北四數(shù)上 整理與復習  第3課時 乘法課題整理與復習 乘法課型復習課教材分析  《整理與復習（3）》是北師版四年級數(shù)學上冊學習完一至三單元后安排的整理與復習課，通過“我學到了什么”這個活動，讓學生自主回顧、梳理，整理出三個單元的知識點，形成知識網(wǎng)絡，并能應用所學知識解決生活中的實際問題。本節(jié)課是整理與復習的第三課時，主要是梳理《乘法》這一單元的知識點，學生可根據(jù)自己的理解歸納出所學的知識，并能運用所學知識解決生活中的問題，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。在整理與復習的過程中培養(yǎng)學生自主整理與復習的習慣和能力。 學情分析 四年級學生求知欲強，愿意與人合作，已經(jīng)具備初步的整理復習的能力和自主學習的能力。再加上前兩節(jié)課積累了一些整理復習的方法。相信在老師的引導下，按照前兩節(jié)課的學習方法，本節(jié)課學生會在輕松愉快的氛圍下，快速的梳理出《乘法》這一單元的知識點，完成教學目標。                教學策略 課件直觀演示，再次經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)計算的探索過程。 引導學生把學過的知識點梳理歸納。 培養(yǎng)自主整理與復習的能力。 教學內容    北師大版四年級數(shù)學上冊 教科書第42頁第三部分，45頁7、8題，46頁11、12題。教學目標 通過對第三單元乘法的整理與復習，形成知識網(wǎng)絡。 學會自己總結歸納學過的知識點，培養(yǎng)學生整理復習的習慣和能力。 在數(shù)學活動和解決問題的過程中,進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 教學重點學會自己歸納總結學過的知識點。教學難點    進一步培養(yǎng)學生系統(tǒng)整理知識的習慣和能力。教學準備    多媒體課件  計算器課時安排    1課時教學環(huán)節(jié)     導學案一、創(chuàng)設情境 復習導入 師：同學們，大家好！歡迎來到狀元成才路數(shù)學慕課堂，今天我們一起來學習北師大版四年級數(shù)學上冊整理與復習的最后一課《乘法》 。相信通過前兩節(jié)的學習，你一定積累了很多整理和復習的方法。并且可以和同學交流你的想法。   打開數(shù)學書，看一看這一單元是從幾方面學習的。生：三個方面：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，估算，用計算器探索規(guī)律。二、探究體驗 經(jīng)歷過程師：現(xiàn)在讓我們一一梳理吧！1、 三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法師：回顧、交流三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。例如，計算114×21生1：用拆數(shù)法，將21拆成20+1。   114×20=2280   114×1=114   2280+114=2394生2：用轉化法，將三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法轉化成三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。      114×21=114×7×3=798×3=2394生3：列表格。把114拆開寫在表格的橫表頭，把21拆開寫在表格的列表頭，并把對應的數(shù)相乘，再把所得的積相加，就可以了。      生4：列豎式計算。 師：這四種方法中，你認為哪種方法最簡便呢？生：異口同聲的說：豎式計算。師：列豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)時應注意什么呢？生1：列豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法：相同數(shù)位對齊，先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊，再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊，最后把兩次乘得的積相加。生2：我來補充。計算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)時，用兩位數(shù)依次去乘三位數(shù)的每一位上的數(shù)，包括0也乘，與0相乘后，若前面有進位，再加上進位的數(shù)，寫在相應的數(shù)位上，沒有進位時也要寫上0占位。生3：我來補充。計算乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)時：寫豎式時，將乘數(shù)末尾的0前面的數(shù)對齊，可以先把0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)末尾總共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾寫幾個0 。師：這三位學生把三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法說得很全面，你聽明白了嗎？在日常計算中，特別要注意乘數(shù)中間有0和末尾有0的乘法計算，可以通過交換乘數(shù)的位置再算一遍，檢查計算是否正確。2、估算。師：估算時我們又應該注意什么呢？