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人教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《小狗圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)課題名《小狗圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行賞析，感受樂(lè)曲的情緒，能夠從樂(lè)曲中分辨三個(gè)樂(lè)段表達(dá)的不同情緒。2、感受體驗(yàn)樂(lè)曲鮮明的音樂(lè)形象，能夠跟隨音樂(lè)即興表演、跟著音樂(lè)隨意做動(dòng)作。3、隨音樂(lè)用動(dòng)作模仿表演小狗三個(gè)階段的不同的形象，能夠聆聽(tīng)分辨音樂(lè)模擬的小狗叫聲。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)聆聽(tīng)，感受圓舞曲的特點(diǎn)及樂(lè)曲所表現(xiàn)的情緒。教學(xué)難點(diǎn)能夠通過(guò)欣賞，把握三段音樂(lè)所表達(dá)的不同小狗形象。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件，鋼琴。教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入你喜歡小狗嗎？請(qǐng)同學(xué)們討論討論認(rèn)識(shí)的小狗吧。二、新課探究1、圓舞曲一般又稱(chēng)華爾茲，一種自?shī)饰璧感问?，是舞廳舞中最早的、也是生命力非常強(qiáng)的自?shī)饰栊问?。圓舞曲這一名字抓住了圓舞曲舞動(dòng)作的基本成分。2、肖邦是歷史上最具影響力和最受歡迎的鋼琴作曲家之一，是波蘭音樂(lè)史上最重要的人物之一，歐洲19世紀(jì)浪漫主義音樂(lè)的代表人物。他的作品以波蘭民間歌舞為基礎(chǔ)，同時(shí)又深受巴赫影響，多以鋼琴曲為主，被譽(yù)為“浪漫主義鋼琴詩(shī)人”。3、《小狗圓舞曲》創(chuàng)作背景: 傳說(shuō)肖邦的女朋友喬治·桑喂養(yǎng)著一條小狗，這條小狗有追逐自己尾巴團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的“興趣”。肖邦依照喬治·桑的要求，把“小狗打轉(zhuǎn)”的情景表現(xiàn)在音樂(lè)上，作成了這首樂(lè)曲。樂(lè)曲以快速度進(jìn)行，在很短的瞬間終了，因此又被稱(chēng)為《瞬間圓舞曲》或《一分鐘圓舞曲》。4、請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)樂(lè)曲，思考聽(tīng)到音樂(lè)你聯(lián)想到了什么？你會(huì)將歌曲分為幾段？5、小狗的步伐是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂(lè)學(xué)一學(xué)。6、完整的聽(tīng)一遍音樂(lè)，猜一猜音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)。曲式結(jié)構(gòu)：A+B+A。7、聆聽(tīng)樂(lè)曲《小狗圓舞曲》的三個(gè)部分，嘗試邊聽(tīng)音樂(lè)邊跟隨音樂(lè)表演。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們欣賞了肖邦作曲的鋼琴曲《小狗圓舞曲》，分段賞析了每一段不同的情緒表達(dá)，感受到了小狗不同的玩耍狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中，用心去感受，體驗(yàn)音樂(lè)的美。布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們課后搜索肖邦圓舞曲聆聽(tīng)賞析，和同學(xué)們交流分享。板書(shū)設(shè)計(jì)《小狗圓舞曲》教學(xué)反思

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小狗圓舞曲

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