)量120分鐘，滿(mǎn)分100分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.調(diào)和(hé) 顫動(dòng)（chàn）敷衍(yǎn) 揠苗助長(zhǎng)(yà)B.憎惡(wù) 弄堂(long) 橫亙（gèn）逆來(lái)順受(ni)C.游弋(yì) 歉意（qiàn）商榷(què) 杳無(wú)音信(yǎo)D.參差(cī) 惆悵(chóu) 婆娑(shā) 數(shù)見(jiàn)不鮮(shù)【答案)D【解析】婆娑（suō）數(shù)見(jiàn)不鮮(shuò)2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A.爆炸籠統(tǒng) 辨別精明強(qiáng)干 B.和睦煩燥徘徊心荒意亂C.邏輯推辭輝煌索然無(wú)味 D.疏遠(yuǎn) 眺望流逝富麗堂皇【答案】B【解析】燥—躁荒—慌。3.下列句子中有語(yǔ)病一項(xiàng)是（）A.掌握-定數(shù)量的文言詞語(yǔ)，是能否高文言文閱讀能力的基礎(chǔ)。B.翻譯不僅僅是機(jī)械的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，也是不同文化之間的對(duì)話(huà)交流。C.討論屬于一種語(yǔ)言表達(dá)技能，需要一定的語(yǔ)言修養(yǎng)和方法訓(xùn)練。D.古人非常注意交往的禮節(jié)，儀表、言談、舉止等都要符合禮儀。【答案】A【解析】搭配不當(dāng)，去掉“能否”。4.下列依次填入畫(huà)橫線(xiàn)處的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )對(duì)于什么是美，從古至今人們有過(guò)許多不同的解釋?zhuān)?/span> ，，，，如和諧的形體、悅耳的聲音、可口的美食、旺盛的生命力、積極向上的思想、高尚的道德品質(zhì)等，人們都說(shuō)是美的。①也不影響我們對(duì)美的追求 ②迄今沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的定義；③但這并不影響我們承認(rèn)美的存在 ④因?yàn)槿藗冞€是有著大體相同的審美標(biāo)準(zhǔn)A. ②③①④ B. ②④①③ C. ④②①③ D. ④①③②【答案】A【解釋】根據(jù)前后語(yǔ)境可以判斷。5.參照示例對(duì)“和諧”的理解和表達(dá)，請(qǐng)你從社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面“愛(ài)國(guó)”“敬業(yè)”“誠(chéng)信”“友善”中選擇一個(gè)，寫(xiě)出自己的理解。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)30個(gè)字。示例：和諧是一個(gè)優(yōu)美的音符，為社會(huì)譜寫(xiě)了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。【答案】示例：①愛(ài)國(guó)是質(zhì)樸的情感，是高尚的情懷，是永恒的追求。（排比）②敬業(yè)是一種“咬定青山不放松”的精神。（引用）③誠(chéng)信是人與人之間的一座橋梁，溝通你我他的世界。（比喻）④友善像縷縷春風(fēng)，撲面而來(lái)，暖人心扉。（比喻）二文言文閱讀（14分。選擇題9分，每小題3分，翻譯題5分）閱讀下面的文言文，完成6~9題。燭之武退秦師《左傳》晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見(jiàn)秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無(wú)能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見(jiàn)秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f(shuō)，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。6.下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )A.焉用亡鄭以陪鄰陪：增加 B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)：渡河C.夫晉，何厭之有厭：討厭 D.