生1：估算具體事物的數(shù)量時,一般情況下,可以把它分成相同的幾部分,先估計出一部分的數(shù)量,再用乘法估算出總數(shù)。生2：我補充，估算時根據(jù)四舍五入法,把數(shù)據(jù)估算成與之相近的整十、整百的數(shù),這樣計算更方便。生3：還有估算時，除了用“四舍五入”法估算外，有時要結合生活實際進行估算。如，購物需帶多少錢，就不能用“四舍五入”法，用“進一法”才能保證帶的錢夠。師：說的很好，估算時一定要結合實際，靈活應用。3、 用計算器探索規(guī)律師：看看手中的計算器，沒有計算器的看課件，我們先回顧一下計算器上各部分的名稱。生：看課件回答，ON/AC是開機鍵，OFF是關機鍵，CE是清除鍵，上面是顯示屏，這是存儲運算鍵，數(shù)字鍵，運算符號鍵。師：如何用計算器計算25×4生：①先按開機 ON/AC 鍵。   ②依次按 2  5 鍵，按 × 鍵，按  4  鍵，按 = 鍵顯示結果。③如果要清屏按CE鍵，要關機按 OFF 鍵。師：同學們，你用計算器算出25×4了嗎？計算器不僅可以用來計算，還可以利用計算器發(fā)現(xiàn)算式的規(guī)律，可以把復雜的問題簡單化。這是一組有規(guī)律的算式，用計算器計算出前三個，我們可以找規(guī)律推斷出第四個算式的結果。     99×99＝9801     999×999＝998001     9999×9999＝99980001     99999×99999＝9999800001三、達標檢測師：通過剛才的梳理，同學們對《乘法》這一單元又有了新的認識，現(xiàn)在讓我們去挑戰(zhàn)練習吧。1、     豎式計算。305×52=        624×78=         46×589=         229×80=508×35=        74×120=         201×24=         27×315=師：打開數(shù)學書45頁，按下暫停鍵，在練習本上認真計算一下7題吧。 好了，做完和老師對照一下吧，如果有錯誤，要及時改正哦！2、     學校計劃購買12臺電視機和40臺電腦，共準備了250000元，夠不夠？                                     師：按下暫停鍵，仔細審題，嘗試獨立計算一下吧，相信自己可以的。好了，聽聽這位學生的分享。生：先計算12臺電視機的價錢：1900×12＝ 22800(元)然后算出40臺電腦的價錢：4800×40＝192000(元)再算出它們的和：         22800＋192000=214800(元) 最后比較大小，寫上答語：  214800<250000           答：夠師：這位學生說的很具體，你和他的一樣嗎？3、     選擇你的語文書中文字較多的一頁，估一估有多少字。師：說一說你是怎么估計的？生：我選擇的是語文書《小木船》這一頁，我先數(shù)出一行有21字，再數(shù)一下有18行，取這兩數(shù)最接近的整數(shù)20，用乘法，就知道這一頁有多少字了。20×20=400（字）4、     神奇的101。師：現(xiàn)在讓我們做一個小游戲，游戲的名稱是神奇的101。游戲是這樣玩的：請你想一個兩位數(shù)，用這個兩位數(shù)乘101，告訴我結果的最后兩位數(shù)是多少。生：結果的最后兩位是79。師：你想的數(shù)是79，對嗎？生：對了，太神奇了。師：課下和你的爸爸媽媽再試一試吧！                                                                                      四、課堂小結師：通過本節(jié)課的整理與復習，你有什么收獲呢？生1：我鞏固了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；還能解決生活問題。生2：我明白了估算時，除了用“四舍五入”法估算外，有時要結合生活實際進行估算。生3：使用計算器要根據(jù)實際需要，不可過分地依賴計算器來計算，要把它用到實處。……師：同學們說的真好！通過復習和整理，找到知識之間的聯(lián)系，對我們的學習有很大的幫助。其實學習就是這樣，不斷的回顧與總結，在思考中產(chǎn)生新的認識。作業(yè)：請同學們完成練習冊本課時的習題！狀元成才路，助你學習進步！今天的課就到這里了，同學們再見！  五、教學板書整理與復習（3）              三位數(shù)乘兩位數(shù) 乘法     估算               計算器        探索規(guī)律 六、教學反思優(yōu)點：本節(jié)課復習的重點是“知識獲取的過程”，放手讓學生自主整理，提供大量的時間讓學生自主回顧三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法及估算的方法。雖一個人敘述不全面，但在相互補充下，學生總結的很好。對《乘法》這一單元有了全面的認識，形成知識網(wǎng)絡。同時能應用所學解決生活實際問題。進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學好數(shù)學的重要性。缺點：教師激勵性的語言使用較少。改進措施：學生總結完，要及時肯定和鼓勵，激發(fā)學生學習的興趣。  

英語朗讀寶
相關資料 更多
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學數(shù)學北師大版四年級上冊電子課本

單元綜合與測試

版本： 北師大版

年級： 四年級上冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部