因人之力而敝之敝：損害【答案】C【解析】厭：滿(mǎn)足。7.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是( )A.以其無(wú)禮于晉寡人之于國(guó)也B.是寡人之過(guò)也古之學(xué)者必有師C.若亡鄭而有益于君其翼若垂天之云D.以亂易整，不武王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻【答案】C【解析】A.介詞，對(duì)。B.結(jié)構(gòu)助詞，的。C.假如；好像。D.介詞，用。8.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是( )A.文章開(kāi)篇交代了秦晉圍鄭的原因，但均與秦?zé)o關(guān)，為后文燭之武說(shuō)退秦軍埋下了伏筆。B.鄭伯在危急中請(qǐng)燭之武前往秦營(yíng)，燭之武拋棄個(gè)人私怨，以國(guó)家利益為重，同意出使。C.燭之武善于辭令，充分利用秦晉矛盾，從秦的利益出發(fā)，曉之以利害，使秦退兵助鄭。D.子犯建議攻打鄭國(guó)，晉文公從“仁”“知”“武”的角度反對(duì)，可見(jiàn)晉文公是仁義之君。【答案）D【解析】“子犯建議攻打鄭國(guó)”“可見(jiàn)晉文公是仁義之君”錯(cuò)誤。請(qǐng)把上面文言文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困，君亦無(wú)所害。譯文：【答案】假如您放棄圍攻鄭國(guó)，而把它作為東方道路上招待過(guò)客的主人，秦國(guó)使者往來(lái)，鄭國(guó)可以供給他們所缺乏的東西，對(duì)您也沒(méi)有什么害處。三詩(shī)文默寫(xiě)和古代詩(shī)歌鑒賞（12分）默寫(xiě)出下列空缺處的文字。(任選三題，每空1分，共6分)(1)榆柳蔭后檐，。暖暖遠(yuǎn)人村，。（陶淵明《歸園田居（其一）》）(2)雁過(guò)也，，。（李清照《聲聲慢》）(3)尋夢(mèng)? 撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，，。（徐志摩《再別康橋》）(4)夫夷以近，；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，。（王安石《游褒禪山記》）【答案)(1)桃李羅堂前依依墟里煙（2）正傷心卻是舊時(shí)相識(shí)(3)滿(mǎn)載一船星輝在星輝斑斕里放歌 (4)則游者眾則至者少11.閱讀下面的唐詩(shī)，完成題目。白云泉白居易天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間！這首詩(shī)第二句連用兩個(gè)“自”字，突出了天平山云水＿＿＿＿的形象；三、四句以“何必”一詞領(lǐng)起，表現(xiàn)了詩(shī)人的思想。【答案】自由自在自得其樂(lè)隨遇而安、出世歸隱四現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面的文章，完成12~14題。樹(shù)的情思葉文玲①走過(guò)了山山水水，看多了花花樹(shù)樹(shù)，如今，我的內(nèi)心深處，也蓬勃著一棵棵生機(jī)盎然的樹(shù)。②這些樹(shù)，枝繁葉茂蒼郁葳蕤，挺拔的樹(shù)干如偉岸的身軀，虬曲的樹(shù)椏似騰躍的蒼龍，嫩生生的葉片織綴如網(wǎng)，每一片葉面都晶瑩著一顆露珠，每一顆露珠都閃爍著我的一個(gè)夢(mèng)。③我曾到過(guò)南國(guó)邊陲，游覽過(guò)大理、瑞麗、深圳和三亞，那火紅的鳳凰樹(shù)青青的荔枝樹(shù)還有聳入云天的椰子樹(shù)，早已在我腦海里生根，時(shí)不時(shí)還會(huì)有陣陣帶著亞熱帶氣息的海風(fēng)拂掠心頭；我也到過(guò)西城，在浩瀚的沙海，我被那深埋地下的白茨木所震撼，于是，它那顯示頑強(qiáng)生命力的黃白色小花的虬棍更牢牢扎在我的心底；在中原，盡管是平原、片，但仍有各種品類(lèi)的大樹(shù)牽引我的目光，其是生長(zhǎng)最為普通的楊樹(shù)、榆樹(shù)、槐樹(shù)和桐。一到四月，那帶刺的槐樹(shù)首先飄起甜的氣息。如果在農(nóng)村，人們就會(huì)摘下那一嚕一嘟嚕潔白的槐花，摘下那堅(jiān)硬榆樹(shù)上的略略泛黃的榆錢(qián)，盡情歆享大自然的賜子，久久地，一到陽(yáng)春，我心里就搖漾出榆槐的倩影，鼻尖上繚繞著崛立在鹽堿地上的泡桐樹(shù)的花香……④曾記得那年去泰山，攀上南天門(mén)登極頂，錚錚硬骨傲然昂立的泰山青松，令我油然生敬，于是，“大雪壓青松，青松挺且直”的詩(shī)篇就在耳畔鏗鏘作響；去黃山峨嵋游歷也－樣，株株姿態(tài)各異神韻獨(dú)具的松樹(shù)是最美麗的風(fēng)景，松濤陣陣起時(shí)，簡(jiǎn)直就是一曲動(dòng)人心魄的交響樂(lè)。⑤呵，還有，還有遍植江南“未曾出土便有節(jié)，縱使凌云仍虛心”的竹子；呵，還有，還有我們杭州的市樹(shù)桂花和香樟，論姿形，論香溢四野的恣肆，論四季不凋的品性，它們足可榮獲“樹(shù)中之星”的佳稱(chēng)；呵，還有，還有遇寒香愈烈最喜漫天雪的梅樹(shù)，一到冬天，靈峰探梅是杭州最引人入勝的去處；而有著吳昌碩紀(jì)念碑的香雪海，更教我一到此處，就對(duì)這位西泠印社創(chuàng)始人的敬意與眼前香梅如雪情景交融浮想聯(lián)翩……⑥樹(shù)是大自然最動(dòng)人的道道風(fēng)景，不勝枚舉的名花奇樹(shù)，在我心里細(xì)鋪密排，組成了剛?cè)嵯酀?jì)清氣爽人的美的詩(shī)苑。⑦怪不得我在去訪(fǎng)友人或作客異地時(shí)，只要對(duì)方的佳地或宅院有樹(shù)，只要對(duì)方即使沒(méi)有條件擁有自己的樹(shù)但他卻是個(gè)愛(ài)樹(shù)愛(ài)談?wù)摌?shù)的人，我也便毫無(wú)例外地引以為“樹(shù)知己”。⑧怪不得我對(duì)曾經(jīng)出訪(fǎng)的幾個(gè)國(guó)家擁有共同的好感，不是別的，首先是因?yàn)樗麄冎匾暰G化，重視和珍愛(ài)遍布每道山巒每處鄉(xiāng)村每個(gè)城市的樹(shù)。⑨怪不得我在我們省作協(xié)幾經(jīng)周折最近終于搬家至南山路105號(hào)后，喜事沖心竟幾夜難以入眠，人問(wèn)我為何樂(lè)成這般模樣，我看著園里那滿(mǎn)眼的草木蔥蘢，直覺(jué)得所有的答案都在園子里，都在那濃濃淡淡成一團(tuán)綠云霧的樹(shù)冠上頭。⑩難道是心生幻覺(jué)？我心中的樹(shù)的含義，也漸生異變，愈來(lái)愈龐雜愈來(lái)愈奇特。那片片葉子竟散發(fā)出醇醇的墨香，細(xì)辨認(rèn)，再思量，這些樹(shù)竟不僅僅是樹(shù)，而是書(shū)，浩如重洋的書(shū)，那微雕鐫刻的古典詩(shī)詞與世界名著：托爾斯泰、巴爾扎克、李白、杜甫……這些肥腴的葉片所滲出的珠露，涓涓滋潤(rùn)著萌發(fā)在它下方的片片嫩葉，其中當(dāng)然也有屬于我們的葉子，不管是成熟還是不成熟的，就像那一條條鵝黃再現(xiàn)的柳枝；就像那一片片嫩中泛青的碧葉……于是，好似被自然的精靈指引，我認(rèn)定了：文學(xué)，就像樹(shù)一樣生生不息；文學(xué)，就是我們生命的常青樹(shù)。?關(guān)于樹(shù)的話(huà)題無(wú)窮，對(duì)于樹(shù)的情思也就無(wú)盡。年屆半百，體力已不許我再天南地北地去尋覓奇花異樹(shù)；條件所限，我也不可能擁有自己所鐘愛(ài)的無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的樹(shù)；但是，我仍可以不倦地耕耘細(xì)心地澆灌修剪已經(jīng)存在的苗圃葉苑，我只希望心中的樹(shù)碧葉青青，永遠(yuǎn)蓬勃。 12.聯(lián)系第⑩段，說(shuō)說(shuō)“我”由“樹(shù)”聯(lián)想到什么？請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。答：樹(shù)→＿＿＿→＿＿＿【答案】書(shū) 文學(xué) 第⑥段在全文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：【答案）承上啟下。承接上文，點(diǎn)明一棵棵生機(jī)盎然的樹(shù)是大自然最動(dòng)人的風(fēng)景；開(kāi)啟下文，寫(xiě)由樹(shù)生發(fā)出來(lái)的情與思。 14.請(qǐng)賞析第?段畫(huà)橫線(xiàn)的句子。答：＿＿＿＿【答案）運(yùn)用雙關(guān)（或比喻）的修辭手法，表達(dá)了我對(duì)文學(xué)理想的執(zhí)著追求和美好期盼，含蓄雋永，耐人尋味。五寫(xiě)作（40分）以“責(zé)任”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于700字；③不得透露個(gè)人信息。

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